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小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教師事跡材料
他們?cè)谧约旱膷徫簧闲燎诘馗牛囵B(yǎng)了一批又一批小畫家。下面YJBYS小編為大家整理了小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教師事跡材料,歡迎閱讀參考!
小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教師事跡材料一
xxx同志十多年來一直工作在教學(xué)一線不懈努力,兢兢業(yè)業(yè),為校培養(yǎng)一批又一批小畫家。具體事跡如下:
一、孜孜以學(xué),樹立先進(jìn)的教學(xué)理念
自幼酷愛繪畫上小學(xué)時(shí),一直沒有專業(yè)的美術(shù)老師,但仍長期堅(jiān)持的自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作。初中,也沒有美術(shù)老師,隨著長期的繪畫練習(xí)對(duì)美術(shù)的熱愛則更加強(qiáng)烈起來,她決定以美術(shù)考學(xué),畢業(yè)時(shí)拿著厚厚的獲獎(jiǎng)證書成為了一名美術(shù)教師,她深知自己的責(zé)任和義務(wù),因此學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求,上下求索,xxxx年在xx省教育學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí),本著積極體驗(yàn)生活、認(rèn)真繪畫人生的原則,積極參加各種畫展評(píng)比,多次在地方舉行小型的畫展,并受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致好評(píng)!
“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,她一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的.轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。
二、善教樂教,全身心投入教科研工作
在教育教學(xué)工作中,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,不斷充實(shí)提高自己,不但對(duì)所教學(xué)科具人系統(tǒng)的理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還能把創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中,為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀多方搜集資料,拓寬學(xué)生視野,讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時(shí),感受美、鑒賞美,對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級(jí)、學(xué)校交給的任務(wù),全身心投入教學(xué)工作。在日常教學(xué)中,堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法,注重“示范、討論、評(píng)講、實(shí)踐”四結(jié)合,通過生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過討論式教學(xué),點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花;通過課內(nèi)外練習(xí),提高學(xué)生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
為立足課堂理念的發(fā)展,立足學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,不斷改革課堂教學(xué),構(gòu)建“多維”課堂,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主體性、主動(dòng)性,使課堂成為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗(yàn)成功的樂園、發(fā)展個(gè)性的大舞臺(tái),使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法、分層構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹鞯拿佬g(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶,以周圍世界為源泉,憑借“多維”教學(xué)表達(dá),來創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境,“親、助、樂”的師生人際情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,移情體驗(yàn),激活想象,啟迪創(chuàng)作靈感,并通過分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評(píng)價(jià),使每一個(gè)孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。
