高校優(yōu)秀教師事跡材料范文
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。下面YJBYS小編為大家整理了高校優(yōu)秀教師事跡材料范文，歡迎閱讀參考!
高校優(yōu)秀教師事跡材料范文一
自03年7月調(diào)入xx大學(xué)伊始，在學(xué)校黨委、校各行政部門及學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終能貫徹和落實(shí)黨的教育方針，能勇挑教學(xué)和科研重?fù)?dān)，勇于探索教學(xué)的新方法，由于采用“啟發(fā)互動(dòng)、學(xué)生為主”的教學(xué)方法使學(xué)生從基本理論、前沿專業(yè)知識(shí)和課堂教學(xué)相互連接起來，深受學(xué)生好評(píng)，也得到了院領(lǐng)導(dǎo)、同行和校督導(dǎo)專家的認(rèn)同。此外還帶領(lǐng)青年教師積極參與科研活動(dòng)，自05年組織微分方程科研小組以來，一直堅(jiān)持科研討論活動(dòng)，收到了良好的效果，使得學(xué)�？蒲蓄I(lǐng)域有了數(shù)學(xué)學(xué)科的身影。08年獲得了校優(yōu)秀教師，同年獲得四川大學(xué)嬌子獎(jiǎng)，09指導(dǎo)數(shù)學(xué)大學(xué)生建模競(jìng)賽廣東賽區(qū)一等獎(jiǎng)。近三年來參加(第二研究人)省級(jí)科研課題1項(xiàng)，主持校課題2項(xiàng)。發(fā)表論文10余篇，其中在sci收錄7篇、ei收錄2篇、ispt收錄1篇。編寫出版(副主編)“十一五”規(guī)劃教材《高等數(shù)學(xué)》(上、下冊(cè))一套。 具體總結(jié)如下：
一、 思想
在學(xué)校黨委、校各行政部門及學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，堅(jiān)持正確的教育觀和科學(xué)發(fā)展觀;始終熱愛黨的教育事業(yè)，以教書育人作為自己神圣使命，以高尚的師德作為自己人生的信念，并使之貫穿于自己的生活和工作之中;能夠?qū)捯源�，�?yán)以待己，始終把“德”放在首位;奉行“做事先做人”、誠信第一的原則。能夠積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)有益的活動(dòng)。08年四川汶川發(fā)生大地震時(shí)，我正在四川大學(xué)學(xué)習(xí)，我第一時(shí)間和其他博士去獻(xiàn)血捐款，并積極報(bào)名參加抗震救災(zāi)志愿者，今年，玉樹發(fā)生地震后，我響應(yīng)校黨委的號(hào)召積極捐款，起到了一個(gè)黨員模范帶頭作用。
人們常說：干一行，愛一行。每一位從業(yè)者都須具備敬業(yè)精神、勤業(yè)作風(fēng)和樂業(yè)品質(zhì)。是警察就要除暴安良，是醫(yī)生就要治病救人，是商人就要誠實(shí)守信，是教師就要教書育人。在海大執(zhí)教7年來，我主要承擔(dān)多門課程的教學(xué)工作，不斷探索數(shù)學(xué)教學(xué)的規(guī)律和方法，使得抽象、枯燥的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)、有趣，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)的美，感覺到數(shù)學(xué)不僅僅是數(shù)和公式的游戲更是一門與實(shí)際現(xiàn)象有著緊密聯(lián)系的科學(xué)工具。我們都知道：人民教師不僅肩負(fù)著傳授文化知識(shí)，教授學(xué)業(yè)的光榮職責(zé)，同時(shí)也是學(xué)生心靈的塑造者、崇高理想的布道者，社會(huì)規(guī)范和價(jià)值的傳遞者。教師要履行好教書育人這個(gè)職責(zé)，首先就要有高度的責(zé)任心、安教樂教。
二、教學(xué)
1、加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容更新，掌握學(xué)科發(fā)展方向。針對(duì)《高等數(shù)學(xué)》課程理論知識(shí)經(jīng)典、課本更新慢的問題，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，搜集國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)建模理論發(fā)展動(dòng)態(tài)，增加有關(guān)新教學(xué)內(nèi)容，改變課本理論性強(qiáng)實(shí)踐性弱的特點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)到課本理論的同時(shí)又領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的強(qiáng)大的作用。
2、采用“啟發(fā)互動(dòng)、學(xué)生為主”的教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。
