數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料（通用10篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評(píng)選先進(jìn)。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料 1
她在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在工作中，她責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作。并充分利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)各種途徑廣泛汲取各種教育教學(xué)知識(shí)，形成廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)。教育教學(xué)成績(jī)顯著。
1、要提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，她做了下面的工作：
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法。按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材。及時(shí)批認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，并結(jié)合學(xué)校德育教育內(nèi)容對(duì)小學(xué)生心理健康指導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的`同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展。在課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，她要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對(duì)了沒(méi)有？先算什么？再算什么？能否簡(jiǎn)算？”計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)必須寫(xiě)得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。
2、要提高教育教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，她就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。虛心交流，熱心鼓勵(lì)，使每個(gè)孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，相信自己有潛能，相信自己一定能行。徹底消除孩子們?cè)诮?jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心，形成“自己腦子笨”這種潛意識(shí)。她所教六年級(jí)的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況，在課堂上她有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題分層次為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自她表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，她都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。
3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
作為教師，自己的知識(shí)千萬(wàn)不能只比學(xué)生快一課時(shí)。她們平時(shí)說(shuō)的最多的就是學(xué)生有一杯水，她們就要有一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。因此她積極參加各種教師培訓(xùn)，還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀看、思考、做記錄，然后回來(lái)整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評(píng)與指導(dǎo)，然后慢慢的成長(zhǎng)！對(duì)于數(shù)學(xué)組的活動(dòng)，她每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評(píng)課討論中去。
4、作為班主任，她做到有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任。做到愛(ài)心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，做到不偏愛(ài)優(yōu)生，也不歧視任何一個(gè)差生。民主選舉班委會(huì)，注重培養(yǎng)小干部。堅(jiān)持每周上好主題班會(huì)。帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì)，另外，她還作好家長(zhǎng)工作，共同教育好每位學(xué)生。對(duì)學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，深受學(xué)生家長(zhǎng)好評(píng)。
今后，她會(huì)一如既往的努力優(yōu)化教育教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)學(xué)生的輔導(dǎo)。讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料 2
人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。賀蘭縣x小學(xué)x老師就是這樣一位教師典范，他以自己獨(dú)特的魅力和30多年來(lái)的辛勤付出贏得了人們的尊敬與信任。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)
x老師是一位很普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，可是他將這一工作看成自己的生命。他以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，他的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)；他處處、事事嚴(yán)格要求自己，把對(duì)黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛(ài)奉獻(xiàn)于平凡而壯烈的教育崗位；他熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的本職工作，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。工作30多年來(lái)，他多次獲得市縣及鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、模范黨員等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。他即使在擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng)、主任等行政職務(wù)期間，依然立足教學(xué)一線，一直從事畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課程教學(xué)工作，他所帶的班級(jí)在全縣統(tǒng)測(cè)等考試中始終保持著優(yōu)異的成績(jī)。他的教學(xué)風(fēng)格及能力得到了廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和同事們的一致認(rèn)可與好評(píng)。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
張老師的好學(xué)在學(xué)校中是人人都認(rèn)可的。他在課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習(xí)新的教研方法，并在日常教學(xué)中循序善誘，貫穿于教學(xué)實(shí)踐，形成了自己獨(dú)特的'教學(xué)風(fēng)格。在日常教學(xué)工作中，他始終堅(jiān)持積極探索教育教學(xué)的規(guī)律，積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生們喜歡他，經(jīng)常圍繞在他身邊與他交流，他也樂(lè)意把自己的所學(xué)、所知傳授給學(xué)生。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué)，張老師精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，將學(xué)生們所熟悉的日常生活及感興趣的內(nèi)容同課程教學(xué)相結(jié)合，將抽象的內(nèi)容具體化，把枯燥的課程形象化、生動(dòng)化。學(xué)生們說(shuō)，上張老師的課，時(shí)間過(guò)得特別快。
