優(yōu)秀班主任事跡材料范文精選
用春風般的柔情、春雨般的細膩，詮釋了師德的真諦。下面YJBYS小編為大家整理了優(yōu)秀班主任事跡材料范文精選，歡迎閱讀參考!
優(yōu)秀班主任事跡材料范文精選一
2007年，他以優(yōu)異的成績被內(nèi)蒙古鄂爾多斯市伊泰集團錄用，從此開始了緊張而又充實的化工生活。2008年10月，他被公司。近四年的大學生活中，她時刻以一名優(yōu)秀大學生的標準嚴格要求自己，先后獲得“軍訓先進個人”、“校優(yōu)秀共青團干部”、和“校三好學生”等榮譽稱號。三年多的大學生活使她在思想、學習、工作等各方面取得了巨大的進步。
思想——積極進步 與時俱進
戚遠慧同學思想積極要求進步，具有堅定、正確的政治方向。大學期間，她認真學習馬克思列寧主義、xxx思想和中國特色社會主義理論體系，堅持科學的發(fā)展觀。她積極進取，按時遞交思想?yún)R報和讀書筆記，主動與黨員談話，積極向黨組織靠攏。于初二時入團，并在大一第一學期團校培訓中順利結(jié)業(yè)，之后積極申請入黨，也在大一第二學期黨校培訓中順利結(jié)業(yè)。并在大三上學期“團推優(yōu)”中被推為黨員發(fā)展對象，雖然還未入黨，但她時刻都以共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，時刻保持共產(chǎn)黨員先進性，永遠記得黨的宗旨，全心全意為人民服務。
在提高自身政治理論素質(zhì)和修養(yǎng)的同時，戚遠慧同學還積極組織﹑參加各項黨團活動，并在其中表現(xiàn)突出;在材料學院團委工作期間，她協(xié)同其它系成功舉辦了黨團知識競賽，在豐富同學業(yè)余文化生活的同時也加深了同學們對黨性知識了解。
在平時生活中，她十分注重黨政知識的積累，關(guān)注國家大事，并在各個方面都嚴格要求自己，與黨中央保持一致，在思想行動上為同學們樹立了一個良好的榜樣。
學習——勤奮刻苦 孜孜不倦
學習上，戚遠慧同學勤奮刻苦，孜孜以求，不曾有絲毫的懈怠。清晨她用晨讀驅(qū)走睡意，課上她奮筆疾書汲取知識，課下她勤于思考拓展自己的思維。身為學生干部的她，充分利用時間，提高效率，用無限的熱情來支配有限的精力，真正做到了工作、學習兩不誤。在各科的學習中都取得了優(yōu)異的成績。曾獲2009—2010學年“國家勵志獎學金”、2010—2011學年“校三等獎學金”。她還注重提高自己在英語和計算機方面的能力，大二學年，她順利通過了英語四級考試，并取得了國家計算機二級C語言資格證書。
在掌握文化知識的同時，她還關(guān)注國際、國內(nèi)實事，通過不斷閱讀、思考，提高自己的科研能力，使自己具備了扎實的學術(shù)基礎和研究潛力。
在學習之余，她還注重對自己實踐能力的培養(yǎng)。認真完成學院安排的金工實習、認識實習、生產(chǎn)實習。在寒、暑假還到一些工廠進行假期社會實踐活動。參觀和實踐，加強了她在高分子材料加工成型及研究方面的實際操作能力，并積累了一定的社會經(jīng)驗。
工作——任勞任怨 兢兢業(yè)業(yè)
出生在貴州黔東南的她，性格開朗，愛好廣泛，具備唱歌、跳舞、瑜伽、健美操等文體特長，因此進入大學后，多次參加班級聯(lián)誼會、學院聯(lián)誼會的演出，并參加貴州大學慶祝建國60周年紅歌合唱大賽材料與冶金學院合唱隊,還參加過學院辯論賽。進入大學后，戚遠慧曾任材料與冶金學院團委科技部副部長、班級團支部書記，現(xiàn)任班長。