在05-06年，我在05級(jí)數(shù)學(xué)班首次采用了此教學(xué)方法，收到了較好的效果。隨后，在08級(jí)的電子1、2班、09級(jí)的財(cái)管1、2班也繼續(xù)采用上述教學(xué)方法，同樣效果不錯(cuò)。具體方法有二：(1)第一節(jié)課后安排布置下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生在課下自學(xué)做準(zhǔn)備一部分內(nèi)容，在正式上課時(shí)，隨機(jī)抽1到2位同學(xué)上臺(tái)講解，時(shí)間控制在十分左右。然后，請(qǐng)下面的同學(xué)點(diǎn)評(píng)，最后老師點(diǎn)評(píng)。(2)把每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)以問題的形式向?qū)W生提問，并予以誘導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生自己解開問題，若學(xué)生不能回答，可采取“抽絲剝繭”的方式使問題大白于天下。還可以讓學(xué)生向你提問題，然后先由學(xué)生替你回答，再加以點(diǎn)評(píng)，最后告訴學(xué)生正確的答案�！皢l(fā)互動(dòng)、學(xué)生為主”的教學(xué)方法使學(xué)生的學(xué)習(xí)由原來的被動(dòng)、枯燥、無興趣變成了主動(dòng)、輕松、有意思，使得教學(xué)難點(diǎn)輕松化解，學(xué)生印象深刻，并讓學(xué)生的思路開闊，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)入邏輯思維，同時(shí)學(xué)生的提問也促進(jìn)教師不斷完善自己，教學(xué)互長(zhǎng)，學(xué)生受益。
3、每年教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)深受學(xué)生好評(píng)，也得到了院領(lǐng)導(dǎo)、同行和校督導(dǎo)專家的認(rèn)同，08年度被評(píng)為校優(yōu)秀教師，09年指導(dǎo)的數(shù)學(xué)建模組獲得廣東賽區(qū)一等獎(jiǎng)。
三、科研
廣東海洋大學(xué)的定位是教學(xué)科研型大學(xué)。教學(xué)和科研是學(xué)校騰飛的.兩個(gè)翅膀，缺一不可。如果沒有好的教學(xué)環(huán)境教師隊(duì)伍，學(xué)校不可能交出合格的“ 產(chǎn)品”。同樣，如果沒有好的科研環(huán)境和高素質(zhì)的科研教師，學(xué)校也同樣不可能有較大的發(fā)展。作為海大一名教師，特別是一線教師，既要在教學(xué)上建功立業(yè)，又要站在科研探索的前沿。因此，我在教學(xué)之余，十分注重自己科研能力的提高。
(1)05年之前，數(shù)學(xué)學(xué)科在我校是科研薄弱學(xué)科，由于承擔(dān)的全校的數(shù)學(xué)公共課程和數(shù)學(xué)系的專業(yè)課程的繁重的教學(xué)任務(wù)，全體教師的精力基本上都投在了教學(xué)上。但這顯然與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)不相稱，數(shù)學(xué)不能等，必須自己崛起。05年在系主任岳中亮教授的提議下，數(shù)學(xué)系成立了三個(gè)科研小組，我負(fù)責(zé)其中的微分方程小組。從那時(shí)起，我們一直堅(jiān)持進(jìn)行科研討論，這是在課余時(shí)間、無任何經(jīng)費(fèi)和報(bào)酬情形下開展的，到現(xiàn)在已經(jīng)足足5個(gè)年頭了。討論組收獲很大：由原來無博士到現(xiàn)在3名博士，由原來無sci論文到現(xiàn)在sci收錄數(shù)全校領(lǐng)先。
(2)積極參加國(guó)際國(guó)內(nèi)的科研會(huì)議。在近三年，我參加了一次國(guó)際會(huì)議、三次國(guó)內(nèi)本專業(yè)的會(huì)議、一次省數(shù)學(xué)年會(huì)。通過這些會(huì)議使我了解到國(guó)際國(guó)內(nèi)同行專家的科研動(dòng)態(tài)，更有幫助的是建立了自己與外界的聯(lián)絡(luò)紐帶。比如，在會(huì)議結(jié)識(shí)的同行邀請(qǐng)我參加一項(xiàng)廣西自然科學(xué)基金(我為第二研究人)。近三年發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇，其中sci收錄7篇、ei收錄2篇、ispt收錄1篇。
百年大計(jì)，教育為本。今后，我仍將繼續(xù)拼搏，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，以德樹德，教書育人，用心血和汗水澆灌滿園桃李。
高校優(yōu)秀教師事跡材料范文二
xx,xx學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系教師，副教授職稱，高校優(yōu)秀教師事跡材料。自1991年大學(xué)本科畢業(yè)后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔(dān)任經(jīng)濟(jì)管理系財(cái)政金融教研室主任、系教學(xué)秘書，現(xiàn)任xx學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系主任助理、院教學(xué)工作委員會(huì)委員。該同志政治思想覺悟高，為人正派，作風(fēng)樸實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中，成績(jī)突出。XX年、XX年、XX年、XX年、XX年終技術(shù)考核優(yōu)秀、分獲xx市嘉獎(jiǎng)，XX年和XX年兩次榮獲“xx市優(yōu)秀教師”稱號(hào)，XX年主講的《財(cái)政與金融》課程被評(píng)為首屆xx學(xué)院“精品課”。XX年被評(píng)為xx學(xué)院“教學(xué)名師”。
一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅(jiān)定
