后勤副校長先進(jìn)事跡記錄
我參加工作XX年以來，一直工作在教育教學(xué)第一線，在自己崗位上，始終堅(jiān)持愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了一定的成績，后勤副校長先進(jìn)事跡。
人們常說，“身教勝于言教�！币粋�(gè)教師的思想意識、言語行為、道德情操，時(shí)時(shí)刻刻都在影響著學(xué)生、感染著學(xué)生。因此，教師最重要的就是在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷樹立自己的威信，充分發(fā)揮表率作用，以身作則，為人師表，加強(qiáng)自身各方面的修養(yǎng)。我深切地懂得，贈(zèng)衣贈(zèng)食，只管一時(shí)飽暖，樹德樹人，才會(huì)使人幸福一生。所以在平時(shí)的教育活動(dòng)中能夠以德育德，以心交心，以誠立誠，以智啟智，深得學(xué)生的喜歡和信任。工作中時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，用自己的模范行為去影響學(xué)生。言行一致，嚴(yán)于律己，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做，從而贏得了學(xué)生的尊重和信賴。對學(xué)生坦誠相處，熱誠相助，深切關(guān)愛。特別是對學(xué)習(xí)上有困難和行為上有偏差的的學(xué)生，從不諷刺挖苦，而是加倍關(guān)愛。能經(jīng)常找他們談話談心，能用發(fā)展的眼光去對待，學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)他們，幫助他們，思想上開導(dǎo)他們，行為上糾正他們，使學(xué)生能健康地茁壯成長。記得有一次，晚自修期間，有一位學(xué)生在教室做與學(xué)習(xí)毫不相干的事，我下去提醒她時(shí)，她毫不買帳，僵持了一段時(shí)間后她仍不承認(rèn)錯(cuò)誤，而且言行很極端，我了解這個(gè)學(xué)生，個(gè)性很倔強(qiáng)，而且父母離異，她跟父親，但跟父親的關(guān)系很不好。所以當(dāng)時(shí)盡管很氣，但我還是耐心地跟她講，結(jié)果——沒效果。當(dāng)時(shí)我采取了冷處理的方法，先讓她繼續(xù)晚自修。晚自修結(jié)束后，我又與她促膝長談，結(jié)果——效果甚微。我仍舊沒有放棄她，但也不急著再跟她談話，而是讓她冷靜幾天，一段時(shí)間之后，我再找她，她的態(tài)度大轉(zhuǎn)彎了，也向我說對不起了，而且在以后的日子里見到我都十分尊重，平時(shí)表現(xiàn)也有所好轉(zhuǎn)。
我任副校長分管學(xué)校后勤工作，在工作中始終堅(jiān)持后勤為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的宗旨，要求學(xué)校后勤工作人員時(shí)刻樹立服務(wù)意識，為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
努力提高后勤工作人員的服務(wù)意識。后勤是教學(xué)一線的保障，工作中我始終堅(jiān)持后勤為教育教學(xué)服務(wù)的宗旨，要求學(xué)校后勤人員要時(shí)刻樹立服務(wù)意識，為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)。我對后勤人員提出要求，教師、老師提出的`合理要求，只要學(xué)校條件許可，只要我們能夠辦到，就盡最大努力辦好。
努力管好學(xué)校的資產(chǎn)。后勤工作涉及的人、財(cái)、物相對較多，在平時(shí)我相當(dāng)重視廉政理論的學(xué)習(xí)，常念“緊箍咒”，早打“預(yù)防針”，勤注“防腐劑”，光明磊落地辦事。在工作中時(shí)刻提醒自己在其位謀其政，要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，為學(xué)校的發(fā)展而真誠地做好自己的本職工作。大宗物品采購政府采購的一律進(jìn)政府采購中心采購，自主采購堅(jiān)持“同質(zhì)比價(jià)，同質(zhì)比優(yōu)，同優(yōu)比服務(wù)”的原則進(jìn)行。比如在去年暑期的辦公桌選擇中，我們跑了3家家具店，根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況先畫好辦公桌的樣式，然后再讓幾家報(bào)價(jià)，再選擇，單單這一件事就折騰了好幾天。
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