小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料(通用34篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧,事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣,表彰先進,推動工作,對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。事跡材料到底怎么擬定才正確呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料,歡迎大家分享。
小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料 1
本人xxx,女,生于19xx年,19xx年從事教育教學(xué)工作,本科學(xué)歷,小學(xué)一級教師。19xx年教學(xué)以來擔(dān)任英語學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進個人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號,優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校五年級英語教師兼班主任。在從事教育工作的xx年中,我一直站在教育工作的前沿!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。
一、熱愛教育事業(yè),不斷提高自身思想素質(zhì)
參加工作以來,我始終以高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)實踐之中,熟練掌握有關(guān)教育規(guī)律和工作程序,時刻懷著高度的自覺性、強烈的責(zé)任意識和無私的奉獻精神,多年如一日,視使命為生命,嚴格約束自己,不計名利,把心掏給學(xué)生,掏給家長,自身思想素質(zhì)在教育工作中得到極大地鍛煉,是校內(nèi)教育思想及教育素質(zhì)均過硬的骨干教師之一。
二、恪盡職守,模范履行教師職責(zé)
我在自己的崗位上,十年如一日,披星戴月,早出晚歸,用平凡卻偉大的行動證明著自己內(nèi)心的理念和追求。
早來晚走,說起來容易,做起來難,堅持一時容易,但日復(fù)一日地一直堅持十幾年難。剛剛參加工作,就勇挑重擔(dān),擔(dān)任三年級的教學(xué)(包班——任教語文、數(shù)學(xué)、自然)。
xx年9月份,我生完小孩,還未休完產(chǎn)假,在得知學(xué)校面臨師資緊張,英語教學(xué)崗位教師奇缺的情況下,克服自身孩子小,離家遠,丈夫在外地工作等實際困難,義無反顧地提前回到工作崗位。并在孩子哺乳期間,從未在工作時間回家給孩子喂過一次奶。在我的辛勤工作下,這個班一躍成為優(yōu)秀班集體。
xx年10月份,我的老毛病——腰疼又犯了,在持續(xù)疼痛的情況下,為了不影響孩子們的學(xué)習(xí)進度,忍受著身體和精神的雙重壓力,咬牙堅持,沒告訴任何人,也從未請過一天的病假。等學(xué)生一學(xué)期的工作完全結(jié)束,我才悄悄地住進醫(yī)院,接受治療
三、對學(xué)生用心用情,愛生如子
對待學(xué)生,我甘灑熱血,始終保持誠摯的愛心,傾注滿腔熱情。多年來,我所帶的班級大多為單親家庭或下崗職工占相當(dāng)大部分的班集體,學(xué)生思想狀況復(fù)雜且脆弱,成績兩級分化嚴重,但是多年來,她始終堅持一個信念,即“不拋棄、不放棄”。對于后進的差生,我對他們付出的關(guān)愛和精力遠遠超過優(yōu)秀的學(xué)生。我從不歧視差生,積極給這些孩子展現(xiàn)自己的機會,真正做到了“潤物細無聲”。
xx屆班里的楊文浩,自幼父母離異,長期處在單親家庭的生活環(huán)境中,有極端的抑郁和自卑傾向。我通過了解及時認識到問題的嚴重性,便對癥下藥,由自己和學(xué)生組成觀察小組,實行一對一時時刻刻的跟蹤式的矯正管理。無論是平時還是假期,自己發(fā)現(xiàn)或通過學(xué)生報告得知該生情緒一旦有異常表現(xiàn),便立即放下手頭其他工作,即刻找該生談心,有時候通過請他吃飯的方式,長時間與其進行溝通,通過心理疏導(dǎo)和矯正緩解其精神壓力和極端情緒。通過三年的不懈努力,功夫不負有心人,他的心態(tài)有了全新的轉(zhuǎn)變,能夠樂觀的面對生活了,F(xiàn)在他上了初中了,我仍時時刻刻分享他的酸甜苦辣。
xx屆的李子翔同學(xué),有著嚴重的智力障礙,屬于限制行為能力的學(xué)生,有時候在課堂上就出現(xiàn)大小便失禁的情形,生活處于半自理狀態(tài)。對這樣的學(xué)生,我沒有絲毫的嫌棄和厭煩,而是像一個母親那樣,三年里一直在生活上對他進行著無微不至的照顧和心理幫扶,爭取讓這段時光成為孩子生命中最幸福和溫馨的.回憶。他的父母和爺爺在孩子畢業(yè)的時候,拉住我的手,久久不放開,眼噙熱淚,說:離開了這個班集體,離開了張老師,這孩子以后怎么過啊,真希望他永遠不畢業(yè),永遠在張老師的班里現(xiàn)在,我還時常打電話問候他的生活情況,一朝為師,終生牽掛。
四、立足本職,兢兢業(yè)業(yè)
我從教十余年來,一直擔(dān)任班主任工作。在教育教學(xué)上也進行了積極的探索和大膽的改革,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,始終是學(xué)校業(yè)務(wù)上的骨干,英語學(xué)科教學(xué)上的帶頭人。經(jīng)過自己的不懈努力,我連續(xù)幾年受到政府嘉獎,多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“教育教學(xué)先進個人”,所帶班級全部被評為“先進班集體”,所執(zhí)教的課分別獲縣優(yōu)質(zhì)課、市公開課,所撰寫的教學(xué)方面的論文多次獲獎。
多年的工作實踐中,我一直用自己那博大無私的愛深深的感染、教育每一個孩子,用畢生的心血滴滴灑在孩子的心田,踏踏實實,認認真真做新一代“人梯”和鋪路石,做生活的強者。我就像許多默默耕耘在各個崗位上的普通教師一樣,用滿腔的熱情為教育事業(yè),奉獻著自己平凡而又光輝的一生。
小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料 2
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,幼時便知這是贊美老師的詩句。當(dāng)理想成真時,作為一位普通的山區(qū)教師,我以自己的努力踐行了就業(yè)時的承諾,以高遠的目光、清晰的思路、開拓者的氣魄和求真務(wù)實的作風(fēng),為山區(qū)教育奉獻自我,贏得了全校師生員工的尊敬和愛戴。
一、提高素質(zhì)、強化思想
自參加工作以來,我始終把不斷提高自身素質(zhì)作為挑戰(zhàn)自我的目標,自我加壓。一是堅持政治理論學(xué)習(xí)。理論是行動的先導(dǎo)。結(jié)合工作實際,我認真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想,堅持學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師忌語忌事100條》、《十堰市教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準”》等,力求在思想上、行動上與教育路線、方針、政策保持高度一致。二是堅持為人師表,工作中事事嚴格要求自己,自覺遵守紀律,規(guī)范自己的言行。大事講原則,小事講風(fēng)格,關(guān)愛學(xué)生,以情感人,以理服人。
二、改革創(chuàng)新求活力
“我要做一個努力的老師!薄拔乙ψ鲆粋稱職的老師。”這是經(jīng)常掛在我嘴邊的話,我是這樣說的,也是這樣做的。隨著課改的深入,不努力學(xué)習(xí)新的課程理念,跟不上教育的新形式,勢必會被時代淘汰掉。作為一名語文教師,我每學(xué)期大量訂閱教育教學(xué)雜志,隨時了解教育改革的新動向,捕捉教學(xué)發(fā)展的新信息,掌握教學(xué)課改的新方法,擯棄了“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)法,讓“啟發(fā)式”、“愉快教學(xué)法”、注重學(xué)生的個性發(fā)展等理念走進課堂。
由于我的堅持努力,在繼承中求創(chuàng)新,新穎靈活的教學(xué)方法為官山中學(xué)初中語文教研組帶來了教學(xué)的生命力。工作之余,我把自己工作中的得失總結(jié)成經(jīng)驗,嘗試著寫了許多論文,如《教師要敢于否定自己》、《文采制勝五法》、《妙語,也顯愛生魅力》等。
三、默默奉獻,燃燒生命
現(xiàn)今社會物欲橫流,當(dāng)許多老師不安于現(xiàn)狀,拉關(guān)系為調(diào)動工作而忙碌時,我則來到官山這個貧瘠的地方安家落戶,并打算扎根山區(qū)教育,默默的奉獻一生。“是人就要活出個人樣兒,是生命就要燃放出生命的火花!边@是我常常自我勉勵的一句話。為此,我總是克服家庭的種種困難,心中裝著學(xué)生,裝著教學(xué)。父親身患絕癥,我星期天回去探望;孩子的眼病需到北京做手術(shù),我只能利用暑假時間;侄女要結(jié)婚,我請求她把婚期定在休息日……多年來,在工作中盡量不請假已成了我的習(xí)慣,在學(xué)校里默默工作也成了我的習(xí)慣。
幾年來,我注重研究教學(xué)的工作思路,抓重點帶一般,抓繼承求創(chuàng)新等一系列工作方式、方法,推動工作達到了最好效果。作為初中部的語文教研組長,我的`工作不等不靠,大膽組織開展學(xué)生第二課堂活動,并把青年教師培養(yǎng)為“學(xué)科帶頭人”的工作作為重點之一來抓,為語文教研注入了新鮮血液。作為校代會的一名成員,我注重了解學(xué)校女教師的疾苦、愿望,傾聽女教師的呼聲,幫助解決女教師在生活、工作中的實際問題。
“一份耕耘,一份收獲”,我的勞動喜獲豐收,參加工作八年來,我三次被評為校級“課堂明星教師”、三次鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”。xx年5月參加市級優(yōu)質(zhì)課講評榮獲二等獎,xx年5月被評為市級“語文學(xué)科優(yōu)秀教師”。
四、與時俱進不停息
時代在進步,教育在發(fā)展。作為一名教師,在思想上、行動上,尤其是在教學(xué)工作上,必須與時俱進,我清楚地意識到這一點。因此,在xx年中文?飘厴I(yè)后,我又克服困難參加了中文本科的自修學(xué)習(xí),并于xx年6月畢業(yè)于湖北大學(xué)。21世紀是信息技術(shù)的高科技時代,不學(xué)電腦將會成為新的“文盲”。所以,工作以來,我陸續(xù)參加了信息技術(shù)的初級、高級培訓(xùn)。xx年7月,暑假伊始,我又主動報名參加了許多人不愿參加的“英特爾未來教育”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),力求使信息技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用加以推廣。由于自身素質(zhì)的不斷提高,加上教學(xué)手段的多樣性、新穎性,我的課堂教學(xué)深受師生歡迎,期末考試,我所教學(xué)科的班級成績總在前茅。
成績也好,榮譽也罷,它們只能代表過去,它們將是我前進的動力,我將永遠以一團激情之火,投身于教育教學(xué)工作之中。
為了我一生無悔的教育事業(yè),我愿是春蠶,吐盡最后的絲;我愿是蠟燭,流干自己的淚。
小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料 3
我是的一名普普通通的教師,沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有驚人的壯舉,在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,得到了領(lǐng)導(dǎo)、同志們的贊譽、學(xué)生的認可,為班級創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和育人環(huán)境。
在思想上,我熱愛祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),思想進步,積極參加單位組織的政治學(xué)習(xí),認真領(lǐng)會會議精神。組織紀律性強,堅守工作崗位,積極參加各種義務(wù)勞動,恪守職業(yè)道德,憑著高超的教學(xué)藝術(shù),良好的師德及高尚的思想品質(zhì)得到了領(lǐng)導(dǎo)同志們的一致好評。
在教學(xué)中,我虛心向老教師請教,很快熟悉了教學(xué),掌握了教學(xué)藝術(shù)。練就了教學(xué)基本功,并積極進行教學(xué)改革,教育創(chuàng)新研究。不斷更新教育觀念和教育手段,改進在工作中不足?炭嚆@研業(yè)務(wù)和教學(xué)技能,工作成績顯著。但我還深感所學(xué)知識不足,便報考了中央電大,利用業(yè)余時間自學(xué),提高自己的自身素質(zhì),為今后更好地工作打下了良好的基礎(chǔ)。
主要成就:
1.擔(dān)任班主任工作成績顯著:我所帶班級多次被評為學(xué)校的先進班集體。在班級管理中也特別注意培養(yǎng)學(xué)生對集體、民族、國家和社會的責(zé)任心和自身的進取精神,特別關(guān)心有特殊困難的學(xué)生,用對學(xué)生一輩子負責(zé)的精神對待學(xué)生。模范履行教師職責(zé),言傳身教,以身作則。
2.擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,所帶班級的考試成績在輔導(dǎo)區(qū)同年級中名列前茅。
在教學(xué)中我認真鉆研教材,教學(xué)大綱,認真?zhèn)湔n,精心組織課堂教學(xué)過程,熱愛教育工作。熱愛學(xué)生,能從思想、學(xué)習(xí)、身體、心理等諸方面關(guān)心他學(xué)生的全面成長。在教育上我講究教育的科學(xué)性、實效性和訓(xùn)練的及時性,注重思想教育與科學(xué)知識的結(jié)合和無形教育環(huán)境的'創(chuàng)設(shè),特別注意學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng),多次被學(xué)校評為養(yǎng)成教育之師。
3.在教育科研方面:
我積極參加中心校組織的教研活動;按照學(xué)校安排上公開課。作為跨世紀接班人的教師,我認為不能僅滿足于學(xué)習(xí)借鑒前人的經(jīng)驗,停留于“傳道授業(yè)解惑”的程度上。要有所發(fā)展、有所創(chuàng)造,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,這是一個教師成熟的標志。我要求自己,一定要通過認真學(xué)習(xí)和鉆研現(xiàn)代教學(xué)理論和身邊老教師的成功經(jīng)驗,結(jié)合自己的特點,形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特點。
干一行,愛一行,我認真履行自己的教師職責(zé),圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)教給的每一項工作,在生活中也寬以待人,從不計較個人得失,踏踏實實地邁出人生的每一步,快快樂樂地迎接每一天。
“我們既要想到不耕耘就不會有收獲,更要想到有十分的耕耘并不一定有十分的收獲。但是最重要的是先要去耕耘,因為人生的“季節(jié)”是不等人的。作為教師保持“職業(yè)青春”常在的秘密只有一條,那就是終身學(xué)習(xí)、不斷進取”。今后,我將一如既往的在自己平凡的崗位上努力工作著。
小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料 4
林xx老師于1999年6月畢業(yè)于xx江師范學(xué)校,從1999年7月至現(xiàn)在都在xx春市潭水鎮(zhèn)良垌小學(xué)任教,已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個春秋。任教以來,他熱愛本職工作,認真履行崗位職責(zé),安教樂教,一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),在平凡的崗位上,為教育事業(yè)作出了一定的貢獻。特別是在近兩年的教學(xué)中,有了一定教學(xué)經(jīng)驗的林xx老師更加認真教學(xué),在教學(xué)中取得了可喜的成績,現(xiàn)將他的先進事跡概況如下:
一、愛崗敬業(yè),道德高尚。
從教以來,他熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨堅持四項基本原則,關(guān)心國家大事,熱愛教育事業(yè),認真貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,愛崗敬業(yè),勇于創(chuàng)新,開拓進取,無私奉獻,嚴于律己,為人師表,師德高尚,安教樂教,積極工作,自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),探索教育規(guī)律,改進教學(xué)方法,有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,以校為家,一心撲在工作上,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工,做好畢業(yè)班的工作,為普及九年義務(wù)教育和全面提高學(xué)生的素質(zhì)作出了較大的貢獻。 二、不斷探索,好學(xué)上進。
在長期的教學(xué)工作中,林xx老師深深感受到,要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,不單要有高尚的品格和良好的師德,還必須要具備扎實的教學(xué)基本功和較強的教學(xué)能力。所以為了在漫長的教學(xué)道路上作出更大的貢獻,他邊教邊學(xué),積極參加各級單位舉辦的教研活動。他每學(xué)期都參加本校的“一人一課”教研活動,經(jīng)常參加鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點的教研公開課,和同行們共同探討教學(xué)中的問題,不斷地更新知識,豐富了自己的專業(yè)知識,積累了寶貴的經(jīng)驗。特別是上學(xué)期他片在教研網(wǎng)點上《百分數(shù)與小數(shù)的互化》一課受到同行的一致好評。
三、努力鉆研業(yè)務(wù),提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),全力做好教育教學(xué)工作。
在教書育人工作中,他始終堅持“德育為首,智育為主,全面發(fā)展,育人為本”的方針,做到因材施教,面向全體,培優(yōu)轉(zhuǎn)差,啟發(fā)誘導(dǎo);做到一切為了學(xué)生,全面推進素質(zhì)教育,課堂上充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”的特點,抓住基本知識,基本技能的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。
長期以來,他堅持用普通話教學(xué),做到語言準確,節(jié)奏分明,重點突出,方法得當(dāng),而且具有較強的教學(xué)能力。
在教學(xué)工作中,他根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求,制定切實可行的教學(xué)目標和教學(xué)計劃,把握每節(jié)課的教學(xué)要求和重難點,選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,認真?zhèn)浜谜n。教學(xué)過程中,他以備好的教案為依據(jù),結(jié)合學(xué)生的特點,運用藝術(shù)語言,靈活多變地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造熱烈有趣的課堂氣氛,優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)情況是對課堂教學(xué)的反饋,每單元測驗是對學(xué)生整個單元知識的考核。因此,他對學(xué)生的作業(yè)和單元測驗卷都能夠及時批改和評析,并針對存在問題采取補救措施。他還合理利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),收到了良好的效果。
總之,他在教學(xué)活動中,大膽地進行創(chuàng)新教學(xué),認真處理好老師主導(dǎo)和學(xué)生主體的辯證關(guān)系。打破滿堂灌的注入式應(yīng)試教學(xué),采用自主創(chuàng)新的新模式教學(xué),讓學(xué)生分小組進行“手拉手”學(xué)習(xí),積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,提高了學(xué)生的思維能力。 四、教書育人,碩果累累。
工作以來,由于他的不懈努力,以辛勤的耕耘換來了豐碩的成果。
在轉(zhuǎn)化后進生方面,他經(jīng)常聯(lián)系家長,做好雙邊教育,用師愛感化后進生,對差生進行“賞識教育”,在感情上不嫌棄,態(tài)度上不粗暴,而是循循善誘,因勢利導(dǎo),想盡一切辦法尋找他們的“閃xx點”,對他們進行“適應(yīng)性教育”,收到良好的效果,差生轉(zhuǎn)化率達100%,如他班的馮偉雄同學(xué),原來無心向?qū)W,常常遲到,曠課,即使來上課也常常打瞌睡、玩東西,成績很差。為此,林xx老師多次找偉雄同學(xué)談心,耐心地教育他、關(guān)心他,并從中知道他很喜歡畫畫,就讓他參加鎮(zhèn)的.圖畫比賽,輔導(dǎo)他畫畫,借此引導(dǎo)他轉(zhuǎn)上正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,結(jié)果偉雄同學(xué)的圖畫作品獲得鎮(zhèn)的三等獎,而成績也有了很大提高。
在培優(yōu)工作中,他利用課余時間有計劃地對優(yōu)秀生進行輔導(dǎo),取得顯著成績。在鎮(zhèn)“六一”舉行的圖畫、書法、歌詠比賽中,他所輔導(dǎo)的馮偉雄、張宗正同學(xué)均獲得了圖畫比賽三等獎;馮雪蘭和陳桂xx同學(xué)均獲得了書法比賽的三等獎;李雪同學(xué)獲得了歌詠比賽的三等獎。而在期末的升中考試中,他所輔導(dǎo)的馮永輝同學(xué)更是以全鎮(zhèn)第5名的成績考上了實中。
在對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)的同時,林xx老師還注意班的整體教學(xué)成績。他前年所擔(dān)任的六年級數(shù)學(xué),在xx春市抽檢中名列全市排名第一,成績非常優(yōu)異。
總之,林xx老師工作認真,所擔(dān)任的班xx成績優(yōu)異,為教育教學(xué)事業(yè)作出了很大貢獻。
小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料 5
xxx,女,1984年10月出生,xxx新區(qū)第一小學(xué)科研處主任、五年級語文教師,中小學(xué)一級教師。xx市第六屆語文骨干教師,xx市經(jīng)開區(qū)第一屆骨干教師,多次榮獲xx市經(jīng)開區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教師的光榮稱號。
不忘初心,鑄就青春夢想
小時候,xxx就有一個理想,希望自己能成為一名光榮的人民教師,在三尺講臺上揮灑自己的汗水與夢想。長大后,她為這一理想努力奮斗著,當(dāng)夢想照進現(xiàn)實,當(dāng)奮斗的汗水成為幸福的淚水,她在新教師入職大會上莊嚴宣誓:“我是一名光榮的人民教師,我忠誠黨的教育事業(yè),貫徹國家教育方針,履行教師神圣職責(zé)……”一股熱流席卷全身,所有的血液都在瞬間沸騰,因為她知道,這是激動,是自豪,更是責(zé)任重大,從此刻開始,她從事的就是太陽底下最光輝的職業(yè)。扎根村小,潛心無悔育新苗
20xx年,xxx參加統(tǒng)考后,分配到經(jīng)開區(qū)九龍小學(xué)任教,雖然來之前,她就知道這是一所農(nóng)村小學(xué),可真正到校之后,她才發(fā)現(xiàn)實際情況比她的心里預(yù)期還要糟糕很多:一棟夏天漏雨、冬天進風(fēng)的簡陋教學(xué)樓、一張張破舊的課桌椅、全校三分之一以上的留守兒童……都讓剛參加工作的她一時難以適應(yīng)。以上種種還不算糟糕,最困難的是每天三個小時的上班路程。鐘老師每天早上六點鐘就得起床,坐中巴到蓮花鎮(zhèn)下車,再步行一個小時的山路才能到校。任教的第二年,正碰上修路,晴天塵土飛揚,雨天泥濘不堪,即使穿上雨靴也寸步難行,腳陷在黃泥里半天拔不出來?蛇@些困難都沒有打倒鐘老師,她堅持下來了,因為她始終不忘自己的教育初心,始終牢記肩負的教育使命。鐘老師堅持下來了,更因為這里有一群淳樸可愛的孩子。在這里,經(jīng)常能收到孩子們小小的禮物:一朵芳香的野花、一幅稚嫩的圖畫、一張生日卡片、幾句祝福的話語……他們的童真和熱忱,讓鐘老師感到無上光榮而又任重道遠。在鄉(xiāng)村從教工作中,雖然失去了城市生活的豐富和繁華,但是收獲了一份純真和寧靜。孩子們的笑臉讓她歡笑,泥土的芬芳讓她成長,生命厚度的積累讓她感到充實。
鐘老師用一言一行教育學(xué)生要做一個品行端正、勤奮好學(xué)的人。在課堂上,她教會學(xué)生明辨慎思,尊師礪學(xué);在主題班隊會中,她教導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國,明禮友善。在生活中,她教育學(xué)生孝老愛親,學(xué)會感恩;三月雷鋒月,她帶領(lǐng)孩子們走進敬老院,幫老人們打掃衛(wèi)生,給他們表演精心準備的節(jié)目;清明節(jié),她帶領(lǐng)學(xué)生祭掃烈士陵園,接受革命精神洗禮,明白幸福生活來之不易;節(jié)假日,帶領(lǐng)學(xué)生走進貧困學(xué)生家中,開展“手拉手”幫扶活動……鐘老師明白,教書先育人,育人先育德。培養(yǎng)好孩子的良好品德,教學(xué)效果也會取得意料之中的收獲,在鐘老師的指導(dǎo)下,孩子們在期末統(tǒng)考中名列前茅、參加隊會比賽捧回一張張獎狀、六一文藝表演贏得一個個第一名、站在省級、市級演講臺上和城里孩子同臺競技,率獲佳績……鐘老師常說,孩子們?nèi)〉玫腵成績就是對她最好的回報。
用心澆灌,靜待美麗花開
xxx老師立足教育陣地,用愛澆灌,以情動人,以德育人;扎根三尺講臺,嚴謹治學(xué),腳踏實地,辛勤耕耘。學(xué)高為師,德高為范,她用一言一行踐行自己的使命,用默默的奉獻詮釋著教師的本色。作為老師,她課前認真鉆研教材,夜深人靜時挑燈備課;課堂上激情洋溢,引領(lǐng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí);課后用心輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),及時和家長溝通,搭建家校橋梁,共育新時代好少年。作為班主任,關(guān)愛每一位學(xué)生,尊重孩子的個性差異,特別注重對貧困生和學(xué)困生的輔導(dǎo),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,及時表揚和鼓勵,成為學(xué)生前進道路上的指引人。xxx從教以來,一直是語文老師兼班主任。班主任工作辛苦而繁瑣,但同時又是一份充滿幸福感的工作。鐘老師班上有一個特困生,自小父母雙亡,姐弟三人相依為命。了解這一情況后,鐘老師每天放學(xué)后都留下來給她輔導(dǎo)作業(yè),輔導(dǎo)完作業(yè)后把她送回家,一路上邊和孩子談心邊了解孩子的生活狀況。家里做了好吃的,就帶到學(xué)校來,中午給孩子加餐。由于家庭貧困,孩子很少有機會穿新衣服,鐘老師就買了幾套新衣服送給她,當(dāng)穿上老師買的新裙子時,孩子的眼眶頓時濕潤了,眼里含滿了淚水,眼淚一直在她的眼睛里,轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。還有一次體育課,孩子的腳不小心崴了,鐘老師趕緊騎車把孩子送到醫(yī)院,并且給她付了醫(yī)藥費,因為腳腫得厲害,要每天去醫(yī)院敷藥,鐘老師就充當(dāng)了孩子的司機,每天接送孩子上學(xué)放學(xué)和去醫(yī)院,這一接送就是半個月。在畢業(yè)的那天,孩子親手采摘了一束小花,獻給鐘老師,并且動情地說道:“鐘老師,我從小就沒有媽媽,但您給了我媽媽般的愛,溫暖我,關(guān)心我,謝謝您!”
