全國女職工建功立業(yè)標兵先進事跡
在日常的學習、工作、生活中，要用到事跡的地方還是很多的，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。到底應如何擬定事跡呢？下面是小編整理的全國女職工建功立業(yè)標兵先進事跡，歡迎大家分享。
全國女職工建功立業(yè)標兵先進事跡 篇1
普通人可以熔鑄驚天偉業(yè)，平凡人亦能擁有精彩的人生!有這樣一位女教師，牢記“學高為師，身正為范”的師范精神，把廣博、無私的愛灑向每一名學生，用滿腔熱情無比忠貞地默默耕耘，燃燒自己照亮學生的前程，她就是xx實驗中學化學教師xx。
春風化雨情 潤物細無聲
自從19XX年大學畢業(yè)以來，在十幾年的教育教學實踐中，xx老師用先進的教育思想指導工作，把幫助學生學會做人、知榮明禮作為她做好教育工作的首要任務，把引導學生學會學習作為她教學研究的重點課題。從登上講臺的那天起，xx就決心做一名優(yōu)秀的人民教師，為更多的學生成才鋪路，培養(yǎng)出更多的祖國需要的高質(zhì)量人才。在擔任班主任工作的過程中，高老師所付出的努力是常人所不能想象的，她始終把學生的需求作為自己的工作目標，把家長的期待作為自己的工作動力，把學校的使命作為她不竭的力量源泉。
學生進入高中，家長最擔心的就是孩子早戀的事，許多老師更是視其為洪水猛獸，全力防范。大多數(shù)老師都是讓男女同學劃清界限，不許他們有過多的接觸和來往。為此，什么聯(lián)歡會、郊游等有可能使男女學生交往的活動統(tǒng)統(tǒng)取消。一發(fā)現(xiàn)有早戀苗頭的就不厭其煩地談話，甚至進行諷刺挖苦和人身攻擊。針對于學生早戀的問題，xx老師進行了深入的調(diào)查和研究。她認為，現(xiàn)在的學生營養(yǎng)好，身體成熟早，處于青春期對異性有好感非常正常。如果一味采取高壓政策，恰恰會讓學生走向極端，從而影響學生身心健康。她所采取的態(tài)度是“發(fā)乎情，止乎禮”，她還倡導男女同學健康地在一起學習、討論和活動。她常常對學生說，我們是一個大家庭里的兄弟姐妹，不但要像親兄妹一樣互相關心、互相幫助，不能早戀，而且要幫助自己的兄弟姐妹不過早地陷入早戀的泥潭。每到傳統(tǒng)的節(jié)日，她都帶頭開展各項活動，讓同學們相互了解，消除神秘感。運動場上，有她和同學“師生接力”的身影;聯(lián)歡會上，她帶頭為精彩的節(jié)目喝彩;游樂場里，她親自為同學們攝影……每年的中秋節(jié)，高老師都要求學生提前三十分鐘到班級，教室里總是準備好了月餅、西瓜、葡萄，有的是高老師自己買的，也有學生自發(fā)帶來的，大家在一起吟詩、賞月，其樂融融。
xx老師能正確對待學生犯的錯誤，從不因為學生偶然犯錯誤找家長，寫檢討。有一次，一名學生又在教室里拍球了(此前老師已經(jīng)多次強調(diào)了)，高老師把這名同學叫上講臺，學生知道自己錯了，主動要求寫檢討。高老師說，我不希望你把寶貴的時間用在寫檢討上，更不希望你拍球影響其他同學學習，現(xiàn)在，請你舉起右手，莊嚴宣誓，保證以后不再在教室里拍球了。學生宣了誓，從此也真的不拍球了，其他學生也都因此而注意自己的言談舉止了。
宏圖報黨恩 志遠謝師尊
