教育教學先進事跡材料

　　郝彩霞，20XX年參加工作，中學二級教師，縣級教學能手。畢業(yè)后一直擔任班主任工作。作為一名政治教師和班主任，在認真搞好課堂教學的同時，又特別注重以自己的真誠和愛心架起了與學生溝通的橋梁，以自己高尚的師德去影響和教育學生健康成長。

　　一、思想政治上

　　愛崗敬業(yè)是每一名人民教師應該具備的最基本的職業(yè)道德。惟有如此，教師才能把這種平凡而又艱苦的工作當作崇高而又充滿樂趣的工作來對待。自從踏上三尺講臺的那一天起，她就把“熱愛教育，獻身教育”作為自己的人生信條，并以實際行動去實踐。多少次迎著晨風走進書聲朗朗的教室，多少次伴著夕陽坐在安靜的辦公室里為后進生補課。這樣的工作外人可能覺得比較勞累清苦，而她覺得非常充實。

　　多年來，她認真參加業(yè)務學習，積極進行教學研究，不斷提高自己的教育教學水平。在備課時，她緊密結合新課程標準，深入鉆研教材，精心設計教學環(huán)節(jié)，不斷改進教學方法，積極參與教改實驗。課堂上，她以學生為主體，采取靈活生動的教法，幽默風趣的語言，直觀形象的教具，多媒體演示，充分調動了學生主動學習的積極性。為了切實減輕學生課業(yè)負擔，她結合教材和生活實際，精心設計一些少而精的作業(yè)，使學生在鞏固課堂所學的同時，創(chuàng)新能力也能得到鍛煉和提高。而在批改作業(yè)方面，她又堅持精批細改，及時糾正共性問題。對于那些后進生，則多采取“面批面改”形式進行單獨輔導，多鼓勵少斥，使之奮力趕上學習優(yōu)異的同學。十年來的從教之路，已讓她深深的懂得這樣的一個道理：選擇了教師這個職業(yè)，就等于選擇了奉獻。

　　二、班級管理上

　　教育家托爾斯泰說過：“如果一個教師僅僅熱愛教育，那么她只能是個好老師，如果教師能把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，她就是一個完美的教師�！�

　　她認為作為一名班主任老師，應全身心的熱愛每一個學生，充分尊重學生的人格，對所有的學生一視同仁，尤其是那些在學習上有困難的后進生。去年，她所任教的班轉來一個男孩趙志國，

　　上小學三年級時就迷上了上網(wǎng)，再加上家長的疏于管理，進而造成越來越貪玩，成績越來越差。剛來沒幾天，他就又迷上了網(wǎng)絡游戲，有時徹夜不歸。她曾經(jīng)幾次和家長把他從網(wǎng)吧里找回來年。針對這種情況，她多次找其談心，給他耐心講電腦游戲的極大危害，并且精心地輔導他落下的課程。精誠所至，金石為開。經(jīng)過一段耐心的轉化教育，他變得愛學習了，作業(yè)也有明顯進步。此時，她又抓住這些閃光點，在班上及時公開表揚，進而更加增強了他前進的動力。上學期期末，這位學生考了他有史以來的最好成績，并獲得了學校進步獎。看到他喜氣洋洋而又充滿自信的上臺領獎的那一刻。她由衷的感受到作為老師的真正幸福。也許這一舉動將會改變趙志國的一生。本學期她擔任初二87班的政治課及班主任。學期伊始，賈浩同學就不幸突患重病，在市中心醫(yī)院治療。她多次打電話詢問病情，并組織同學代表帶著寫滿師生真心祝福的慰問信、水果鮮花到家看望賈浩。她所做的這一切，就是讓同學們感到87班是一個由67名學生和老師共同組成的一個溫暖團結的家，讓學生在被愛的同時學會如何去愛。 有著 10多年班主任工作經(jīng)歷的她深知：班集體的建設必須適應時代特征和學生的`年齡特點。班集體工作應以素質形成為目標，以能力培養(yǎng)為重點，以實踐活動為載體，促進學生的發(fā)展。為此，她虛心好學，勇于實踐，積極探索班主任工作的新思路、新方法，追求工作成效的最優(yōu)化，培養(yǎng)學生高尚的情操和品質。她總是和班干部們一起精心設計出別出心裁的主題班班會。她們曾開展過“生命是可貴的，請珍愛生命”交通安全主題班會；在玉樹發(fā)生大地震后，又開展了“情系災區(qū)奉獻愛心”主題班會并組織學生踴躍捐款，使學生明白同為地球村的村民，責無旁貸地應該向受難者伸出援助之手。這些班會活動，也從不同層面培養(yǎng)了學生正確的道德意識，激發(fā)了學生的道德情感，引導了學生的道德行為。使所教班班風學風良好，同學團結友愛，助人為樂也蔚然成風。

　　三、教育教學成績

　　現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展給人才的培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)，新的觀念、創(chuàng)新的意識成為教學工作的重要理念。在這種形勢的教學勢必要求她們教師需要有一個高的、可持續(xù)發(fā)展的業(yè)務素質；需要不斷地充實個人的知識，發(fā)展個人的教育教學能力。

　　她結合現(xiàn)代教育思想，樹立新的教學理念，在發(fā)揚傳統(tǒng)的基礎上，摒棄陳舊的教學思想、方法、手段。結合課堂教學實踐，深入地領會新的教學課程標準，以新課標指導課堂教學工作，把課堂教學的重點轉移到培養(yǎng)學生的學習能力、提出和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力上來，引導學生學會合作探討問題，培養(yǎng)學生的合作意識。做好備課工作，深入鉆研教材，吃透教材，充分了解學生、教法，做到上課有所依。積極參加新教材學習和培訓,這樣她成為一個學生學習活動的指導者、參與者和合作者。在教學中她認真研究學生的學習心理，培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)揮學生的主體作用，充分調動學生學習的積極性和主觀能動性。針對學生的心理特點，調整自己的授課方式，注重基礎知識和基本機能的教學，注重學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成，努力提高學生的學習能力。適時對自己的教學體會作一些自她總結，反思自己的教學，使自己的教學逐步地形成了一些個人特色。

　　近年來自己的課堂教學水平不斷得以提高，在學校組織的優(yōu)質課評比中多次獲一等獎。

　　多年來一直擔任班主任工作，全面參與學生管理教育工作。狠抓學生良好習慣的培養(yǎng)，積極引導學生共同創(chuàng)建一個健康向上的班集體，使學生在一個具有良好班風的集體生活學習。任教的班級多次在學校組織的各項活動取得優(yōu)異的成績。20XX年獲校拔河比賽第一名,20XX年獲演講比賽集體第一名。所帶班級多次被評為校先進班集體、文明班級。

　　政治課成績在全市教學質量調研中，均取得好成績。20XX年被評為興和縣政治學科教學能手。輔導的學生在邀請賽中多次獲獎；20XX年，所代學科中考成績排名全縣第一。20XX年，在全國青少年“春蕾杯”征文活動中，她獲市級園丁獎。20XX年，因工作成績突出，被評為縣級“五四優(yōu)秀青年”。

　　面對新的形勢，新的挑戰(zhàn)，她將繼續(xù)努力，為基礎教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

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