潛心鉆研,提升專業(yè)素養(yǎng)
作為一線教師,除了愛每個孩子,尊重每個孩子,還應(yīng)該具有扎實的教學(xué)基本功。xxx老師善于鉆研和反思,在總結(jié)中得到提高,在不斷的磨煉中取得進步。xxx在20xx年榮獲江西省小學(xué)語文青年教師基本功比賽二等獎,20xx年,在xx市經(jīng)開區(qū)首屆語文教師素養(yǎng)大賽中榮獲一等獎第一名,20xx年榮獲xx市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽二等獎,20xx年在xx市語文優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲一等獎,20xx年在xxx新區(qū)語文教師賽課中榮獲一等獎。撰寫的教學(xué)課例獲得了江西省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎。撰寫的習(xí)作指導(dǎo)評析榮獲省級一等獎。主持的國家級課題《創(chuàng)設(shè)小學(xué)語文多媒體情境閱讀的多元化教學(xué)研究》在九月份即將結(jié)題。撰寫的論文多次榮獲國家級、省級、市級一等獎,并且在省級刊物上多次發(fā)表。輔導(dǎo)學(xué)生在國家級、省級、市級閱讀競賽中多次榮獲一等獎,輔導(dǎo)學(xué)生參加中華經(jīng)典詩詞誦讀比賽榮獲省級特等獎,輔導(dǎo)學(xué)生參加xx市“我安全我幸!毖葜v比賽榮獲一等獎第一名……比起榮譽,鐘老師更愿意看到學(xué)生的進步和成長,用智慧引領(lǐng)學(xué)生揚起理想的風(fēng)帆是她最堅實的初心和夢想。
20xx年,xxx老師作為優(yōu)秀教師選調(diào)到xxx新區(qū)第一小學(xué)任教,并且擔(dān)任學(xué)?蒲刑幹魅我宦,工作比以前更加辛苦和繁忙,經(jīng)常要組織教師培訓(xùn),參與各科教師磨課試課,晚上還要加班加點趕寫材料?伤龔臎]因此放下她的學(xué)生,在課堂上,鐘老師總是嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)理念,她的課堂上總是傳來孩子們的陣陣歡笑聲,真正做到了在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中有所收獲。每次在課堂上開展活動后,鐘老師都會請學(xué)生做總結(jié),她的學(xué)生總是在實踐反思中,體驗到更多成果的喜悅。她是學(xué)生心中最有趣、最幽默的老師,她也因?qū)W生發(fā)自心底的這一稱呼而自豪。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。教學(xué)之路任重而道遠,在今后的歲月里,xxx老師將繼續(xù)以過硬扎實的素養(yǎng),寬廣博大的胸懷,以心換心,以情動情,一步一個腳印,一點一滴成長,堅持不懈,砥礪前行。
小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料 6
xxx,女,生于x年x月,中共黨員,本科學(xué)歷,小學(xué)高級教師。
在教師這個平凡的崗位上,她已度過了二十二個難忘的春秋。她沒有驚天動地的事跡,也沒有轟轟烈烈的壯舉!敖逃聵I(yè)如海,生命為舟愛做帆”。這是她心中最美麗的畫卷。線條她是用汗水勾畫的,色彩是她的心血染成的。如果用簡要的語言概括,那就是:責(zé)任、充實和光榮。
自畢業(yè)登上講臺起,她就把一顆赤誠的愛心奉獻給了教育:工作中,她兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,愛教育、愛學(xué)生勝過了愛自己的生命。經(jīng)常是生病了、疲乏了,她仍然堅守在崗位上。二十年二來,她不斷地努力著、探索著,從沒有放棄過。
一、投身教學(xué)改革勇于探索實踐
1995年暑假,她被選拔,參加了全縣新教材培訓(xùn)下鄉(xiāng)巡回演講活動。她非常珍惜那次難得的學(xué)習(xí)機會。在那段時間里面,她把一切都置之度外。經(jīng)常是凌晨四、五點就起床,查閱資料,鉆研教材,推敲斟酌,反復(fù)設(shè)計講稿,也不知道修改了多少遍,也數(shù)不清寫了多少張紙。每到一個鄉(xiāng)鎮(zhèn),她都給同行們帶去了一些指引,每一次的學(xué)習(xí)交流,她都讓同行們有了新的認識,產(chǎn)生了新的飛躍。在之后的教學(xué)中,她立足于課堂教學(xué),努力變教堂為學(xué)堂,讓學(xué)生主動參與,學(xué)會質(zhì)疑學(xué)習(xí)。她率先試行了以學(xué)生為主的“自主學(xué)習(xí)” 教學(xué)模式,打破
教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。教學(xué)中,她一貫實行民主教學(xué),充分相信學(xué)生,逐步形成了“以疑——激思——促創(chuàng)”的自主學(xué)習(xí)模式,形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。在20多年來,她先后為市、縣上示范課、觀摩課、 研討課、選拔賽課40多節(jié)。1997年,她代表學(xué)校參加了濮陽市第七屆優(yōu)質(zhì)課大賽,獲得市優(yōu)質(zhì)課教師特等獎。2020年,她參加了省級骨干教師選拔,經(jīng)過說課、答辯等層層選拔,她被評為“百千萬跨世紀園丁工程”河南省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。
在繁重工作的同時,她積極參與教育科研,主動承擔(dān)了全國“十一五”教育科教課題《學(xué)生質(zhì)疑學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》的研究,并且抓住這一機會結(jié)合教學(xué)實踐進行了大膽地探索,隨時隨地記錄下了自己教育教學(xué)方面的得失與反思。不停地實踐,不斷地積累,順利地完成了研究任務(wù)。她撰寫的論文22篇在國家、省、市評比活動中獲獎,3篇在cn刊物上發(fā)表。2020年9月,她主持的《學(xué)生質(zhì)疑學(xué)習(xí)與思維獨創(chuàng)性的培養(yǎng)》課題,榮獲濮陽市首屆教學(xué)成果獎優(yōu)秀獎。2020年7月,她主持課題的《學(xué)生質(zhì)疑學(xué)習(xí)與思維獨創(chuàng)性的培養(yǎng)》,在全國 “十一五”教育科研成果評選中,榮獲全國教育科研成果壹等獎。2020.6榮獲河南省“百千萬工程”學(xué)科帶頭人培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員;2020.9榮獲河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。
二 、關(guān)心學(xué)生成長善于引導(dǎo)指南
“捧著一顆心來,不帶半根草去” 。 對后進生她傾注了一片愛心。她班有一名學(xué)生叫張磊,父母離異后鬧矛盾,在經(jīng)濟上誰也不愿意負擔(dān)孩子。她主動給這名學(xué)生預(yù)交過書款。父母離異后,孩子住在七十多歲的奶奶家,整天是臟頭、臟臉,經(jīng)常曠課,學(xué)習(xí)成績很差。為了幫張磊進步,她經(jīng)常找張磊談心,與張磊交流,輔導(dǎo)張磊學(xué)習(xí),經(jīng)常家訪,一個學(xué)期下來,張磊的語、數(shù)兩科成績分別提高到了90分以上。七十多歲的老奶奶感動得頂著雨、拄著拐杖去到了學(xué)校找到了校長,并含著眼淚說:“x老師對我孩子比他父母都強”。2020年9月,她在2020——2020學(xué)年班級管理工作中成績顯著,被評為優(yōu)秀班主任。2020年元月,她被評為濮陽市師德先進個人,2020年5月,她被評為濮陽縣師德標兵。
三、爭做優(yōu)秀黨員,樂于吃苦奉獻
每年暑假學(xué)校都安排師德學(xué)習(xí),大家在一起讀報刊、看錄像。通過聆聽優(yōu)秀教師的先進事跡,她更加明確了自己前進的方向,多年來,她就是這樣一直默默地耕耘著。每天早出晚歸,我們學(xué)校門崗值班的王老師是最好的見證。王老師曾親切地對她說:“每天迎來的第一張笑臉是你,送走的最后一個背影也是你?粗憧偸敲M忙出的,也不管是星期天的,還是節(jié)假日的!笔堑,只要工作需要,她時刻準備著。記得那是2020年6月的一個晚上,天下起了瓢潑大雨。當(dāng)時我們學(xué)校大門還沒有擴建,校園地面很低,尤其是大門前很洼,紅旗路路面高出一尺多.一下大雨,下水道的水就排不出去,大門就會被積水圍困,師生們就無法進出。那天晚上,她心里一直擔(dān)心著。幸好,天不亮雨就停了。不顧吃早飯,早晨5:30點她就騎自行車趕去學(xué)校。走到北街路口,李書記當(dāng)時出來晨練,很親切的問她:這么早就去學(xué)校?她匆忙向李書記打了個招呼就趕去了。到了學(xué)校,她和門崗的王老師一起往外排水。當(dāng)太陽出來了,孩子們上學(xué)來了,水也排完了。
看著師生們進進出出的身影,聽著孩子們一聲聲親切的問候,她和王老師笑了。有這樣的好老師,我們的工作怎能做不好呢!
二十二年來,她一直把工作放在第一位。家里的'事情她都會安排在工作之余或者節(jié)假日去做,從來沒有因為家里有事請過一天假。這也正緣于她對教育工作的酷愛。2020年的春天,她的婆婆在去商場的路中不慎被車撞傷,以至于右手臂、頭蓋骨嚴重骨折。老人70多歲了,必須住院治療,一住就是兩、三個月。躺在床上不能動彈,吃、喝、拉、撒樣樣都要人照看。那時,她正擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課,為了讓學(xué)生都能順順利利地進入初中學(xué)習(xí),她竟沒請一天假,沒耽誤學(xué)生一節(jié)課,白天上課,批改作業(yè),下班后去侍候老人。同時,為了“教師”這一光榮的稱號,她自己也付出了很多。1999年3月,她發(fā)現(xiàn)自己患上婦科疾。殉材夷[)。那年是她第一次帶畢業(yè)班,她從沒因為治病、看醫(yī)生請過一次假,沒有耽誤過學(xué)生一節(jié)課。由于缺乏對病情的及時治療,腫瘤一天比一天增大。到6月份的時候,腫瘤已長有燈泡那么大,而且用手就能按住,稍微碰撞就很疼痛。她經(jīng)常冒著汗、忍著痛給學(xué)生講課。孩子們看在眼里,疼在心里。好多孩子圍著她說:老師你還是先看好病吧。領(lǐng)導(dǎo)、同事、家人再三地勸說,她也沒能同意做手術(shù)。80多個孩子啊,她們正面臨著畢業(yè)升學(xué)考試。關(guān)鍵時刻,她不舍得啊。當(dāng)學(xué)生畢業(yè)時,看著他們手里的一張張紅色的錄取通知書,望著家長的一張張笑臉,她的眼眶濕了。那年她的學(xué)生成績著實喜人,她班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績囊括了全縣各考點的第一名。其中縣三中考點的xxx等3名同學(xué)數(shù)學(xué)成績各100分,xxx考點的xxx同學(xué)的數(shù)學(xué)成績各100分,五七考點的xx同學(xué)數(shù)學(xué)成績也是100分。 并且全班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績,優(yōu)秀率達到了85%以上。執(zhí)著的追求,鑄就了她對教育的一片癡情。多年來,她就這樣辛勤勞作、艱辛付出、超負荷工作,她的身體健康嚴重受損。人生的價值就是奉獻,就是付出。晚上輸液,白天上班。這就是她,一個忘命工作的人民教師,一個全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員。2020年9月10日中國教育工會xx市委員會評為“三育人”先進個人; 2020年9月10日被縣委縣政府評為濮陽縣優(yōu)秀教育工作者;2020年2月被縣委縣政府評為2020年度濮陽縣優(yōu)秀教育工作者;2020年9月10日被縣委縣政府評為xx縣優(yōu)秀教育工作者; 2020年2月被縣委縣政府評為2020年度xx縣先進工作者。
成績的背后也孕育著傷痛。因政策允許,自1998年來她就申請并擁有了二胎生育證。那時,她想趁自己還年輕,好好的多干幾年工作再要也不遲。她做通了家人的工作,家人也表示理解。就這樣,她一心撲在工作上,把那事拋在了腦后。至今也沒有生育。
“列夫·托爾斯泰曾說過:“如果教師既愛他的事業(yè),又愛他的學(xué)生,那么他就是一個十分好的老師!
小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料 7
xxx,培智小學(xué)教師,中共黨員,從事特教工作24年來,一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作,是開封市順河回族區(qū)培智學(xué)校的一名普通教師,當(dāng)初帶著對教育事業(yè)的一腔熾愛,走上了教書育人的工作崗位。自從踏上三尺講臺的那一刻起,我就把自己的一生與黨的教育事業(yè)連在了一起,她也把自己的一生和她的學(xué)生們?nèi)诤显诹艘黄稹?/p>
19xx年由于工作的需要,我由一名普校教師轉(zhuǎn)為特教教師,二十多年來一直堅守在特殊教育工作崗位上,深深體會到了特教工作的酸甜苦辣。特教工作面臨的教育對象都是些智力有缺陷的孩子,這些孩子有的時而哭鬧、有的身體殘疾像個不倒翁,對他們講道理,他們不理解,教他們學(xué)知識又很困難,特教老師為此付出了很多很多,而得到的回報卻極少。剛開始從事特教工作時,一些不理解的人對我投來種種嘲諷的目光,甚至好友在一起聚會時也會把特教工作也會當(dāng)成笑料來議論,說什么整天和一群傻子在一起,有什么意思?別干了......怎么辦?是進還是退?我心懷著疑慮和不安,開始了特殊教育工作生涯。
從事特殊教育工作以后,我通過親身實踐認識到了這項工作的重要性。通過和學(xué)生們的接觸,我深深地愛上了這項特殊教育事業(yè),深深眷戀著這塊特殊園地,我要把自己的一腔熱血奉獻給這些殘疾孩子,傳授給他們知識,培養(yǎng)他們良好行為習(xí)慣,把這當(dāng)成了我人生最大的樂趣。
老師的愛是智障兒童身心發(fā)展的必要環(huán)境因素,當(dāng)他們受到老師無微不至的關(guān)心時,心也會被溫暖。平時,同學(xué)們的扣子掉了,我給縫上;學(xué)生病了,我就親自去探望。在一次特奧會前夕,我班有幾位學(xué)生被選到省里參加比賽,臨行前學(xué)生付偉(父母離異)連替換的衣服都沒有,我就利用午休時間,中飯都沒吃,去給他買了一身兒內(nèi)衣、一身兒外衣和一件毛衣。出發(fā)的時候,付偉的父親來到學(xué)校,眼含熱淚給我深深地鞠了一躬,付偉也激動地撲到了我的懷里,情不自禁地說:“老師,你要是我的媽媽該多好!”在特奧會上,付偉不負眾望,取得了兩金一銀的優(yōu)異成績。孩子們把這些事情看在眼里記在心上,老師對他們的愛,不僅誘發(fā)了他們積極向上的熱情,對他們智力的發(fā)展和身心健康也取得積極的作用。
我曾經(jīng)教過一個患了嚴重“穢語癥”的學(xué)生,這個孩子整天喋喋不休,罵罵咧咧,我對他關(guān)愛有加。有一天,我走進教室,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們用異樣的眼光看著她,原來黑板上寫滿了謾罵老師的語言,我立即明白發(fā)生了什么。開始她有些生氣,但是轉(zhuǎn)念一想,孩子有病,他這么做也不是故意的,是控制不住自己,于是壓住了心中的火氣,用冷處理的方法解決了問題。我走到黑板前面,指著黑板上的字說:“翟同學(xué)的字體工整,比以前大有進步啊,只是內(nèi)容有些不適,下次給我寫點好的東西吧”,然后把黑板擦掉,若無其事的開始正常教學(xué)。第二天,我單獨和翟同學(xué)談話,鼓勵他多練字,多說多寫有用的話,有什么想不通的事情多和老師交流,老師幫助他解決。從此,翟同學(xué)更加樂意接近我,有什么事情都會第一時間告訴她,我也會想盡辦法幫他解決。翟同學(xué)的表現(xiàn)一天比一天好,“穢語癥”也有所改變,家長發(fā)現(xiàn)孩子的變化后,得知一切,非常感動,專門給我寫了感謝謝,并撥打電臺熱線,感謝我的付出。20xx年,翟同學(xué)工作了,他用第一個月的工資給我現(xiàn)任的班級買了許多玩具和禮物,回報我和學(xué)校。
智障孩子的自控能力比較差,經(jīng)常發(fā)生把大小便拉在褲子里的現(xiàn)象,我就從家里拿來一些女兒小時的衣服放在辦公室,以備孩子換洗之用。上學(xué)期的一天,上課時她看到杜玥瑤周圍的同學(xué)反應(yīng)異常,都捂住了自己的`鼻子,就趕緊走到瑤瑤身邊,發(fā)現(xiàn)她把大便拉在了褲子里,于是趕快安排好其他學(xué)生,領(lǐng)著瑤瑤來到廁所,為瑤瑤清理身上的糞便,換上干凈的衣物,并把瑤瑤拉臟的褲子洗干凈,幀幍募议L放學(xué)接孩子時知道此事后,感激的拉著她的手說:“老師,辛苦你了!”這樣的事情經(jīng)常發(fā)生,每次我都是及時為孩子處理好一切。我不怕臟不怕累不嫌棄學(xué)生的這種行為,讓學(xué)生們感受到了老師對他們無微不至的關(guān)愛,同學(xué)們之間也形成了互相關(guān)心、互助友愛的良好風(fēng)氣。
我今年已經(jīng)54歲,雖然面臨退休,但是工作勤勤懇懇,無私奉獻,依然戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,我總是認為自己是一名共產(chǎn)黨員,要有強烈的責(zé)任感,學(xué)生的事是大事,自己的事是小事。前年我父親生病住院,我為了既不耽誤工作,又不影響自己盡孝心,就白天上班晚上看護父親,由于過度勞累她得了腰椎間盤突出,疼痛難忍,領(lǐng)導(dǎo)和同事們勸我休息幾天,我搖了搖頭說:“我能堅持。”那天上午,我正在上班,突然傳來父親病逝的噩耗,我雙手顫抖、欲哭無淚、嘴里不斷的嘟囔著:“父親我對不起你,我是個不孝之子。”就這樣我沒能見父親最后一面,留下了終身遺憾。榜樣的力量是無窮的,經(jīng)過我的努力,我班的工作井然有序,形成了良好的班風(fēng),增強了班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力,我所帶的班級多次獲得了優(yōu)秀中隊的光榮的稱號。
從教三十四年來,我任勞任怨,勇挑重擔(dān),由于經(jīng)驗豐富,我承擔(dān)了學(xué)校幫帶青年教師的任務(wù)。我和青年教師一起備課、聽課,研究課堂每一個教學(xué)環(huán)節(jié),提出自己的`真實看法。我經(jīng)常犧牲中午休息時間輔導(dǎo)青年教師,我所輔導(dǎo)的青年教師在省市優(yōu)質(zhì)課比賽中曾多次獲得最高獎項。我自己也曾獲省市優(yōu)質(zhì)課獎,多次被評為區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員和先進教育工作者,撰寫的論文曾刊登在南京特師學(xué)報上。
小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料 8
小尤同志,一位普通的偏遠地區(qū)教師。他沒有驚天的偉業(yè),但有著在教育戰(zhàn)線上30余年的奮斗歷程;他沒有太多勛章榮譽的點綴,但有著對學(xué)生真摯的愛和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。他在教育之路上默默奉獻著自己的智慧和勞動,幾十年如一日任勞任怨,無怨無悔。
有人常說,選擇了教育就是選擇了奉獻。在三十余年的任教生涯中,尤老師從沒有因為家庭負擔(dān)重、家務(wù)煩瑣,而耽誤學(xué)生的一節(jié)課。每天他總是第一個到校,最后一個離開學(xué)校。他深知只有付出才有回報。為了備好課,他經(jīng)常翻閱資料、反復(fù)修改,備一節(jié)課常常要花費二、三個小時的時間。常有人說他,“尤老師,備一節(jié)課值得你花費這么大的精力嗎?”他說只有充分的準備才會有滿意的課堂。在尤老師的眼中,沒有學(xué)不好的學(xué)生,只有做不好的'老師。星期六、星期天,別的老師都休息了,尤老師卻跑到一些學(xué)生家中,與學(xué)生談心,為學(xué)生補課。
對待學(xué)校工作,尤老師總是任勞任怨。在每學(xué)年開學(xué)分課中,很多老師都不愿意從事學(xué)前班的教學(xué)工作。他們都知道農(nóng)村學(xué)前班的學(xué)生年齡太小,又沒有良好的家庭教育,短時間內(nèi)根本無法適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。老師教起來操心費力效果卻不太好。深知此事的尤老師說,還是把這項工作交給我吧。從那以后,尤老師就成了學(xué)前班的語文老師和班主任,這一干就是二十個春秋。對此,尤老師從無怨言。常有人問,尤老師你覺得帶學(xué)前班的學(xué)生累不累?他總是笑笑說,累是有些累,但這項工作總得有人來干呀!尤老師用他樸實的工作作風(fēng)和強烈的責(zé)任心,書寫著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠。
在教學(xué)及班級工作中,尤老師取得教學(xué)成績是令人信服的。作為班主任,他關(guān)心熱愛學(xué)生,從不放棄一位學(xué)生。他常用賞識的目光去看待學(xué)生,用鼓勵的眼神給學(xué)生以自信,用親切的語言肯定學(xué)生的進步。由于他的出色管理,班級各項工作均出色完成,多次被評為校級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”。
在教學(xué)上,他潛心鉆研,積極探索,認真總結(jié),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。為了豐富自己的文化知識,他自費訂閱了大量的刊物。由于他的努力,他的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格得到了廣大同行的高度贊揚。近幾年,他在全鎮(zhèn)舉行了多次公開課、觀摩課,他的識字教學(xué)經(jīng)驗在全鎮(zhèn)推廣,得到了大家的一致認可。在教研工作中,他算不上專家,但他堅持開拓耕耘。三年來尤老師共發(fā)表論文6篇,其中3篇在《靈璧教研通訊》上發(fā)表!兜湍昙壸R字教學(xué)方法芻議》被縣教育局評為教育論文二等獎;《情境教學(xué)與學(xué)生思維的培養(yǎng)》刊登在市級教育刊物上。對于這些取得的成績,尤老師從不滿足,他常說,教育教學(xué)工作路漫漫其修遠矣,吾將上下而求索。對待青年教師,尤老師總是細心幫助,耐心指導(dǎo)。他覺得一花獨放不是春,滿園春色才是春。在他的帶動下,全校各學(xué)科成績均列全鎮(zhèn)前列。
小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料 9