20xx年，xx實驗中學第一次承辦國家西部助學工程“宏志班”，這既是省市文明辦對實驗中學的信任，也是對實驗中學的一次考驗，只能辦好，不能辦砸。學校領導高度重視“宏志班”工作，考慮到這些來自貧困地區(qū)的學生最差的學科是英語，就選定一名英語老師做為“宏志班”的班主任。但其他學科的任課教師同樣非常重要，必須要選師德高尚、業(yè)務突出、責任心強的擔任各科教師。在選擇化學教師時，學校領導毫不猶豫地選擇了xx老師，因為她是最佳人選。事實上，很多老師都不愿意教“宏志班”，是因為這些學生適應城市生活的能力差，心里素質(zhì)不夠好，需要老師付出更多的辛苦。xx老師決定在學習上要從基礎抓起，縮短與“宏志班”學生與城市學生的差距。在心理上，樹立“宏志班”學生的自信心，幫助建立他們的自尊，培養(yǎng)他們的感恩之心。學校開運動會時，本市的學生都帶著高級飲料，吃著包裝精美的冰激凌，只有“宏志班”的學生因為貧困和節(jié)儉沒有買任何零食。xx老師就告訴“宏志班”的學生說：你們今天跑得太好了，給班級增了光，老師請你們吃冰棍。后來有的同學偷偷告訴xx老師，這是他學生生涯中第一次老師請他們吃冰棍�！昂曛景唷庇幸幻瑢W叫范某某，父母雙亡，是她年邁的奶奶一直在撫養(yǎng)她，這一老一小全靠別人的接濟度日。xx看她連草紙都不舍得用，就決心盡自己所能幫助她。從生活的資助到心理的疏導，高老師都給予她無微不至的關懷。一天，xx叫她幫自己把學生作業(yè)捧到辦公室，聊了幾句后，她對學生說：我這里有一些沒用完的教案本，你拿回去給同學用吧，還有一些過期試卷，你們可以用背面當草紙。雖然是一件小事，但這名學生感動得眼圈都紅了，她知道老師既要幫助她，又在顧全著自己脆弱的自尊心。一次，“宏志班”的學生田某突發(fā)急病，到了醫(yī)院，卻交不起檢查費，又聯(lián)系不上班主任。情急之下田某想到了自己的良師益友xx老師，就給高老師打了電話。高老師二話沒說，立即趕到醫(yī)院，陪同田某檢查和治療，并為她交了各項費用。等田某病情穩(wěn)定下來之后，高老師又塞給她200元錢，田某推托不要。高老師說，這是學校的政策，我回去能報銷。天真的學生 相信了老師的話，感激地收下了“學校的補助”。在高老師的教師生涯中，這種自掏腰包為學生看病和資助貧困學生的事情幾乎每年都有兩三次。
20xx年高考，xx實驗中學“宏志班”學生的化學成績遠遠高于其他班級，絕大多數(shù)學生都如愿以償?shù)剡M入了理想的學校。學生們沒有忘記三年來xx老師對自己親人般地呵護，商量要給高老師買一件禮物。高老師知道后，對大家說：“大家來自全省各地，是黨和國家的助學政策使你們能在實驗中學免費上學，學校每個月都給大家補助，老師和學生對大家更是格外關愛。今天你們即將步入理想的大學校園，老師只希望你們一生牢記黨和人們的恩情，早日成為社會有用的人，早日成為有能力幫助別人的人，這才是你們獻給老師和母校最好的禮物�！�
陽光驅(qū)陰霾 雨露哺英才
最近幾年，高老師一直擔任英才班的班主任。平行班的學生多半是外向的，調(diào)皮又可愛，主要解決學習習慣和刻苦程度的問題。而英才班的學生學習不用過多操心，心理問題卻越來越多。英才班的學生都曾經(jīng)有過輝煌，在小學初中都是佼佼者，都是家長的驕傲，老師的寵兒。而到了省示范性高中——人才濟濟的地方，只有少數(shù)人在同學中脫穎而出，多數(shù)的學生耀眼的光輝在減弱。高老師從不放棄任何一個學生，經(jīng)常鼓勵他們，因為，她深知，一個孩子的成長牽動幾個家庭的`幸福，乃至國家和民族的未來。她最善于觀察學生的眼神了，干澀、惺松的眼睛，一定是昨夜沒有按時睡覺，可能是熬夜看書或上網(wǎng)了;茫然、飄忽的眼睛，一定是精力分散了，可能是回想舊事或早戀了;慌亂、掩飾的眼睛，一定是有事怕別人知道，可能是犯錯誤了……每一個不正常的眼神都會令高老師心情沉重，看在眼里，記在心里，找恰當?shù)臋C會進行了解和調(diào)節(jié)。每一次考試前后，是高老師最忙最累的時候，考前有的學生壓力太大，要談話;考試后，沒考好的，要談話——幫助找到問題的癥結所在;考得好的，還要鼓勵;更多的還要接很多家長的電話、來訪。盡管高老師很忙，但是對待學生和家長都充滿了極大的耐心，正是她把滿腔的愛和無私的真誠的灑向每一個學生，才深得廣大學生的愛戴。
