最美青年教師事跡材料

　　愛，是師者之魂；真情，是維系師生情感的最好紐帶。在此，小編為大家準(zhǔn)備好了最美青年教師事跡材料，一起來學(xué)習(xí)吧！

　　篇【1】：最美小學(xué)教師事跡材料

　　她，工作勤懇嚴(yán)謹(jǐn)，勇挑重?fù)?dān)；她，敢于堅(jiān)守，從不計(jì)較個(gè)人得失；她，是孩子們眼中的好媽媽，是家長心中的好老師，是同事心中的好姐妹；她，照顧病重的婆婆，哺育年幼的鄰居，從無一句怨言，用實(shí)際行動(dòng)詮釋什么是尊老愛幼，什么是優(yōu)秀教師。

　　她，叫陳**，是**鎮(zhèn)中心小學(xué)一名普通而平凡的語文教師，從教15年以來，她一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，擔(dān)任班主任工作。由于工作出色，她被評(píng)為仙居縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀工會(huì)會(huì)員，屢次評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀工會(huì)會(huì)員，還被評(píng)為鎮(zhèn)“最受學(xué)生喜歡的老師”和“德育導(dǎo)師”……一串串榮譽(yù)的背后，是她對(duì)教育事業(yè)的不懈追求，是她對(duì)孩子、家長的高度責(zé)任心。

　　一、多方取經(jīng)練內(nèi)功，智慧沐浴新教壇

　　她說：“我是一個(gè)平凡的女人，但決不做一個(gè)平庸的教書匠�！�

　　10年前，她不遠(yuǎn)千里來到仙居教書。由于地域差異，身為異鄉(xiāng)人的她明顯感受到自身素質(zhì)不過硬，光靠有責(zé)任心、愛心頂多是一個(gè)平庸之輩，不可能成為一名優(yōu)秀的教師。為此，她樹立了“多方取經(jīng)，強(qiáng)化內(nèi)功”的目標(biāo)。除了參加本科函授學(xué)習(xí)外，她還積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自己的閱歷，提高自己的教育教學(xué)水平，積極投身于教研、教改實(shí)踐，潛心研究教材教法，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，銳意進(jìn)取、不斷創(chuàng)新。在實(shí)際工作中，她始終實(shí)踐著“學(xué)高為師，身正為范”的信條，“求實(shí)、創(chuàng)新”、“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)”地開展教學(xué)工作、認(rèn)真鉆研小學(xué)語文教材，做到了“愛校如家，愛生如子”、“以情育人”、“以情感人”。為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，她自費(fèi)訂閱了《小學(xué)教學(xué)管理》、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)通訊》等刊物，認(rèn)真吸取先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到不懂就問、不恥下問，一有空，她就沉浸在語文教學(xué)探索研究之中。有時(shí)候，她還從網(wǎng)上查閱資料，下載優(yōu)質(zhì)課件，盡量用自己的教學(xué)藝術(shù)和魅力去征服學(xué)生。

　　愛，是師者之魂；真情，是維系師生情感的最好紐帶。從教以來，她把對(duì)學(xué)生的愛默默地傾注在了日常的工作中：她班學(xué)生xx同學(xué)是學(xué)習(xí)后進(jìn)生，因?yàn)楦改赣H對(duì)他缺乏管教，使他養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣：上課故意搗蛋，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”，作業(yè)不按時(shí)完成，還去偷高速公路上的電纜線……他成了歷屆班主任管理的難點(diǎn)。從表面上看，這個(gè)學(xué)生很調(diào)皮，對(duì)什么事都不屑一顧，但她知道，這學(xué)生其實(shí)內(nèi)心一定有創(chuàng)傷，需要老師、同學(xué)、親人的關(guān)心。開學(xué)后，她經(jīng)常與該生談心，了解了學(xué)生和他的家庭情況，尋求更好的教育方法。在課堂上，她注重運(yùn)用激勵(lì)性語言鼓勵(lì)他認(rèn)真聽課、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，當(dāng)該同學(xué)有點(diǎn)滴進(jìn)步，都給予表揚(yáng)……在老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，這位學(xué)生逐漸具有了良好的心理品質(zhì)，樹立了正確的人生觀。正是她那份真摯的師愛，成了激勵(lì)他健康成長的動(dòng)力。她的師愛是春天的甘霖，這甘霖灑遍教室的.每一個(gè)角落，灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。學(xué)生生病了，她主動(dòng)帶去醫(yī)院就診；對(duì)于那些失去家庭溫暖的學(xué)生或留守兒童，她則給予更多的關(guān)心和照顧。有時(shí)午飯時(shí)，她會(huì)把自己的飯菜分一些給孩子們；有時(shí)孩子生日時(shí)，她會(huì)精心制作賀卡給單親家庭的孩子送上祝福；有時(shí)突然降溫，她又會(huì)給住校生送去溫暖的棉襖…… 憑著這顆愛心，她慢慢成長起來，逐漸成為了一名以科研為先導(dǎo)的優(yōu)秀班主任；憑著這顆愛心，一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富，形式多樣的班級(jí)活動(dòng)層出不窮；憑著這顆愛心，學(xué)生們?nèi)缫豢每弥赡鄣挠酌缱聣殉砷L，她所教的班級(jí)，也年年被評(píng)為“文明班”。