在任院團委科技部副部長期間，工作認真負責，服從安排，主動開展活動，并協(xié)助其他部門組織各項活動，積極配合學院完成工作，院團委的工作增強了她的組織協(xié)調(diào)能力，也加深了她與同學們之間的友誼。
大三對于大學生來說是非常繁忙的，但她毅然接下了班級團支書一職，在接任團支書后，她始終以一名年輕共產(chǎn)黨員的高標準嚴格要求自己，吃苦在前，享樂在后。無論是面對多么大的困難她都主動沖在最前面。堅持四項基本原則，嚴于律己，以身作則，能夠發(fā)揮模范帶頭作用。她努力做好上級組織給她的每項工作，并積極配合院里各項工作的開展。為了豐富同學們的課余生活，提高同學們的綜合素質(zhì)，她積極組織活動，使同學們得到了鍛煉，也為同學們提供了展示自己才華的空間和平臺。她剛接任時，正值學校進行先進班級評選，她積極準備班級的申評資料參加先進班級的評比，在團干的領導和同學們的努力下，獲得了貴州大學“校先進班級榮”譽稱號;大三下學期學校進行優(yōu)秀團支部的評選時，她又及時為班級團支部準備了豐富的材料去參加評選，再次為班級爭得了“校優(yōu)秀團支部”的榮譽稱號。
接任班長后，她更是嚴格的要求自己，以身作則，做好了同學的楷模，起到了帶頭作用;在自己刻苦學習的同時，不斷幫助、帶動班級同學學習，總是第一時間將珍貴的學習資料傳送到同學們的手中;及時傳達學院的通知、轉(zhuǎn)達學生的意見，跟班主任一起做好了班級管理和溝通工作。
以上眾多的經(jīng)歷，讓她積累了大量的學生活動經(jīng)驗，也提高了自己的綜合能力。在工作中，她忙碌并快樂著，她是同學們的好榜樣，是老師的好助手。
生活——嚴于律己 寬以待人
生活中的戚遠慧，樂觀開朗，樂于助人，群眾基礎良好。當貧困的同學遇到困難時，她首先發(fā)動同學捐款捐物;學校里面每次的救助活動都少不了她的身影;她多次組織同學參加學校乃至社會上的公益活動，熱心幫助有困難的同學和社會弱勢群體，并參加了無償獻血、第九屆少數(shù)民族運動會志愿者等活動。
這就是戚遠慧，思進取、會學習、肯奮斗、樂奉獻。她用自己的熱情感染著周圍的每一個人，用自己的行動踐行著“全心全意為同學服務”的宗旨。她是老師心中的好學生，具備著較強的能力和全面的素質(zhì);她是同學心中的好同學，總是鼓勵和幫助著身邊的人;她是新時代一名優(yōu)秀的大學生，一名優(yōu)秀的學生干部。
優(yōu)秀班主任事跡材料范文精選二
林XX，東光二中一名普通的教師，普通的班主任，自從88年師專畢業(yè)，一直工作在教育教學一線，在她的教師歷程中，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲，她以其高尚的師德，精湛的業(yè)務，嚴緊的作風，贏得了領導同事和社會的一致好評，用春風般的柔情、春雨般的細膩，詮釋了師德的真諦。
一，真情溫暖，真愛引領
07年由于工作需要從實驗調(diào)到二中，接手了八年級三班，這個班一年換了三任班主任，班級紀律渙散。校長信任的目光，鼓勵的言語給了她信心，但同時班級的情況也讓她的心涼了半截：黑板沒人擦，紙屑滿地是，班長辭職，班委會形同虛設，學生上課東倒西歪，邪氣壓倒正氣。她開始了苦口婆心的努力：班會教育，個別談心，甚至喊家長，可有些學生就是無動于衷。但愛與責任使她沒有退縮，沒有放棄，而是改變工作思路，俯下身子和學生溝通，用情去溫暖、去引導，讓學生感受到老師的真情，期望產(chǎn)生潛移默化的影響。遇到有的同學不舒服，她會把同學叫到跟前，噓寒問暖，直接表達疼愛;遇到有的同學值日不認真，她會拿起笤帚，和學生一起掃，讓學生感受到慈愛;看到同學進步了,就會送上一句鼓勵的話語，真誠傳遞關(guān)愛。