作為一名老教師，30多年來(lái)他始終堅(jiān)持以身作則，率先垂范。他總在說(shuō)：老師是學(xué)生最好的榜樣，應(yīng)該在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作生活中，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。30年來(lái)，他風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)論夏日驕陽(yáng)，還是數(shù)九嚴(yán)寒，他幾乎總是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。在畢業(yè)班復(fù)習(xí)緊張的時(shí)候，他主動(dòng)放棄節(jié)假日為孩子們補(bǔ)課，分文不��；遇到家庭困難的學(xué)生，他總是拿出工資中的一部分，資助他們完成學(xué)業(yè)；為了使課堂教學(xué)更加吸引學(xué)生，他經(jīng)常自備獎(jiǎng)品激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
在日常教學(xué)工作中，他還非常注意虛心向年輕人學(xué)習(xí)。他總是說(shuō)年輕人思想活躍，視野開(kāi)闊，觀念新穎，要取長(zhǎng)補(bǔ)短。每逢教研組會(huì)議或者課程交流，他在仔細(xì)傾聽(tīng)別人想法建議的同時(shí)，也會(huì)及時(shí)指導(dǎo)年輕教師改進(jìn)教學(xué)方法。坦誠(chéng)使他成為了廣大同事的良師益友。同事們都很佩服張老師的才能，不僅教學(xué)水平高，板書(shū)、鋼筆字乃至繪畫(huà)都是他的拿手好戲。和他在一起相處，同事們都認(rèn)為自己在不知不覺(jué)中受益良多。
三、愛(ài)心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
工作30多年來(lái)，他還擔(dān)任過(guò)班主任工作和少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作。他的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到他手上，常能一一化解。在平時(shí)的工作中，他能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，他總是朋友一般親切，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。
張老師常說(shuō)，家長(zhǎng)和學(xué)校把孩子們交給了我，我要讓他們放心，我所做的一切要對(duì)得起自己的這份工作。三尺講臺(tái)，兩袖清風(fēng)，不求索取，孜孜不倦，無(wú)論生活的清貧，無(wú)論角色的變化，無(wú)論工作環(huán)境的變遷，xxx用30多年來(lái)的執(zhí)著與付出抒寫(xiě)了他作為一名人民教師的光輝一頁(yè)，展現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的良好風(fēng)貌。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料 3
我叫單xx，今年37歲，是xx一中一名普通的數(shù)學(xué)教師，自19xx年到xx一中參加工作已經(jīng)十幾年了，在這十幾年里，我始終把"忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)"作為工作宗旨，把"給學(xué)生上好每一節(jié)課"作為座右銘。我同其他教師一樣，把"愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)"牢記心中，在教育的這片沃土上辛勤耕耘。三尺講壇，舉起別人，奉獻(xiàn)自己，滄盡桑來(lái)，甘苦備嘗，但我對(duì)教育這方熱土的愛(ài)卻讓我無(wú)怨無(wú)悔，矢志不渝。
一、虛心求教，做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師
十幾年前，踏入一中的校園，迎來(lái)的是領(lǐng)導(dǎo)老師們信任與鼓勵(lì)的目光，踏上一中的講臺(tái)，迎來(lái)的是學(xué)生猜疑與激勵(lì)的目光，為了上好每一節(jié)課從一開(kāi)始我就下定決心向老教師學(xué)習(xí)。以謙虛和恭謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，虛心聽(tīng)課，找老教師說(shuō)課，自己更是用心苦練基本功、認(rèn)認(rèn)真真的備課，一學(xué)期下來(lái)聽(tīng)課總是100多節(jié)，認(rèn)認(rèn)真真的上課、每天晚上備課、批改作業(yè)總到很晚，功夫不負(fù)有心人，自己在業(yè)務(wù)上不斷提高，迅速成長(zhǎng)。20xx年開(kāi)始擔(dān)任高三年級(jí)的教學(xué)工作，一干就是11年，11年里我把學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)頭等大事來(lái)抓，同時(shí)也不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，講究科學(xué)有效的教學(xué)方法，做到精講多練，吃透考試說(shuō)明，考試大綱，專(zhuān)心研究每一年的高考試題，研究高考方向，總結(jié)高考復(fù)習(xí)的得失，為下一年復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)這樣努力連續(xù)多年來(lái)我所教的班級(jí)高考成績(jī)?cè)谕?lèi)評(píng)比中名列前茅，年年被評(píng)為區(qū)及高考優(yōu)秀教師，特別是20xx、20xx年被評(píng)為唐山市高考優(yōu)秀教師，20xx年，20xx年xx區(qū)優(yōu)質(zhì)課，20xx年唐山市優(yōu)質(zhì)課，20xx年我的教案《函數(shù)定義域的應(yīng)用》榮獲xx區(qū)一等獎(jiǎng)，20xx年《遞推數(shù)列中的不等式證明》榮獲唐山市二等獎(jiǎng)。在這幾年里共計(jì)發(fā)表論文5篇。
二、甘于奉獻(xiàn)，做一名優(yōu)秀的班主任
20xx年開(kāi)始擔(dān)任班主任工作，我想如何在最短的時(shí)間里建立一個(gè)學(xué)風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、班集體凝聚力強(qiáng)、學(xué)生集體責(zé)任感強(qiáng)的班級(jí)是最為關(guān)鍵的。我的做法如下：
1、嚴(yán)格管理、率先垂范、注重細(xì)節(jié)。
每接一個(gè)新班，我會(huì)在第一天向?qū)W生提出，我們班這一年的奮斗目標(biāo)：首先在紀(jì)律、衛(wèi)生、及學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)上力爭(zhēng)第一。我和學(xué)生明確講，在這些方面，我們首先要有勇?tīng)?zhēng)第一的精神和信念，從每個(gè)人做起，時(shí)刻約束自己，按照學(xué)校、班級(jí)的規(guī)定、要求去做，始終把班級(jí)榮譽(yù)放在首位，以主人翁的責(zé)任和使命來(lái)對(duì)待。這樣的目標(biāo)提出后，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣是個(gè)制約。其次，向?qū)W生公開(kāi)分班時(shí)各科成績(jī)，根據(jù)分班情況向?qū)W生提出學(xué)習(xí)上的奮斗目標(biāo)。第三、召開(kāi)班干部會(huì)議，讓班干部出謀劃策，編寫(xiě)班訓(xùn)，在第一次班會(huì)上班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起宣讀，并把班訓(xùn)寫(xiě)在后黑版上，由于到了高三，學(xué)生壓力自然大，積極性也高，大部分學(xué)生都積極的響應(yīng)。但對(duì)于習(xí)慣差，行為散漫的學(xué)生來(lái)說(shuō)堅(jiān)持不了多久的。所以，下一步的班級(jí)管理尤其重要。為此，我在學(xué)校規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步細(xì)化，從而制定了我們班的班規(guī)、班紀(jì)及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。比如：自習(xí)上課我們不許任何人出一點(diǎn)聲音，頭全部低下，任何人不能收發(fā)作業(yè)、走動(dòng)等。