　　陳**老師雖是一位平凡的人，可她樂觀的生活態(tài)度，努力向上的敬業(yè)精神，震撼著每一位學(xué)生的心。在三尺講臺(tái)上，她那凝練的講述，巧妙的提問，靈活的教學(xué)方法以及圖文并茂的板書設(shè)計(jì)，深得同行的稱道。她的課堂生動(dòng)活潑，激情飛揚(yáng)，學(xué)生會(huì)時(shí)常在她精心創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境中陶醉入情，閃現(xiàn)智慧。由于她多年來的孜孜以求及自身的不斷努力， 2000年12月被評(píng)為三門縣小雄鎮(zhèn)“十佳師德標(biāo)兵”，2008年12月被評(píng)為**鎮(zhèn)“最受學(xué)生喜愛的老師”，2012年12月被評(píng)為“德育導(dǎo)師”。

　　二、言傳身教樹榜樣，無私奉獻(xiàn)引路人

　　她說：“我是完小語文教研組長，更應(yīng)以身作則�！�

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，這是一個(gè)永恒的話題，一項(xiàng)不可動(dòng)搖的原則。2008年9月至2009年8月，陳**老師擔(dān)任大林小學(xué)語文教研組長。她上任后，經(jīng)過仔細(xì)調(diào)查，她了解到兩種情況：一是這里的學(xué)生全都來自農(nóng)村，父母文化程度低，學(xué)習(xí)條件差是他們的普遍特點(diǎn)。盡管老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡心盡力，但教學(xué)質(zhì)量還是上不去；二是，許多學(xué)生是留守兒童，大多寄居在爺爺奶奶、阿姨等親戚家，他們?nèi)鄙僬嬲�的學(xué)習(xí)上的關(guān)愛，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績差；為從根本上解決教學(xué)質(zhì)量差的問題，她深入教學(xué)一線聽課、查教案、檢查作業(yè)批改情況，力求做到全面了解和掌握全校每一位老師的教學(xué)情況。她白天聽課檢查，晚上再分析匯總，常常工作到深夜。經(jīng)過一段時(shí)間的摸底調(diào)查，她發(fā)現(xiàn)生源差固然能影響教學(xué)質(zhì)量，但當(dāng)時(shí)充當(dāng)學(xué)校頂梁柱、占全校教師人數(shù)達(dá)二分之一的中年教師由于歷史原因，使他們?cè)诮虒W(xué)中顯得力不從心。“小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到這一代跨世紀(jì)人才的培養(yǎng)問題”。 因此，她決心從提高中青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)入手，一邊聽課探討，一邊根據(jù)自己在教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)，竭盡全力、毫無保留地將自己的專業(yè)知識(shí)、所積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、所取得的教研成果奉獻(xiàn)給同事們，她先后為本校教師提供了多次高質(zhì)量的公開教學(xué)活動(dòng)，如《一面五星紅旗》等，讓觀摩的同行受到了很大的啟發(fā)。她積極發(fā)揮對(duì)年輕教師的傳、幫、帶的作用，帶領(lǐng)年輕教師搞科研、搞教改，因人而宜地改進(jìn)教法、指導(dǎo)并積極組織全體教師參加各種各樣的教學(xué)活動(dòng)，手把手地向年輕教師傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也明顯提高，受到上級(jí)部門的好評(píng)和家長的贊譽(yù)。

