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小學(xué)優(yōu)秀教師光榮事跡

時間:2022-08-08 19:44:01 事跡材料 我要投稿
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小學(xué)優(yōu)秀教師光榮事跡

  我是燈塔小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師。我忠誠黨的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。我多次獲得“先進(jìn)教師” 、“先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號。

小學(xué)優(yōu)秀教師光榮事跡

  我勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù)。我每天都擠出時間到學(xué)校閱覽室讀報刊和雜志,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改新方向。我經(jīng)常寫讀書筆記和教學(xué)反思。我的論文《運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)》獲2010年巢湖市居巢區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)研究論文評選二等獎,另一篇論文《淺談估算教學(xué)的作用》獲2011年居巢區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀論文評選一等獎。

  作為數(shù)學(xué)教研組組長,在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我把提升數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)質(zhì)量作為己任,精心組織教研活動。我在組內(nèi)開展了“同課異構(gòu)”聽評課、“低年級課堂教學(xué)”研討、校內(nèi)“教學(xué)觀摩”……達(dá)到了預(yù)期的效果。

  作為班級中隊輔導(dǎo)員,我通過出黑板報、主題中隊會等形式,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

  燈塔小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,留守兒童較多。這些孩子長期遠(yuǎn)離父母,缺乏親情,由此造成他們生活習(xí)慣差,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。我經(jīng)常找他們談心。

  李遠(yuǎn)帆是我班有名的雙差生。他父母離異,他只好跟著爺爺過,他仇視社會。李遠(yuǎn)帆同學(xué)曾經(jīng)在星期天爬到鄰居家樓頂解大便,上學(xué)路上還威脅低年級學(xué)生要向他“進(jìn)貢”。對此,我沒用簡單粗暴的方法處理他。我與他推心置腹地談心,處處關(guān)心他。他只要做了一件好事,有了一點進(jìn)步,我都在班上真心實意地表揚他。但我知道表揚不能過頭,那不夠誠意,也太肉麻。李遠(yuǎn)帆同學(xué)感覺到了我的真誠和愛心,逐漸地,他的臉上有了笑容,身上的缺點也少了許多。這樣,很多進(jìn)步生愿意與他交朋友了,他們不再把李遠(yuǎn)帆當(dāng)作另類。由此李遠(yuǎn)帆徹底融入到班級這個大家庭了。他有種幸福的感覺,我也由衷地感到欣慰。

  我是憑著一顆來教書育人的。俞婷同學(xué)經(jīng)常不做作業(yè),上課還打人、罵人,總是搗亂。我讓她當(dāng)數(shù)學(xué)小組長,幫她培養(yǎng)自信心和組織能力。有時候,我還教她怎樣批改同學(xué)們的作業(yè)。俞婷自豪的不得了:我當(dāng)小老師啦!她向同學(xué)們炫耀。一次早讀,俞婷無精打采。我問她怎么回事?是不是身體不舒服?她說早晨起床遲了,沒來得及吃早飯。我下課后,在辦公室和了一小袋麥片讓她喝了。功夫不負(fù)有心人,我的愛心終于有了回報,F(xiàn)在,俞婷的學(xué)習(xí)成績有了明顯的進(jìn)步,作業(yè)也能按時認(rèn)真地寫了。

  對我的工作和表現(xiàn),學(xué)校同事、領(lǐng)導(dǎo)多次給我榮譽(yù)。面對這些榮譽(yù),我是驕傲的,同時也感到慚愧,因為我還有一些工作沒做到位。今后我要以優(yōu)秀教師的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,力爭取得更好的教育教學(xué)成績,以報答我的祖國和人民!

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