高校先進(jìn)教育工作者個人事跡材料
用筆墨耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是對先進(jìn)教育者最好的寫照。下面YJBYS小編為大家整理了高校先進(jìn)教育工作者個人事跡材料，歡迎閱讀參考!
高校先進(jìn)教育工作者個人事跡材料一
陳xx，女，28歲，xx黨員，碩士研究生，國家二級心理咨詢師。2012年7月畢業(yè)于xx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，此后一向從事學(xué)生心理健康教育工作，主要擔(dān)任學(xué)院心理咨詢工作、學(xué)生心理活動的開展及大學(xué)生心理健康教育、營銷心理學(xué)等課程的教學(xué)工作。自入職以來，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)努力，以敬業(yè)奉獻(xiàn)的工作態(tài)度、勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的肯定。現(xiàn)將陳xx同志先進(jìn)事跡介紹如下：
一、用心努力，嚴(yán)于自律
作為一名黨員教師，陳xx堅(jiān)持以xx理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹和認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)精神，時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有主動學(xué)習(xí)意識。
除了按要求參加學(xué)院組織的各種學(xué)習(xí)活動之外，還主動利用周末、寒暑假參加心理技能培訓(xùn)，切實(shí)為大學(xué)生身心健康成長服務(wù)。在做好心理健康教育宣傳工作的同時，用心做好心理咨詢工作和危機(jī)干預(yù)機(jī)制，做學(xué)生知心朋友，促學(xué)生健康成長。在工作上，對于領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)能夠及時高質(zhì)量完成，勤勤懇懇，服從組織，敢于創(chuàng)新;在生活中，嚴(yán)于律己，寬以待人，樂于助人，不僅僅與學(xué)生為友，也用心幫忙身邊的同事解除心理疑惑;在作風(fēng)上，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，上班按時按點(diǎn)，未有因私事而遲到、早退、曠工的現(xiàn)象發(fā)生。
二、全面開展活動，服務(wù)學(xué)生
透過理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，陳xx深知目前大學(xué)生思想活動有著自我的特點(diǎn)，他們具有較強(qiáng)的獨(dú)立性、選取性、多樣性，并且在不一樣家庭教養(yǎng)方式、不一樣個性下存在著個體上的差異。
她針對學(xué)院學(xué)生的`實(shí)際特點(diǎn)，比如護(hù)理專業(yè)男女生比例失調(diào)、部分留守學(xué)生較為內(nèi)向及單親家庭學(xué)生不善與人交流等現(xiàn)狀，除了課堂心理健康教育學(xué)習(xí)之外，更加重視心理健康教育特色活動的開展，每學(xué)年都會組織一系列豐富多彩的心理健康教育活動：女生節(jié)活動、團(tuán)體心理活動、心理話劇、優(yōu)秀心理委員評選活動、5。25大學(xué)生心理健康教育系列活動等。透過活動的組織，幫忙同學(xué)們解決了在入學(xué)適應(yīng)、人際交往、戀愛、就業(yè)、人生規(guī)劃等方面的困惑，提高了大學(xué)生自我心理維護(hù)的意識，也促進(jìn)了大學(xué)生心理素質(zhì)的提高。
三、為每一位在校生建立心理檔案
陳xx針對大一新生選取了通用的SCL-90量表，并做好普測的技術(shù)、設(shè)備、場地、組織等一應(yīng)工作。個性是當(dāng)前學(xué)院心理咨詢老師不足的狀況下，該同志透過協(xié)調(diào)、溝通，并在大學(xué)生心理協(xié)會的協(xié)助下，付出了很大的努力。在新生普測之前，為新生開展心理健康教育講座，并及時進(jìn)行了統(tǒng)計分析，為我院大學(xué)生建立了心理檔案。針對個別異常學(xué)生狀況，及時聯(lián)系到本人，并做好跟蹤，為排查學(xué)生即時的心理動態(tài)、跟蹤學(xué)生的心理發(fā)展軌跡、為學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃做好基礎(chǔ)工作。