　　2009年下半年的一天，她的同事楊**老師參加西部教育板塊小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，因突然停電造成楊老師的課件無法正常使用，可楊老師在備課室不能出來。陳**老師知道后，馬上找來小黑板幫忙寫題目。比賽結(jié)束后，楊**老師感激地說：“**，太謝謝你了！沒有你的幫忙，我根本無法順利上課。”可她卻說：“沒什么，這只是舉手之勞�！�

　　她每接任一個(gè)班，都會(huì)和家長成為好朋友，經(jīng)常跟家長交流育兒心得。xx家長不無感激地說：“我把孩子放在陳老師班里最放心了。由于我是單親母親，經(jīng)常出去賺錢沒來得及到學(xué)校接孩子，陳老師總不嫌麻煩幫我照顧孩子，還常常教我們?cè)鯓幼霾拍茏尯⒆痈鼉?yōu)秀。” XX學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)6年了，可她的家長還經(jīng)常跟陳娥春老師聯(lián)系，甚至她大女兒的婚事也跟陳老師商量，聽取她的意見。

　　陳**就是這樣不僅在工作中以身作則，更是同事的好姐妹，還是家長眼里最貼心的小保姆。因此，她在2009年1月被評(píng)為仙居縣優(yōu)秀教師，2013年1月被評(píng)為縣優(yōu)秀工會(huì)員，這與她善良、無私、執(zhí)著的作風(fēng)是分不開的。

　　三、愛心編織鄰里情，模范帶頭做孝媳

　　她說：“遠(yuǎn)親不如近鄰，婆婆也是媽�！�

　　陳**老師是外地媳婦，但她平時(shí)與鄰居相處融洽，從未與人紅臉、爭(zhēng)執(zhí)，平日主動(dòng)與人打招呼、問候。鄰居有什么困難，她都能主動(dòng)幫忙解決。因?yàn)樗�是小學(xué)教師，在教育孩子方面，常常會(huì)給同村的家長一些可行的建議。

　　3年前，她在海拔500米高的程岙村過暑假。由于這個(gè)村莊交通不便，經(jīng)濟(jì)落后，很多孩子呆在家里沒上輔導(dǎo)班，暑假作業(yè)不會(huì)做。陳娥春老師得知這個(gè)情況后，免費(fèi)為鄰居的孩子輔導(dǎo)作業(yè)，還教孩子們一些做人的道理。曾經(jīng)有一段時(shí)間，鄰居孩子戴XX因?yàn)闆]有家人的關(guān)懷，放松了學(xué)習(xí)，成績有所下滑。陳娥春老師知道后，耐心地開解，并動(dòng)之以情，曉之以理。戴XX考上仙居中學(xué)后，經(jīng)常會(huì)回想起那段時(shí)光，她的媽媽感激地說：“要不是娥春的教導(dǎo)，我家孩子可能就沒有今天的成績！”

　　最令人難忘的是9年前的一個(gè)春天，正是陽光明媚的好日子，可不幸還是降臨在鄰居戴XX的家里。那天中午，陳**老師正在午睡，突然被一聲巨響炸醒，隨之“啊”的大叫聲響徹云霄。陳娥春馬上跑出去，發(fā)現(xiàn)戴XX的媳婦捂著臉卷著身子痛苦地躺在地上呻吟。原來，戴XX的媳婦在坐月子，高壓鍋里正燒著豬肚，因豬肚膨脹高壓鍋爆炸了，在煤氣灶旁邊的媳婦被燙傷的很嚴(yán)重，而她丈夫卻出去騎黃包車賺錢了，家里沒有一個(gè)大人。陳**快速叫醒自己的丈夫讓他送鄰居去醫(yī)院，自己馬上打電話通知戴XX，并留在鄰居家照顧?quán)秽淮�哺的小嬰兒。�?dāng)時(shí)，陳老師也正在哺乳期，看到孩子饑餓的眼神，她毫不猶豫親自喂奶，直到戴XX媳婦康復(fù)出院為止。

　　陳老師不僅與鄰居友好相處，對(duì)生病的婆婆照顧得更是無微不至。去年楊梅節(jié)時(shí)，家里的楊梅產(chǎn)量過高，婆婆在采摘楊梅時(shí)因體力不支從樹上摔下來，造成肋骨斷裂、肺部發(fā)炎，住院一個(gè)星期。婆婆住院期間，陳娥春老師既要上班，又想盡辦法燒好吃的給她調(diào)養(yǎng)身體，還在醫(yī)院端茶倒水，毫無怨言。同病房的人沒有一個(gè)不豎起大拇指的，婆婆也很滿意地說：“這個(gè)媳婦娶對(duì)了！”