課間保持教室安靜不許大聲說(shuō)話，要給學(xué)生提供一個(gè)休息、思考的環(huán)境。宿舍休息要和學(xué)校作息保持一致，同學(xué)之間的友誼、關(guān)系要相處融洽。宿舍、教室值日生每項(xiàng)工作要落實(shí)到人，分工明確，特別是教室值日生要求學(xué)生要抓緊時(shí)間，在做衛(wèi)生時(shí)，必須趕在第一批學(xué)生進(jìn)教室之前把衛(wèi)生做好。等等�？傊覀�?cè)谶@一天當(dāng)中，幾乎所有的環(huán)節(jié)我們班都有明確的要求。同時(shí)對(duì)違規(guī)學(xué)生我們要給相應(yīng)的懲罰，對(duì)表現(xiàn)好的、突出的，有明顯進(jìn)步的同學(xué)要大力表彰，從另外角度看，老師的一言一行、言談舉止對(duì)學(xué)生也將起到潛移默化的作用。為此，我要求學(xué)生做到的，我首先做到，比如：規(guī)定學(xué)生到教室的時(shí)間，我總是在學(xué)生到之前到，在教室中等待學(xué)生，這樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我班的遲到現(xiàn)象幾乎沒(méi)有了，并且任何一個(gè)時(shí)間段他們都能盡快地到教室安心學(xué)習(xí)。同時(shí)，為了落實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)，我還本著務(wù)實(shí)、勤快的原則，不管課上、課下多在教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，掌握學(xué)生各方面的信息，特別有針對(duì)性地給學(xué)生指出存在的問(wèn)題，改進(jìn)方法，讓學(xué)生心服口服。并且，在大掃除時(shí)，每次我在安排好一切工作的基礎(chǔ)上，一面檢查一面和學(xué)生一起動(dòng)手，把教室死角弄徹底。在跑操時(shí)和同學(xué)們一起跑，及時(shí)指出并糾正存在的不足等等�？傊谶@里要求學(xué)生做到的自己首先要做到，這樣也能感染影響一部分學(xué)生。
2、真正關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，找學(xué)生的閃光點(diǎn)
愛(ài)學(xué)生，是對(duì)他每一點(diǎn)真實(shí)感受的尊重，是對(duì)他每一點(diǎn)真實(shí)需要的關(guān)注，是在他最需要幫助時(shí)給予他鼓勵(lì)和支持。真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給與關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件差的，不論是正讀生還是借讀生，作為班主任都要一視同仁，不搞特殊化不偏見(jiàn)，真正把學(xué)生當(dāng)稱(chēng)自己的孩子一樣愛(ài)。記得剛剛當(dāng)班主任時(shí)，自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，脾氣大，認(rèn)為自己要求對(duì)的，學(xué)生就得聽(tīng)從，或者學(xué)生違紀(jì)不分情況就大鬧一頓，雖然我的出發(fā)點(diǎn)是為學(xué)生好，但方式不對(duì)，學(xué)生不易接受，造成師生關(guān)系不融洽，對(duì)班級(jí)管理起不到良好效果。這兩年來(lái)，隨著班主任工作時(shí)間長(zhǎng)了，加上自己的孩子也上學(xué)了，自己處于家長(zhǎng)身份，每當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我總是想，如果是自己的孩子，應(yīng)是怎么解決，這樣冷靜多了，往往處理問(wèn)題的方法、態(tài)度就比較得當(dāng)。幾年的班主任工作經(jīng)歷讓我明白一個(gè)道理：急躁情緒下處理問(wèn)題結(jié)果往往不理想。
抓住每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，大力表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我們班有個(gè)學(xué)生叫高雪芳，個(gè)頭魁實(shí)，嗓音洪亮，我發(fā)現(xiàn)跑操時(shí)喊口號(hào)他一個(gè)頂三，我對(duì)她課上表?yè)P(yáng)課下表?yè)P(yáng)，隨后提其他要求，她特別高興，明顯課上聽(tīng)講認(rèn)真，課下走動(dòng)也少了。作為班主任，只要能夠踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇工作，處處為學(xué)生著想，在平時(shí)工作中做到手勤眼勤腿勤口勤，不放松細(xì)節(jié)，對(duì)學(xué)生全面管理，不久，一個(gè)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，有朝氣，蓬勃向上的班集體就會(huì)建立，一個(gè)優(yōu)秀的班集體在高考中一定能考出優(yōu)異的成績(jī)，我所帶的班年年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體，2007被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體，2008，2010，2011年被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體，2009年被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀班集體。
三、用高尚的人格感染學(xué)生，做一名嚴(yán)而有愛(ài)的教師
工作十幾年來(lái)我不圖學(xué)校的待遇好壞，不圖學(xué)校給不給我榮譽(yù)，一心只想把自己的`學(xué)生教好，高考中能多考一個(gè)是一個(gè)。
作為妻子，我愧對(duì)丈夫，他在學(xué)校的工作也很忙，但我們家洗衣服、做飯，接送孩子的事全落在他一個(gè)人身上，孩子五年級(jí)已經(jīng)畢業(yè)，我連一次也沒(méi)送過(guò)他上學(xué)，因?yàn)槊刻炷莻�(gè)點(diǎn)鐘我已經(jīng)在班里看著學(xué)生上自習(xí)了。
作為母親，我更愧對(duì)自己的兒子，孩子六個(gè)月放在開(kāi)平媽媽家，平時(shí)時(shí)間緊，路又遠(yuǎn)，很少去看他，記得20xx年我第一次教高三，課間接到家里的電話，孩子病了，讓我請(qǐng)假回去，而我正好有三四節(jié)課，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有回去，上完第四節(jié)課后，我急忙回到家，孩子看見(jiàn)我不停的哭，老人在一旁也跟著哭，兩個(gè)妹妹不停的埋怨我，說(shuō)我傻。孩子一放就是六年，到上小學(xué)時(shí)才接過(guò)來(lái)，記不清多少次我在教室里給學(xué)生講題，兒子在樓道里寫(xiě)作業(yè)，記不清多少次我和學(xué)生談心，孩子自己在樓道里玩。
作為老師，我無(wú)愧我的學(xué)生，20xx年我班趙建勛在體檢是發(fā)現(xiàn)是先天心臟病，該學(xué)生思想壓力大，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度下降，家境又困難，面對(duì)這種情況，我首先分析他學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)，幫助他樹(shù)立信心，鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去一定能考上理想大學(xué)，并且我和醫(yī)生了解在生活上、藥物上需要注意什么，我自己給他買(mǎi)來(lái)一些藥，同時(shí)囑咐他同宿舍的學(xué)生關(guān)心幫助他，漸漸的他緩解了壓力，使他重新又振作起來(lái)，當(dāng)年進(jìn)入了二本的段。這雖是一件小事，卻影響了班里的每個(gè)學(xué)生，畢業(yè)多年后，好多學(xué)生來(lái)電話還提起這件事。
20xx年，我班鄭任東，高二搗蛋出名，家境優(yōu)越，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，脾氣大，課上課下行為習(xí)慣不好，在宿舍毛病又多，相處兩個(gè)星期，我給他列舉十四五處問(wèn)題，他很吃驚：一是我對(duì)他觀察太細(xì)，二是我敢于管他。加上給他配上學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同桌，他在學(xué)習(xí)、紀(jì)律上都有很大改善，抓住閃光點(diǎn)大力表?yè)P(yáng)，在感情上和我逐漸的拉近，當(dāng)年考上重慶大學(xué)一本。家長(zhǎng)說(shuō)孩子在這一年里發(fā)生了翻天覆地的變化，養(yǎng)成了一生受益的好習(xí)慣。用鄭任東自己的話說(shuō)："老師你管的我心服口服，一輩子也忘不了，因?yàn)槟愕膸煹赂腥玖宋摇?