xx老師對學生的愛和高度責任感，使她從不以分數(shù)論人，使她的每個學生都能自尊、自強。也正是對學生的愛，使她能深入了解學生的思想和生活，對癥下藥，解決問題。她現(xiàn)在所帶的班級中有個叫董某某的農(nóng)村學生，開學初，高老師就發(fā)現(xiàn)，他不舍得吃穿，平時經(jīng)濟比較拮據(jù)。進一步了解情況，才知道他母親患重病，還有一個剛剛上大學的姐姐，只靠當老師的父親支撐全家，已經(jīng)無力支付他的學費。在高老師的努力協(xié)調(diào)下，學校為他免去了三年全部的學費和宿費，而且高老師還號召其他老師多關愛這個困境中的學生。在黨員的先進性教育學習中，年級黨員為他捐助了800元錢，這錢雖然不多，但是凝聚了老師們的愛。
苦心鉆研精益精 桃李芬芳樂無窮
xx常對身邊的教師朋友說：新時代的教師不能只做蠟燭了，照亮別人的同時自己變得越來越短了。要做電燈泡，有強大的發(fā)電廠供電，最不濟也要做個油燈，能時時往里邊加油，生命的火花才不至于熄滅。
也正因為這一點，她在業(yè)務上她刻苦鉆研、博采眾長，不斷地充實和提高自己。不但虛心從書本中學習，還虛心向同行求教;教學中，她堅持每上一節(jié)課都寫后記，記下教學體會。堅持每聽一節(jié)課都反復揣摩教學風格和教學藝術，取其精華，為己所用。在課后，她耐心聽取家長的意見，幫助分析孩子存在的不足與潛力。在作業(yè)批改中，她堅持“批中求實，改中求是”，哪怕是處理一道選擇題，也要讓學生不僅知其然，更要知其所以然。她常常鼓勵學生，并和學生一起開動腦筋，多角度、多方位考慮問題，從而培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維能力。她在課堂上“千方百計的激發(fā)興趣、恰到好處的設計問題、潛移默化的分層激勵”，使她的化學課堂成為訓練學生思維的樂園。高老師對學術的嚴謹，靈活的課堂教學方式，幽默的語言，讓學生們喜歡上她的課。高老師對教材的深入研究，高考動向的把握，使得她的課堂生動活潑，精講精練，脫離了目前高考的題海戰(zhàn)術，而所教的班級成績始終是第一。
十幾年來，她所教的學生在高考中成績十分突出，為國家培養(yǎng)了一批高素質(zhì)的人才。在20xx年的高考中，xx老師的學生孫鑫獲得了xx市理科狀元;所任教的化學學科成績?nèi)〉昧巳５谝幻谌幸裁星懊�，其中彭濤同學化學147分，成為全市化學單科狀元。20xx年，xx輔導的學生金釗獲得xx省化學奧賽一等獎第一名的好成績，代表本省參加了全國化學競賽，并榮獲國家級三等獎，閆傲冰和李子靖同學獲省級一等獎，還有三名同學獲省級二等獎。20xx年高考，所帶班級的平均分高出同類班級50分，而且指導填報志愿得當，絕大多數(shù)學生都如愿以償?shù)乇坏谝恢驹冈盒ｄ浫 ?0xx年高考，xx老師的班級學生成績超清華、北大的人數(shù)最多，得到了學生、家長、同行和社會的普遍認可。
幾年來她所撰寫的論文也多次獲獎，其中《噴泉試驗后溶液物質(zhì)的量濃度計算》、《高一化學教學初探》等論文分別在國家級刊物上發(fā)表。高老師數(shù)次代表學校參加省市的教研和賽課活動，取得優(yōu)異成績。
人之身如地之勢，高低夷險全憑造化。然能否xx耀眼璀璨奪目，則如同煙花好似流星，取決于自身是否甘愿燃燒!蜂雖渺小，但用勤勉奉獻釀造生活的甜蜜;燭雖微弱，可用執(zhí)著犧牲綻放生命的華彩樂章。風中的青松，苦難襲來方顯干云豪氣;雪里的紅梅，定要萬物蕭條才現(xiàn)勃勃生機!xx老師從不在意舞臺的燈光，也絕不邀臺下的掌聲，卻竭盡全力地飾演著自己的角色;既不矜持的故作清高，也不矯情的妄自菲薄!“感時思報國，拔劍起蒿萊”。她用自己的實際行動詮釋著人民教師這一神圣而偉大的事業(yè)!