我是一名普普通通的小學(xué)教師,雖然沒有做出值得夸耀的成績,但我默默在教育事業(yè)這片圣土上盡力耕耘了26個春秋,在這26個春秋里,我連續(xù)擔(dān)任班主任,把自己的青春和心血都獻給了黨和人民的教育事業(yè)。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,能有一套自己的管理方法,我自學(xué)了班主任工作、教育學(xué)、心理學(xué)、語文教學(xué)、讀書雜志等書籍,在教學(xué)工作中探索出一條“主體教育〞、“主動開展〞、“心理教育,和諧開展〞、“學(xué)校公育,促進開展〞的路子。
我參加工作以來,能全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針,熱愛本職工作,關(guān)心保護學(xué)生,全身投入到教書育人的工作中,嚴格要求自己,文明執(zhí)教,團結(jié)協(xié)作,安教樂教,努力提高自身的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),以適應(yīng)不斷的更新的時代要求,提高教學(xué)質(zhì)量。遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從學(xué)校安排,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同事,認真聽取教育中好的經(jīng)驗,以誠待人,處理好同事之間的關(guān)系,互相取長補短,促進教育教學(xué)工作的全面開展,順利地展開,以認真負責(zé)的主人翁態(tài)度全面支持學(xué)校各項工作的展開,具有良好的協(xié)作精神。多年來,我從不遲到、早退、從不曠課,經(jīng)常帶病堅持工作,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),為人師表,教書育人。
我在教學(xué)中,認真鉆研教材,做到“愛校如家,愛生如子〞、“以情育人,以情感人〞,做到不懂就問,不恥下問。我還充分利用課余時間鉆研新教材,課標及教輔資料,把握課文的重難點,精心設(shè)計教學(xué)過程板書設(shè)計,作業(yè)做到“一課一得〞。我善于調(diào)查研究,了解學(xué)生實際,確定相應(yīng)教法,做到心中有學(xué)生,心中有教法,又注意能力的培養(yǎng),文與道的統(tǒng)一,師生雙方積極性高,課堂氣氛活潑,由于主觀努力,教學(xué)效果良好,受到老師和學(xué)生的好評。20xx年秋參加鎮(zhèn)新課程調(diào)教比賽一等獎,又在20xx年春承當(dāng)全鎮(zhèn)的新課程公開課,受到上級領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。
我自1986年參加教育工作以來,都擔(dān)任中低年級的班主任,這是學(xué)校對我我的信任。班主任是班級管理工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是塑造“未來人〞的雕塑家。作為班主任,在班中起著導(dǎo)航摧發(fā)、定向作用,所執(zhí)教的班級具有積極、健康、向上的班風(fēng),能集中精力搞好班級建設(shè),發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,調(diào)動學(xué)生的積極性,將全體學(xué)生融為一個具有強大凝聚力的集體,班級工作蒸蒸日上,學(xué)生的聰明才智能最大限度地發(fā)揮出來。同時,我認識到一個好的班集體需要一個強大有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。因此,在班干部的選拔上,仔細觀察,反復(fù)斟酌,綜合考慮,確立干部班子,帶著廣闊學(xué)生努力學(xué)習(xí),踏實工作。班干部是班主任的得力助手,應(yīng)充分信任他們,放手讓他們開展工作并悉心指導(dǎo),讓班干部感到老師是他們的堅強后盾,每當(dāng)組織一些課外活動,如主題班會,外出參觀,故事會,游戲等活動,我有意識地“放開〞,讓他們發(fā)表自己的意見、定方案、周密布置,學(xué)生自我管理,只要他們遇到困難時,加以適當(dāng)?shù)胤龀趾蛥f(xié)調(diào),對于犯錯誤的干部學(xué)生總是進行耐心細致的思想教育,并積極鼓勵,給予信心,賦予時機。班主任都會遇到“不完成作業(yè)的頑皮學(xué)生〞,為了這局部人,我采取了“爭紅花〞的集體行動,這局部學(xué)生所在的小組,由組長監(jiān)督,如果各組能按時完成作業(yè),就獎勵一朵小紅花,由于學(xué)生集體榮譽感被充分調(diào)動起來,小組的每個人都熱心協(xié)助不按時完成作業(yè)的學(xué)生去完成作業(yè),一段時間后,不完成作業(yè)的現(xiàn)象在我班已經(jīng)不存在了,通過這種實踐,解決了班中一大難題,這種方法被其他老師借鑒,均稱效果良好。
我在教學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會生存的同時,努力提高他們的科學(xué)文化知識,為人師表,廉潔從教,模范遵守社會公德,嚴于律己,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教,做好表率,面向全體學(xué)生,深入了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的生活,堅持做好家訪工作,與家長取得密切聯(lián)系。我關(guān)心、熱愛每一位差生,幫助差生樹立學(xué)習(xí)信心,使大局部的差生成績有較大的提高,我相信,一個班集體只要有了明確的奮斗目標,有了強大的凝聚力,有了正確的輿論,有了堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心,有了嚴格的標準管理,一定會向著制定的目標不斷前進,走向成功。我所擔(dān)任的班級,每個學(xué)期的縣,鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中,都能取得很好的成績。所擔(dān)任的班級都能被評為“文明班〞或“先進班〞。由于工作積極負責(zé),成績顯著,我屢次被鎮(zhèn)評為“優(yōu)秀教師〞、〞先進教師〞。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人,多年來,我努力做到思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo),生活上關(guān)心體貼學(xué)生。我經(jīng)常利用中午休息時間或放學(xué)時間與學(xué)生親切交談,特別是對那些單親生,從多方面注意,并給予他們以溫暖的母愛般的關(guān)心,還經(jīng)常拿錢給那些家庭困難的學(xué)生買學(xué)習(xí)用品,并且經(jīng)常買些常用藥品放在辦公室以備應(yīng)急,久而久之,我們師生之間建立了深厚的感情。記得有幾位學(xué)生還在與他們交談時,無意中稱我為“媽媽〞,而淘氣的'學(xué)生趁機發(fā)笑時,一個學(xué)生理直氣壯地說:“本來老師就像媽媽一樣關(guān)心我們嘛!〞又如:在97年秋,我當(dāng)時擔(dān)任的三年級學(xué)生李旭婷,經(jīng)常有病,不能來上學(xué),我就利用雙休日為她補課,當(dāng)她的病情確診為休學(xué)治療時,我自己拿出錢組織學(xué)生買了很多營養(yǎng)品,帶著一局部班里的學(xué)生去看望她(這樣的事情對我們老師來說已經(jīng)是習(xí)以為常了),在我的感染下,全班同學(xué)都把自己的零用錢捐了出來。看到全班學(xué)生幼小的心靈拼發(fā)出來的愛心,我再次拿出錢來,與學(xué)生代表一起去慰問她,她的家里人深受感動,并表示深深的謝意。我就是這樣以博大的愛心,像保護幼苗一樣,關(guān)心保護著每一位學(xué)生。(但很可惜,她由于病情太嚴重了,最后還是離開了她心愛的課堂,失去了她年幼的生命。)總之,我在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,并取得顯著的成績,希望以這次參評縣優(yōu)秀班主任作為新起點,以廣闊教職工的肯定和支持為鞭策,以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心為動力,不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進取,為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的奉獻。
小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料 10
小芳,女,漢族,中共黨員,1988年8月出生,2013年畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院,出生于陜北,長期隨父母居住在內(nèi)蒙,F(xiàn)任西原小學(xué)校長、西原幼兒園園長,自2014年10月參加工作以來,始終扎根鄉(xiāng)村教學(xué)一線,始終不忘當(dāng)初選擇師范的初心:我是個農(nóng)村娃,我熱愛鄉(xiāng)村教育事業(yè)。工作六年來,初心不改,愛崗敬業(yè),扎實工作,積極投身于教育教學(xué),勇于探索實踐,敢于創(chuàng)新,先后被評為金臺區(qū)最美鄉(xiāng)村教師,陵原中心校優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任。一直以來,用愛心、細心、耐心對待學(xué)生;用誠心、寬容心對待同事;用衷心、奉獻心對待工作,也因此贏得師生和家長的一致贊譽。
扎根鄉(xiāng)村,用愛心滋潤每一名學(xué)生
愛學(xué)生,就必須善于走進學(xué)生的情感世界,就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。以心靈感受心靈;以感情贏得感情。也只有走進學(xué)生的情感世界,去體驗學(xué)生的感受,師生才能成為朋友。學(xué)校有個小夢同學(xué),常聽班主任說這個學(xué)生不愛學(xué)習(xí),各科老師都頭疼,已經(jīng)采取了各種的方式,都不管用。其實,懲罰不當(dāng),會使他丟失自責(zé)的良心,走向其反面。于是,她找來小夢,不是批評,而是告訴她,讓她明天試試,只要自己用心聽講,老師講的課一定有自己聽懂的地方;作業(yè)會做多少就做多少,實在不行把例題弄懂,抄在本子上也行。第二天,數(shù)學(xué)老師講的題比較簡單,同時用鼓勵的目光看著她。這次她果然交了作業(yè),數(shù)學(xué)老師在他的作業(yè)本上寫了表揚鼓勵的評語。就這樣,慢慢的這個學(xué)生變活躍了,成績也上來了。高老師說:“我從小就在農(nóng)村長大,我的根本來就在農(nóng)村,我愛農(nóng)村,更愛那些農(nóng)村里山花般美麗、純樸的孩子們”。
無私奉獻,鑄就高尚師德
高老師在工作中能嚴格要求自己,積極參加區(qū)上及學(xué)校組織的各種活動,每次的政治學(xué)習(xí)都能及時參加,并能及時的寫出心得體會,她熱愛黨,熱愛教育事業(yè),對待工作兢兢業(yè)業(yè),對待學(xué)生猶如自己的兒女,高老師一直從事幼兒園的'教育教學(xué)及管理工作,2020年開始擔(dān)任西原小學(xué)校長一職,管理工作,責(zé)任重、擔(dān)子重,但她從不說一聲累,起早貪黑,加班加點、盡職盡責(zé)。記得2018年9月份開學(xué)后是幼兒園316督導(dǎo)檢查,暑假期間,剛懷孕的她為了不耽擱檢查,從陜北老家坐了一天的車急匆匆的趕回學(xué)校加班整理檢查材料,整整工作了10天。最后,因孕期反應(yīng)嚴重,勞累過度,被迫住院保胎。眼看快要開學(xué)了,為了不影響學(xué)校的開學(xué)工作,主動要求出院,醫(yī)生要求簽訂了后果承擔(dān)書。積極投入到開學(xué)工作中來,懷孕期間還承擔(dān)著學(xué)校營養(yǎng)餐的采購工作,資助工作、教學(xué)管理工作,同事小黃經(jīng)常笑著說:“咱倆雖然說都是孕婦,可你卻不是孕婦”,在平時的日常工作中也是如此,電腦壞了找她,下水道堵了找她,廚房忙不開的時候她又是幫廚。同事都說學(xué)校哪里需要你,你就出現(xiàn)在哪里,還好有你這顆螺絲釘,這位充滿愛心的年輕女校長成了校內(nèi)校外最受歡迎的人。
教育扶貧,搭建學(xué)生成才之路
自脫貧攻堅以來,身為黨員教師的她,一直堅守在扶貧第一線,無論刮風(fēng)下雨都能看到她在村里奔跑的影子,面對三村60多個建檔立卡戶,經(jīng)常利用下班時間入村入戶摸底,清楚的掌握了每一位學(xué)生的信息,同時她也一直承擔(dān)著學(xué)校的幫扶工作,她幫扶的建檔立卡戶學(xué)生小怡,父母離異,家境困難,從小由外公外婆撫養(yǎng)。孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,成績一直不理想。了解到孩子的情況后,她經(jīng)常深入到孩子家中,和孩子外婆交流孩子學(xué)習(xí)、生活狀況,指導(dǎo)外婆做好家庭教育。在學(xué)校,她利用課余時間給小怡輔導(dǎo)功課,和小怡談心,平時也會收集一些干凈整潔的衣服送給她,讓她感受到生活的溫暖。在她的幫助下,小怡的學(xué)習(xí)、生活有了很大進步,孩子的性格也開朗了許多。
六年來,她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳;仡欁约旱膹慕讨,雖然沒有顯赫的功績,沒有令人羨慕的收入,然而能扎根農(nóng)村,播種知識,實現(xiàn)了自己“站三尺講壇,想千秋偉業(yè),教一班學(xué)子,拂兩袖清風(fēng)”的夙愿,而感到無限地滿足。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛,家長的認可,領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。回首六年的鄉(xiāng)村教師之路,高老師累并快樂著,不忘初心、牢記使命,一如既往地行著她的承諾:扎根鄉(xiāng)村,奉獻鄉(xiāng)村,愛在鄉(xiāng)村。
小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料 11
小莉同志于1996年調(diào)入蘇錦第一小學(xué)工作,參與蘇錦小學(xué)的建設(shè)、創(chuàng)業(yè)的過程。1997年6月1日,小莉同志被聘為大隊輔導(dǎo)員(兼任中隊輔導(dǎo)員),組建了只有一年級兩個中隊的蘇錦第一小學(xué)少先隊大隊部,開始了輔導(dǎo)員工作的生涯。幾年來,她刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)、勤奮工作、吃苦耐勞,把自己的事業(yè)與學(xué)校的前途和命運結(jié)合在一起,為學(xué)校的發(fā)展、少先隊的活動作出應(yīng)有的貢獻。
小莉同志熱愛教育事業(yè),熱愛少先隊工作,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,特別是熱愛學(xué)生,受到家長的歡迎和稱贊。她在蘇錦小學(xué)任教以來,無論是做班主任,還是做大隊輔導(dǎo)員;無論是本班學(xué)生,還是其他班的學(xué)生;無論是成績好的優(yōu)秀學(xué)生,還是各方面都比較差的后進生,朱老師對待他們,態(tài)度和藹,語氣親切,一視同仁。不但在學(xué)習(xí)上熱忱指導(dǎo)他們,而且在生活上無微不至的關(guān)心他們,耐心細致的輔導(dǎo)后進生,幫助他們解決困難。蘇錦小學(xué)的學(xué)生都喜歡朱老師,家長都要求把自己的子女送到朱老師班上學(xué)習(xí)。98年10月被實驗學(xué)校輔導(dǎo)區(qū)評為“師德標兵”。xx年9月被評為平江區(qū)“師德模范”和蘇州市“師德模范”。
小莉同志工作認真,任勞任怨,樂于奉獻。指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練鼓號隊、腰鼓隊以及各項比賽活動取得優(yōu)秀成績。少先隊活動搞得熱熱鬧鬧,幾年來,比賽成績持續(xù)上升,xx年的比賽成績形勢喜人,聲樂、器樂、舞蹈、曲藝和課本劇、團體操等比賽都取得了優(yōu)秀的成績,校外活動總成績獲平江區(qū)第二名,這對最高年級只有四年級的不完全小學(xué)來說,是相當(dāng)不容易的。每年校外活動、科技活動均獲優(yōu)勝獎。朱老師訓(xùn)練的鼓號隊、腰鼓隊多次為學(xué)校贏得聲譽。
朱老師注重少先隊的基礎(chǔ)建設(shè),組織隊員積極開展各項活動,開展雛鷹爭章和體驗教育活動,取得很大的成績。建立了“紅領(lǐng)巾影院”、“棋院”、“紅領(lǐng)巾藝術(shù)團”、“紅領(lǐng)巾體育學(xué)院”、“華羅庚數(shù)學(xué)學(xué)院”等9個紅領(lǐng)巾社團,為少先隊員開辟了活動天地。xx年6月,朱老師被評為蘇州市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。xx年學(xué)校大隊部被授予“蘇州市少先隊三星級隊室”和“蘇州市雛鷹達標大隊”稱號。
朱老師勇于創(chuàng)新,積極進行少先隊工作信息化的探索和研究,《運用校園網(wǎng)構(gòu)建少先隊網(wǎng)絡(luò)活動基地》是市少工委立項課題,也是江蘇省教育學(xué)會“十五”立項課題,已舉行過開題儀式,設(shè)計的蘇錦第一小學(xué)少先隊雛鷹網(wǎng),形式多樣,內(nèi)容豐富,受到隊員們的歡迎和各級領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員的贊揚。創(chuàng)建了“紅領(lǐng)巾網(wǎng)吧”,組織隊員有序上網(wǎng)瀏覽并進行課題研究,撰寫的研究報告《“紅領(lǐng)巾網(wǎng)吧”隊員活動的新天地》獲市一等獎、省二等獎!豆锰K晚報》于3月6日對“紅領(lǐng)巾網(wǎng)吧”的活動情況進行了報道!哆\用校園網(wǎng)構(gòu)建少先隊網(wǎng)絡(luò)活動基地》獲市少先隊論文評比一等獎;《計算機網(wǎng)絡(luò)在少先隊工作中的應(yīng)用》獲市教育學(xué)會xx年優(yōu)秀論文評比二等獎、全國計算機中心“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)”論文評比三等獎;《網(wǎng)絡(luò)時代”少先隊工作方式初探》發(fā)表在《蘇州教育學(xué)院學(xué)報》;等十多篇少先隊工作論文在全國、市、區(qū)少年宮交流并獲獎。
小莉同志全身心的投入到教學(xué)工作中去,一方面自己鉆研教材,熟悉教材,一方面虛心向老教師學(xué)習(xí),不放過任何學(xué)習(xí)機會,不但利用學(xué)校為培養(yǎng)青年教師邀請名師指導(dǎo)聽課評課的機會學(xué)習(xí),還利用休息時間到名師家中請教。業(yè)務(wù)水平不斷提高,成為區(qū)語文專題組的成員,是學(xué)校語文教學(xué)骨干。同時朱老師還認真進行教學(xué)研究,提高自己的教學(xué)研究能力,也取得很大的進步!墩?wù)勍捊虒W(xué)》發(fā)表于《蘇州教育學(xué)院學(xué)報》;《利用多種形式,進行口語訓(xùn)練》發(fā)表于《蘇州大學(xué)學(xué)報》;《利用多媒體技術(shù),提高課堂教學(xué)效率》發(fā)表于華東師范大學(xué)出版的《計算機輔助教學(xué)形態(tài)研究文集》,《運用多媒體輔助教學(xué)提高課堂教學(xué)效果》發(fā)表在《蘇州教研》上。平江教育也有朱老師的'文章發(fā)表。
小莉同志滿懷熱情投身于教育事業(yè),她用對事業(yè)、對學(xué)生的愛心鑄就了師魂。
小莉同志工作認真,任勞任怨,樂于奉獻。由于蘇錦小學(xué)建校不久,人員少,事情多,為了辦好蘇錦小學(xué)這所學(xué)校,提高學(xué)校的知名度,各項工作都嚴格要求、嚴格管理、更加規(guī)范。這樣,工作量更重了。小莉同志根據(jù)學(xué)校的需要和安排不但要擔(dān)任班主任工作(中隊輔導(dǎo)員),還擔(dān)任大隊輔導(dǎo)員,又要擔(dān)任學(xué)校會計工作。一個人身兼幾職,工作壓力大,但是,小莉同志從不叫苦,刻苦努力,正確處理各項工作之間的關(guān)系,既做好中隊輔導(dǎo)員工作,又努力做好大隊輔導(dǎo)員工作。
朱老師能從大局出發(fā),個人利益服從集體利益,正確處理好個人與集體的關(guān)系,無條件服從學(xué)校行政分配的工作,主動為學(xué)校工作排憂解難。去年,由于工作關(guān)系,領(lǐng)導(dǎo)決定不在讓朱老師擔(dān)任大隊輔導(dǎo)員工作,朱老師毫無怨言,不但愉快的接受了學(xué)校的決定,還主動協(xié)助新任輔導(dǎo)員工作,后來,輔導(dǎo)員產(chǎn)假,學(xué)校行政又讓朱老師代理大隊輔導(dǎo)員工作,小莉同志二話沒說,不計個人得失,又認真的做好大隊輔導(dǎo)員工作。
小莉同志不但工作主動積極,幾年來不知加了多少班,代了多少課,做了多少份外事,而且樂于助人,團結(jié)同志,充分發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
小莉同志滿懷熱情投身于教育事業(yè),將自己的全部精力用于教學(xué)工作,將一顆博大的愛心無私的奉獻給學(xué)生,獻給少先隊事業(yè),是少先隊員的知心朋友。她嚴格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,她用自己的言行樹立了一名優(yōu)秀的人民教師的形象,用自己愛心鑄就了師魂。
小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料 12
平凡
人們常說,教師是偉大的,他們“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”;他們敬業(yè)愛生“桃李無言下自成蹊”;他們默默育人“潤物無聲”。他們在平凡中追求著卓越。
在我的身邊,就有這樣一位平凡、樸實的人,她個子不算太高,卻有著時刻為班級每一個孩子著想的思想高度;眼睛不算太大,卻能看到每一個孩子內(nèi)心深處的迫切需求。她就是用愛關(guān)心每一位學(xué)生的班主任老師——肖xx。
偉大
不平凡
自2004年至今,年僅37歲的她已經(jīng)連續(xù)做了十八年的班主任工作,十八年來,她始終堅持黨的教育方針,熱愛黨的教育事業(yè),奮斗在教學(xué)一線,無怨無悔,她一直都記得自己矢志教育的選擇,一直都信守自己無悔的承諾,一直都摯愛著這份神圣的職業(yè)。
都說老師是蠟燭,燃燒自己照亮別人。她卻說自己只是萬千教師隊伍中的一滴水!
