女教師的先進(jìn)事跡
表情生動(dòng)，聲音洪亮，課堂上的胡榮精神飽滿，一點(diǎn)兒也看不出飽受病痛折磨的樣子。在她的“煽動(dòng)”下，孩子們一會(huì)兒練習(xí)英語(yǔ)會(huì)話，一會(huì)兒來(lái)個(gè)小小的情景劇，教室里不時(shí)響起歡快的笑聲。下課后走出教室，胡榮似乎還沉浸在熱烈的課堂氛圍中。她說(shuō)：“只要跟學(xué)生在一起，我就很快樂，很精神�！�
放棄“金飯碗”捧起“泥飯碗”
大學(xué)畢業(yè)時(shí)，一個(gè)令人羨慕不已的機(jī)會(huì)出現(xiàn)在胡榮面前：一家著名的中資機(jī)構(gòu)看中她過硬的筆頭功夫和嫻熟的口頭表達(dá)，想聘請(qǐng)她擔(dān)任駐外英語(yǔ)翻譯。來(lái)自重慶市江津區(qū)農(nóng)村的胡榮，念書時(shí)多次因患大病接受手術(shù)治療，家庭經(jīng)濟(jì)十分拮據(jù)，正是特別需要錢的時(shí)候。沒想到胡榮，竟然對(duì)用人單位搖了搖頭：“我還是想去鄉(xiāng)村中學(xué)教英語(yǔ)�！�
1996年7月，走出大學(xué)校門的胡榮，如愿以償?shù)剡M(jìn)了江津一所條件艱苦的鄉(xiāng)村中學(xué)。生活條件很差，工作任務(wù)很重，但是胡榮熱情高漲，可是沒想到剛上了幾次課，滿腔熱情就被澆了一盆冷水。胡榮發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對(duì)自己的講課普遍表現(xiàn)冷淡。
孩子們不喜歡這樣講課嗎？課余時(shí)間，胡榮和學(xué)生“打成一片”，發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)因?yàn)榛A(chǔ)很差，從心理上對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了害怕甚至反感。找到了癥結(jié)，胡榮開始“對(duì)癥下藥”。她堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次輔導(dǎo)，讓每位同學(xué)都在進(jìn)步中產(chǎn)生成功感。
XX年，胡榮隨丈夫調(diào)到重慶市璧山縣廣普中學(xué)。這是一所條件更差的鄉(xiāng)村初中，學(xué)校距離縣城38公里，去一趟縣城要換兩趟車。剛到學(xué)校，胡榮擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)共3個(gè)班的英語(yǔ)教師。第二年中考，她所教班級(jí)的英語(yǔ)平均成績(jī)達(dá)到了創(chuàng)歷史的125。5分。
“只想做好一把傘”
胡榮很快成了縣內(nèi)各中學(xué)爭(zhēng)搶的“香餑餑”。重慶市內(nèi)幾所王牌中學(xué)爭(zhēng)相延攬她。
XX年，重慶市一所特別有名的中學(xué)多次派人來(lái)游說(shuō)胡榮，后來(lái)索性替她做好了一份調(diào)動(dòng)申請(qǐng)表，專門派人送到她家里�！暗侥膬翰皇桥囵B(yǎng)人才？你也知道，我們學(xué)校的學(xué)生考的都是名牌大學(xué)。你去了，培養(yǎng)的都是高層次人才�！眮�(lái)人一邊給胡榮“講道理”，一邊給她介紹學(xué)校的待遇和給她開出的薪酬。胡榮有些動(dòng)心了。
客人告辭后，胡榮開始清理這些年留下的一些資料，當(dāng)她看到了學(xué)生們疊的1000顆五顏六色的“幸運(yùn)星”。她知道自己應(yīng)該留下來(lái)……
畢業(yè)于清華大學(xué)的鄧麗霞回憶說(shuō)，胡榮老師剛來(lái)時(shí)，同學(xué)們的英語(yǔ)都不好，很多人自暴自棄，甚至準(zhǔn)備輟學(xué)。胡榮老師從不因此責(zé)罵，上課時(shí)總是充滿激情調(diào)動(dòng)大家的情緒，下課后充滿溫情地和同學(xué)們談心。
甘守清貧的胡榮，改變了許多農(nóng)村孩子的命運(yùn)。在她的精心輔導(dǎo)下，廣普中學(xué)的3名農(nóng)村孩子，還獲得了全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。面對(duì)眾多褒獎(jiǎng)和榮譽(yù)，胡榮說(shuō)：“我只想做好一把傘，為農(nóng)村孩子撐起一片天�！�
不幸接踵而至，她對(duì)講臺(tái)不離不棄
大學(xué)入學(xué)體檢時(shí)，胡榮意外地被檢查出皮下囊腫，后來(lái)確診為雙腎多發(fā)性結(jié)石。入學(xué)后不久，她就先后接受了兩次取石手術(shù);手術(shù)后不久，左腎積水并壞死，不得不接受摘除手術(shù)。醫(yī)生診斷后認(rèn)為，患者病情嚴(yán)重，手術(shù)后存活的`時(shí)間可能也不會(huì)很長(zhǎng)。
可是，人們見到的胡榮，任何時(shí)候都是笑容滿面。
廣普初中九成以上的孩子都來(lái)自農(nóng)村家庭，很多人家庭貧困，父母又長(zhǎng)期不在身邊。胡榮既教英語(yǔ)，又當(dāng)他們的知心姐姐。左腎摘除后，胡榮的右腎也經(jīng)常發(fā)炎。剛開始，她不想讓孩子們知道自己的病情。后來(lái)索性和盤托出，用自己的經(jīng)歷來(lái)打動(dòng)學(xué)生，把他們重新引上正軌。
后來(lái)，胡榮又接連經(jīng)歷了母親患白血病去世、婆婆突發(fā)心臟病去世、父親腦溢血住院半年等多個(gè)家庭變故，她自己也因病情惡化6次入院治療。不幸接踵而至，卻始終沒有將胡榮從講臺(tái)前拉開。
XX年，胡榮被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師;XX年，被評(píng)為重慶市教書育人楷模。胡榮說(shuō)，能一直從事自己喜愛的教育工作，讓自己對(duì)命運(yùn)心存感激。一屆又一屆的學(xué)生對(duì)胡榮吐露心聲：“我也許不是您最好的學(xué)生，但您一定是我們最好的老師！”
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