xx同志思想政治素質(zhì)好，理想信念堅(jiān)定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來，她一直從事教學(xué)一線工作，教學(xué)工作熱情飽滿，特別是在任經(jīng)濟(jì)管理系教研室主任和教學(xué)秘書期間，很好地配合系領(lǐng)導(dǎo)的工作，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識(shí)。她所分管的財(cái)政金融教研室及系教學(xué)秘書管理工作都取得了顯著的成績(jī)，在經(jīng)濟(jì)管理系首次教研室評(píng)估中，她所分管的財(cái)政金融教研室獲得第一名;對(duì)系日常的教學(xué)管理工作細(xì)致周到，特別是在XX我院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科學(xué)士學(xué)位迎評(píng)工作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合協(xié)調(diào)能力，出色地完成了組織上交給的任務(wù)，得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定，為經(jīng)濟(jì)管理系的發(fā)展建設(shè)做出了較大的貢獻(xiàn)�？傊秊槿苏�，做事干練，不計(jì)較個(gè)人得失，有高度的政治責(zé)任感和大局意識(shí)。
二、教學(xué)水平精湛，熱心教書育人
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，xx老師一直承擔(dān)經(jīng)濟(jì)管理系本�？茖I(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量，先后講授過的課程有《財(cái)政與金融》、《稅務(wù)會(huì)計(jì)》、《稅務(wù)籌劃》和《經(jīng)濟(jì)法》等。其中《財(cái)政與金融》和《稅務(wù)會(huì)計(jì)》作為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)骨干課程，多年來一直未曾間斷。在具體工作中，她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細(xì)致，精心設(shè)計(jì)教案，能夠在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)，她以知識(shí)的傳授為根本，注意與學(xué)生的溝通與交流，總是達(dá)到良好的教學(xué)效果。通過多年的教學(xué)努力和創(chuàng)新，XX年她主講的《財(cái)政與金融》課程被評(píng)為xx學(xué)院首屆“精品課程”。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學(xué)生更多更新的知識(shí)，xx同志還非常重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和工作技能的提高。無論是重復(fù)課還是新開課，她都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不斷充實(shí)新的內(nèi)容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)作風(fēng)，極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。她教過的學(xué)生都肯定地說，聽了范老師的課沒白聽，既學(xué)到了知識(shí)，又學(xué)到了許多做人做事的道理。
xx老師還非常重視教學(xué)改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作，不忘總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫多篇教改論文，其中《�？乒I(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)財(cái)政金融教學(xué)改革初探》和《面向知識(shí)經(jīng)濟(jì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的思考》兩篇教改論文分獲第四屆和第六屆冀、魯、豫三省高等教育有些論文三等獎(jiǎng)。同時(shí)積極參與試點(diǎn)專業(yè)教學(xué)改革，以及嘗試開放式考試改革，在XX年參與的xx學(xué)院教研立項(xiàng)課題《實(shí)踐性專業(yè)課程開放式考試模式研究》獲得院級(jí)教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)。特別是她撰寫的《理性審視高等教育效率問題》分別獲得了全國(guó)素質(zhì)教育創(chuàng)新三等獎(jiǎng)以及河北省素質(zhì)教育征文三等獎(jiǎng)。
除了課堂教學(xué)，xx老師每年還承擔(dān)了部分畢業(yè)生的論文指導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，她都做到仔細(xì)過問，悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生能很快認(rèn)識(shí)到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成;對(duì)于學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)同樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。
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