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教師創(chuàng)先個(gè)人先進(jìn)事跡
自參加工作后，我投入精力最多的便是班務(wù)管理。大家都知道，當(dāng)班主任，難！當(dāng)職業(yè)學(xué)校的班主任，更是難上加難！我深知，要把一個(gè)班管理好，要做的事很多。建立班規(guī)，選好班干部，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、安全教育等等。但我認(rèn)為最重要的是必須樹立良好的班風(fēng)。在帶每一屆班級(jí)的第一學(xué)期，我把工作重點(diǎn)放在深入了解學(xué)生方面，利用課余時(shí)間逐一找學(xué)生談心。一個(gè)月后，我對(duì)班上每位學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)都了如指掌。再根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定了抓兩頭促中間，以點(diǎn)帶面的工作方針。如我曾帶過的一個(gè)叫陳瑤的女生，年齡不大，其父親因病去逝后該生的性情突然間大轉(zhuǎn)變，自控能力差，不喜歡學(xué)習(xí)，卻頑劣調(diào)皮，素來和她初中的一男同學(xué)關(guān)系甚密。有一天，和那位男同學(xué)（當(dāng)時(shí)該男生也在我校讀書）私自翻墻出校，通夜不歸，按學(xué)校管理制度是應(yīng)受到紀(jì)律處分的。這位女生雖頑劣，但對(duì)其母親卻很孝順，知道母親的生活艱辛，生活也節(jié)儉。當(dāng)時(shí)如給她處分，她會(huì)“破灌破摔”。我便以她家庭為突破口，教育她要痛下決心改正自己的錯(cuò)誤，才是對(duì)母親最大的孝敬。并經(jīng)常找她談心，給予她學(xué)習(xí)和生活上更多的幫助和關(guān)心。這位女生后來畢業(yè)參加工作后回�？赐視r(shí)，只說了兩個(gè)字：“感謝！”，雖然話語(yǔ)不多，但我卻覺得，一個(gè)人良知的認(rèn)錯(cuò)能得到認(rèn)同的彰顯，也便是教育的成功。在當(dāng)班主任的過程中，我不僅要求自己把班務(wù)工作落到實(shí)處，更要求自己把工作做到細(xì)微處。
不少成功的企業(yè)家總結(jié)出了一句名言：“細(xì)節(jié)決定成敗�！蔽艺J(rèn)為要做好班主任工作，面對(duì)的是幾十個(gè)活生生的人，他們的思想，行為每天都在不斷地變化，要做好他們的管理工作，不做過細(xì)的工作是絕對(duì)不行的。因此，無(wú)論是學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的工作，我都力爭(zhēng)做到最細(xì)。例如，在我校的班務(wù)工作中，大家感到最難做的可能要算催收學(xué)費(fèi)了。我先根據(jù)班里欠費(fèi)學(xué)生的家庭情況和學(xué)生自身的性格而分門別類。如有些學(xué)生的家里有錢并且給了學(xué)費(fèi)的，但學(xué)生在以前就養(yǎng)成了凡事拖沓的習(xí)慣放在身上或存在銀行卡上遲遲不繳，有的甚至亂用，我就給他們講，舉些往屆學(xué)生類似問題的情況和最后造成的不良后果，并找到這些學(xué)生一一做工作，要求他們盡快把學(xué)費(fèi)交了。但也會(huì)碰到個(gè)別學(xué)生把學(xué)費(fèi)已亂用了的情況。事情出現(xiàn)后，我并沒有對(duì)學(xué)生同加責(zé)罵，只是講明道理后，并及時(shí)與其家長(zhǎng)聯(lián)系，說明情況，做通家長(zhǎng)的思想工作，讓家長(zhǎng)及時(shí)補(bǔ)交上學(xué)費(fèi)。遇到家境困難的學(xué)生，我就跟家長(zhǎng)聯(lián)系，并建議其分期分批交費(fèi)，不能給子女拖后腿，讓他們?cè)谕瑢W(xué)面前覺得自卑，因擔(dān)心學(xué)費(fèi)未交導(dǎo)致不能把全部的精力放在學(xué)習(xí)上，耽誤了學(xué)習(xí)。讓家長(zhǎng)為他們?nèi)目紤]、減少他們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。通過及時(shí)的做催收和耐心的說服，貧困生的學(xué)費(fèi)也很快交清了。而對(duì)其他無(wú)特殊原因的同學(xué)，我采取了由同學(xué)自己訂計(jì)劃的辦法，我既相信他們，不逼他們，又隨時(shí)提醒他們，結(jié)果很多都提前交了。一年多來，我班兩年的繳費(fèi)都基本收齊了，不僅在收費(fèi)方面達(dá)到了學(xué)校的要求，而且對(duì)班上學(xué)生的穩(wěn)定，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的樹立都起到了推動(dòng)作用。