四、熱情助人，做好咨詢工作
擔(dān)任學(xué)院心理工作以來，陳xx承擔(dān)了每年學(xué)院500余名大一新生《大學(xué)生心理健康教育》課程的教學(xué)工作，按照國家相關(guān)文件精神，制定教學(xué)大綱，編寫教案和講義，收集超多教學(xué)案例和視頻，透過課上講授、課間詢問、課下溝通的方式，贏得了較好的教學(xué)效果。除此之外，分別在男女生宿舍設(shè)有“心理樹洞”信箱，每周定期去開箱，之后把同學(xué)們傾訴的資料整理歸類，對個別學(xué)生單獨(dú)約談，并對談話資料進(jìn)行記錄，同時，做好心理問題學(xué)生的跟蹤工作，直至問題的解決。
在日常咨詢工作中，陳xx用專業(yè)心理咨詢技術(shù)以熱情、尊重、真誠的態(tài)度對待每一位來訪學(xué)生。由于部分學(xué)生對于心理咨詢?nèi)源嬖谄�，有心理上的煩惱卻不好意思去咨詢，面臨這一現(xiàn)狀，她在課堂上、校園里也對學(xué)生多加觀察，并用心主動、細(xì)致耐心地為學(xué)生解答疑問，排憂解難。作為學(xué)生喜愛的青年教師，她還經(jīng)常利用午休時光為學(xué)生進(jìn)行心理咨詢，引導(dǎo)學(xué)生走出心理困惑。
五、落實(shí)心理預(yù)警機(jī)制，加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)
學(xué)院已經(jīng)建立起“班級―系部―學(xué)院”三位一體的心理危機(jī)預(yù)警和干預(yù)體系，由院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長和副組長，學(xué)生處、總務(wù)處、教務(wù)處和各系部的負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組員，下設(shè)心理危機(jī)干預(yù)辦公室(心理健康中心)。
陳xx自從事心理健康教育與咨詢工作以來，用心落實(shí)學(xué)院心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制。她嚴(yán)格按照學(xué)校心理危機(jī)信息預(yù)警與干預(yù)機(jī)制開展學(xué)院的心理干預(yù)工作。自每屆新生入校開始，將各班心理委員個人信息收集起來，并對其進(jìn)行心理健康知識培訓(xùn)，堅(jiān)持開展每周一次的全院心理陰晴表上報工作，每周詳細(xì)審核掌握學(xué)院心理危機(jī)排查匯總表上的學(xué)生狀況，按時將排查狀況上報。
高校先進(jìn)教育工作者個人事跡材料二
xx，一個在忙碌中生活的人。身為xx理工大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院的副書記、副院長，行政事務(wù)纏身;作為一名教師，又是一名教授，不僅承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，還承擔(dān)著重要課題，在實(shí)驗(yàn)室中不分晝夜地工作著;而在講臺上，他是一位可愛、可敬的老師，孜孜不倦地教書育人。行政、科研、教學(xué)，對于繁忙的工作，趙老師覺得生活很充實(shí)。忙碌著，豐富著，趙老師就是這樣用勤勉書寫著人生。
趙老師自1987年從xx師范大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)后，開始化學(xué)教學(xué)工作。近二十年的辛勤工作，趙老師獲得了驕人成績，主持或參與科研課題11項(xiàng);發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，發(fā)明專利兩項(xiàng)、實(shí)用新型專利兩項(xiàng)。曾獲“青年教師講課比賽”二等獎，xx省教學(xué)成果三等獎，連續(xù)三年獲“先進(jìn)工作者”稱號。本篇文章來自資料管理下載。在分管教學(xué)工作期間，曾連獲兩屆xx理工大學(xué)教學(xué)工作評比教學(xué)先進(jìn)學(xué)院三等獎，使化工學(xué)院的教學(xué)工作走在學(xué)校各學(xué)院前列。在分管學(xué)生工作期間，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，使化工學(xué)院歷年畢業(yè)生考研率、就業(yè)率名列前茅。對于這些成果，他一直揮手，“這都是以前的，不能守著過去不求進(jìn)步啊�！�
趙老師現(xiàn)在研究的項(xiàng)目有：主持兩項(xiàng)xx省技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目“化工塔用網(wǎng)狀陶瓷填料”和“拋光磚防污劑”;參與國家自然科學(xué)基金一項(xiàng)。為了完成這些項(xiàng)目，趙老師常常利用周末或晚上，在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，經(jīng)常到下半夜。“興趣是我最大的動力，我熱愛科研工作，并把它放在工作的首位。”熱愛使他投身科研，并樂此不疲。第三周學(xué)生開始做實(shí)驗(yàn)了，他告訴同學(xué)們：“做實(shí)驗(yàn)要實(shí)事求是。做現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如果與書本不符，要忠實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。然后去分析在哪個環(huán)節(jié)出了問題，哪個條件沒達(dá)到。所以做實(shí)驗(yàn)必須認(rèn)真�！边@是他對同學(xué)們的要求，也是趙老師一貫嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。現(xiàn)在有些同學(xué)對所學(xué)專業(yè)不感興趣，以此為借口不努力。趙老師談到他的興趣也是慢慢培養(yǎng)的，因?yàn)榛づc生活有著密切的聯(lián)系，去觀察，去琢磨，就會發(fā)現(xiàn)很多問題，興趣也就逐步產(chǎn)生了。他現(xiàn)在的研究方向是：泡沫材料制備工藝、性能及應(yīng)用、機(jī)械鍍鋅基合金工藝研究與應(yīng)用、以片狀金屬(鋅、鋁)為主要成分的鋅鉻膜涂層原料制備及涂層防腐性能應(yīng)用研究等。他饒有興趣地拿出幾個螺栓，“用電鍍、熱鍍污染嚴(yán)重，現(xiàn)在用機(jī)械鍍鋅污染少，效果也好。省內(nèi)大多數(shù)高速公路的護(hù)攔都應(yīng)用了這種螺栓�；ず苡腥の�，用途無所不在。”趙老師是淄博人，淄博是一個重工業(yè)城市。他指了指外面：“看，藍(lán)天白云，淄博的空氣干凈多了。化工會帶來一些污染。我們研究化學(xué)，是為了使它朝有利于人民生活的方向發(fā)展，污染會逐步改善的�！彼Ｍ瑢W(xué)們能好好珍惜現(xiàn)有的條件，努力把化學(xué)、化工學(xué)好，服務(wù)于社會。
對他來說，時間是寶貴的，他擔(dān)任04級化工兩個班的《無機(jī)化學(xué)》授課任務(wù)，并悉心批改所有同學(xué)的作業(yè)。 “師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！壁w老師正是以此來要求自己。晚上，他會到自習(xí)室去看看。對于那里濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，他非常贊賞。他提了一點(diǎn)建議：學(xué)習(xí)不光要有勁頭，還要講求方法。多年的工作經(jīng)驗(yàn)，他覺得班級風(fēng)氣很重要，這取決于宿舍風(fēng)氣，宿舍風(fēng)氣又在于每個人。他更推崇一種“無為而治”，同學(xué)們能自我約束，主動學(xué)習(xí)，自覺修身養(yǎng)性。本篇文章來自資料管理下載。大學(xué)里，誘惑的東西很多，要學(xué)會選擇，學(xué)會舍棄。大學(xué)生可塑性強(qiáng)，要及早地對人生自我設(shè)計，去努力達(dá)到目標(biāo)。一個人在大學(xué)的表現(xiàn)與他將來踏上社會的成就是一個復(fù)雜的函數(shù)關(guān)系。若想有一番作為，專業(yè)課首先要學(xué)好。很多同學(xué)樂于參加一些課娛活動，但精力不能分散過多，要分清主次。其次要培養(yǎng)與他人的溝通能力，組織能力，和吃苦的精神。他以自己的切身體會談到“實(shí)現(xiàn)理想會有很多困難。比如，實(shí)驗(yàn)條件達(dá)不到，要去克服。在工作崗位，要細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用所學(xué)知識去分析解決，才會有收獲�！彼膭顑蓚�專升本班，要把高額學(xué)費(fèi)的壓力變?yōu)閯恿�。有了動力，生活不再空虛�?/p>
趙老師，邁著堅(jiān)實(shí)的步子，走在辦公室、實(shí)驗(yàn)室、教室。一路走下去，一路深深的足跡，用勤勉對待工作，謙遜、平和對待生活。擯棄浮躁，拒絕安逸。
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