沒有偉岸的身軀,沒有豪言壯語,也談不上豐功偉績,但這十八年來她卻做了很多不平凡的事:堅持面批面改每一本作業(yè);堅持規(guī)范孩子的文明禮儀習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣;對于問題學(xué)生,利用自己的時間進行說服教育,直到孩子步入正軌;從來沒有請過一天病假;教過的孩子沒有一個不念著她的好,沒有一個學(xué)生家長不為她豎起大拇指。平凡的小事一件又一件,那是不平凡的'心靈!
有愛
用心育桃李,傾心獻真情!一個班集體是由幾十個年齡相仿,性格相異的孩子組成。作為班主任老師,她不僅要嚴格管理,還在生活上關(guān)心他們。在擔(dān)任班主任的這些年里,她對每一個學(xué)生的家庭情況都了如指掌,對學(xué)習(xí)困難,家庭困難的學(xué)生,她都給予極大的幫助。愛在心間,從她班級畢業(yè)的每一位學(xué)生都得到了她的愛的滋養(yǎng),更加健康茁壯成長。
在這線上授課期間,他管理的班級更是有條不紊地開展著各項任務(wù)。班級群讀書群、作業(yè)群、小組群、語文群、數(shù)學(xué)群、英語群等等,每個群都是孩子自主管理,這樣的高度自律是與老師的日常要求與培養(yǎng)是離不開的,孩子們擁有著較高的素質(zhì)。她的班級用“尖刀班”來形容都不為過,她對班級的付出是作為徒弟的我是敬佩不已的,更是我一直學(xué)習(xí)的榜樣。只言片語不足以描述她十幾年來辛勞。
碩果累累
教育教學(xué)上,她數(shù)次被評為教學(xué)標兵!區(qū)級師德標兵!區(qū)級骨干教師!區(qū)級三育人先進個人!三八紅旗手!優(yōu)秀指導(dǎo)教師!她還積極鉆研教科研,多次論文,課件獲得市級獎項,并多次為全校教師做專題培訓(xùn)。她指導(dǎo)青年教師參加活動取得優(yōu)異成績。她所帶班被評為市級三好班集體,為學(xué)校乃至全鎮(zhèn)贏得了榮譽,打破了這一崇高榮譽在我鎮(zhèn)十幾年來零的紀錄。
數(shù)不清的榮譽證明了她的兢兢業(yè)業(yè)!任勞任怨!上善若水!一滴甘于奉獻的水!
在平凡的崗位上,她始終用一顆火熱的心去點燃學(xué)生的希望之光,使他們在快樂成長的天地里擁有一個多彩人生的起點。她堅信用愛呵護每一朵花,默默耕耘,一定會綻放出獨一無二的光彩!她的這種精神也在照亮著每一位青年教師,是榜樣,是楷模,更是學(xué)習(xí)和努力的方向!相信有肖老師的榜樣,有前輩們的無私幫助,有全體師生的共同努力,尤古莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的明天會更加輝煌!
小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料 13
成xx,是xx二十八中教育集團豫東學(xué)校的一名普通的小學(xué)語文教師,也是一名有著十幾年黨齡的老黨員,從教已有24年。
他忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞暮媒處。?4年的教學(xué)生涯中,他始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,對本職工作精益求精,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),始終以“為了孩子的一切,一切為了孩子”的心態(tài)全身心地投入到教育教學(xué)中,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果顯著。
作為一名黨員教師,他深感自己肩上的責(zé)任重大。平時,他一直嚴格要求自己,務(wù)實求真。多年來的考勤表上,幾乎看不到一次事假,即使是特殊情況,他也不愿耽誤工作。該同志一心撲在工作上,他始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要務(wù),積極推進素質(zhì)教育。多年來,他始終堅持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中先進的教育思想和方法,積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),認真踏實地完成自己的本職工作。為了上好每節(jié)課,他總是提前認真?zhèn)湔n,寫教案,精心準備。在課堂上,他啟發(fā)學(xué)生動手、動腦,大膽創(chuàng)新,力求使教學(xué)與生活實際相結(jié)合,注重學(xué)法指導(dǎo),作業(yè)全批全改,非常認真、及時。憑著扎實過硬的基本功,他所教的'學(xué)科成績多年來始終名列前茅。但他從不張揚自己,更不滿足現(xiàn)狀,課后經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗。每次同志們評他的課時,他都洗耳恭聽,認真筆記。他深信,只有教到老,學(xué)到老,才會永遠站在教育領(lǐng)域的前沿。
作為黨員教師,他注重對學(xué)生的思想品德教育和人格的培養(yǎng),讓學(xué)生受潛移默化的影響,形成良好的品德。如:要求學(xué)生不遲到,不早退,他每天總是早早地來到班上和學(xué)生一起學(xué)習(xí),放學(xué)很晚才離開學(xué)校。要求學(xué)生尊敬師長,樂于助人,他自己首先就為學(xué)生樹立榜樣。他也喜歡和他的學(xué)生交朋友,無論在課堂上還是在課外社會實踐活動,他都喜歡與學(xué)生進行平等交流,完全沒有高高在上的架勢。對班級學(xué)生的家庭情況、性格、愛好也都一清二楚。
家庭是兒童成長過程中的第一站,家庭環(huán)境、家長素質(zhì)及家長的教育觀念等因素直接影響兒童今后的發(fā)展。因此,學(xué)校教育只有取得家庭教育的緊密配合才會事半功倍。尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,他特別注重開好家長會,和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長的溝通。去年疫情期間,停課不停學(xué),對于家庭困難學(xué)生,他主動送書上門,讓家長深受感動。平時孩子的行為習(xí)慣,作業(yè)情況他都及時地與家長面談或通過電話、微信告知家長,讓家長同喜同憂。他覺得只有家長信任班主任,班主任工作才能很好地開展,學(xué)校的活動才能得到家長的支持。
他熱愛教學(xué),寓教于樂,注重發(fā)掘?qū)W生潛能,以發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生,用飽滿的情緒感染每一個孩子,用心引領(lǐng)學(xué)生成長,志愿做孩子們心中真正的良師益友。在青山湖區(qū)第五屆“崛起杯”教學(xué)競賽中獲三等獎。市級課題《小學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)探究》》已順利結(jié)題。課題《課本劇在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究》已被市課題立項……另有多篇論文在省、市級評比中獲獎。連續(xù)多年被評為青山湖區(qū)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號,在二十八中集團第三屆班主任研討會上做了分享交流。
多年來的教育生涯,使他真切的感受到教師是太陽底下最光榮的職業(yè),他已深深的愛上了教師這個崗位,并愿為黨的教育事業(yè)默地耕耘著,無私地奉獻著,孜孜地追求著,去譜寫輝煌的篇章……
我承諾:我將一直以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己,不斷地提升業(yè)務(wù)素質(zhì),不忘教育初心,牢記育人使命,用心關(guān)注孩子,用心接納孩子,用心體會孩子。孩子的進步是我莫大的欣慰,孩子的成功是我永遠的追求!
——成xx
小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料 14
xxx,20xx年畢業(yè)于龍南師范,任教19年來一直擔(dān)任語文教學(xué)兼班主任工作。在教師隊伍中,她是那么平凡,卻用嚴父慈母的情懷去關(guān)愛學(xué)生,用真誠寬容的目光去期待學(xué)生,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
愛崗敬業(yè),嚴謹篤學(xué)
她對教學(xué)工作一絲不茍,認真上好每一節(jié)課,從不打無準備之仗。從鉆研教材到備學(xué)生,從設(shè)置教學(xué)過程到選擇教學(xué)方法,從設(shè)計課前預(yù)習(xí)單到小組合作學(xué)習(xí)單,用心琢磨每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。辦公室里每天最早一個來最晚一個回,經(jīng)常要保安三番五次催促才肯離開校園,晚上哄娃睡著了再爬起來工作到十一二點是家常便飯。
課堂上的她游刃有余。不會機械地滿堂灌,而是循循善誘引導(dǎo)學(xué)生提出問題,然后在討論中學(xué)得知識,積極鼓勵學(xué)生參與到課堂中來。她的課課堂氣氛活躍,學(xué)生都很喜歡。如果說她是位智慧的引導(dǎo)者,學(xué)生就成了勇敢的探索者。每年所任班級的教學(xué)成績總是名列前茅。
一有空閑時間她就在看最新的教育雜志,或者是名師教學(xué)視頻,邊看邊記,邊看邊喃喃自語,那是思想的火花一點點迸射出來。她經(jīng)常說“活到老,學(xué)到老。要給學(xué)生一滴水,自己就要做源頭活水”。
躬耕不輟,愛生如子
為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,她總是變著花樣激勵學(xué)生!鞍嗉墐(yōu)化大師”抽獎,“出版班級優(yōu)秀作文集”獎勵稿費,“背誦優(yōu)秀詩文、小古文”頒發(fā)等級證書,“閱讀存折”換積分……班上的學(xué)生充滿朝氣和激情,學(xué)生的閱讀量增大了,知識面變廣了,理解能力和作文水平得到了提高,語文素養(yǎng)得到了落實。
她從不放棄每一個學(xué)困生,經(jīng)常利用課余時間對基礎(chǔ)差的孩子進行輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心;還特意給他們安排了小老師,每天由小老師跟蹤作業(yè),并協(xié)助老師教會他們不懂的知識。制定培優(yōu)輔差方案明確每位孩子的學(xué)習(xí)目標,只要達標就給予獎勵,超過目標,雙倍獎勵。寒來暑往,日復(fù)一日,三四十分的孩子能考及格以上了,她欣慰地笑了。
樂于分享,引領(lǐng)成長
在教學(xué)和班級管理方面xxx老師都是一把好手。她在班級管理方面積累了豐富的經(jīng)驗,每學(xué)年被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”,所帶班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃。
只要有老師向他請教教學(xué)方面和班級管理方面的方法,她都會耐心的、毫無保留的給大家傳授。開學(xué)初,學(xué)校舉行了開學(xué)考試,她所帶班級的.語文成績遙遙領(lǐng)先,在召開四五年級年級會上,她傾囊分享了平時在教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗,讓參會的每一位老師受益匪淺。
平凡的事業(yè)用心去做,就會熠熠生輝;普通的學(xué)生用心去教,就會積厚成器。
xxx老師在平凡的工作崗位上堅守著“一片丹心獻教育”的初心,譜寫著“三尺講臺育桃李”的篇章!
小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料 15
饒xx,多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號。撰寫的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)論文多次獲得省市一、二等獎。
共產(chǎn)黨員在任何時候,任何歷史條件下都應(yīng)該發(fā)揮先鋒作用,保持先進性,這是毋庸置疑的。一名黨員,一名教師,大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的.,工作二十五年,有歡笑,也有眼淚,作為黨員教師沒有退縮,自己個性當(dāng)中最大的優(yōu)點就是不輕言放棄,一件事要么不做,要做就盡力去做好。
在人生的辭典里,”愛”一詞最為廣博而深奧,但在每個人愛與被愛的生活中,它顯得又是那么單純與具體。隨著社會競爭的激烈,家長忙于工作,許多孩子在心理都存在著一些不可回避的問題,而且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。作為教師,不能對孩子的這些問題一味的批評指責(zé),放任不管。而是應(yīng)該運用理論知識和實際的經(jīng)驗來解決這些問題。
簡而言之,就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生,以細心觀察學(xué)生,以耐心教育學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,盡量幫助其解決問題。不能放棄,而要在多方面給他多點鼓勵多點愛。讓他能體會到老師的良苦用心,并愿意讓老師幫助他走出來,擁有正常孩子的燦爛笑臉。
小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料 16
參加工作以來,我始終不忘”忠誠黨和人民的教育事業(yè)”的錚錚誓言,一直在教育教學(xué)第一線奮斗,用理想和信念詮釋人生,用師愛和師德鑄造師魂,用汗水和業(yè)績努力成就自己的教師夢:夢想雄鷹的翅膀,夢想超越的輝煌。25年了,驀然回首,卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了孩子們。在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我一名普通小學(xué)教師。
一、不忘初心,追求夢想。
我熱愛我選擇的教育事業(yè),并愿為之奮斗終身。小時候,深受村子里尊師重教風(fēng)氣的熏陶,人類靈魂工程師的圣潔和偉岸在我心中播種,我萌發(fā)了做一名人民教師的愿望。初中畢業(yè)升學(xué)在即,別人都選擇了中專或高中,我卻毫不猶豫地填報了師范學(xué)校。夢想終成真,我站在了神圣的講臺上。25年來,我不忘初心,不曾動搖過追求教育的夢想,我在平凡的工作中始終恪守崇高、忘我、無私與敬業(yè)。面對塵世的誘惑不曾動搖,面對一雙雙求知的眼眸,我在教育之路上依然風(fēng)雨無阻、步履堅定、激情四射!
二、堅定本心,言傳身教。
我愛我的學(xué)生,我愛我的事業(yè),我執(zhí)著著我的追求。在教育實踐中,我本著”欲正人,先正己”的原則,無論課上課下總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話,做的每一件事都能嚴律己、率先垂范。幾十年的職業(yè)生涯,我總明顯地感覺到:我的言談舉止,既處學(xué)生最嚴格的監(jiān)督之下,又處時刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時,我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神。當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時,我沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程。當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀律時,我首先做到了遵守校紀班規(guī)。終,有人主動彎腰揀廢紙了;有人下課主動關(guān)燈了;有人主動下課為學(xué)困生講題了。當(dāng)我表揚學(xué)生時,同學(xué)們的回答都是一樣的:”跟你學(xué)的”。這句話震撼著我,我感覺到無比的欣慰與自豪。我從學(xué)生身上看到了自己,同時也領(lǐng)悟了”身教重言傳”的真諦。
三、傾注愛心,教書育人。
教育是一門科學(xué),更是一門藝術(shù),只有傾注愛心,才可贏得學(xué)生的愛戴,走進孩子們的內(nèi)心世界,才能教書育人。為此,我用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理教育中的每個問題,用師愛呵護每一顆幼小的心靈。我在課堂上播種陽光,收獲了一個一個繁花似錦的春天。學(xué)生的成長是我最好的榮譽證書。我給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,我讓學(xué)生感受到愛,體會到被愛之樂,同時也教育他們愛別人。我愛學(xué)優(yōu)生,對學(xué)困生更是傾注了滿腔的愛。對學(xué)困生,我每天與其談心、交流,努力捕捉他們身上的閃光點,鼓勵而不批評、耐心而不急躁、堅持而不撒手,千方百計促進進步。在教學(xué)中,我結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生認知水平,對不同層次學(xué)生設(shè)計深度廣度難度不一的教學(xué)方法,讓尖子生吃飽,中等生吃好,學(xué)困生接受得了,促進全體學(xué)生全民的發(fā)展。
四、守住良心,絕不言棄。
有人說,教書是良心活路。這話我深信不疑。因為教師可能成就孩子的一生,也可能毀滅孩子的一生。作為教師理應(yīng)承擔(dān)起”傳道、授業(yè)、解惑”的責(zé)任,承擔(dān)起”為不同的學(xué)生有不同的發(fā)展”而應(yīng)負的責(zé)任。清晨,當(dāng)黎明的曙光撒進教室,我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動聽的樂章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律。黃昏,踏著最后一抹兒夕陽,我目送學(xué)生們安然離去,充實的一天就這樣流逝。夜幕降臨,看著孩子那稚嫩的筆跡,在我嚴格要求之中,逐漸成熟起來,我便感到:這就是我的亮想,這就是我人生最大地追求與安慰。然而,工作的道路并非一帆風(fēng)順,班里淘氣任性、不求上進的學(xué)生時常有之,他們常常使我頭疼萬分。但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,呵護他們,賦予他們怒放的生命。我相信:野百合也有春天。
五、樹立雄心,追求卓越。
一直以來,我都認識到,教師應(yīng)當(dāng)始終讓自己成為知識的不竭之泉,時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。故多年來我都一直堅持在職學(xué)歷進修,以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中,我密切關(guān)注教改動態(tài),潛心鉆研教材,反復(fù)研討課標,大量訂閱教學(xué)刊物,廣泛汲取營養(yǎng),及時進行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,借鑒優(yōu)秀的'教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加教學(xué)研討課,教學(xué)技能不斷提高。孜孜不倦的努力,讓我的工作取得了優(yōu)異成績:2014年被評為”xx縣優(yōu)秀德育工作者”,2015年被評為”xx市小學(xué)語文骨干教師”。20多年來,我受過的各級各類表彰超過20次,有33篇教育教學(xué)論文在報刊上發(fā)表或在各種評比中獲獎,有40余名學(xué)生在我的輔導(dǎo)下在各種學(xué)科競賽中獲獎。
路在腳下延伸,而我就在鋪路。不管漫長的職業(yè)生涯是荊棘叢生還是沼澤密布,我都一如既往,絕不退縮。我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)。因為,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。對教師這個職業(yè)的選擇,今生我無怨無悔。我將用自己的雙手默默耕耘,托起明天的太陽!一燈如豆,四壁青輝。在這物欲橫飛的時代,我甘愿守住一方凈土,安三尺講臺,用”心”去做好”教師”這個太陽底下最光輝的職業(yè)。
小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料 17
傅xx,女,漢族,中共黨員,1975年5月生,大學(xué)學(xué)歷,1996年參加工作,高級教師,1996年7月——2009年7月于淄博高新區(qū)衛(wèi)固中學(xué)任教數(shù)學(xué),多年擔(dān)任班主任工作,還曾擔(dān)任本校數(shù)學(xué)教研組長、級部主任、教導(dǎo)處主任等職務(wù)。2009年7月調(diào)入淄博高新區(qū)第八小學(xué)擔(dān)任校長兼任小學(xué)思品教師。
作為一名從教22年的教育工作者,在13年的數(shù)學(xué)教學(xué)生涯中,她辛勤耕耘、無私奉獻,用自己的實際行動履行一個人民教師的神圣職責(zé)。她先后被評為全國優(yōu)秀教師、山東省優(yōu)秀教師、山東省未成年人思想道德建設(shè)先進個人、淄博市優(yōu)秀教師、市骨干教師、市教師教育工作先進個人、市創(chuàng)新教師提名獎、市教育新聞人物、市“三八”紅旗手、高新區(qū)首屆名師、區(qū)先進工作者、區(qū)第三屆、第四屆數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)能手、張店區(qū)優(yōu)秀班主任、張店區(qū)教學(xué)工作先進個人、張店區(qū)十佳青年教師等榮譽稱號,2004年在淄博市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎,曾多次出示市、區(qū)級數(shù)學(xué)觀摩公開課,連續(xù)五年被評為山東省數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。她輔導(dǎo)的學(xué)生有1名獲全國奧林匹克數(shù)學(xué)競賽一等獎,18名獲全省奧林匹克數(shù)學(xué)競賽一等獎。
作為一名校長,九年來,她以對教育的執(zhí)著追求和敢為人先的創(chuàng)新意識,大刀闊斧地進行教育改革,力求辦人民滿意的教育,并取得了豐碩的辦學(xué)成果。在擔(dān)任校長九年的時間里,她堅持“悅天性啟智慧”的教育核心理念,用教育思想引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,不斷擴大學(xué)校影響力。在她與老師們的共同努力下,第八小學(xué)獲得了“全國校園足球特色學(xué)校”、“山東省規(guī)范化學(xué)!、“山東省語言文字規(guī)范化學(xué)!薄ⅰ白筒┦械掠放茖W(xué)!钡30余項區(qū)級以上榮譽稱號。