對(duì)教育工作我是如此，在教學(xué)方面我其實(shí)也是決不含糊。教學(xué)中，我從最基本的做起：從熟悉教材到教材大綱；從認(rèn)真?zhèn)湔n到組織教學(xué)；從考慮學(xué)生基礎(chǔ)到課堂內(nèi)外；甚至每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神面貌等等都是我組織到實(shí)施教學(xué)要研究的素材。在中職教學(xué)中，學(xué)生給我印象最深的有兩點(diǎn)，除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差外，有些同學(xué)還處理不好學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的薄弱直接導(dǎo)致接受知識(shí)面有限，而處理不好學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系則會(huì)讓整個(gè)人看上去一塌糊涂。為了避免學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目，我經(jīng)常在課堂上用知識(shí)引導(dǎo)我的學(xué)生要坦然面對(duì)生活，勇敢接受現(xiàn)實(shí)。至少要讓他們明白：知識(shí)改變命運(yùn)還得靠人一生駕馭的好壞；職教成就未來也不能忘了講普通話也能體現(xiàn)一個(gè)中國(guó)人熱愛祖國(guó)的應(yīng)有表現(xiàn)；只有充分發(fā)揮教育的本質(zhì)功能，教育才能一輩一輩延續(xù)下去。。。。。這個(gè)時(shí)代是個(gè)進(jìn)步的時(shí)代，這個(gè)社會(huì)是個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，俗話說，活到老，學(xué)到老。但學(xué)到老，有些還不一定學(xué)得了。因此想要根深葉茂的立足，就必須深入學(xué)無(wú)止境的骨髓。
也正是因?yàn)槲抑螌W(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，管理的深入細(xì)致，我的教育教學(xué)工作考核在每個(gè)年度都穩(wěn)居前列。也多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀黨員”；在創(chuàng)建“共產(chǎn)黨員示范城”系列活動(dòng)中，被評(píng)為“學(xué)生最喜愛的黨員教師”；還連續(xù)四屆在學(xué)�！叭P字比賽”中拿了第一。此外，我還榮獲過學(xué)�！暗谌龑媒坦たɡ璷k大賽二等獎(jiǎng)”；榮獲過“‘雙爭(zhēng)雙創(chuàng)’演講比賽三等獎(jiǎng)”；我的家庭也被評(píng)為“五好家庭”。如果說是我的優(yōu)秀培養(yǎng)了學(xué)生健康的成長(zhǎng)，還不如說是學(xué)生的可愛成就了我昨日苦苦追尋的夢(mèng)想。
在這個(gè)中職的舞臺(tái)，我只有以心育心，以德育德，以人格育人格，努力讓自己成為學(xué)生的“良師、益友、和知己”，才能融入學(xué)生的理想，讓未來的世紀(jì)成就他們年輕中國(guó)的夢(mèng)想；才能不辜負(fù)黨和國(guó)家人民的教育，而有負(fù)黨旗高高飄揚(yáng)時(shí)那殷切的希望！
八年工作，三屆學(xué)生，每個(gè)學(xué)子我問心無(wú)愧；一身忠心，三年五載，書生天涯我盡蒼茫！風(fēng)華年正茂，前方征途，我將一如既往。
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