　　“生活因慈孝而美麗，工作因執(zhí)著而精彩�！边@就是陳老師的真實(shí)寫照。但“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，初見成效的她，沒有絲毫驕傲，沒有絲毫滿足。年輕的她，深知自己做一位好教師的心愿之旅還長。展望未來，陳老師信心滿懷。她說，只有工作著，才是美麗的；只有不斷奉獻(xiàn)著生命，才是最有價(jià)值的。在這平凡的崗位上，她還在努力，還在耕耘……

　　篇【2】：最美教師事跡材料

　　XXX同志，本科學(xué)歷，黨員，小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任XXX小學(xué)教導(dǎo)主任兼六年級(jí)2班語文教師。她從事語文教學(xué)兼班主任工作15年，懷著對(duì)黨、對(duì)人民的無限深情，把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。她始終站在教學(xué)第一線，在教育教學(xué)、教研教改、輔導(dǎo)學(xué)生中取得了較好的成績，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的贊譽(yù)。她對(duì)學(xué)生無私關(guān)愛，在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中，很快成長為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。

　　一、政治過硬業(yè)務(wù)突出

　　她始終把“獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)”做為自我人生的座右銘。在工作中，做到育人為本，模范履行為人師表的職責(zé)，廉潔從教，忘我奉獻(xiàn)，把教好書，育好人當(dāng)做自我的畢生追求。

　　她多年擔(dān)任語文教學(xué)工作，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，并注重教學(xué)改革，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信賴學(xué)生，充分挖掘?qū)W生自我調(diào)整、自我管理、自我教育的潛能，培養(yǎng)學(xué)生潛力、開發(fā)學(xué)生智力，構(gòu)成了自我較為鮮明的教學(xué)特色。在教學(xué)環(huán)節(jié)上，從嚴(yán)要求自我，做教師的表率。在教材處理、教學(xué)方法改革、作業(yè)批改、尖子生培訓(xùn)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等方面進(jìn)行了許多頗有成效的工作。她所教班級(jí)的語文成績，一向名列前茅。在教育教學(xué)上，她注重素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是在德育工作方法上形象生動(dòng)并構(gòu)成系列化，建立了學(xué)生、家庭、社會(huì)三位一體的德育教育體系，把“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”作為培養(yǎng)人的目標(biāo)，透過主題班會(huì)、師生對(duì)話、開家長會(huì)、社會(huì)調(diào)查采訪、演講賽、辯論賽、做禮貌學(xué)生、建禮貌班級(jí)、創(chuàng)禮貌學(xué)校等一系列有聲有色的活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，提高的學(xué)生素質(zhì)。

　　2007年，新城區(qū)XXX小學(xué)剛剛建成，雖然生源少，但六個(gè)教學(xué)班、十幾門學(xué)科的開設(shè)就使得教師資源十分緊缺。她擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)兼班主任，后又擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)的語文教學(xué)兼班主任。但她時(shí)刻沒有放松對(duì)自我的要求，長期訂閱《小學(xué)語文教育》、《應(yīng)用與寫作》等有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊書籍，了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和科研信息，精心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，用心倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，嘗試在課堂上構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，努力上好每一節(jié)課。在學(xué)校舉行的每一次公開課展示活動(dòng)中，她都用心參加，認(rèn)真準(zhǔn)備，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的較好評(píng)價(jià)。在平頂山市第九屆學(xué)法指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，她執(zhí)教的《可愛的草塘》獲一等獎(jiǎng);06年9月，在新華區(qū)第十屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，獲一等獎(jiǎng);09年，她代表學(xué)校參加了平頂山市第十一屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，獲得了二等獎(jiǎng);2012年獲得省級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。她注重學(xué)生讀書寫字的指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，她定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，進(jìn)行讀書交流，使學(xué)生愛上讀書，堅(jiān)持讓學(xué)生從一年級(jí)寫日記，訓(xùn)練學(xué)生的說話寫話潛力。寫字課上，她從握筆姿勢(shì)，分析字形入手，透過形式多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生在簡(jiǎn)單愉快中喜歡上練字。08年9月，在省第四屆中小學(xué)師生書法大賽中XXX小學(xué)三個(gè)獲得一等獎(jiǎng)[由www.duanmeiwen.com整理]