20xx年，3月一天晚上查宿回來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己身上全是紅點(diǎn)，經(jīng)檢查定為是過(guò)敏紫癜，經(jīng)過(guò)一周的治療控制住了，但醫(yī)生建議休息一個(gè)月，但是距離高考還有兩個(gè)多月，我實(shí)在不放心，出院當(dāng)天下午我就上班了，家里人生氣，姐妹們埋怨，同事們不理解，但我每天能和學(xué)生們呆在一起我心里踏實(shí)，學(xué)生心里踏實(shí)。由于工作壓力大，強(qiáng)度大，身體得不到很好的調(diào)節(jié)，今年3月份病又范了，在醫(yī)院呆了四天我就開(kāi)始上班，上午有課下午輸液，下午有課上午輸液，一直持續(xù)半個(gè)月。我就是用這樣的行為影響了學(xué)生，我班學(xué)生一年下來(lái)很少會(huì)因?yàn)橐恍┬r(shí)請(qǐng)假，在學(xué)習(xí)、生活上不怕苦不怕累，都是能堅(jiān)持就堅(jiān)持。
通過(guò)多年的努力，我取得了一些點(diǎn)滴成績(jī)，每年我所教班的數(shù)學(xué)平均分在高考同類(lèi)評(píng)比中名列前茅，所帶班級(jí)二本入段人數(shù)居首位，特別是今年我所帶的高三11班二本上段35人，在理科班第一，入段率第一，20xx，20xx，20xx，20xx獲得政府嘉獎(jiǎng)，20xx獲得三等功，20xx，20xx年被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師，20xx年xx區(qū)德育工作者，20xx，20xx，20xx，年被評(píng)為高考優(yōu)秀班主任。
回首過(guò)去，我深深的感到：沉重的工作中有充實(shí)，有快樂(lè)，有成就。
每當(dāng)看到學(xué)生成績(jī)進(jìn)步時(shí)，我無(wú)比高興，每當(dāng)看到學(xué)生拿到大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí)，我無(wú)比興奮，每當(dāng)節(jié)假日收到學(xué)生祝賀的短信時(shí)，我無(wú)比的幸福，對(duì)過(guò)去的工作我無(wú)怨無(wú)悔，今后我將繼續(xù)努力，做一名優(yōu)秀的教師將是我一生的追求。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料 4
xx，1977年生，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師，1996年參加工作，先后擔(dān)任過(guò)小學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)。于20xx年調(diào)入我校任教至今，主要擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任兼年級(jí)組長(zhǎng)工作。他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，他努力探索素質(zhì)教育的新途徑，實(shí)施創(chuàng)新教育，在教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師中樹(shù)立了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，其事跡主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、積極加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高思想素質(zhì)。
在政治上，他認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳黨的十六大精神，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)地位，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，積極認(rèn)真地參加學(xué)校政治學(xué)習(xí)，按時(shí)收看時(shí)事新聞，了解國(guó)家政策和國(guó)家大事等。通過(guò)學(xué)習(xí)，他提高了思想道德素質(zhì)。在近四年的工作中，他按照《陜西省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》《陜西省教師職業(yè)道德八不準(zhǔn)》等嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行了一個(gè)人民教師的職責(zé)，全身心地投入教育事業(yè)。他團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，工作任勞任怨，不計(jì)報(bào)酬，在實(shí)際工作中起到了模范帶頭作用。
二、努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
在工作中，他深深地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今天，不學(xué)習(xí)是不行的`，從而樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。因此，他積極參加了學(xué)歷培訓(xùn)，于20xx年取得了大學(xué)本科學(xué)歷。另外，他還參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓(xùn)所得知識(shí)與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養(yǎng)社會(huì)合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，他主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(zhǎng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢(shì)下的教育對(duì)教師有了更高的要求，他充分運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，制作，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
三、真抓實(shí)干，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
在近六年的工作中，他充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)，了解學(xué)生實(shí)際，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，既注重了知識(shí)的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。他多次承擔(dān)學(xué)校公開(kāi)課教學(xué)，外出培訓(xùn)后的匯報(bào)課等，并獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績(jī)名列前茅，由于教學(xué)效果好，他受到了學(xué)校，社會(huì)的一致好評(píng)。他還帶領(lǐng)本年級(jí)的全體老師，發(fā)揚(yáng)苦干實(shí)干精神，團(tuán)結(jié)一心，凝聚力量，高質(zhì)量的完成學(xué)校下達(dá)的每一項(xiàng)工作任務(wù)。在校內(nèi)外舉行的各種文娛活動(dòng)比賽中，他所在的年級(jí)表現(xiàn)突出，受到其他教師的好評(píng)。
四、落實(shí)陽(yáng)光理念，關(guān)愛(ài)留守兒童。
學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來(lái)，外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多，留守兒童也多了，對(duì)班上的留守孩子，他非常關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。班上的四個(gè)留守孩子心理都很健康，很樂(lè)觀，對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿信心，其中有三個(gè)孩子被評(píng)為三好學(xué)生。有一個(gè)叫何文濤的男孩子，幾年前父親不幸身亡，母親改嫁，年幼的他由六十多歲的爺爺奶奶照顧，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，這個(gè)孩子很內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，做事小心翼翼。了解這些情況后，該教師主動(dòng)找他談話，讓他擔(dān)任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時(shí)間一長(zhǎng)，這個(gè)孩子變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步，他的爺爺、奶奶對(duì)老師非常感謝，是老師的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，他所在班級(jí)的學(xué)生自信、樂(lè)觀、大方，班風(fēng)班貌好。由于該同志思想覺(jué)悟高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，是一位關(guān)愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育工作、視學(xué)校發(fā)展為已任的教師，在實(shí)際工作中起到了模范帶頭作用，特推薦該同志評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料 5