2015年《中國教育報》、《中國語言文字報》,2016年《中國德育》相繼將第八小學(xué)課程建設(shè)成果及德育教育做法作為范本進行刊登與推廣。
2015年5月、10月第八小學(xué)分別成功舉辦了“淄博市課程建設(shè)成果展示暨高新區(qū)第八小學(xué)特色建設(shè)觀摩會”和“淄博市小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)場推進會暨高新區(qū)第八小學(xué)體育特色建設(shè)觀摩會”,與會的800多位領(lǐng)導(dǎo)及教師均對兩次活動給予了高度認可。
2015年4月,第八小學(xué)在淄博市教育局召開的未成年人思想道德建設(shè)會議上作了典型發(fā)言。2011、2014年分別在淄博市青少年校園足球會議上做經(jīng)驗介紹。
2017年1月,第八小學(xué)“四自課程”榮獲2016年度淄博市十大教育創(chuàng)新成果;2017年3月,經(jīng)過淄博市教育局的遴選,該項成果作為重點創(chuàng)新項目在全市進行推廣,2017年2月,山東省教育廳、山東省教育科學(xué)研究院主辦的《現(xiàn)代教育》對第八小學(xué)課程進行刊登與推廣。
愛,是最美的語言
二十二年前,她懷著對教師這一職業(yè)的憧憬,踏上了教育這方沃土。二十二年的歲月,有耕耘的淚水和汗水,也有收獲的芬芳和美好。還記得她的學(xué)生曾在一篇文章中寫到:“‘風(fēng)在水上寫詩,云在天空寫詩,燈在書上寫詩’,她們用熱烈的青春寫詩,老師,您在黑板上寫詩。”她不敢自封為詩人,但二十二年的教育教學(xué)實踐使她認識到為師之本在于愛———愛事業(yè)、愛學(xué)生。只有熱愛數(shù)學(xué)教學(xué)的老師才能培養(yǎng)出喜愛數(shù)學(xué)的學(xué)生,只有熱愛教育事業(yè)的校長才能做最好的教育。因為有愛,她自覺砥礪人格品行,積極投身于教育教研、學(xué)校管理工作中。還記得,為了不給學(xué)生耽誤課,一次手術(shù)后本該休息半年的她,才休息了兩周,就重新回到了講臺,回到了學(xué)生身邊。
愛是世界上最美的語言,教育是一份用愛寫詩的事業(yè)。她也相信,孩子們是能夠讀懂這首詩的——愛是陽光,可以照徹心靈。愛讓她與孩子們之間建立了融洽和諧的師生關(guān)系,也結(jié)出了愛的果實。
創(chuàng)新,為思維插上飛翔的翅膀
作為一名數(shù)學(xué)教師,她力求“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識,并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力,改善學(xué)生的思維品質(zhì)”,以提高課堂教學(xué)的有效性,提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時,她也深知:“工欲善其事必先利其器”、“性癡則其志凝,故書癡者文必工,藝癡者技必良”。所以,一方面,她注重在校內(nèi)或外出向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),并將優(yōu)秀教師的課與自己的課相比較,從教材的處理、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、課堂偶發(fā)事件的處理等各個方面尋找自己的不足,并將其優(yōu)點借鑒運用于自己的教學(xué)之中。另一方面,她利用教學(xué)之余,閱讀了大量有關(guān)教育的書籍及教育教學(xué)類雜志,她還把教學(xué)雜志上的經(jīng)驗之談、精華之處、閃光之點,特別是有關(guān)教材的處理、教學(xué)方法、課堂教學(xué)方面的文章,邊讀邊反思,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,使自己真正成為了一個有豐富教學(xué)經(jīng)驗和理性思維的教師。管理,打鐵還需自身硬
由于工作的需要,2009年她擔(dān)任了高新區(qū)第八小學(xué)校長,身上的擔(dān)子更重了,一方面她堅持上課,對自己的教學(xué)業(yè)務(wù)繼續(xù)進行深入研究,另一方面作為校長,要使自己的學(xué)校激流勇進,就必須不斷學(xué)習(xí),不斷更新觀念,豐厚自己的文化底蘊,豐富自己的管理內(nèi)涵,這樣才能引領(lǐng)教師永遠立于教育改革的潮頭。在第八小學(xué)的九年,是她管理理論學(xué)習(xí)與實踐的探索的九年。九年的實踐記錄了她自己的辦學(xué)思想和人生理念豐富、發(fā)展的印記,這使她對學(xué)校管理、學(xué)校文化有了深層次認識。
實踐讓夢想照進現(xiàn)實
在第八小學(xué)的九年,她心懷“讓農(nóng)村孩子在家門口享受最優(yōu)質(zhì)的教育”這一夢想,通過分析諸多名校的成長史,找出了優(yōu)質(zhì)學(xué)校必備的標志,并“著眼于孩子的未來,教學(xué)生五年,想學(xué)生五十年”的辦學(xué)追求,在校長之路上不斷探索、實踐著。
一、讓“悅天性啟智慧”成為學(xué)校的教育核心理念。
她們知道,人都有一種與生俱來的東西,科學(xué)家叫它基因,哲學(xué)家叫它天分!皭偺煨詥⒅腔邸,就是尊重、悅納兒童天性,遵循兒童成長的規(guī)律,創(chuàng)造適合兒童發(fā)展的條件,啟迪兒童做人智慧、求知智慧、生活智慧等。第八小學(xué)在這一理念的引領(lǐng)下,以實現(xiàn)學(xué)生一生的發(fā)展為目的.,提出了培養(yǎng)“學(xué)博行雅、體健藝美、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代好少年”的培養(yǎng)目標。
二、讓成長成為最美的姿態(tài)。
清華大學(xué)校長梅貽琦說過:“大學(xué)者非為大樓也,而是要有名師焉。”可見,對一個學(xué)校來說:教師是學(xué)校發(fā)展的活力源;诖耍L岢隽恕鞍l(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)!钡慕處煱l(fā)展理念,成立了“教師發(fā)展講壇”、“蟠龍文學(xué)社”、“首席教師工作室”等學(xué)術(shù)團體,助推教師的專業(yè)發(fā)展;同時,通過專家引領(lǐng)、同伴互助、課題帶動,使教師踏上了成長快車道。
三、讓課程承載起孩子的成長。
近年來,第八小學(xué)基于“兒童視角”提出了“為每個兒童設(shè)計課程的”課程理念,構(gòu)建起了由“自研”、“自選”、“自悟”、“自醒”式課程組成的學(xué)校課程體系,更好地滿足了學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的需要。系統(tǒng)的課程體系,使她校一個不足600人的農(nóng)村學(xué)校走出了3個“國字號”隊員,8個“省隊”隊員。
四、讓課堂成為師生成長的智慧之旅。
對于課堂,她始終認為,課堂上教師的目光不應(yīng)駐足在孩子對知識的疊加上,而應(yīng)致力于給學(xué)生帶的走的智慧和能力。
九年來,她帶領(lǐng)教師從生本教育起航,到“四疑四探課堂教學(xué)模式”的建構(gòu),再到“基于信息環(huán)境下學(xué)本課堂的構(gòu)建”的研究,走過了一段且行且思,且悟且進的歷程。最終使“質(zhì)量高、負擔(dān)輕、后勁足”成為了她校的學(xué)科教學(xué)特色。在高新區(qū)教育局組織的書法、誦讀、口算、學(xué)科考試等各類抽測中,她校學(xué)生成績均名列前茅。
理想的教育是永無止境的,跋涉的腳步從未止息。很榮幸她能為教育這份神圣而美好的事業(yè)而奮斗、而努力;蛟S前方的路依然山水迢迢,但她和她的團隊會一直拼搏,永不言棄,努力為農(nóng)村孩子們的成長灌溉一片肥沃的土壤,讓孩子棲息在一片幸福詩意的土地上。
小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料 18
王xx,女,35歲。系石埠子鎮(zhèn)庵上小學(xué)教師,現(xiàn)在擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作并兼任三年級二班的班主任。
從來到庵上小學(xué)到現(xiàn)在,該同志一直擔(dān)任2個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,對于學(xué)生基礎(chǔ)的現(xiàn)狀,她充分利用課余時間鉆研課標和課程,把握授課內(nèi)容的重點和難點,精心設(shè)計教學(xué)過程,板書設(shè)計,了解學(xué)生實際,采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,做到心中有學(xué)生,胸中有教法,教學(xué)目標明確,教學(xué)內(nèi)容準確無誤,既注重了知識的傳授,又注重學(xué)生能力的培養(yǎng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地成長。正是因為王老師對教學(xué)工作的專心,使得她的教學(xué)成績一直名列全鎮(zhèn)前茅,并先后被評為安丘市教學(xué)工作先進個人,濰坊市教學(xué)能手等榮譽稱號。
對班上的留守孩子,她非常關(guān)心,當(dāng)作自己的.孩子一樣,噓寒問暖,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況,制定出一整套幫扶計劃與措施,使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。正是對學(xué)生無怨無悔的付出,所以她得到了所任教班級孩子和家長的尊重。被評為安丘市優(yōu)秀教師,成為了安丘市金星園丁獎的獲得者。
在課下,王老師堅持學(xué)習(xí),及時總結(jié)。將自己的教學(xué)心得和管理班級的方法進行了總結(jié)反思,在省級刊物上發(fā)表了多篇論文。王老師就這樣默默耕耘在這片土地上,不計較任何個人得失,只為了這許許多多雙苛求知識的眼睛。
小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料 19
XXX,自XX年參加工作以來,我一直在XX小學(xué)任教,學(xué)校遠離市區(qū),位置偏僻。我17年如一日扎根在那里,不畏嚴寒酷暑,早出晚歸,把青春和智慧奉獻給了農(nóng)村教育。我生在農(nóng)村,長在農(nóng)村,深知農(nóng)村人生活的艱辛,農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的教師,所以,我選擇農(nóng)村教師這個職業(yè),我無怨無悔!
多年來,我一直從事數(shù)學(xué)教學(xué),艱苦的從教條件使我勤奮好學(xué),從不放過任何一個學(xué)習(xí)機會。近幾年,我一直堅持參加市,區(qū)數(shù)學(xué)教研組的教研,邊學(xué)邊用,使我的教育教學(xué)水平不斷提高,教學(xué)成績碩果累累。我執(zhí)教的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎,參與的課題研究順利結(jié)項,制作的課件、撰寫的論文分別獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎,所教班級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績也很優(yōu)秀!并在20xx年3月被評為"順河區(qū)身邊好人"。
教育植根于爰!我不僅教數(shù)學(xué)課,還擔(dān)任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多,我常常深入同學(xué)們中間,了解他們的生活和心里狀況,以促使他們健康成長!我班徐芯琪同學(xué)的父母常年在外打工,由年邁的奶奶照顧。后來,父母的離異,使她思想波動很大,無心學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)后及時找她談心,對她進行心理疏導(dǎo),時時關(guān)注她的生活^口學(xué)習(xí)。通過一段時間的交流引導(dǎo),徐芯琪走出陰影、學(xué)習(xí)更努力了!
作為班主任,不僅要學(xué)會細心觀察,還要具有捕捉教育契機的能力。學(xué)校的教學(xué)樓與隴海鐵路線只有一墻之隔,那是我班剛搬到二樓上的第一節(jié)課,火車的一聲鳴笛打破了教室的安靜,同學(xué)們好奇地向窗外望去。見此情景,我靈機一動,何不抓住這一有利契機?于是,我就讓學(xué)生談?wù)搶疖嚨牧私,給他們介紹鐵路安全知識。機智巧妙的處理,獲得了傳授知識和安全教育的雙重效果!
多年的班主任工作,使我更注重自身素質(zhì)的提高和學(xué)生的'思想品德教育。在開封市創(chuàng)建國家文明城市的工作中,我不甘落后,宣傳文明知識,做文明的使者。在20xx年我就加入了開封市志愿者協(xié)會,經(jīng)常利用假期參加公益活動。我知道:一個人的力量是有限的,但大家的力量是無窮的!所以,我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生"走進敬老院關(guān)愛老人二"向貧困地區(qū)獻爰心二"爭當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士清掃街道二組織"爰心團"到聾啞學(xué)校幫助智障兒童。我覺得:引導(dǎo)孩否門在活動實踐中學(xué)習(xí)如何做人,比口頭宣講更有實效。
對于多年待在農(nóng)村小學(xué)的我,有人說:每天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說:像我一樣辛勤付出的農(nóng)村教師還有許許多多,他們始終默默堅守自己的崗位。我堅信:只要有付出,就會有收獲。只要堅持,就會成功!我愿將青春和年華奉獻給農(nóng)村教育事業(yè)!
XXX,今年48歲,是汴京路小學(xué)一名普普通通的教師,擔(dān)任語文教學(xué)、班主任及年級組長工作。從19xx年登上三尺講臺至今已有三十年,在這三十年的教學(xué)中,有歡笑,有淚水,有付出,有收獲,但我從未有過后悔,因為在這三尺講臺上實現(xiàn)了我人生的價值。
小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料 20
小芹,女,52歲。大專學(xué)歷,1995年3月至今在里村中心小學(xué)任教,小學(xué)一級教師。參加工作二十四年來,一直堅守在教育教學(xué)工作第一線,每年擔(dān)任班主任工作,從未間斷。這些年來,也曾取得了一定的成績,先后多次榮獲縣、鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量測評優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎;優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任稱號等。多篇論文獲市、縣一二等獎。2015、2016、2018年榮獲縣政府嘉獎。
小芹老師始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,以管學(xué)生“嚴”而著稱。由于自己的刻苦努力,工作成績突出,贏得了學(xué)校,家長和社會的一致好評!
出生于教師家庭的小芹老師從小有一個從教的夢想。她的父親是一位當(dāng)?shù)芈劽男W(xué)教師,在百姓心目中有很高的聲望。在父親的影響下,從小耳濡目染的她覺得父親所從事的工作很神圣很偉大,便萌發(fā)了當(dāng)一名教師的心愿。機會總會給那些有準備的人。1995年,機會終于來了,縣里招聘教師,她如愿的成為了一名小學(xué)教師。激動,興奮,欣喜,多年的夙愿實現(xiàn),她激動的淚濕衣襟,哭的像一個孩子,興奮地一夜沒有睡著覺。她終于成為一名小學(xué)教師了,她暗下決心,一定要想父親一樣,成為一名桃李滿天下,并受人尊重的好老師。
在接下來的工作中,她朝著自己的目標砥礪前行。她深知成功往往伴隨著巨大的付出,因此工作中她勤勤懇懇,不辭辛苦,總能出色的完成教學(xué)任務(wù)。
一、高度的責(zé)任心
趙老師是一名責(zé)任心很強的人。她關(guān)心愛護班上的每一個學(xué)生,無論在學(xué)習(xí)上,還是生活上,思想上。在學(xué)習(xí)上,趙老師的“嚴”是很有名的。她是一名語文教師,因此在寫字上,她要求學(xué)生寫字必須工整,認真寫好每一個筆劃。那些寫不好的`學(xué)生被經(jīng)常要求重寫,直到寫好為止,她教育學(xué)生說,寫字體現(xiàn)了對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,字寫不好就是態(tài)度不端正,而且一手漂亮的字也代表了自己的臉面,會讓自己受益一生。在她的教育指導(dǎo)下,她班上的學(xué)生字跡都很工整認真。剛接新班時,班里有幾個學(xué)生沒按時完成作業(yè),趙老師逐個問清原因,對其中屢屢不交作業(yè)惡習(xí)的耐心教育,采取緊盯死追的做法指導(dǎo)加補做的方式讓他們改掉不按時交作業(yè)的壞毛病。
2018年初的一天,趙老師正全神貫注的講課,不小心腳下一滑,從講臺上摔到了講臺下.這一摔摔得她動彈不得,班上的孩子很懂事,趕緊去叫別的老師過來幫忙。事后趙老師被送進了醫(yī)院,經(jīng)過檢查,腰椎被摔壞了,需要臥床靜養(yǎng)3個月。面對這種情況,趙老師說的第一句話卻是:“我的學(xué)生們怎們辦,這可馬上要考試了呀!”面對嚴重的病情,她首先想到的不是自己受傷的身體,卻是念念不忘的學(xué)生們,這是一種怎樣的責(zé)任心啊!休養(yǎng)了三個月后,趙老師便迫不及待的重返工作崗位。這時她的身體并沒有恢復(fù)好,不能坐著,也不能長時間的站立,否則劇烈的疼痛讓她難以忍受。但盡管這樣她還是要求返回教育第一線,她說:“我已經(jīng)休息了幾個月,已經(jīng)差不多了,學(xué)生的學(xué)習(xí)可不能落下!睂W(xué)校出于教師人手緊張的情況答應(yīng)了,讓她繼續(xù)教學(xué)。課堂上,陣陣疼痛常常襲擾著她,但未到下課時間她只能默默忍受堅持,下課后便找?guī)讖堔k公椅一拼躺在上面休息下。校領(lǐng)導(dǎo)見此情況便特意給她準備了一張床,供她休息用。靠著頑強的毅力和高度的責(zé)任感,她又一次出色完成了一個學(xué)期的教學(xué)工作。
二、助人為樂的熱心腸
趙老師是一個樂于助人的人。教學(xué)上,生活中,周圍的老師們有了什么困難,她總能施以援手。2010年9月,學(xué)校迎來了第一批特崗教師。她們中都來自外縣甚至外省,離家遠,交通不便,學(xué)校統(tǒng)一安排住宿。由于學(xué)校條件有限,在生活上幾名特崗教師也有不便之處。趙老師家離學(xué)校很近,她便經(jīng)常邀請幾名特崗教師到家中做客,請她們吃飯。女特崗老師洗澡不方便,趙老師就經(jīng)常邀她們到家里用太陽能洗澡,特崗老師們很感激她的無私幫助。
三、春風(fēng)化雨育新人,以良好的師德形象感召學(xué)生
她深深懂得教師的人格和品行對學(xué)生有著潛移默化的影響,因此,與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲罰,始終以真摯的愛心去感染學(xué)生,用言談舉止影響學(xué)生。班級的值日生工作她也是一份子,講臺上有粉筆灰,就輕輕抹掉;學(xué)生的書本掉在地上,就彎腰撿起。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時,她總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂,在陽光下健康的成長。她用自己的愛心、智慧編織著自己美麗的夢,幫助孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著學(xué)生,以博大的胸懷愛護著孩子們,以真誠的師愛塑造著學(xué)生的靈魂,所以,深受學(xué)生的好評。
四、班級管理特色鮮明、扎實有效、成效顯著
教育是一門藝術(shù),她在工作中講究教育的方式、方法,講究技巧。班主任工作能力在對學(xué)生的教育中不斷得到提高的。
在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級管理模式,把全班同學(xué)分成了幾個小組,民主推薦組長,每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級統(tǒng)一的要求,也可以根據(jù)成員的學(xué)習(xí)情況的不同,組長自行安排。采取每日積分制,每周累分制,進行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團結(jié)、哪一組的學(xué)困生進步最大,成績最突出。組長負責(zé)關(guān)注每一名組員的成長和進步。這樣一來,參與班級管理的同學(xué)增加了,維護團體榮譽的熱情提高了,學(xué)生們自主的管理起來:遇到學(xué)習(xí)困難的,全組共同行動,給予幫助。遇到調(diào)皮搗蛋的,組長便把他安排到自己的身邊加以約束。孩子們的以校為家贏得校領(lǐng)導(dǎo)及更多老師的好評; 各項活動在學(xué)校起到了示范作用。她用自己的真誠感染著她的孩子們,用她的執(zhí)著影響著孩子們。
五、扎實教學(xué)、成績優(yōu)異
她教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,強調(diào)對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo),強調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí),注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng),開展形式多樣,寓教于樂的文學(xué)活動,使學(xué)生樂學(xué),學(xué)有所得,教學(xué)深受學(xué)生歡迎。
多年來,在她的努力下,她收獲了許多,所教學(xué)科多次在鄉(xiāng)縣知識測評中名列前茅,本人多次獲得優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任等殊榮。