三、春風(fēng)化雨,育出滿園桃李
xxx縣xxx學(xué)校的第二課堂教學(xué)活動(dòng)中,她擔(dān)任美術(shù)選修課的教學(xué),采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?傊,不管在課堂教學(xué),還是在選修課教學(xué)中,都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。美術(shù)教學(xué)生涯中,總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,因地制宜結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際,讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇,則不失時(shí)機(jī)的利用學(xué)校開展的大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺(tái),每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展,畫展除在校園內(nèi)展出外,還向社會(huì)向家長作以匯報(bào)和展示。如今xxx學(xué)校的文化長廊上掛滿了一幅幅精美的學(xué)生作品,這些作品題材廣泛,內(nèi)容豐富充分顯示了學(xué)生們獨(dú)特的審美個(gè)性及視角,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)xxxxxx學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查時(shí),對(duì)這些由她精心指導(dǎo)的作品給予了高度地評(píng)價(jià)。
她善于與學(xué)生溝通,對(duì)學(xué)生有一顆真誠的心,所以深受學(xué)生歡迎。和謁可親,平易近人,深受學(xué)生喜歡。與學(xué)生暢談人生、理想、交流感情,用自己的行動(dòng)感染了身邊的每一人,同時(shí)也感染了學(xué)生們,積極的思想象太陽,照到哪里哪里亮,這也是每個(gè)老師默默耕耘的法寶。
小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教師事跡材料二
我是一名普通的小學(xué)美術(shù)教師,工作在這個(gè)崗位整20個(gè)年頭了。我愛我的工作,愛我的學(xué)生們。記得92年剛畢業(yè)的時(shí)候,中心校的楊志祥校長聽我的課,聽完了很慈祥地笑笑什么也沒說,可能是沒法說或者根本是不上路吧。一年一年地過去了,我在不斷地學(xué)習(xí)與磨煉中成長,漸漸地與教師這個(gè)職業(yè)融為一體,學(xué)生們也成為我生命中不可或缺的一部分。
給我?guī)碜钌羁痰挠绊懙氖?2年下鄉(xiāng)支教。它是我職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn),從那以后,做教師不僅僅是我獲取報(bào)酬的一個(gè)職業(yè),而是成為了我全身心為之付出的事業(yè)。
那年秋天,我響應(yīng)局里的號(hào)召來到了平房小學(xué),擔(dān)任5年級(jí)的班主任,除了英語課所有課程全教。平房離家遠(yuǎn),我每周只能回家一次,但我是完全自愿來到這所山村小學(xué)的,所以我沒有任何的抱怨,從來的第一天起,就全身心地投入到孩子們中間。
我深知,在小學(xué),孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉首先來自于他喜歡的老師。我是個(gè)愛笑而活潑的人,我的外在首先感染了他們,過了幾天,我大概摸清了每個(gè)孩子的脾氣秉性和學(xué)習(xí)狀況。就把每個(gè)學(xué)生都單獨(dú)找來與他們談心,了解他們的家庭情況,肯定每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),給每個(gè)人確立或近一些或遠(yuǎn)一些的學(xué)習(xí)目標(biāo)。農(nóng)村孩子的心是純樸的,她們慢慢地開始信任我,喜歡我,聽我的話,班里漸漸有了一股濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。
30個(gè)孩子水平當(dāng)然是參差不齊的,但我高興地看到每個(gè)人都有盡自己的能力來努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)最吃力的一個(gè)男孩叫姜波,全班他最高最壯,可讀課文的時(shí)候輪到他就卡殼,站在那愣愣地瞅著課文不吱聲,原來他上到五年級(jí)了還只認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。我就給其他的每個(gè)孩子安排任務(wù),輪流每天教會(huì)他兩個(gè)字,雖然他還是學(xué)兩個(gè)忘一個(gè)的,但必竟是一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步了。最愛流鼻涕的孩子叫孫立志,個(gè)子最瘦小,數(shù)學(xué)題總是做不好,一次次拿回去改,但是絕不去抄別人的,每次看到他吸一下鼻涕轉(zhuǎn)身倔強(qiáng)離開的背影,我都挺心疼的。和我配合最默契的女孩叫艷春,她有點(diǎn)黑,笑起來一口整潔的小白牙很可愛,她父親就是平房小學(xué)的一名優(yōu)秀教師,她有些早熟,但聰明溫順,她幾乎能讀懂我的每一個(gè)眼神,我課上提的所有問題,我知道她都會(huì),每次坐在那里靜靜地看著我,全班都答不上來的時(shí)候我才會(huì)給她發(fā)言的機(jī)會(huì)。數(shù)學(xué)總考100分的是孫小東,總愛提一些刁鉆問題的是王子軍,兜里總少不了零食的是王學(xué)軍,最愛畫畫的是王小東,父母離異性格孤僻的女孩是李鳳麗……