下面我把這些年的工作、學(xué)習(xí)作個(gè)總結(jié)匯報(bào)。
一、勤奮務(wù)實(shí)、執(zhí)著追求
從教以來(lái)，一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我熱愛(ài)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并把提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性，提高教育教學(xué)質(zhì)量作為一種追求。本著勤奮務(wù)實(shí)的態(tài)度進(jìn)行認(rèn)真工作。備課時(shí)不唯教材、不唯教參，根據(jù)學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)，勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐、善于體會(huì)。課堂教學(xué)中清晰的教路、嚴(yán)密的邏輯、激趣的語(yǔ)言、益智的游戲深受學(xué)生的喜歡，它不但使學(xué)生獲得知識(shí)，形成能力，而且培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性，本身也逐漸形成了“趣、實(shí)、活”的教學(xué)特點(diǎn)。曾多次承擔(dān)縣、校級(jí)公開(kāi)課，95年參加縣“飛龍杯”課堂教學(xué)比賽獲一等獎(jiǎng)，98年參加縣數(shù)學(xué)課堂教學(xué)說(shuō)課比賽獲一等獎(jiǎng)，01年參加市數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)比賽獲一等獎(jiǎng)。我的數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)生的負(fù)擔(dān)較輕，效果也還可能。所任班級(jí)的教學(xué)成績(jī)雖不能保證總能居于年級(jí)第一、第二，但每次總會(huì)在原有的基礎(chǔ)上有所提高，尤其在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面自認(rèn)為做得較好，在幫助學(xué)困生的過(guò)程中我完全摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，我認(rèn)為這種方法是很難湊效的.，即時(shí)出成績(jī)了那也是短效應(yīng)的。我一般方法是先進(jìn)行情感溝通，與學(xué)困生做朋友；其次是搭橋鋪路，讓他們體驗(yàn)成功；最后是培養(yǎng)興趣，保護(hù)自尊心。
二、積極科研、注重學(xué)習(xí)
要提高自身的教學(xué)水平，僅僅停留在教學(xué)實(shí)踐上也是不行的，還要我們積極參加教、科研活動(dòng)，了解最新的教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)。我平時(shí)有空就喜歡看各種教育教學(xué)雜志，每年閱讀一二本理論書(shū)籍，有時(shí)看過(guò)就忘了，但在某一狀態(tài)下忘掉的東西會(huì)被激發(fā)出來(lái)。如上次參加課堂教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，比賽要求要不帶任何資料的情況下，既要設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，又要寫(xiě)明設(shè)計(jì)意圖。說(shuō)真的參賽前我心里一點(diǎn)底也沒(méi)有，教學(xué)設(shè)計(jì)我不是很擔(dān)心，就害怕寫(xiě)那設(shè)計(jì)意圖，真擔(dān)心到時(shí)候交不了卷。但到了考場(chǎng)，我自己也不知道竟有那么東西可寫(xiě)，不僅用完發(fā)下來(lái)的紙，還另外要了一張，洋洋灑灑寫(xiě)了好幾張。在編練習(xí)時(shí)就用南樂(lè)石窟、車(chē)站廣場(chǎng)等生活素材，引用了當(dāng)時(shí)還比較新的數(shù)學(xué)教學(xué)生活化、和合作學(xué)習(xí)等教學(xué)觀念。我想這次比賽這所以能取得較好的獎(jiǎng)次，是因?yàn)槲易⒅�。學(xué)習(xí)，注重知識(shí)的更新和積累。同時(shí)也積極撰寫(xiě)教學(xué)體會(huì)，所寫(xiě)的論文有1篇發(fā)表在《教師之友》上，有4篇獲縣一等獎(jiǎng)，有1篇獲市一等獎(jiǎng)，有1篇獲省二等獎(jiǎng)。
三、為人師表、提高素養(yǎng)
我平時(shí)能關(guān)心學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事。遵守《教師職業(yè)道德》，事事都能?chē)?yán)格要求自己，真誠(chéng)的對(duì)待身邊的人和事，同時(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素養(yǎng)。97年被評(píng)為第五屆衢州市教壇新秀，98年被評(píng)為縣教育先進(jìn)個(gè)人，00年被評(píng)為縣第五屆十佳青年教師。
電視劇《錢(qián)王》中有一句話是：敗，莫大于不自知也。我們要學(xué)會(huì)反思。這段時(shí)間我有些迷茫；一則是新課改的實(shí)施，教學(xué)方式發(fā)生變化，現(xiàn)在的課堂教學(xué)到底要怎樣進(jìn)行還不是很明了；二則近一年工作、學(xué)習(xí)沒(méi)有起色，而我們學(xué)校的大部分老師朝氣蓬勃，都在讀本科、學(xué)電腦等，在這其中我找到了差距。我想我是該好好安排生活，整理思緒，盡早走出低谷，爭(zhēng)取成為新課改的積極實(shí)踐者，也希望能繼續(xù)得到各位教師的指導(dǎo)和幫助。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料 6
她喜歡陽(yáng)光，喜歡它溫暖的味道，羨慕它七色的光芒，更感激它對(duì)萬(wàn)物的滋養(yǎng)，作為一名教師，她希望自己也能像陽(yáng)光一樣，溫暖孩子們的身體，照亮他們的心靈，滋養(yǎng)他們的生命！
“以愛(ài)為刻刀，以學(xué)生晶瑩的心靈為對(duì)象，會(huì)雕琢出世界上最美的雕塑�！边@是她的座右銘。
作為一名平凡的小學(xué)教師，她深?lèi)?ài)她的事業(yè)，深?lèi)?ài)她的學(xué)生。她執(zhí)著于三尺講臺(tái)十幾載，在這方寸之地默默揮灑著自己的青春，以學(xué)識(shí)激勵(lì)人、以美德教化人、以愛(ài)心感染人，孕育了滿園桃李，競(jìng)相芬芳。參加工作多年來(lái)，她堅(jiān)持“勤學(xué)、善思、求實(shí)”，在工作中尋找自我，在奮斗中充實(shí)人生，認(rèn)真地走過(guò)每一天。
她信守這樣的教育哲理，教育之本，在于德行；教育之道，貴在真情。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，并與學(xué)生建立良好的師生情感�！备撬鳛榻處煹幕緶�(zhǔn)則。她用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。教師人格美的光輝能燭照學(xué)生的人生之路，智慧美與人格美的和諧結(jié)合，是她期望達(dá)到的理想境界。她重視“授知”，更重視“培德”。她對(duì)班內(nèi)每名學(xué)生有三項(xiàng)要求：第一，誠(chéng)實(shí)，正直；第二，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和宏偉抱負(fù)；第三，做一個(gè)有豐富情感的人。她認(rèn)為：“人存在的價(jià)值，不惟知識(shí)的飽學(xué)，不惟智慧的增長(zhǎng)，最重要的是人格的建樹(shù)，精神的挺立”。她始終用尊重和信任，鋪設(shè)著師生之間心靈溝通的橋梁。她要讓每一個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)，讓每一顆金子都閃閃發(fā)光。