全國女職工建功立業(yè)標兵先進事跡 篇2
洪潔，女，生于1977年，二級教師。1991年8月參加工作;1998年8月如皋市進修學校中師畢業(yè);2006年5月中央廣播電視大學大專畢業(yè);2010年9月福建師范大學學前專業(yè)本科畢業(yè)。
參加工作二十多年以來，一直堅守在教學第一線，以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待自己的本職工作;以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作;以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。所帶的班級班貌得到領導、其他班教師和家長的一致好評，先后多次被評為鎮(zhèn)“從善德育先進個人、優(yōu)秀班主任”、“教科研先進個人”，于2015年被如皋市教育局評為“如皋市優(yōu)秀班主任”、“如皋市骨干教師”。
一、愛崗敬業(yè)，盡心盡職。
她忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，恪守教師職業(yè)道德，敬業(yè)愛生，樂于奉獻。在工作中，時時以集體利益為重，虛心接受領導和同志們的幫助，團結同志，誠懇待人。她同時不斷加強自身的業(yè)務能力提升，以愛心、耐心、細心去關愛、教育每一名幼兒，用先進的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關系，真正體現(xiàn)干一行愛一行，盡心盡職的干好本職工作。
二、關愛幼兒，永葆童心。
一個合格的幼兒園教師，就應把自己全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。她常說：老師一個微笑的贊賞、一個關注的目光、一個信任的點頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時幫忙他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
三、不斷學習，自我完善。
她樹立終身學習理念，堅持閱讀教育類《學前教育學》、《學前心理學》等專著提升自己的理論修養(yǎng)，撰寫讀書筆記，經(jīng)常瀏覽圖書室的各類書籍《學前教育》、《幼教博覽》、《早期教育》等雜志來充實自己。同時積極參加省、市級各項學習和培訓，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。在省、市合作農(nóng)村幼兒園骨干教師(南通)培訓，所撰寫的大班科學活動《小小大力士》評析在培訓簡報中刊登，得到全體學員的好評。參加南通市幼兒園全員培訓評為“優(yōu)秀學員”。
四、教育教學，成績突出。
在教育教學工作方面，能從孩子的年齡、經(jīng)驗特點，確定自己的教學思路，設計精彩教學活動。在教學方式上，她用心使用幼兒感興趣的多媒體進行教學，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進的教學理念融入每一個教學活動中。在活動中注意營造一種寬松、自由的學習環(huán)境，讓孩子成為課堂的主人。
她所執(zhí)教的大班科學《有趣的拱形》在如皋市科學賽課中獲一等獎并在如皋幼教南片(白蒲鎮(zhèn)、下原鎮(zhèn)、九華鎮(zhèn))開展公開課;大班科學《分豆豆》在如皋市特色園展示活動中獲得專家的一致好評;中班音樂《啃蘋果》在如皋市信息技術賽課中獲一等獎;大班主題敘事《豐收樂》在如皋市評比中獲一等獎;制作的課件獲南通市多媒體教育軟件比賽中獲三等獎。
近幾年輔導幼兒秦心怡、張錢一等在如皋市幼兒講故事比賽中均獲一等獎，幼兒、王子鳴等小朋友參加江蘇省繪畫比賽中獲一等獎2次，二等獎4次，以上比賽中她均獲得優(yōu)秀輔導老師獎。
五、教改科研，開拓創(chuàng)新。
課題研究：積極參與國家級、江蘇省級、如皋市課題研究。每個課題都深入思考，對課題方案的撰寫、實施、中期匯報、結題報告的撰寫等不斷學習、提煉，使得科研成果取得可喜的成績。作為課題組核心成員參與的全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“新時期家庭教育的特點、理念、方法研究”的子課題“農(nóng)村幼兒園隔代家庭教育指導的研究”已結題;作為課題組核心成員參與的江蘇省“十二五”教育科研課題《構建幼兒園“和文化”的實踐研究》的研究已結題;作為主持人參加的如皋市微型課題《大班幼兒早期閱讀習慣的調(diào)查研究》、《利用民間體育游戲，促進幼兒體能發(fā)展的實踐研究》、《在幼兒一日活動中滲透品德教育策略的研究》均已結題;《大班幼兒早期閱讀習慣的調(diào)查研究》如皋市微型課題優(yōu)秀研究評比二等獎。
論文發(fā)表：撰寫的論文《讓中華傳統(tǒng)文化成為浸潤幼兒心靈的甘泉》發(fā)表于省級刊物《內(nèi)蒙古教育》第1期;《依托地方文化資源 構建園本“和諧”文化》發(fā)表于省級刊物《教育實踐與研究》第4期;《淺談民間體育游戲在班級活動中的開發(fā)與運用》發(fā)表于市級刊物《南通教育研究》第5期;《幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)探析》發(fā)表于《文科愛好者》第18期。
論文獲獎：撰寫的論文《用“德”為孩子撐起了一片藍天》、《給小樹一個肥沃的土壤》獲如皋市優(yōu)秀班主任論文一等獎;《為孩子插上自主的翅膀》、《讓地方文化資源潤澤幼兒生命》獲南通市教師專業(yè)成長論文二等獎;《從生活中引入活水，在幼兒品德教育中感悟靈動》、《弘揚傳統(tǒng)文化，浸潤幼兒心靈》在江蘇省論文評比中均獲三等獎;《民間體育游戲與班本課程的融合》在第四屆全國幼兒園社會領域與教育理論論文大賽獲二等獎。
其他獲獎類：自制的教玩具《滾動組合》獲南通市二等獎、如皋市一等獎，如皋市“體彩杯”幼兒教師健美操大賽獲一等獎。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上付出的是汗水和淚水，然而收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。她將用一生矢志教育的心愿化為熱愛孩子的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
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