昨天已經(jīng)過去,未來在于耕耘,雖然腳下的泥土并不肥沃,開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重,但她堅信:只要努力耕耘,施肥澆灌,收獲定會一年勝過一年。
小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料 21
李老師,女,19xx年5月出生,小學(xué)數(shù)學(xué)一級教師,師院漢語言文學(xué)專業(yè)?飘厴I(yè),19xx年3月參加工作,一直默默耕耘在偏遠地區(qū)教學(xué)的土壤上。從她站在三尺講臺起,就任勞任怨,不計報酬,勤勤懇懇,教學(xué)業(yè)績突出。認真的工作態(tài)度鑄就了她的成功。
“態(tài)度決定一切”、“態(tài)度就是能力”,正因為她全身心地撲在教育事業(yè)上,她才會在極其貧瘠的教育教學(xué)土壤中都能收獲累累果實。29年來,她從不為私事請一天假。她總是認真地對待每一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),學(xué)習(xí)筆記在她那間小小的居室里堆了一摞又一摞。她常說工作中生活中都離不開思想的引導(dǎo),因此她努力學(xué)習(xí)思想以及后來的的思想,并且在學(xué)習(xí)后,她常與同事們交流,并宣傳黨的教育方針。她還參加新教材培訓(xùn),電腦培訓(xùn),向先進教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,虛心聽取意見,改進工作方法,勇于開拓創(chuàng)新,不斷探索教育、教學(xué)的規(guī)律,提高自己的業(yè)務(wù)水平。對待學(xué)生作業(yè),她一直以來都是全批全改,對后進生尤為關(guān)注,不厭其煩地輔導(dǎo)他們,從基礎(chǔ)補起,從未向家長索求什么。
雖然在鄉(xiāng)村教育教學(xué)待遇極其低下,但她卻一直安心本職工作,熱愛學(xué)生,把工作看成了自己生命的一部分。她關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,關(guān)心教學(xué)群體的提升,更關(guān)心全體學(xué)生;她常常以身作則,以理服人。深受學(xué)生的愛戴和同事們的佩服。她總是為別人考慮得多,為自己考慮得少,因此,當(dāng)學(xué)校工作不好安排時,總是找到她,她總能從學(xué)校的立場去思考問題,勇于承擔(dān)重任。xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué),可以說曾是與世隔絕,路不通,信息不通,生活極其不便,在校的人都想方設(shè)法要從那里出來,可她聽說那里缺老師,就義無反顧地申請到那里教書。去之后,她又主動挑重擔(dān),在那惡劣的條件,仍然沒有停下鉆研的步伐,努力探索教育和教學(xué)的規(guī)律,找到了適合農(nóng)村孩子的教育教學(xué)方法。雖然那些孩子大多鼻涕流流,智力水平偏低,但她不歧視,而是滿腔熱情,平等對待每一位學(xué)生,給予學(xué)生最真摯的愛。
堅持學(xué)習(xí),與時俱進
20xx年,身體極其虛弱的她不甘落后,和一群年輕人一起上進、學(xué)習(xí),在付出比別人多幾倍的情況下終于獲得了大學(xué)《漢語言文學(xué)》?茖W(xué)歷。她一直擔(dān)任小學(xué)班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作,并常常兼任其他事務(wù),近幾年來她兼任了xx小學(xué)團支部書記和少先隊大隊輔導(dǎo)員工作。在工作中,很有自己一套學(xué)科的教學(xué)和團隊工作的方法。她熟練運用教育學(xué)和心理學(xué)的基本原理培養(yǎng)了一批又一批的中小學(xué)畢業(yè)生,F(xiàn)仍然在自學(xué)進修以提高自己的業(yè)務(wù)能力,不斷更新知識,緊跟快速發(fā)展的時代。積極組織教研活動,并能勇于發(fā)表自己的見解,得到了同行的認可。在高一級教師的指導(dǎo)下,積極主動地承擔(dān)公開課教學(xué),并受到好評。以身示范,促進了本校教學(xué)水平的逐年提高。
善于思考,不斷進步
她已經(jīng)在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中通跑了幾個來回,對過去的教學(xué)大綱和現(xiàn)在的新課程標準早就爛熟于心,并且自己常常給同事們分析學(xué)科的教材體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、特點。自身的教學(xué)基本功扎實,教學(xué)經(jīng)驗豐富,巧妙地設(shè)計教案,對其他的同事產(chǎn)生了潛移默化的影響,讓大家在工作中找到了成績感和愉悅感。在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中,她善于培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和解決疑難問題的能力途徑,積極實踐新課程標準,堅持“以人為本的教學(xué)思想,自主學(xué)習(xí)的教育理念,合作學(xué)習(xí)的教育理論”,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,營造了一個寬松、活躍、民主、平等的課堂氛圍,學(xué)生敢笑、敢說、敢想,也敢問。樹立了“人人平等”的思想,培養(yǎng)了“人人善問”的習(xí)慣,激發(fā)了“人人求新”的.欲望,提供了“人人動手”的條件,給予了“人人成功”的機會。辛勤的耕耘換來了累累的碩果。她所教的班級成績突出。無論是升學(xué)率、優(yōu)生率、及格率還是平均分均名列全鎮(zhèn)同年級前茅。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會和學(xué)生家長們的廣泛好評。
獨特創(chuàng)新,注重實際
對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)她認為應(yīng)先“授之以魚”,讓學(xué)生體驗到成功的滋味,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后再“授之以漁”,讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)方法,并通過反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生熟練運用方法。同時,特別注意鉆研后進生的教育教學(xué)方法,能作好轉(zhuǎn)化后進生的工作。如:班上有一位學(xué)生叫,學(xué)習(xí)差,調(diào)皮搗蛋,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,特別是對數(shù)學(xué),沒有數(shù)感,很是茫然。針對這種情況,她利用身邊實實在在的例子給孩子講學(xué)數(shù)學(xué)的重要性,并幫助孩子獲得較優(yōu)異的成績,以此促使孩子喜歡學(xué)數(shù)學(xué),把精力也轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上,趁熱打鐵,然后又引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)其他科目。她總是抓住孩子的每一點點進步,不失時機地表揚他,把培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自信心放在首位,當(dāng)孩子對自己的學(xué)習(xí)充滿了信心,看到了希望,解除了學(xué)習(xí)上的恐懼后。她又重在培養(yǎng)孩子的耐受力和堅強的意志,讓孩子適應(yīng)農(nóng)村艱苦的學(xué)習(xí)條件。
學(xué)習(xí)致用,工作得法
運用教育學(xué)、心理學(xué)理論,結(jié)合團隊工作,積極地做好學(xué)生思想政治教育工作。熱愛全體學(xué)生,了解學(xué)生的生理、心理特點,熱情引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想,正確對待人生,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,規(guī)范日常行為,不斷爭取進步。在團隊德育工作中能團結(jié)我校各科教師共同做好學(xué)生工作。在教學(xué)中能堅持教書育人,為人師表,結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點,有機地對學(xué)生進行政治思想品德教育和愛國主義教育。
在教育教學(xué)中,她常采用自制的直觀教具,靈活地創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)。所教學(xué)科能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,關(guān)注每個學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)要求,愛護學(xué)生的好奇心,求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神。數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實際相聯(lián)系,讓學(xué)生全面“動”起來。在學(xué)習(xí)過程中,充分調(diào)動學(xué)生的積極參與性,讓學(xué)生在寬、悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),提高了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生對于知識的掌握、能力的形成、智力的發(fā)展、個性特長的發(fā)揮都有進步。
尊重學(xué)生,潛心育人
作為農(nóng)村小學(xué)的班主任,工作瑣細而繁重,使她認識到:班主任,對家長,我們代表著學(xué)校,肩上扛著責(zé)任;對學(xué)生,我們代表著家長,雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,為孩子們的健康成長作出我的奉獻!耙粋教師,既使課上得再好,但如果不懂得用心愛學(xué)生、尊重學(xué)生,那他就不能算是好教師”。因此她嚴格遵循師德規(guī)范,致力塑造自己的人格,注重用自己的言談舉止真誠感化學(xué)生,塑造學(xué)生良好的品質(zhì),發(fā)掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。并善于洞察學(xué)生的心理,揣摩學(xué)生的不同想法,針對學(xué)生的不同現(xiàn)狀和心理,采取適當(dāng)?shù)慕逃椒。在二十幾年的班主任和幾年的團隊輔導(dǎo)員工作中,她真正做到了既教書又育人,為人師表,總是以育人為己任,悉心塑造自己的師表品德和人格魅力。她特別關(guān)注學(xué)生的心靈,不把工作當(dāng)作一種職業(yè),而是一種事業(yè)追求;致力于培養(yǎng)人文精神,提升人的精神境界。尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,注重學(xué)生的個性、特長是她工作的一貫特點。如:讓學(xué)生有問題可以隨時提,不打斷他們的話,通過寫日記、周記或給老師留言的方式來給老師提意見、建議。師生共同制定班規(guī)校紀,共同遵守。就是在選舉班干部及團隊干部時,也都是讓學(xué)生在所有同學(xué)面前展現(xiàn)自己的才能,然后讓大家投票選舉自己心目中的干部。
她總是把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,從不諷刺、挖苦或說有傷學(xué)生自尊的話。特別是對待后進生,都是從鼓勵入手,注重言傳身教,善于抓住教育的契機,對學(xué)生動之以情,曉之以理。經(jīng)常利用休息時間,到學(xué)生家中去,向家長介紹學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、表現(xiàn),同時了解學(xué)生在家中的情況,配合家長共同教育學(xué)生。不惜以衣物、錢財贈送家庭困難的學(xué)生,使他們感受到老師的愛尤如母親的愛,感到社會主義祖國的溫暖的。從而更加努力地學(xué)習(xí)來回報國家,回報社會。
新課改理念提出:教育者要把學(xué)生首先作為一個具有生命意義的人來平等對待,而不是作為知識的容器。 所以,她摒棄了惟師而尊。把學(xué)生當(dāng)成親密的朋友,和學(xué)生間無話不談,在教育過程中,以平和之心,細致之心對待每一個學(xué)生;用熱情、激情、真情去撞擊每一顆心靈。當(dāng)人心對人心、真情對真情時,學(xué)生在她的諄諄教誨當(dāng)中才會有如沐春風(fēng)之感,同時她也享受到教育帶來的幸福。
xx小學(xué)地處偏遠地區(qū),工作條件十分艱苦。在騎龍條件這么差的地區(qū),這些成績的確是難能可貴的。她20xx-20xx年所教班級參加全縣統(tǒng)一考試,在全鎮(zhèn)平行班中名列第二名,第一名,第二名,第三名。20xx- 20xx年所教的班級獲得“xx縣先進班集體”稱號。20xx-20xx年年考核都是“優(yōu)秀”, 20xx年被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”, 20xx年被評為xx鎮(zhèn)團隊、德育工作先進個人,xx縣20xx年第x屆中小學(xué)生科技創(chuàng)新大賽《線娃娃》輔導(dǎo)三等獎,20xx年被團xx縣委授予“優(yōu)秀團干”稱號,20xx年xx鎮(zhèn)首屆藝術(shù)節(jié)“小提包”“手機套”制作三等獎。20xx年撰寫論文---,在xx縣《班主任工作交流》集上交流,20xx年4月在xx縣首屆中小學(xué)課堂教學(xué)技能大賽中獲小學(xué)數(shù)學(xué)三等獎;2023年9月榮獲xx縣第二屆小學(xué)教師、幼兒教育特別貢獻獎; 20xx年12月論文獲xx縣第十屆教育科研、教改實驗成果三等獎,并在發(fā)表;20xx年12月撰寫的論文獲xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)第十一屆年會二等獎。20xx年獲xx市骨干教師稱號。
她就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,她以一顆善良的心,贏得了學(xué)生們的擁戴,以刻苦鉆研的韌勁,讓同仁們頷首贊許,以創(chuàng)新發(fā)展的超前意識,探索教學(xué)新路子,以先進教育思想的實踐,實現(xiàn)著自己的人生美好價值。
小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料 22
放飛希望,成就幸福
“看著一批批學(xué)生如羽翼漸豐的小鳥從我的視線里飛向廣袤的天空,我收獲的就是那放飛時的快樂。而正是這種快樂,成就著一個教師的幸福人生!
這是召忽小學(xué)語文教師董xx的教育幸福宣言。
董xx,女,生于1974年,1997年畢業(yè)于昌濰師專,在召忽中學(xué)從事語文教學(xué)工作,大學(xué)學(xué)歷,一級教師,F(xiàn)任教于召忽小學(xué),擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作兼班主任。從事教育工作的19年來,她一直站在教育工作的前沿。“我的學(xué)生就如那天邊的鳥兒,一批批飛來,又一批批飛去,看著他們羽翼漸豐地從我的視線里飛向廣袤的天空,我收獲的就是那放飛時的快樂。而正是這種快樂,成就著一個教師的幸福人生。我的青春,就在那飛來飛去的剪影中,流溢出燦爛的光彩”。這是她的教育感言,也是她追求的幸福人生。
銳意進取,不斷超越。她從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會。
認真教學(xué),潛心教研。作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實效,對學(xué)生因材施教。
關(guān)愛學(xué)生,無私忘我。作為班主任,工作瑣細而繁重。要讓學(xué)生成材,身心健康成長,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的.知心人,她把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀律還是成績方面,她贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽,多次受到上級部門的表彰。20xx年,任教初三語文,成績優(yōu)秀,被安丘市教研室授予“教學(xué)成果獎”;20xx年,安丘市人民政府授予“師德標兵”;20xx年,安丘市教研室授予“教學(xué)能手”稱號;多次獲安丘市“教學(xué)工作先進個人”稱號。20xx年,論文《你的身上也有發(fā)光點》被山東教育出版社錄用并出版,任教以來,濰坊市級,安丘市級論文發(fā)表若干。
面對這些榮譽,她說:“我慶幸我選擇了‘教書育人’——這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上,成就幸福人生!
小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料 23
羅xx,男,漢族,大學(xué)本科學(xué)歷,現(xiàn)任納林希里小學(xué)美術(shù)教師兼財務(wù)會計。2019年9月參加工作,工作期間踏實認真,曾獲得“優(yōu)秀教師”榮譽。
羅老師一直遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點”,全心全意為孩子服務(wù),注重從興趣教學(xué)入手,根據(jù)孩子們的不同特點,琢磨出多種適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,推崇個性和能力的培養(yǎng),憑借積累的經(jīng)驗和不斷地探索,使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。他熱愛教育事業(yè),有強烈的'工作責(zé)任感和事業(yè)心,在教學(xué)過程中,作風(fēng)嚴謹,熱愛學(xué)生,教學(xué)方法靈活,深受學(xué)生的喜愛。
小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料 24
xxx,女,xx縣第五小學(xué)教師,20xx年7月畢業(yè)于江西省贛南教育學(xué)院,現(xiàn)從教9年整。教育感言:業(yè)精一份汗滴土,愛心一顆花萬朵。
“苔花如米小,也學(xué)牡丹開。”——短短十字,是每一位一線教師的寫照,他們?nèi)缣ò忝煨,卻也在學(xué)著牡丹般盛開!把
腹有詩書,她讓文字含情脈脈
一支筆,一個個文字,被她譜寫成了一首首曲,或婉轉(zhuǎn)悠揚,或優(yōu)雅動聽。她以一顆熱愛寫作的誠心去感知世間悲歡離合,去描繪課堂酸甜苦辣,用有溫度的文字寫下了一篇篇教學(xué)小記。她總能在一地雞毛里輕舞飛揚,在泥沙俱下中生機盎然。負責(zé)學(xué)校教學(xué)教研宣傳工作的她,認真而倔強,會為了一張圖修改N次,會為了一個字斟酌許久,只為了將最真、最美的報道呈現(xiàn)給大家。
小組合作,她讓課堂笑逐顏開
如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動力,讓每個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地“想學(xué)”,一直是教育探索的終極問題之一。她在摸索,也在踐行。面對這一問題,她課堂上常常采用小組合作進行自主學(xué)習(xí)。她尊重學(xué)生在課堂的主體地位,堅持以學(xué)生為中心,堅持學(xué)生能自主完成的讓學(xué)生獨立完成,學(xué)生個人不能獨立完成的由學(xué)習(xí)小組組內(nèi)相互合作交流完成。在她的課堂中,經(jīng)常有質(zhì)疑提問環(huán)節(jié),小組之間進行補充并發(fā)出質(zhì)疑,相互促進,在交流過程中完善自己對知識的理解。通過師生互助,如老師的點撥、提升、講解、引領(lǐng)、管理等;生生互助,如生教生、生練生、生強生等,充分調(diào)動起每個學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
春風(fēng)化雨,她讓閱讀真實發(fā)聲
魯迅先生曾說過:“師愛,不同于一般情感,它是一種只講付出不求回報的無私的愛,廣泛的沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴慈相濟的愛”她是嚴師,也是慈母。在她眼中,每一個孩子都是一朵花,或盛開初春,或怒放盛夏,或綻放金秋,或傲立寒冬。她注重孩子的閱讀能力,她堅信,閱讀是能讓孩子茁壯成長的養(yǎng)分。開學(xué)初,她帶著孩子進行每天不少于15分鐘的閱讀訓(xùn)練,教學(xué)生閱讀方法,享閱讀之樂,由一起閱讀到家長監(jiān)督再到孩子主動要讀。為了讓孩子愛上閱讀,她主動拿出自己的藏書供孩子免費使用,積極在社會各公益活動中為孩子獲取書源,每月評出“閱讀之星”。她,讓閱讀在課堂上真實發(fā)聲,那是快樂的'聲音,自信的聲音,幸福的聲音。她深知,水滴石穿——非一日之功,閱讀教學(xué)應(yīng)細水長流,方能收獲閱讀的芳香。
奮戰(zhàn)一線,她努力提升自我
她樂觀,她上進,她愛學(xué)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和幫助下,她一路成長,一路收獲,榮獲縣“十佳青年教師”、縣“優(yōu)秀教師”、縣“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”等榮譽稱號。工作期間,她積極參加中小學(xué)教師遠程培訓(xùn),成績優(yōu)異,多次被評為縣“優(yōu)秀學(xué)員”,積極參加教育行政部門組織的各項活動,市、縣賽獲獎二十余次,成績顯著,碩果累累。
不論是班主任、大隊輔導(dǎo)員,還是現(xiàn)任的xx縣第五小學(xué)教務(wù)處副主任兼語文教研員,在每一個崗位上的她,用一件一件小事描繪著教育陣地上的精彩,用平凡的心書寫一位人民教師最簡單的幸福!
葉瀾教授曾說:幸福是一種體驗,教師的幸福更是一種精神享受。我們常見她那掛滿臉龐的微笑,真誠中帶著幸福;我們常見她那輕快如小鹿般的步伐,自信中有著幸福;我們常見她那如沐春風(fēng)的課堂,智慧中創(chuàng)造著幸!^續(xù)漫步在教育這片美麗的土地上,用最美的慧心演繹著平凡的教師最平凡的幸福!