對(duì)他們都有了了解后,我到每個(gè)孩子家里去家訪。三十個(gè)孩子住得很分散,但我一家也沒有落下,用了十幾天的放學(xué)后時(shí)間才走完全程。不管每個(gè)孩子的情況如何,我在任何時(shí)候都平等地對(duì)待他們,讓他們感覺到我對(duì)他們的尊重。
孩子們學(xué)習(xí)的勁頭更足了。冬天到了,農(nóng)村都吃上了兩頓飯,學(xué)校里每天六節(jié)課連著上,我從早晨一進(jìn)班就是一天,孩子們也是一樣。但是我們每天在一起是那么快樂啊,不知不覺地就要放學(xué)了,每當(dāng)我宣布放學(xué)的時(shí)候,大家都邊收拾書包邊大聲唱歌,那個(gè)鏡頭永遠(yuǎn)定格在我的腦海里:孩子們站著的,坐著的,翻書包的,低頭看桌堂的……只是嘴里都共同唱出歌聲,沒有羞澀,沒有扭捏,有的只是真正發(fā)自內(nèi)心的歡暢。
元旦要來了,我們商量搞一個(gè)別開生面的的慶祝活動(dòng),我提議包餃子,大家興奮極了,討論怎么分組,定誰拿哪些東西,說得不亦樂乎。元旦那天好熱鬧,我負(fù)責(zé)煮餃子,在爐子邊煮了好多鍋啊,烤得我頭都暈了。
寒假來了,大家戀戀不舍地分別,盼著早點(diǎn)開學(xué)繼續(xù)這樣快樂的學(xué)習(xí)生活。新學(xué)期開始了,我們學(xué)了《烏塔》這篇課文,烏塔是個(gè)德國小姑娘,她年僅十二歲,但是利用假期一個(gè)人周游了歐洲,我和孩子們都很震憾。他們也是十二歲,可是大部分孩子連在平泉街里獨(dú)自走過的經(jīng)歷都沒有。我當(dāng)時(shí)萌發(fā)了一個(gè)念頭,想帶他們?nèi)テ饺砰_手讓他們自已去闖一闖。但這可不是一件小事,出了事誰負(fù)責(zé)?家長是否贊同?學(xué)校是否同意?吃住行都如何安排?孩子們熱切的眼神給了我勇氣,我決定做這件事。我給每個(gè)家長發(fā)了一張征求意見書,最后有二十幾個(gè)家長同意,一切都準(zhǔn)備好了,孩子們分兩批隨我來到平泉,吃飯是小問題,可我家住不開,沒辦法,在我姐姐家又安排了幾個(gè)。晚飯后帶他們?nèi)ハ戳嗽瑁诙煸顼埡蠓植煌穆肪上街,我把每條路線畫好圖,標(biāo)上明顯建筑物,寫好家里的電話。還好還好,兩批孩子沒有發(fā)生任何問題,全部安全回家,我長長地松了一口氣。這次特殊的經(jīng)歷對(duì)于孩子們來說意義非凡,我想我是用我自己的行為來感染著每一個(gè)孩子,使孩子們有正覺正念。
一個(gè)學(xué)期又飛快地過去了,到了我該離開的時(shí)候了。我給每個(gè)孩子寫了留言,告訴大家都不要哭,我們一定會(huì)再見。是的,我們都做到了,直到今天,我們從沒有停止過聯(lián)系。第二年夏天,有9個(gè)孩子被四中錄取,艷春在全縣16個(gè)免費(fèi)生之內(nèi)。三年后有8個(gè)考入一中,其余的孩子有的在別的`高中就讀,有的綴學(xué)出去打工了。姜波最早去了油田,因?yàn)槟艹钥,說話做事總能為別人著想,兩年就升了職。拿了工資回來好恭敬地請(qǐng)我們一家人吃飯,再也不是那個(gè)拿著課本臉憋得通紅的傻大個(gè)了。立志去到外地開了幾年塔吊車,回來后到家里來看我,全然變了個(gè)樣子,個(gè)子長了,肩膀?qū)捔耍脡训囊粋(gè)小伙子!大部分孩子都在上大學(xué),王小東上高中學(xué)美術(shù),如愿考上了寧波大學(xué)學(xué),孫小東去了徐洲學(xué)土木工程,王學(xué)軍在廊坊讀師范學(xué)院,艷春在燕山大學(xué)讀漢語言文學(xué)……孩子們的情況我都知道,說也說不完。每年過年總有一天我們會(huì)相聚在一起盡情暢談歡笑,學(xué)軍是我們推選出的后勤主任,他為我們?nèi)嘟巳,我被稱為“dear teacher”,他常給大家發(fā)短信約個(gè)時(shí)間在群里開個(gè)會(huì),當(dāng)然總是先讓我講幾句。高考那一年暑假我過生日,孩子們聯(lián)系好二十幾個(gè)給我過生日,他們?yōu)槲页湛鞓犯,我淚眼模糊地看著一個(gè)個(gè)孩子們,做教師做到這般時(shí)候,夫復(fù)何求?
支教回來以后,我用更多的熱情投入到工作中,我 (本文是工作實(shí)用文檔頻道提供的范文)重新審視美術(shù)課的價(jià)值,認(rèn)真鉆研教材,制作教具,想辦法解決各種實(shí)際問題。如今,我的國畫課,剪紙課成為我校多年來有特色的校本課程;我?guī)У恼n外小畫蟲藝術(shù)組是我校很有生命力的一支隊(duì)伍;我校的樓道藝術(shù)作品全是出自他們之手;我的工作室是熱愛美術(shù)的學(xué)生們共享的天堂。多年以來我的課堂向來是學(xué)生最喜愛的課堂之一,偶爾因有事而耽擱的課,學(xué)生會(huì)追著問我什么時(shí)候補(bǔ)上;偶爾原計(jì)劃不能去上課,而我又出現(xiàn)在講臺(tái)上,學(xué)生們會(huì)抱以熱烈的掌聲和歡呼。每每這個(gè)時(shí)候,我都會(huì)有幸福感,說實(shí)在的,這個(gè)時(shí)候,我真的很驕傲!
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