　　的學(xué)生中就有兩個(gè)在她所帶領(lǐng)的一年級(jí)。

　　作為班主任，她工作任勞任怨，努力向周圍同事學(xué)習(xí)好的方法，盡力把工作做好做細(xì)致。在班級(jí)管理中采取了很多量化的細(xì)則，這樣方便管理和考核，也讓所有的學(xué)生有了規(guī)范自我的依據(jù)。除了常規(guī)工作做好以外，她更注重和學(xué)生多溝通，尤其是對(duì)于家庭背景特殊和學(xué)習(xí)上存在障礙的學(xué)生，經(jīng)常走訪家庭，課余談心交流，從身心各方面去幫忙學(xué)生取得進(jìn)步，走出學(xué)習(xí)的困境。2004年，她所帶領(lǐng)的五。2中隊(duì)被評(píng)為平頂山市“紅旗中隊(duì)”，她也被評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。2007年，該同志又被評(píng)為新城區(qū)“優(yōu)秀教師”。2012年被評(píng)為新城區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和平頂山市“禮貌教師”、“骨干教師”。

　　二、關(guān)愛學(xué)生無私奉獻(xiàn)

　　她有一顆善良的心。她每教一個(gè)班級(jí)，都奉獻(xiàn)愛心，致力構(gòu)建和諧班級(jí)。她時(shí)刻把學(xué)生冷暖記心頭，與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等，她都一一記在心里，想方設(shè)法幫忙解決。在尋常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、同等的立場(chǎng)，個(gè)性是對(duì)待差生，能用愛心、耐心、決心信念感化他們，激勵(lì)他們施展自我的風(fēng)采，并透過班群眾的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到群眾的暖和，消除厭學(xué)心理。還常常安排他們?cè)诎嗉?jí)中做一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，準(zhǔn)確地熟悉自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期盼，從而樹立起他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上。

　　三、教育科研較有成果

　　在上好課的同時(shí)，她用心投入到教導(dǎo)處組織的教學(xué)研究活動(dòng)中，先后參與了《板書設(shè)計(jì)的研究》、《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》、《小班化教學(xué)》等課題的研究，分獲國家和省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng);撰寫的教學(xué)案例《熱鬧的菜地》獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)。她結(jié)合自我的教育教學(xué)實(shí)踐，勇于探索，勤于筆耕，所撰寫的多篇論文榮獲國家、省、市級(jí)一等獎(jiǎng)，其中《作文評(píng)分請(qǐng)高抬貴手》于08年5月發(fā)表在第十八期的`《少年智力開發(fā)報(bào)》上。她重視活動(dòng)課的開展，支持特長生參加少先隊(duì)活動(dòng)，指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長。她輔導(dǎo)學(xué)生撰寫的科幻作文、科幻畫多次獲平頂山市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。

　　四、培養(yǎng)教師初見成效

　　她常說：學(xué)高為師，身正為范。她努力踐行師德規(guī)范，并用自我的言行去教育培養(yǎng)青年教師樹立崇高的理想，獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)。她用心參與學(xué)校提出并實(shí)施的“青藍(lán)工程”。近三年來，她先后帶了4位“徒弟”。2010年，她擔(dān)任剛來校工作的于曉琳老師的指導(dǎo)老師，每學(xué)期相互聽課評(píng)課30多節(jié)。于曉琳老師提高得很快，2010年被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師，并參加了我市第十二屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。

　　五、用心參與各項(xiàng)活動(dòng)

　　她用心參與學(xué)校及上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在多方面鍛煉自我，提高自我。她多次參加演講比賽、征文比賽、下水文比賽和書法比賽，分獲國家和省市級(jí)的一、二、三等獎(jiǎng)。2006年，在全國征文比賽中，她撰寫的《我的母親》獲二等獎(jiǎng);2011年5月，在市創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)小組組織的“我為黨旗添光彩”演講比賽中獲一等獎(jiǎng)。

　　人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說教師是春蠶，到死絲方盡;更有人說：教師是燭炬，燃燒了自我，卻照亮了別人。該同志就是這樣，雖沒有轟轟烈烈的事跡，但在平凡的工作崗位上“孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人”，譜寫了一曲默默無聞耕耘者的奉獻(xiàn)之歌，這不正是最美麗的教師嗎?

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