苔花如米,青春是詩,愿世間所有的美好,都能有最燦爛的綻放。而她,如果不是那片守護的綠葉,便是化作了一片春泥,默默守護滿園花開。
小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料 25
教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè),教師是太陽下最光輝的職業(yè)。老師似燈,師德如光,燈光多一點,被點亮的孩子就多一點;燈光亮一點,被照亮的路途就遠一點。
他是一名小學(xué)教師,同許多普通教師一樣,從事著最平凡的工作,在平凡的崗位上任教至今,十余年的光陰見證了他的勤奮和努力。他既沒有震撼人心的舉動,也沒有催人淚下的故事。但每一天,都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè),他就是曹村鎮(zhèn)中心小學(xué)老師xx。他熱愛黨的教育事業(yè),忠于職守、教書育人。自畢業(yè)以來一直扎根于富平北部山區(qū)的教育事業(yè),工作中他始終以“學(xué)高為師,身正為范”的要求鞭策自己。正是他這種盡職盡責(zé)、刻苦鉆研、關(guān)愛學(xué)生的精神,讓他在自己的教育事業(yè)上,譜寫著自己教育教學(xué)的華章。勤奮工作愛崗敬業(yè)
作為一名教師,從走上教育崗位的第一天起,他一直堅守在教學(xué)第一線,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),忘我的工作著。他樂于奉獻,任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù),從不對領(lǐng)導(dǎo)安排的工作說個“不”字。參加工作以來,他常年擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù),詮釋著“師者,傳道、授業(yè)、解惑也。”的教師工作核心。為了達到這一工作目標,在十余年來的教學(xué)生涯中,他積極面對教學(xué)中出現(xiàn)的困難,平時刻苦鉆研教材,認真研究教學(xué)教法,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,認真上好每一堂課。工作中,從不因個人事情影響到學(xué)生的課堂教學(xué)、耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了鄉(xiāng)村教育工作,他常年以校為家,十幾年如一日的扎根于曹村的教育事業(yè)。以身作則為人師表
學(xué)高為師、身正為范。他在心理經(jīng)常告誡自己:要求學(xué)生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學(xué)生作出表率,用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。他堅持以校為家,和學(xué)生一起掃地,和學(xué)生一起參與課堂上的討論,看見地上的垃圾主動撿起來,一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。他認為:治學(xué)先治人,凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué),他一定要抽時間與部分學(xué)生談心,做好工作筆記,建好問題學(xué)生檔案,特別是對“后進生”進行深入細致的了解,尋找他們身上蘊藏的閃光點,以找到教育的著力點。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度,特別是對待學(xué)困生,能用愛心、耐心、信心感化他們,激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,允許其在改正錯誤中有所反復(fù),并通過班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動,讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值,正確地認識自我,并體會到老師的關(guān)心與期待,從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,迎頭趕上前進的步伐。
不斷學(xué)習(xí)努力提升
作為一名教師,要緊跟時代的步伐,時刻充實自己,不斷提高教學(xué)素質(zhì)。平時利用課余時間與學(xué)生共讀一本書,更好的.引領(lǐng)學(xué)生進行課外閱讀;讀教育教學(xué)類書籍,用理論武裝自己,用理論指導(dǎo)實踐,不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展。在課余時間,xx認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不斷提高自己在專業(yè)上的素質(zhì)。在工作中,經(jīng)常與老教師溝通交流,學(xué)習(xí)教學(xué)管理方面的經(jīng)驗,為以后的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。自參加工作以來,在教學(xué)上能夠虛心向本校老教師或校外名師請教,積極參加校內(nèi)外組織的各種培訓(xùn),向教學(xué)能手學(xué)習(xí)高水平的專業(yè)技能和優(yōu)秀的教學(xué)方法,培養(yǎng)自己嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。積極報名網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),用現(xiàn)代化技術(shù)武裝自己,將先進的教學(xué)方法用于自己的課堂教學(xué)當(dāng)中,提高教學(xué)效率,打造高效課堂。一份耕耘一份收獲
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,在同事們的熱心幫助下,xx在20xx年富平縣教師業(yè)務(wù)能力測試中獲得“先進個人”稱號;20xx年、20xx年、20xx年獲得鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”;20xx年上學(xué)期期末質(zhì)量檢測中獲得學(xué)科優(yōu)勝獎;20xx年獲得鎮(zhèn)級“教學(xué)能手”;20xx年獲得縣級、市級“教學(xué)能手”。
“工作就是人生的價值,人生的歡樂,也是幸福之所在”。他用自己的實際行動印證了這句話。他工作著,他快樂著,他在三尺講臺上,勤奮踏實地耕耘,無怨無悔地默默奉獻。
小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料 26
陳xx,xx小學(xué)六年級班主任、數(shù)學(xué)老師。從20xx年參加工作的第一天起,她就密實針腳,深耕細作,用智慧和勤奮打磨自己的專業(yè)技能,用愛心和耐心呵護每一名學(xué)生。
用智慧精心育才
陳老師認真學(xué)習(xí)新課標,刻苦鉆研教材,精心備課,深挖教材,遵循教育規(guī)律,精心設(shè)計每一節(jié)課。她注重課堂教學(xué)效率,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生經(jīng)歷知識的生成過程,引導(dǎo)學(xué)生主動探究,多元的教育教學(xué)方法和評價方式恰到好處,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,培養(yǎng)學(xué)生的思維潛能。她堅信過程豐滿,才會換來累累碩果。功夫不負有心人,她在自我成長的同時,帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)效果的不斷提高,所教班級和學(xué)科總體質(zhì)量優(yōu)異。
用愛心專心育人
“教育兒童的`事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)。”對于一名年輕的教師來說,要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛得公平、愛得得法,那是不容易的。愛是做好工作的前提,是打開孩子心靈之窗的把鑰匙。作為班主任的她,始終堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手,尋找學(xué)生心靈世界的窗口,在知人的基礎(chǔ)上教書育人。她的學(xué)生既不怕她,又格外親近她,有什么心理話都愿意給她說。因此,她的話總能說到學(xué)生的心坎上,是她用愛給孩子們插上了飛翔的翅膀。
愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,她一路播種,一路耕耘,用愛心和汗水澆出了滿園桃李芬芳。
小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料 27
xxx,男,中共黨員,20xx年9月開始從事教育教學(xué)工作。小學(xué)語文一級教師,xx區(qū)教學(xué)能手,擔(dān)任學(xué)校教科室主任。作為xx小學(xué)建校的首批教師,他以講求實效為教學(xué)工作的基本原則,認真學(xué)習(xí),不僅致力于提高思想認識,還注重提升自身的業(yè)務(wù)能力,在自己的崗位盡職盡責(zé),不斷銳意進取。讓每一位學(xué)生在他的課堂上都學(xué)有所收獲是他的追求目標,學(xué)高為師、德高為范是他的自律信條。
一、開拓視野,自我提高
參加工作以來,他始終堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程、構(gòu)建新課程、嘗試新教法的目標,通過積極參加校外培訓(xùn)不斷更新教學(xué)理念,注重理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,豐富學(xué)科專業(yè)知識,提升自己的思想覺悟和專業(yè)素養(yǎng)。
從教七年來,王老師先后被評為xx小學(xué)“優(yōu)秀教師”、xx區(qū)青年教師基本功競賽一等獎、xx區(qū)第七屆漢字聽寫大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、xx區(qū)“教學(xué)能手”,所帶班級被評為區(qū)級和市級“溫馨教室”暨先進班集體,在20xx年小升初畢業(yè)考試中學(xué)生語文成績居于全區(qū)第二區(qū)間。
二、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)
。ㄒ唬┳尳萄谢顒映蔀閹熒l(fā)展的“引力場”
如果把學(xué)校比作一座大花園,那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教研活動。王老師要求各學(xué)科教師在教研活動中以備課“深”、上課“實”、作業(yè)“精”、教學(xué)“活”、負擔(dān)“輕”、質(zhì)量“高”為目標,并以身作則,積極參與到教研活動中。在教科室的引領(lǐng)下,學(xué)校的每位教師都深入細致地研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重、難點,并自覺關(guān)注課堂教學(xué)效果,形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、講練結(jié)合的教學(xué)模式。
。ǘ┳屨n堂教學(xué)成為師生交流的“融合場”
為了讓學(xué)生掌握好語文知識,他力求做好每一節(jié)課課前準備,深鉆教材,并結(jié)合本班的實際情況,盡心盡力地挖掘語文教學(xué)的趣味性,努力培養(yǎng)學(xué)生愛語文、學(xué)語文的興趣。
在他的課堂上,充分尊重孩子的不同興趣愛好、生活感受和表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。他總是鼓勵學(xué)生去思考、去討論、去大膽地走上講臺發(fā)表自己的見解,做學(xué)習(xí)的主人,真正地體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,不僅活躍了課堂氣氛,還提高了課堂教學(xué)效率。
三、關(guān)注學(xué)生成長
。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
正確的'學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
1、榜樣示范,激勵為主
根據(jù)學(xué)生的實際情況和年齡特點,他在班級實行小組競爭機制,評選出品學(xué)兼優(yōu)的榜樣學(xué)生進行表彰和獎勵,以此促進學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
2、養(yǎng)成校內(nèi)自讀的習(xí)慣
每天在早讀和午讀時間里,王老師會安排兩位學(xué)生當(dāng)“小老師”負責(zé)組織學(xué)生的讀書活動,以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力,班級的學(xué)生也逐漸養(yǎng)成了“入室即讀”的良好習(xí)慣。
3、繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,提高書寫質(zhì)量
書寫質(zhì)量的好壞關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展,因此,他在每節(jié)課都會給學(xué)生留足書寫的時間,并對學(xué)生的作業(yè)書寫工整度嚴格把關(guān)。作業(yè)反饋時,王老師會表揚書寫優(yōu)秀的和有進步的學(xué)生,鼓勵其他學(xué)生向?qū)懙煤玫耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)。這樣,學(xué)生慢慢地開始對比、競爭了,書寫習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣
王老師每學(xué)期都會為學(xué)生梳理課外閱讀書目,讓學(xué)生從相應(yīng)的書籍中積累好詞佳句,并對有特點的詞句進行歸類,及時摘抄在讀書筆記本上,日積月累,逐漸讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀課外書籍的習(xí)慣。
(二)強化自主學(xué)習(xí)
在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里,學(xué)生們?nèi)匀涣?xí)慣于老師的講解,在做題的時候,有不懂的地方時還想等待著老師的標準答案。因此,他在學(xué)生有問題時首先鼓勵學(xué)生利用所有能夠利用的途徑去尋找答案,無論對與錯,只要是自己通過思考和努力探尋到的都會受到表揚和鼓勵,以此來提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
。ㄈ┯(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力
在組織課堂教學(xué)的過程中,王老師經(jīng)常會采用小組合作學(xué)習(xí)或分組討論等多種形式,讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解;同時,利用口語交際課,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力和認真傾聽的品質(zhì),并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充、互相學(xué)習(xí)的合作精神。
。ㄋ模┘訌娕鄡(yōu)輔差,促進學(xué)生全面發(fā)展
為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,他著重“抓兩頭、帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的同時,還在班級里開展“兵教兵”活動,激勵學(xué)困生樹立信心,課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)機會,課后加強個體輔導(dǎo),以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
一份耕耘,一份收獲。在教書育人的道路上他付出的是努力和汗水,然而收獲的卻是一份份的充實和沉甸甸的情感。他用心去教誨學(xué)生,用情去培育學(xué)生,把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能綻放在希望的田野上。
小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料 28
趙xx,1967年11月出生,1997年7月加入中國共產(chǎn)黨,大專文化。1987年7月參加工作,歷任劉武官中學(xué)教師、仲家小學(xué)、王母店小學(xué)校長、在不同的崗位工作中,他恪盡職守、教書育人,不忘初心、牢記使命,擔(dān)當(dāng)作為、履職盡責(zé),在花園教育這片廣闊的土地上放飛夢想,實現(xiàn)自身價值。由于教學(xué)管理工作業(yè)績突出,1995年被樂陵市評為優(yōu)秀教師,1997年被德州市評為優(yōu)秀教師,德州市師德標兵,1999年被評為山東省優(yōu)秀教師,2007年評為樂陵市教育工作者等榮譽稱號。
2021年9月,根據(jù)學(xué)區(qū)工作安排,因工作需要被調(diào)入花園中心小學(xué)任教,擔(dān)任兩個年級四個班的道德與法治教育教學(xué)工作,并兼任花園中心小學(xué)(幼兒園)餐飲管理工作,趙校長在認真做好教學(xué)工作的同時,扎實做好餐飲工作,認認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)學(xué)校餐飲文件、條例、規(guī)章制度,在實踐過程中嚴格落實,堅決做到餐飲流程科學(xué)化、標準化、合法化。在實際工作中,努力改善提高花園中心小學(xué)(幼兒園)餐飲質(zhì)量,其中包括就餐環(huán)境、花色品種、食品安全、制作安全等。作為餐飲管理者,積極幫助餐飲工作人員,學(xué)習(xí)借鑒先進經(jīng)驗及食品烹飪技術(shù)流程,力求食品綠色、唯美、可口、營養(yǎng)化。加強餐飲職工、師生食品安全知識培訓(xùn),努力提升餐飲職工的整體水平素質(zhì),確保餐飲質(zhì)量安全,旨在服務(wù)好師生,讓師生擁有一個安全、健康、美味的就餐環(huán)境。為了豐富品種多樣化,積極參與啟動“綠色飲食”活動,通過活動的開展,既滿足師生的口味需求,又讓師生吃到色香味俱全的富營養(yǎng)食品。
趙校長身為共產(chǎn)黨員,處處起模范帶頭作用,早來晚歸,以校為家。即使寒假,雙休日,趙校長任仍然堅守崗位,利用寒假、雙休時間,積極與校長、園長溝通,參與解決改造電路、下水管網(wǎng)等涉及到安全生產(chǎn)的問題。對餐廳可能存在的用電用氣安全隱患,做到及時發(fā)現(xiàn)及時處理,消滅問題在萌芽狀態(tài)。特別是在安全采購上,嚴格按著上級要求,分工責(zé)任體系明確,嚴把采購關(guān)、食品入庫出庫關(guān)、操作程序關(guān),通過抓制度建設(shè),餐廳所有外聘職工都能嚴格執(zhí)行制度。每學(xué)期給餐廳職工安全生產(chǎn)做好培訓(xùn)工作,建立健全衛(wèi)生制度、考評制度,確保餐飲質(zhì)量安全,努力營造安全衛(wèi)生的飲食環(huán)。改善餐廳衛(wèi)生環(huán)境方面下了很大的功夫。趙校長總是每次最后一個用餐,但飯后總是第一個拿起拖把進行拖地,然后再用墩布徹底擦干凈,再把門窗擦拭一遍。地板油味重一直是最大的問題,想方設(shè)法清除地板上的油、去除異味。即避免了師生生滑倒的危險,還保持了師生的良好的就餐環(huán)境,趙校長潛移默化的影響,餐飲職工、師生,看在眼里,記在心里深受感動,不由自覺的加入到共同維護環(huán)境衛(wèi)生工作團隊中去。
新學(xué)期支教大學(xué)生的到來,趙校長十分重視,下大氣力解決他們的用餐問題。各式各樣的飯菜、特色小吃,滿足不同需求的他們,讓支教大學(xué)生有吃在家的溫暖,享受在家的溫馨,讓他們更好地投入到支教工作中去。
目前,花園中心小學(xué)(幼兒園)餐廳的.面貌煥然一新,門窗明亮,廁所干凈無味。趙校長,扎實肯干,通過調(diào)查研究了解就餐人員的需求,深入員工中了解職工思想狀態(tài),對餐廳的人員配置,規(guī)范操作、飯菜花樣品種,服務(wù)程序上做大膽的改革嘗試,積極提出合理的建議。工作中嚴格管理,堅持按規(guī)定制度辦事,根據(jù)餐廳不同崗位,協(xié)助校長(園長)制定了多項規(guī)章制度,涵蓋了全部崗位的食品安全準則、勞動紀律、崗位職責(zé)、服務(wù)標準和工作規(guī)范,為餐廳的制度建設(shè)做出了積極貢獻。為花園中心小學(xué)(幼兒園)餐飲工作做出了較大貢獻。
他,熱愛本職,兢兢業(yè)業(yè),黨員先鋒崗位上忠誠地履行著自己的職責(zé)。教書育人、餐飲管理,是他最驕傲的事業(yè);黨員,是他最自豪的身份。工作三十五年如一日,他依然能夠堅守初心,為學(xué)校教學(xué)和餐飲管理貢獻力量、發(fā)揮余熱,為年輕干部做出了榜樣。他就是“最美共產(chǎn)黨員”——趙xx
小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料 29
王xx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的教師。自XX年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革,勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的王老師溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風(fēng),少言寡語卻一絲不茍,這是同事們眼中的王老師嚴謹謙恭。一個剛?cè)腴T的新手,能力有限卻熱情甚高,這是王老師對自己的中肯虛心求經(jīng)方能進取。
一、極投身教學(xué)改革,勇于探索實踐
作為一名青年教師,王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),同時自己也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認為:要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,只憑一些的技能技巧是遠遠不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身能力,適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面,她認真學(xué)習(xí)新課標,刻苦鉆研教材,認真制定了課時,按要求認真?zhèn)湔n,并根據(jù)兒童年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課,力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變要我學(xué)為我要學(xué),適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性,逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實踐過程中,她始終堅持一遍清教學(xué)法。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度,講授新知識時力求深而透,幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量,力求少而精,突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明,這一教學(xué)方法是成功的,在小學(xué)教學(xué)工作的六年中,她所帶學(xué)科成績始終名列前茅。特別是在XX年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名,三率和分別超出第二名10至20個百分點。
王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻著,受到了學(xué)生的愛戴,家長的好評,領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級中,她注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉,嚴格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴肅認真,一絲不茍的`良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。
XX年9月,她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生無集體意識、無班級觀念、無良好行為習(xí)慣,學(xué)生只在自己的小群體中交流,三個一伙五個一群。面對這樣的起點,王老師用愛心感染學(xué)生,例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?雌饋砗芷匠#驗檫@是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生,下午很晚離校,督促學(xué)生清掃好,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,開會排隊,班主任都得到位。每計劃,每周一次周會、平時不定期的班干會,布置教室,出黑板報,等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問等瑣事,耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為,在一段時間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般都由負責(zé),但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo):學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動,她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時間她所帶的班級在學(xué)習(xí)、、文藝、衛(wèi)生和紀律處處領(lǐng)先,多次被評為縣市先進班集體。
二、愛心、細心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友
在擔(dān)任一線教師的六年間,她堅持一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手,尋找學(xué)生心靈的窗口,在知人的基礎(chǔ)上教書育人,她的學(xué)生既不怕她,又格外親近她,有什么心理話都愿意給她說。因此,她的話總能說到學(xué)生的心坎上。
愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個差生掉隊,沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師,只要對差生有愛心、耐心、恒心,就能她是這樣說,也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王xx,都已年老,自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他,沒有童年的歡樂,總是沉默寡言,和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心,及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺負他的學(xué)生談話,積極表揚幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負他的少了,幫助他的多了,他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王xx同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話:老師,你就像我的,我會用努力學(xué)習(xí)報答您的!
王老師對學(xué)生有高度的愛心和責(zé)任心。她認為:作為一名教師,不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。
王xxx也是她班里的一個學(xué)生,父母雙亡,她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛和教育,王雅紅性格孤僻,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點小事就和同學(xué)吵架,不做家庭作業(yè),成為一個讓帶課老師頭疼的學(xué)生?吹竭@一切,王老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓(xùn)斥、挖苦她,而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成,指出她違紀的言行,對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家,真誠的愛可以像火山,暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了,而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時,這個孩子控制不住內(nèi)心的情感,淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
它山之石,可以攻玉。六年來,她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛,家長的認可,領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。
三、嚴格要求自己,注重師德修養(yǎng)
王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗,她把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面,她積極組織隊員參加各項活動,豐富了大家的業(yè)余生活,使少先隊員的素質(zhì)得到了進一步的提高。
日常生活方面,她對自己高標準、嚴要求,嚴格遵守國家法律法規(guī),遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度,樂于奉獻,任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng),時刻牢記學(xué)高為師,身正為范,時時處處注意自己的言行舉止,在同事及學(xué)生面前做出表率,力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。馬克思說,人活著是要有點精神追求的。她堅信這句。因此,在搞好本職工作的同時,她還渴望有更多的鍛煉自己的機會,不斷地完善自己,超越自己。所以從進入xx小學(xué)起,她就積極參加各種講課、評課活動,多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù),讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
王xx老師就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,短短的六年工作中不斷取得一個個成績。XX年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎;XX年5月,王xx老師被評為縣模范班主任;XX年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員;XX年9月評為縣普通教育先進個人,12月評為縣教學(xué)能手,論文《培養(yǎng)學(xué)生的能力》也在該年獲獎。
王xx老師堅信:成績永遠屬于過去,今后只有不斷地完美,才能繼續(xù)保持良好的師德,在平凡的三講臺,以春蠶的精神、蠟燭的品格,為祖國的未來,盡自己的一份力量與責(zé)任,她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料 30
xxx,一名普通的農(nóng)村一線小學(xué)教師。從教二十多年來,她勤勤懇懇,默默奉獻,對工作盡職盡責(zé)。教育局開展工作作風(fēng)紀律整頓以來,做學(xué)生、家長、社會滿意的好老師更是成了她不變的追求。
管理有方,教書育人
xxx老師一直擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)及班主任工作。在教學(xué)工作中,她認真落實“育人為本”的教學(xué)宗旨,積極鉆研,勇于探索。課前能結(jié)合學(xué)生的個性特點,教材特點,精心設(shè)計合理的教案,并在教案中充分體現(xiàn)新課標的理念。在教學(xué)中她密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)思維過程,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力和實踐能力。正是因為她長期堅持以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,師生共同合作交流,所以從教二十年來教學(xué)效果一直優(yōu)異。
工作中xxx老師從不歧視學(xué)困生,做到因材施教、對癥下藥,特別注重培優(yōu)轉(zhuǎn)困,分層推進。為了讓優(yōu)秀生吃得飽,學(xué)困生接受得了,她持之以恒立足中等生,扶持學(xué)困生,滿足優(yōu)秀生。
她現(xiàn)任教的四年級一共56名學(xué)生,她按學(xué)習(xí)成績把學(xué)生分成實力、潛力、奮斗三個組,進行分層管理,一班三制。實力組同學(xué)基礎(chǔ)好,學(xué)習(xí)習(xí)慣好,學(xué)習(xí)能力強,各項任務(wù)都能輕松完成。完成任務(wù)后他們可以進行組內(nèi)閱讀,從推薦書目讀起,當(dāng)然他們還能幫老師帶動和管理潛力組同學(xué)。潛力組實行激勵法,成績達到優(yōu)秀就可以調(diào)到實力組,這種方法大大調(diào)動了該組同學(xué)的`學(xué)習(xí)熱情,個個學(xué)習(xí)勁頭十足。奮斗組同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意志薄弱,需要老師多關(guān)注。她給奮斗組布置的作業(yè)主要是基礎(chǔ)性作業(yè),主要通過朗讀和聽寫的形式對他們進行檢測,讓他們牢固地掌握基礎(chǔ)知識,不過關(guān)的進行二次甚至第三次聽寫,成績達到70分可以調(diào)到潛力組。這樣分層有針對性的管理,充分調(diào)動了全班孩子的學(xué)習(xí)積極性,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
溝通合作,家校共育
班主任工作是一門藝術(shù),只有嚴愛相濟,才可贏得學(xué)生的信賴,走進孩子們的心靈,才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中,使她更深深體會到:做好家長工作尤為重要。平時工作中以及網(wǎng)課期間她通過釘釘、微信語音等形式,多次,深入地與家長溝通,得到了家長們最大程度的支持,她和家長們一起去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點,也找出孩子存在的不足和缺點,尤其是及時糾偏學(xué)習(xí)中的壞習(xí)慣。x老師與家長一起交流、研究方法,幫孩子改掉壞習(xí)慣,孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法更優(yōu)秀了。現(xiàn)在,這些家長朋友們還是經(jīng)常和x老師一起研究教的方法,學(xué)的方法。
同伴互助,共同進步
作為學(xué)校教導(dǎo)主任的xxx,在工作中與其他教師互相研討,交流、分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實際問題。以新課程為導(dǎo)向,靈活運用案例分析、教育實驗等多種活動方式,深入了解并及時解決教育教學(xué)中的困難和問題。
“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”她也毫無保留的將課堂教學(xué)的好方法和先進經(jīng)驗介紹給同事。作為一名老教師,xxx在做好自己本班工作的同時,主動承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作,積極地利用自身所學(xué)和積累的教學(xué)經(jīng)驗去指導(dǎo)新教師開展教學(xué)工作,扶助她們起步,幫助他們克服工作中所遇到的困難和提高她們的教學(xué)綜合能力,使他們盡快的熟悉教學(xué),順利的開展工作,并成為學(xué)校教學(xué)的主力。她與新教師一起在曬課、微課比賽中獲縣、鄉(xiāng)級獎勵,為學(xué)校整體提升教學(xué)質(zhì)量和提高語文教學(xué)成績做出了一定的貢獻。
勇挑重擔(dān),踏實肯干
除了踏實認真做好自己班級的教學(xué)工作,xxx還分管著學(xué)校的教學(xué)和常規(guī)工作,每周四的教研她都會精心的組織大家聽課、評課、研討、分析。尤其是“雙減”政策實施以來,在侯校長的指導(dǎo)下,她和老師們積極投身課后延時服務(wù)中,一起鉆研作業(yè)設(shè)計和社團如何開展。常規(guī)工作非常繁瑣,她帶領(lǐng)大家,有計劃,有步驟一步一個腳印的做實做細。為了不耽誤孩子們上課,她經(jīng)常是利用放學(xué)后和周六日的時間完成常規(guī)資料的準備工作。
由于x老師工作勤勤懇懇,踏踏實實,在全鎮(zhèn)教學(xué)工作評比中成績穩(wěn)居第一。成績屬于過去,教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境。通過這次工作作風(fēng)紀律整頓,她深知在今后的工作中,自己將繼續(xù)堅守三尺講臺,辛勤耕耘,開拓創(chuàng)新,把教育局提出的“實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和育人成才雙提升”的理念,內(nèi)化到思想中,細化到工作中,勤勤懇懇抓教學(xué),踏踏實實育英才。
小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料 31
xxx,女,xxxx年10月出生,高級教師,20xx年河南師范大學(xué)教育碩士研究生畢業(yè),獲碩士學(xué)位,F(xiàn)為xxx市x中數(shù)學(xué)教師,初中數(shù)學(xué)組組長,國家骨干教師。從教17年來,xxx老師堅持教學(xué)一線工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得廣大師生的尊敬和愛戴。17年來,她熱愛學(xué)習(xí),刻苦鉆研,先后取得大學(xué)本科、碩士學(xué)歷,成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師。17年來,她矢志教學(xué)改革,求實創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻,團結(jié)協(xié)作,憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,取得了令人矚目的成就,在新鄉(xiāng)市教育界個性是初中數(shù)學(xué)教學(xué)界擁有很高的聲譽和威望,為xxx市初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻。
一、學(xué)者之路多坎坷孜孜不倦收獲多
最年輕的教研組組長,最高學(xué)位,最優(yōu)秀的教師,學(xué)者型教師xxx老師以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在xx中享有很高的聲望,是青年教師的偶像。然而誰明白她學(xué)者之路上付出了多少辛勤的汗水xxxx年7月,xx老師從xx師專數(shù)學(xué)系畢業(yè),分配到十二中工作,從此踏上了教育征程。
年輕漂亮的她工作用心負責(zé),為人謙虛進取,贏得了學(xué)生的愛戴,領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚,并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年她開始代表學(xué)校多次參加省市各項教學(xué)大賽,在新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)界嶄露頭角。
她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個學(xué)校的注意,xxxx年xxx老師被xx中領(lǐng)導(dǎo)挖到這所重點中學(xué),并擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長。然而,潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊著她的思緒,這份焦灼、不安來自于對飛速發(fā)展、日新月異的社會生活的強烈感受,更來自于對教育教學(xué)的深刻反思;叵脒^去幾年的教育教學(xué)實踐,她思考的問題越來越深。隨著時間的推移,課講得越來越多,教材也越來越熟,然而應(yīng)對自己越來越大的名氣,應(yīng)對組里一張張年輕的面孔,應(yīng)對學(xué)生和年輕教師的期盼的目光,她卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化,數(shù)學(xué)究竟該怎樣教?究竟應(yīng)如何對學(xué)生實施素質(zhì)教育?