她用心地把藝術(shù)和生活的智慧匯到教育中。在她看來(lái)，生活處處皆教育，處處蘊(yùn)涵著教育的智慧。她把生活的每一個(gè)部分融入到教學(xué)中，讓課堂技巧和生活智慧交相輝映；她把課堂當(dāng)作生活的舞臺(tái)，在教學(xué)中享受生活的樂(lè)趣：活躍的課堂氣氛，開(kāi)放的師生對(duì)話，豐富的知識(shí)傳播形式，使本來(lái)枯燥的數(shù)學(xué)課上得津津有味。她讓學(xué)生在寬容民主和諧的氣氛中積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而使學(xué)生想的時(shí)候“海闊天空”，說(shuō)的'時(shí)候“天高云淡”，鼓勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生“一題多解”，“一題多問(wèn)”，她在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中逐步形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、流暢、活躍、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格和“啟發(fā)、探索、綜合、創(chuàng)新”四位一體的教學(xué)特點(diǎn)。面對(duì)學(xué)生的千差萬(wàn)別，她又象雕塑家那樣精心設(shè)計(jì)，精心創(chuàng)造，根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)因材施教，因人而異地積極鼓勵(lì)。
在默默地耕耘中，雖歷盡艱辛，但一路走來(lái)，她也采擷了累累碩果：撰寫(xiě)的論文曾多次榮獲全國(guó)、省優(yōu)秀論文評(píng)選一等獎(jiǎng)，在全國(guó)、省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。先后獲得全國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育優(yōu)秀教師、山東省第五屆教學(xué)能手、市教學(xué)能手、德城區(qū)優(yōu)秀教師、德城區(qū)百佳教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。她以自己的實(shí)踐證明了：“一份付出，一份收獲�！�
成績(jī)屬于過(guò)去，路還在腳下延伸，她還在不停地思索：人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命的價(jià)值。在教育這片沃土上，她將一如既往地肩負(fù)起“三錢(qián)粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)，用知識(shí)和愛(ài)心澆灌美麗的杏壇，讓棵棵幼苗在奪目的五彩陽(yáng)光下綻放最燦爛的花朵。
她努力著，她追求著，因?yàn)樗鲎甜B(yǎng)孩子們生命的陽(yáng)光！
數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料 7
美，不同的人有不同的解釋?zhuān)腥苏J(rèn)為擁有光艷的外表就是美，的確，它能讓人感覺(jué)到美；有人認(rèn)為有轟轟烈烈的經(jīng)歷就是美，的確，它也能讓人感覺(jué)到美。然而，我沒(méi)有光艷的外表也沒(méi)有轟轟烈烈的經(jīng)歷，但我認(rèn)為做一名智慧的數(shù)學(xué)教師也是一種不一樣的美。下面將從每天把學(xué)生放在第一位，每天要教學(xué)反思，每天要好好學(xué)習(xí)三個(gè)方面闡述如何做一名智慧的數(shù)學(xué)教師。
一、每天把學(xué)生放在第一位，做一名智慧的數(shù)學(xué)教師
記得上屆的259班跑操時(shí)，學(xué)生不愿意穿校服，但學(xué)校要求穿，每次查時(shí)總會(huì)有學(xué)生以各種理由不穿校服。為什么學(xué)生不怕班主任的懲罰，反而不穿校服問(wèn)題越發(fā)嚴(yán)重呢？是因?yàn)槲抑皇钦局嘀魅蔚慕嵌葋?lái)思考這個(gè)問(wèn)題，根本沒(méi)有換位思考學(xué)生所需要什么？后來(lái)我在班會(huì)上說(shuō)，學(xué)校要求上操時(shí)穿全套校服，我們從早操開(kāi)始還是從課間操開(kāi)始呢？學(xué)生的回答是課間操，我說(shuō)：“好吧，哪就聽(tīng)你們的，但必須是全套穿校服哦”，學(xué)生們齊聲回答說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題”，結(jié)果課間操真的都穿上了，我明白了學(xué)生需要的是自己選擇的權(quán)力和老師的尊重。從此我就把學(xué)生需要的尊重放在第一位，直到現(xiàn)在。
后來(lái)組織了看視頻的班會(huì)，視頻內(nèi)容是二十年后的父母，此視頻讓學(xué)生看到二十年后的父母，從而明白“孝在當(dāng)下”的道理，如何孝？就要拿出自己真正的力量，歇盡全力的學(xué)習(xí)來(lái)孝敬正在慢慢老去的父母，這種孝是發(fā)自內(nèi)心的，是內(nèi)在的。動(dòng)力，支撐著學(xué)生能持久地學(xué)習(xí)，那學(xué)期期末考試成績(jī)突出，這讓我體會(huì)到情感的力量之大。從此，我把學(xué)生的情感放在了第一位。
現(xiàn)在我也把268，274班的高三學(xué)生放在第一位。五四素養(yǎng)教學(xué)大比武時(shí)，我白天上課、備課、中午晚上下班要管一周多的孩子，只能晚上熬到深夜來(lái)準(zhǔn)備這次大比武，但又遇到教室多媒體不能使用，好不容易找了個(gè)空教室，課件中的音樂(lè)又不能播放，我們班有個(gè)熱心腸的學(xué)生跟我一起解決了這些問(wèn)題，學(xué)生中午飯都沒(méi)去吃。我感謝他，心疼他，就去街上買(mǎi)了份飯，在回來(lái)的`路上我騎車(chē)太快，也是走神去想家里的娃娃了，結(jié)果差點(diǎn)撞上逆行的老爺爺，等我反過(guò)來(lái)神時(shí)，才發(fā)現(xiàn)是后面坐的老奶奶在喂老爺爺吃餅，心里想，這歲數(shù)了還在大街上秀恩愛(ài)，好幸福啊。我頓然也想到自己的家人，才意識(shí)到自己的家人和孩子還等這我回家做飯呢，于是，把學(xué)生的飯送到后趕緊在路邊買(mǎi)了點(diǎn)現(xiàn)成的飯回家，到家時(shí)孩子餓著睡著了，孩子他爹黑著個(gè)臉什么也不說(shuō)，我好委屈，好無(wú)奈，好難過(guò)。不過(guò)這種無(wú)奈和委屈給了我很好的回報(bào)，首先有幸在大比武活動(dòng)中榮獲第一名，更重要的收獲就是那個(gè)熱心腸的學(xué)生愛(ài)上了學(xué)習(xí)！他之前比較浮躁，從那頓飯后他開(kāi)始了認(rèn)真學(xué)習(xí)，我覺(jué)得只要是他自愿學(xué)起來(lái)，長(zhǎng)成績(jī)會(huì)很快的，結(jié)果肯定很美好！
當(dāng)我把課改大比武的好成績(jī)告訴學(xué)生時(shí)，跟他們講述了我的備課經(jīng)過(guò)，并告訴他們認(rèn)準(zhǔn)的事情就要想盡一切辦法做到最好，讓結(jié)局不留遺憾，讓過(guò)程更加完美。學(xué)生響起了雷鳴般的掌聲，我說(shuō)，把這雷鳴般的掌聲送給努力奮斗的自己吧！從此，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更加高漲！學(xué)生還偷偷告訴我：“你是我們見(jiàn)過(guò)最謙虛的數(shù)學(xué)老師”。有這樣的評(píng)價(jià)，我下定決心，絕不辜負(fù)學(xué)生，一定要把學(xué)生放在第一位，做一位智慧的數(shù)學(xué)教師。
二、每天要教學(xué)反思，做一名智慧的數(shù)學(xué)教師
我認(rèn)為教學(xué)無(wú)小事，育人要精心，教學(xué)要精準(zhǔn)，要做到這點(diǎn)就要多反思。
首先反思師生關(guān)系，經(jīng)常問(wèn)自己：師生關(guān)系能不能更融洽些？
其次反思所教內(nèi)容，經(jīng)常問(wèn)自己：對(duì)這節(jié)的教學(xué)內(nèi)容處理的方式好不好，有沒(méi)有更好的方法？
反思上課效率，經(jīng)常問(wèn)自己：這節(jié)課的效果達(dá)到了嗎？哪里不好？怎么改進(jìn)效率會(huì)更高？
其實(shí)上課讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)效率一定會(huì)高，比如制定好課堂加分制度，使勁獎(jiǎng)勵(lì)好的，獎(jiǎng)到學(xué)生眼饞�；蛘哒n間找學(xué)生對(duì)暗號(hào)，提問(wèn)知識(shí)點(diǎn)，上屆我就采用了這種方法，那時(shí)肚子里懷著六七個(gè)月的娃娃仍然堅(jiān)持每節(jié)課課間都去教室對(duì)暗號(hào)，雖然我很辛苦，但最終在期末考試中平均分高出平行班7——8分。在現(xiàn)在的教學(xué)中我也是運(yùn)用反思沉淀下來(lái)的方法來(lái)教學(xué)，我們班成績(jī)有所提升，剛接這個(gè)班時(shí)成績(jī)要比平行班低6——7分，最近幾次考試平均分持平，這次考試比平行班成績(jī)高出1分左右，因此，我每天還要不斷繼續(xù)反思，做一名智慧的數(shù)學(xué)教師。
三、每天要好好學(xué)習(xí)，做一名智慧的數(shù)學(xué)教師
做一名智慧的數(shù)學(xué)老師就需要有終身學(xué)習(xí)的理念，因?yàn)橐o學(xué)生一杯水，自己要有一潭鮮活的水。因此，必須不斷的學(xué)習(xí)。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方法；向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣更熟練的操作電腦；通過(guò)閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)向書(shū)籍學(xué)習(xí)。同時(shí)，積極參加各種公開(kāi)課，吸收更多東西。總之，我每天都要好好學(xué)習(xí)，做一名智慧的數(shù)學(xué)教師。
回首過(guò)去，有付出的艱辛也有收獲的喜悅，我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名學(xué)生喜歡的智慧的數(shù)學(xué)教師！
數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料 8
有這樣一個(gè)故事：“智慧”、“成功”和“愛(ài)”三位天使來(lái)到人間。一位母親請(qǐng)他們到家中做客，天使們對(duì)那位母親說(shuō)：“我們只能去一個(gè)，你回家商量一下，再做選擇�！蹦赣H最后決定把“愛(ài)”請(qǐng)回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問(wèn)：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了？”答曰：“哪里有‘愛(ài)’，哪里便有‘智慧’和‘成功’�！�
有人說(shuō)過(guò)：疼愛(ài)自己的孩子是人，熱愛(ài)別人的孩子是神。教師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛(ài)。二十年前走上講壇的劉老師，像一個(gè)辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，二十年來(lái)扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔。20多年來(lái)，懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和一腔熱血，她一直堅(jiān)守在教育工作的第一線，清貧與奉獻(xiàn)是她的本色，責(zé)任與使命是她的原則。在生活上，她默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。在工作上，她又孜孜不倦地追求著，“一部停不下來(lái)的機(jī)器”，是劉老師的真實(shí)寫(xiě)照。她每天早早的來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始一天的忙碌，馬不停蹄的周旋在學(xué)生、作業(yè)之間，不是上課、備課就是批改作業(yè)，她那忙碌的身影給人留下了深刻的印象。常聽(tīng)她如是說(shuō)：“當(dāng)你選擇身為一名教師，你就有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)，那就去愛(ài)你身邊的孩子吧，像寬容你親人的小脾氣和原諒你的孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。關(guān)愛(ài)別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈�！�
在劉老師的工作生涯中，最大的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然她有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然她有時(shí)也感到很累，很煩，但她的心中一直有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)她以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處，她始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使她對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。
她說(shuō)：“家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我們又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢？我堅(jiān)信，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)我面對(duì)的全體學(xué)生�！眲⒗蠋熓沁@樣說(shuō)的，更是這樣做的。無(wú)論是多么調(diào)皮的學(xué)生還是學(xué)習(xí)多么困難的學(xué)生，劉老師從不放棄，總是以極大的耐心和極大的熱情，盡全力去感化他們，教育他們。不知道有多少次，當(dāng)別人都已經(jīng)下班休息了，劉老師還在給幾個(gè)學(xué)困生補(bǔ)課；不知道有多少次，劉老師帶著嘶啞的嗓音給調(diào)皮的學(xué)生以諄諄教誨。每一個(gè)班會(huì)，每一個(gè)少先隊(duì)活動(dòng)課，甚至課前課后，劉老師常常教導(dǎo)孩子們“做人要真誠(chéng)、做事要積極、為人要和善”。難怪她的`家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子在劉老師的教導(dǎo)下，懂事了，懂規(guī)矩了”。
多年的從教生涯，讓劉老師凝煉出了這樣幾個(gè)等式。
第一個(gè)等式：教師等于一個(gè)農(nóng)夫。一樣的春種秋收，一樣的辛勤耕種；小苗破土而出，要有我們來(lái)不辭辛苦地灌溉滋潤(rùn)、悉心養(yǎng)護(hù)。秋天來(lái)到的時(shí)候，總是滿心歡喜地期待它能結(jié)出豐碩的果實(shí)，這就如同老師，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿了熱切的期望。
第二個(gè)等式：教師等于一個(gè)廚師。廚師不能做一盤(pán)菜強(qiáng)迫誰(shuí)來(lái)品嘗，而是努力要把自己的拿手菜做得色、香、味俱全，于是就會(huì)有人慕名而來(lái)，爭(zhēng)相品味，這就是老師。不是把知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生，而是要把課講得有聲有色，有點(diǎn)有面，有張有馳；調(diào)動(dòng)學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，傳授對(duì)他們最有用的、講解他們最感興趣的，交給他們最想要的。
第三個(gè)等式：教師等于一個(gè)舵手。學(xué)海無(wú)涯，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不只是獲得最有用的知識(shí)，面對(duì)成長(zhǎng)，老師也不僅僅只是引導(dǎo)學(xué)生形成健康良好的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。于是在這條載著無(wú)數(shù)希望的航船上，我們甘心做一名舵手，帶著莘莘學(xué)子的理想，指引他們不畏艱難風(fēng)浪，堅(jiān)定信仰，迎向收獲的彼岸。
最后一個(gè)等式：教師等于工程師。這幾乎已經(jīng)成為了教師的另一個(gè)代名詞，作為工程師的我們?cè)谕瓿稍鯓拥囊粋�(gè)設(shè)計(jì)呢？我們的作品有思想、有靈魂，有獨(dú)到的品位，他們要求獨(dú)立和個(gè)性，有屬于自己的鮮明特點(diǎn)。所以工程師的設(shè)計(jì)就不能千篇一律，而是要不斷創(chuàng)新、要與時(shí)俱進(jìn)；這就要求設(shè)計(jì)思路要緊跟時(shí)代不會(huì)過(guò)時(shí)、不能落伍，要使我們的作品經(jīng)得起考驗(yàn)，在任何時(shí)候都能夠淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢(shì)。劉老師常常用它們對(duì)照言行，總結(jié)自己。
她感覺(jué)她是一個(gè)幸福的人，因?yàn)樗@樣說(shuō)：“幸福的感覺(jué)幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室；推開(kāi)教室的門(mén)走上講臺(tái)，從講臺(tái)上凝視那一張張純真的笑臉；向他們問(wèn)好，然后聆聽(tīng)他們真誠(chéng)的回應(yīng)。這就是我的一天，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為零�！�
數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料 9
12年來(lái)我一直在教學(xué)的第一線，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，用心鉆研