要做學(xué)者型研究型的教師,這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。xxxx年她走進了河南師范大學(xué),從攻讀本科到攻讀碩士學(xué)位。從xxxx年秋到xxxx年夏,從xxxx年夏到xxxx年夏,整整6年的時間,xxx老師走上了充實而又繁忙的求學(xué)之路,開始了她艱難而又最有價值的優(yōu)秀教師學(xué)者之路的探索。
初回大學(xué),校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已。圖書館豐富的藏書,閱覽室各種各樣的期刊,各個知識門類的講座,教授們獨具風(fēng)采的授課以及自由爭鳴的學(xué)術(shù)氣氛,都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍,做了一本又一本讀書筆記,一桌一椅、一盞小小的臺燈,伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚、忙碌的周末?偢械綍r間腳步的匆匆,惟恐時光飛逝,機會不再,總想多讀快讀。6年的學(xué)習(xí)生活,專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會科學(xué)的各類知識,積聚著沉淀于心底,眼前的路越來越亮了。
研究型教師,并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù),而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與潛力,提升教師特有的教學(xué)實踐性知識。xxx老師深深清楚這一點,為此她沒有放下日常教學(xué)活動,個性是攻讀碩士學(xué)位期間,按文件要求能夠帶薪脫產(chǎn)學(xué)習(xí),然而為了真正的學(xué)以致用,提高實踐潛力,她充分利用河南師大在本市的便利條件,不辭勞苦,邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)邊研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學(xué)習(xí)精神深深感動,河師大的教授更是感嘆,有這樣的優(yōu)秀教師,中國的教育有期望。
求學(xué)的路很苦,但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚。教育理論開闊了劉麗老師的視野,她一邊鉆研理論,一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問題,寫出了五十萬字的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和論文,她又想,要是把這些成果讓同行們分享,避免教學(xué)中走彎路,不是更有價值嗎?于是,她開始系統(tǒng)總結(jié)自己的教學(xué)研究成果。10年來,她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇。她的《合作討論式數(shù)學(xué)教學(xué)法實證研究》也正在處于結(jié)題階段,受到很多專家的贊賞,并準備結(jié)集出版。此外,她還出版各種數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書籍15本,受到全國中學(xué)生的熱烈歡迎。
十年辛苦不尋常,xxx老師以她的實際行動探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長之路。
二、投身教育天地寬矢志教改譜新篇
20世紀80年代末期,xxx老師開始嘗試教學(xué)改革,她把布魯納課堂教學(xué)與創(chuàng)造潛力培養(yǎng)的理論運用于教學(xué)中。從事數(shù)學(xué)教學(xué)的教師,應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解。因為結(jié)構(gòu)性地理解問題,有助于提高學(xué)生直覺思維潛力,當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時,他們事實上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對象。教學(xué)中,她一改過去數(shù)學(xué)教學(xué)過分強調(diào)證明、驗算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法,把學(xué)生從習(xí)題和知識細節(jié)中解放出來。在教學(xué)中,她不一味給結(jié)論,而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結(jié)論,從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
減輕學(xué)生負擔(dān)是xxx老師的另一個重要課題。
xxx老師認為:學(xué)生課業(yè)負擔(dān)重是普遍存在的問題,這個問題困擾了教育多少年,苦無良策。能夠說產(chǎn)生課業(yè)負擔(dān)的主要原因在教師。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法。愛因斯坦的'名言也是她的口頭禪:負擔(dān)過重必然導(dǎo)致膚淺,她要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去,讓班主任、家長和學(xué)生從思想上松綁,為自己教學(xué)方法上改善帶給條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負擔(dān)減下來是她永遠的追求。
作為市xx中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方向的教研組組長,xxx常常在思考這樣一個問題:究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才,還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)?他說,不是不要分數(shù),而是就應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們用不同的方式,簡單自如地獲得高分,到達成功的彼岸。
xxx認為,不能正確地對待解題,將學(xué)生的手腳束縛在題海之中,這是當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中亟待解決的問題。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,她率先試行以學(xué)生為主的合作討論式數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式,打破教師講、學(xué)生聽的一言堂教學(xué)陳規(guī)。她的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘,她把超多的時間和空間還給學(xué)生,問題學(xué)生提,疑難師生共同討論,課余時間學(xué)生自己安排,真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中,她一貫實行民主教學(xué),充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透弟子不必不如師的觀點,打破傳統(tǒng)的師道尊嚴,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,師生平等討論。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使,比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時,課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導(dǎo)學(xué)生做出證明,而她則是把問題交給學(xué)生,上來就讓學(xué)生猜想三角形內(nèi)角和是多少,再讓學(xué)生提出自己的證明。幾種證法出來后,她再問那么多邊形內(nèi)角和是多少,學(xué)生答(n2)180,并把幾種證法寫在黑板上,她做總結(jié)說這就是數(shù)學(xué)歸納法的思想。數(shù)學(xué)歸納法是高二才接觸的東西,但是,求三角形內(nèi)角和的初一學(xué)生就明白了,這么教學(xué)生受得了嗎?可跟著劉老師學(xué)下去腦子就會強大起來。
讓不聰明的學(xué)生變聰明,讓聰明的學(xué)生更聰明。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。學(xué)生們說,我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂趣!新課程改革是她的一個新的課題。
20xx年,新課程改革實驗試行。憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教育理論根底,她大刀闊斧投入改革實驗。親自動手主持制定全市新課程實驗的實施方案,編寫《新課程實驗?zāi)繕藚矔,注意學(xué)生個性特長的發(fā)展,為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,對教師的潛力、水平也是一次檢驗。
以研究性學(xué)習(xí)為核心的綜合實踐活動課程成為必修課程后,她又主持制定了研究性學(xué)習(xí)的評價標準,明確提出這種全新教學(xué)模式的評價原則,堅持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性、實踐性、開放性、過程性、社會性原則,詳細制定了評價資料及標準。通過評價機制規(guī)范評價行為,發(fā)揮正確評價的激勵導(dǎo)向作用,促進研究性學(xué)習(xí)真正收到效果。她帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課,親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察、實驗、記錄、分析、預(yù)測、歸納、論證,使教師導(dǎo)的藝術(shù)、引的技巧、幫的熱情得到最大限度的發(fā)揮,師生關(guān)系充滿了真情、友情。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐使他進一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式,和學(xué)生打成一片,融為一體,邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí),教學(xué)相長,共同提高,成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。
她把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生,培養(yǎng)研究意識、體驗研究方法上。透過學(xué)科研究性資料的滲透和延伸,培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的潛力。透過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)理解式學(xué)習(xí)的理性批判,對創(chuàng)新精神和實踐潛力的具體描述,也是對終身主動學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建。她帶領(lǐng)下數(shù)學(xué)組在數(shù)學(xué)方面有數(shù)十個課題組,師生完成了100多項研究性學(xué)習(xí)課題。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)、嚴謹、求是、合作的精神和職責(zé)心,這些恰恰都是過去教學(xué)模式所欠缺的,正是此刻學(xué)生所需要的實踐潛力和創(chuàng)新素質(zhì)。
xx老師的改革贏得省市教育界一致肯定,1999年5月她的一元一次方程的應(yīng)用相遇問題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎,20xx年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)字獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎,20xx年6月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎。多項課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎。
三、愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇
人格是最高學(xué)位,這是xxx老師的另一個口頭禪,也是她人格的真實寫照。成功的xxx老師以其高尚的人格感染學(xué)生,更影響了x中甚至全市的數(shù)學(xué)教師。作為數(shù)學(xué)教育界的知名人士,她擔(dān)任市說課和優(yōu)質(zhì)課評委。應(yīng)對參賽教師,她從來是知無不言,言無不盡,是最受市里老師信任的教師之一。對前來請教的老師,她為他們出謀劃策,查找資料。然而,對那些想投機取巧者,她又會毫不客氣地給予他們痛斥。做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人,這是她的原則。
作為教研組組長,對待組里的新教師,她更是用心指導(dǎo),悉心培養(yǎng),從思想上進行敬業(yè)精神教育,培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。在她的指導(dǎo)下,年輕教師很快成熟,成為業(yè)務(wù)骨干,其中xxx、xxx還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎。
忠于黨的教育事業(yè),無私地奉獻自己,xxx老師是教師的楷模。經(jīng)全校教職工民主評議,一致推薦xxx老師參評xx市優(yōu)秀教師。
小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料 32
張XX老師是XX小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師,現(xiàn)擔(dān)任所在管區(qū)的小學(xué)語文教研組組長。七年中,張老師滿懷熱情,帶著對教育事業(yè)的熱忱與對學(xué)生的愛,全身心地投入到教書育人之中。在管員的關(guān)心指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)、同事的熱情幫助下,經(jīng)過不懈努力,她很快從一名師范畢業(yè)生成長為學(xué)校教育教- 11 -學(xué)工作的骨干。
一、嚴于律己,為人師表
在張老師任教的七年中忠誠于黨的教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志、講究師德,嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,落實學(xué)校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進素質(zhì)教育,緊緊圍繞貫徹新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念。注重把貫徹新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。在三尺講臺上,認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。
二、努力貫徹,銳意積極
工作以來,在堅持抓好新課程理念貫徹和應(yīng)用的同時,張XX老師積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,取得了明顯效果。具體表現(xiàn)在:
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學(xué)目標時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對小學(xué)生的貫徹特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論問題。經(jīng)常聽公開課,以便明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的貫徹情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時,張XX老師還注重個人能力的培養(yǎng)。張老師購買大量教育教學(xué)書籍,訂閱教育刊物,認真閱讀、貫徹、研究、積累教育教學(xué)理論,并通過網(wǎng)絡(luò)即時獲取教育信息,掌握最新教育動向,吸收先進的教育教學(xué)思想,拓寬自己的思路,豐富自己的教育教學(xué)方法,提高自己的工作能力。張老師積極貫徹計算機知識,已經(jīng)能夠充分利用計算機輔助學(xué)科教學(xué)。
為了提高自己的教育教學(xué)水平,張XX老師認真貫徹優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗,積極參加各種競賽,不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中,能教善導(dǎo),堅持以學(xué)生為主體,開展互動式教學(xué),形成一套扎實有效的教學(xué)方法。
三、學(xué)生教育,以愛為先
從教以來,張老師一直擔(dān)任班主任工作。剛參加工作時由于太年輕,許多家長對她不信任,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的鼓勵下,她把壓力變成了動力,暗下決心,一定要干出成績,一定要用自己的行動證明,她是一名稱職的人民教師。從此,張老師一面向老教師請教管理班級的經(jīng)驗,一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強集體凝聚力、調(diào)動學(xué)生貫徹積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì),她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍,一直緊跟素質(zhì)教育步伐,追求教學(xué)的最佳境界。她鍥而不舍地向有經(jīng)驗的老師貫徹,并全身心投入到工作實踐中去。功夫不負有心人,兩個月下來,她負責(zé)的班級學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然。她贏得了學(xué)生的心,贏得了家長的`贊許。
在班主任工作中,張XX老師除了對學(xué)生進行知識教學(xué)以為,還不忘對學(xué)生進行德育教育。例如學(xué)生中存在嚴重浪費的現(xiàn)象,吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是,畚斗里都是吃剩的零食,面對這種情況,她專門利用班隊課進行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談?wù)劽姘窃鯓觼淼,懂得“粒粒皆辛苦”的道理。漸漸地,班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,汶川地震時,大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給災(zāi)區(qū)。
在班主任工作中,張XX老師還注重與家長的配合,幾年的工作中經(jīng)常進行家庭訪問、召開家長會。通過與學(xué)生父- 14 -母的對話,了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合。在張老師所任教的班級中,每學(xué)期都要召開家長會,平時利用節(jié)假日去學(xué)生家中走訪,由于對學(xué)生的情況非常了解,所以在班級管理中得心應(yīng)手,多次受到了學(xué)校的好評。
四、以身作則、奮勇爭先
發(fā)揮骨干帶頭作用自擔(dān)任小學(xué)語文教研組組長以來,無論在教學(xué)還是生活中都時刻嚴厲要求自己,并且取得不錯的成績。例如20xx年和20xx年,在第一屆和第二屆“教壇之星”教師素質(zhì)大賽中分獲二等獎和三等獎:20xx年和20xx年5月,在信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評選活動中講授的《翠鳥》和《小蝴蝶和毛毛蟲》均獲三等獎:20xx年6月在首屆中小學(xué)班主任素質(zhì)大賽中榮獲三等獎:20xx年6月和20xx年7月,在心理健康學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動中,講授的《爭做班級小主人》和《探險奇思島》均獲三等獎:20xx年3月在全市中小學(xué)生愛國主義讀書教育活動中(小學(xué)組),指導(dǎo)的《奧運·友誼》獲二等獎:20xx年5月在中小學(xué)師生語言文字基本功競賽中,獲得小學(xué)教師組優(yōu)秀獎。
在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的團結(jié)協(xié)作下,經(jīng)過張XX老師的努力工作,學(xué)生的成績都有不同程度的提高。而且單差生,雙差生轉(zhuǎn)化很快,厭學(xué)的學(xué)生大大減少。融洽了師生關(guān)系,促進了良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成與鞏固.差生的轉(zhuǎn)變和提高得到了社會和家長的稱贊,促進了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的形成,從而優(yōu)化了教育環(huán)境。
經(jīng)過七年的不懈努力,張XX老師在教育教學(xué)上取得了一些成績,在今后的教育教學(xué)工作中,她會不斷貫徹、開拓積極,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而加倍努力。
小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料 33
xx老師從教十七年來一直從事語文教學(xué)和班主任工作,業(yè)務(wù)精湛、品德高尚、潛心育人、默默奉獻!
xx老師熱心愛教、優(yōu)質(zhì)施教。她的每節(jié)語文課都激情洋溢聲情并茂、引經(jīng)據(jù)典引人入勝,多次在省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選活動和專業(yè)技能競賽中獲獎。學(xué)生們在作文中寫到:“聽xx老師的語文課就是一種享受!”她積極參加教育教學(xué)改革,主持參與多項省市級課題研究工作并取得優(yōu)秀成果。作為語文老師,她引導(dǎo)學(xué)生親近母語,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。在她的班級中“書香課間”、“好書推薦”、“閱讀明星”、“我的摘錄筆記”等各種活動層出不窮。她輔導(dǎo)學(xué)生在各種報紙發(fā)表幾十篇作文,和學(xué)生“師生共誦經(jīng)典”,參加市區(qū)里的競賽,取得了優(yōu)秀名次。已畢業(yè)的學(xué)生家長發(fā)信息深情地說:“孩子喜歡語文課從xx老師開始,也感謝xx老師培養(yǎng)孩子良好的語感!”
xx老師為人師表、品德高尚。對工作經(jīng)驗不足的新同事,她毫不保留、盡心指導(dǎo);對電腦網(wǎng)絡(luò)不擅長的老同事,她熱情相助、耐心解答;甚至對微信中的“輕松籌”,也常解囊相助積極轉(zhuǎn)發(fā)。同事們都夸:“在大捷的身上,我們什么時候都能看到滿滿的正能量!”在她的言傳身教之下,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,好人好事層出不窮。今年教的五五班獲得學(xué)!皩W(xué)雷鋒先進班級”、“精神文明先進班集體”、“自主管理先進班級”等一系列榮譽,班中賈振錕同學(xué)撿到蘋果手機拾金不昧的故事還上了南陽日報、頭條網(wǎng)等多家媒體,被推薦參加“臥龍區(qū)第八屆美德少年”的評選。
xx老師關(guān)愛學(xué)生、默默奉獻。她的師愛不僅撒播給那些得意門生,更多地傾注在每一個后進生身上。她曾教過一個叫吳鵬的學(xué)生,爸爸離家出走下落不明;媽媽上班很忙,還要照顧小妹妹,這孩子由爺爺奶奶撫養(yǎng),但爺爺奶奶又和媽媽不和,經(jīng)常在他面前互相說對方壞話,吳鵬又特別敏感自卑?梢韵胂,孩子心里承受多大的痛苦和壓力!他無心學(xué)習(xí),沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲,常常逗留在網(wǎng)吧不回家。xx老師看在眼里,疼在心里,為了挽救這個孩子,她向老教師請教管理學(xué)生的特殊方法;上網(wǎng)查閱戒“網(wǎng)毒”的絕招;后來又申請學(xué)校支持,讓這個學(xué)生免費上午托,這樣,就有足夠的時間和他接觸、對他進行心理疏導(dǎo)和療傷;下午放學(xué),還經(jīng)常把他留下來輔導(dǎo)作業(yè),親手交給家長,從時間和空間上杜絕了他上網(wǎng)吧的可能性……慢慢地,這個學(xué)生的狀態(tài)有所好轉(zhuǎn)。xx老師又多次和他家長交流溝通,讓他們少在孩子面前提家務(wù)事,因為這不是一個小孩子所能改變的,建議他們多抽出時間陪伴孩子,讓孩子感受到愛和溫暖。辛勤的付出,終于迎來了雨后的彩虹,這個問題生變得勤奮樂觀,當(dāng)然“網(wǎng)癮”也被拋到了九霄云外。
xx老師教書育人、潤物無聲。一天在早讀時間,xx老師看到李陽同學(xué)進班就目光呆滯、眼圈發(fā)紅,立刻敏感地意識到可能出現(xiàn)了什么問題。上完課就立即把他叫到身邊關(guān)切詢問。果然,孩子還沒開口眼淚就奪眶而出,說出的話卻語驚四座:“我恨她、恨那個家、再也不想看到他們一眼,不想進那個家門一步,活著太沒意思了,還不如死了做鬼呢!”xx老師聽了驚出一身冷汗。但是,再問下去,孩子只吐露對媽媽的暴力忍無可忍,就什么也不肯說了,那決絕的目光和淚水表達著自己的委屈和憤怒。xx老師先撫慰孩子,讓他穩(wěn)定情緒去上課,然后趕緊和他媽媽打電話了解情況。原來就是因為上學(xué)前問媽媽要錢買書,而媽媽正好手里現(xiàn)金不足,爸爸又早早上班走了,孩子不依不饒鬧別扭,把媽媽惹惱了打他一頓。xx老師在電話里和他媽媽講了叛逆期孩子的特點,并針對李陽做了分析,讓他媽媽認識到粗暴的教育方式適得其反。接下來,xx老師又把孩子叫到辦公室里談心,先列舉出許多平時看到的情況,讓這個孩子感受到媽媽是非常愛他的,然后針對這次發(fā)生的'事情和他分析原因講明道理。隨后,又在班級召開“感恩父母”主題班會,給孩子們講“陌生人的一碗面和母親煮的一輩子的飯”的故事和“一碗米養(yǎng)個恩人,一斗米養(yǎng)個仇人”的道理,并讓學(xué)生們回憶父母愛自己的點滴畫面。學(xué)生們明白了:爸爸媽媽是世界上最愛我們的人,雖然有時候他們的方式也許不對,但是我們不能因為一點不如意就開始記仇,更不能因為他們的一些失誤來否定他們平時的付出。班會課上著上著,李陽的臉紅了,顯然這些話他聽到心里去了。雖然他倔強的性格不可能一時半會改變,但是相信他不會再有偏激的想法,做出不理智的事情。
李陽的媽媽事后發(fā)信息:“xx老師,孩子的變化我看在眼里,自從他上了五年級,脾氣好了很多、懂事了很多、性格也活潑開朗起來,這些改變都離不開您的教導(dǎo)有方,真心非常非常感謝您!”是啊,在教師這個平凡的崗位上,xx老師沒有驚天動地的壯舉,但她一直育人于“潤物細無聲”之中,春風(fēng)化雨,平凡之中透露出偉大!
十七年來,xx老師辛勤地耕耘著,默默地付出著。她品正為師、學(xué)高為范;她業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛生;她好學(xué)上進、活力四射……她是學(xué)生心目中最有魅力的“女神”,是同事身邊最善良熱情的姐妹,是領(lǐng)導(dǎo)眼里最優(yōu)秀能干的職工!她,是當(dāng)之無愧的“最美教師”!
小學(xué)教師三八紅旗手先進事跡材料 34
xxx,xx鎮(zhèn)xxx小學(xué)負責(zé)人,同時擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)課老師。20xx年11月通過教師招聘加入到教師隊伍,20xx年6月被任命為xxx小學(xué)負責(zé)人。
xxx常說,做學(xué)校負責(zé)人就要敢擔(dān)當(dāng)有作為,事不避難、奮勇拼搏。xxx小學(xué)由于教師嚴重老齡化和管理不善,學(xué)生人數(shù)少,學(xué)校面臨撤并。20xx年6月,她臨危受命,被任命為xxx小學(xué)負責(zé)人。當(dāng)時xxx小學(xué)除了5個即將畢業(yè)的六年級學(xué)生,其他年級一個學(xué)生也沒有。為了讓xxx小學(xué)煥發(fā)昔日的榮光,舊貌換新顏,xxx和同事們從整治校園環(huán)境、營造教學(xué)氛圍開始,利用一周的時間對學(xué)校的教室、操場、辦公室等場所進行了徹底清理,打造干凈整潔的校園,并對學(xué)校的文化墻、板報、教育專欄進行了重點布置,營造良好的教學(xué)環(huán)境。
為做好招生工作,20xx年6月19日,她組織村民在學(xué)校召開了村民大會。對著為數(shù)不多的村民,她作出了莊嚴承諾:“盡我最大的努力,讓孩子們接受更好的教育!彼嘈牛蟻韰⒓訒h的村民都是愿意讓孩子來公立學(xué)校上學(xué)的家長,這么家長和孩子就是她重整校園的希望。為此,她和老師們一起挨家挨戶做工作,邀請家長到學(xué)校參觀指導(dǎo)。在她和老師們的努力下,終于有了首批二十八名學(xué)生報名,振興學(xué)校有了良好的開端。她深知,每個孩子都有接受更好教育的期望。為了讓孩子們?nèi)姘l(fā)展,打造一所鄉(xiāng)村精品小學(xué),她和同事們一起討論研究,對教學(xué)內(nèi)容進行精心設(shè)計,除此之外,還多次組織舉辦了辯論、朗讀等競賽活動。為此,她不知道犧牲了多少個休息日,放棄了多少次與家人團聚的機會。她的'付出和努力沒有白費,學(xué)校教學(xué)成績的提升和學(xué)生回流人數(shù)的增加就是對她工作成績的最有力證明。到目前為止,xxx小學(xué)已發(fā)展到5個年級、203名學(xué)生,在今年4月份舉行的全區(qū)三年級統(tǒng)考中,取得了總校第一名的優(yōu)異成績。
xxx常常告訴自己,作為一名人民教師,她的責(zé)任就是把家長的期望和孩子的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實,通過教育不斷拉近理想和現(xiàn)實的距離。她竭盡全力讓每個孩子接受更好的教育,她和老師們用行動詮釋著一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
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