在工作中，我準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，耐心輔導(dǎo)，及時(shí)批改作業(yè)，具有較強(qiáng)的組織教學(xué)能力，尤其注重教學(xué)重難點(diǎn)的突破，教法靈活，課堂教學(xué)氣氛活躍，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我注重學(xué)法指導(dǎo)，著重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教育，努力改進(jìn)傳統(tǒng)授課方式，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，為更好實(shí)施素質(zhì)教育，我還針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，分層組織教學(xué)，分層次布置作業(yè)，分類(lèi)指導(dǎo)很好地貫徹了因人施教，因材施教的教學(xué)原則。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，用心溝通
我從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。多年來(lái)，我以我的真誠(chéng)、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。我明白教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，我始終堅(jiān)信，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷，了解了他們的過(guò)去，了解了他們的家庭和周?chē)腵環(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒�、手段�?lái)進(jìn)行教育。
一份耕耘，一份收獲，我的工作受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生的一致好評(píng)，我所教的班級(jí)在全校名列前茅，獲得了一些獎(jiǎng)勵(lì)：
在全市舉行的中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，《角》一課被評(píng)為市級(jí)一等獎(jiǎng)；在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)；在漯河市教育教學(xué)綜合知識(shí)競(jìng)賽中輔導(dǎo)的學(xué)生獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師；在河南省初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作中，因?qū)W生成績(jī)優(yōu)異，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員；因?yàn)榘嗉?jí)管理工作優(yōu)異，被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)模范班主任等。執(zhí)教的《反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)》一課在中小學(xué)遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)；執(zhí)教的《數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)重心》在中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)；制作的《反比例性質(zhì)圖像》課件在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀課件評(píng)選中獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)；在5月組織的第九屆“學(xué)用杯”全國(guó)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用競(jìng)賽中輔導(dǎo)的學(xué)生榮獲“銅獎(jiǎng)”，被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)！
我只是一名普通而平凡的初中教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因?yàn)槲覍⑻依顫M天下！我驕傲，我是一名優(yōu)秀的人民教師。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料 10
該同志自19xx年到xx三中任教以來(lái)，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作，始終工作在教學(xué)第一線，由于業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，知識(shí)全面系統(tǒng)，語(yǔ)言表達(dá)能力突出，學(xué)校特委以重任，連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班班主任，勝任高三數(shù)學(xué)課大循環(huán)，出色地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，受到了全校師的一致好評(píng)。
該同志思想積極要求進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針、政策、關(guān)心國(guó)家大事，熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論，并與工作實(shí)踐相結(jié)合，取得良好的效果。
為了使學(xué)生能夠應(yīng)歷年來(lái)高考形勢(shì)的不斷變化，該同志不斷更新教育教學(xué)理念，腳踏實(shí)地，應(yīng)用適應(yīng)鏈接、推理演繹等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，分析能力、應(yīng)變能力，不但使學(xué)生同時(shí)也帶動(dòng)一批青年教師盡快完成思維的轉(zhuǎn)換，提高了學(xué)生、教學(xué)的質(zhì)量，受到校領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
該同志從xx年開(kāi)始，一直擔(dān)任班主任工作，至今為止已送走三屆畢業(yè)生，每屆畢業(yè)生都傾注了大量心血，為各高校輸送了大批德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生，在班主任工作中能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采取正確的方式、方法去引導(dǎo)教育學(xué)生，效果顯著�，F(xiàn)階段，獨(dú)生子女成為高中學(xué)生的主流，由于家庭和社會(huì)原因，學(xué)生們的身上，存在著種種不良習(xí)慣和不服從的性格，很難管理和教育，該同志避免了一些家長(zhǎng)和教師的粗暴方法，而是苦口婆心，循序善誘，向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)，不斷摸索、實(shí)踐和總結(jié)，逐漸形成了自己獨(dú)特的管理模式，成效顯著。在班級(jí)的量化管理方面，使每位學(xué)生都達(dá)到有“法”可依，有“法”必依，違“法”必究，公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生，使班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)、生活和紀(jì)律習(xí)慣，達(dá)到小管理大收獲的.目的。由于所帶班級(jí)管理目的明確，責(zé)任清楚，管理有方，務(wù)實(shí)良效，因此所帶的班級(jí)呈現(xiàn)出“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、向心力強(qiáng)”的特點(diǎn)，連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。
20xx年9月，被xxx縣政府評(píng)為縣勞模；20XX年9月10日，被xxx市教育局授予全市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)。
該同志團(tuán)結(jié)同志，樂(lè)于助人，為人豪爽，做事干練。在學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)中，積極踴躍，充分發(fā)揮了骨干教師的作用，發(fā)揚(yáng)了集體主義精神，為活動(dòng)的順利完成做出了貢獻(xiàn)。
該同志作為一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，在學(xué)生心中她是一位知識(shí)豐富，幽默風(fēng)趣的好教師；在同事心中，她是一位虛心好學(xué)，勤勉自律的好同事；在領(lǐng)導(dǎo)心中，她是一們?nèi)蝿谌卧�，積極向上的好同志，更是全校師生學(xué)習(xí)的榜樣。
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