還有，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學??漸漸的，同學們愿意親近她，愿意找她訴說生活和學習中的快樂與憂傷，幾個調(diào)皮的孩子見了她也總帶著幾分不好意思的稚氣的笑，班級紀律明顯好轉(zhuǎn)，違紀現(xiàn)象基本消除。校長和老師們都說這個班脫胎換骨了。其實，就是林老師細心的工作，真愛的付出，讓孩子干枯的心靈得到滋潤，讓孩子煥發(fā)了生機，看到了希望。兩年的辛苦付出，換來了中考的捷報，畢業(yè)離校時，很多同學痛哭流涕，依依不舍，倔強而調(diào)皮的劉健動情的說出了同學們的心聲：“老師，你剛來時，我們以為你也會帶著有色眼鏡看我們。我們都想混兩年算了，因此給你出了那么多難題，做了那么多不該做的事，可你還那么真誠的對待我們，真心為我們好，重新點燃了我們的希望，也改變了我們的人生，我真佩服你”。去年劉健以優(yōu)異的成績考入中南大學，微信傳書，電話交流，她們濃濃的師生情已化為親情。
二，關(guān)心學生，愛生如子
是啊，教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。師愛是理智的科學的愛，是主動的積極的愛。精誠所致，金石為開。二十幾年的工作實踐，使她對教師這個職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，她既有嚴師的風范，又有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦。今年的正月初，當人們還沉浸在合家團
聚的幸福時刻，她班的王玉卻承受著失去母親的悲痛，當孩子素衣素鞋，神色黯然面容憔悴地來到學校，林老師對她充滿著憂慮與同情。為了撫慰孩子那顆受傷的心，一方面鼓勵孩子要堅強，一方面走訪學生家長：了解到為了給孩子的母親治病，家庭已負債累累，生活艱難。懂事的孩子一度想輟學打工。知道了這樣的情況，她真誠地對家長說：“困難是暫時的，以后會慢慢好起來，孩子上學的費用，你不用發(fā)愁”。 林老師慷慨解囊，承擔起了孩子的學習費用。為了保護孩子的自尊，每次交作業(yè)本費或教輔費，林老師都會用善意的謊言告訴王玉：“你爸爸打工走時給我留下了錢，讓我給你交就行了。”林老師生活中處處照顧她，學習上常常關(guān)注她，人們驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽光又一次回到孩子的臉上。孩子的父親回家過中秋，了解了事情的'真相，專門趕到學校致謝：“林老師，你的心真好，我讓孩子永遠記住你�！倍碌耐跤裨缫褵釡I盈眶，一頭撲到老師的懷里，深情地喊了一聲“媽媽”。林老師也眼淚婆挲地告訴她：“我就是你的媽媽，孩子，我就是你的媽媽”
三，傳播愛心，放飛希望
作為一名普通的教師，寒暑交替中，她送走了一批又一批的老學生，迎來了一批又一批的新生。燈火闌珊中，那里寫滿了學生點點滴滴的成長。他們有不同的樣貌，不同的性格，不同的能力，不同的背景。對待他們，林老師都用同樣的愛心，真誠的去照顧他們，去引領他們。
王江同學是她教過的學生當中特殊的一員，他患先天性心臟病�？赡苁且驗橛胁〉脑颍@個學生不喜歡跟同學交流，常常都是一個人安靜的呆著，很少說話，林老師常叮囑同學們照顧他，別和他追逐打鬧。有一次下樓不小心跌倒，當時王江臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，引來了很多同學圍觀，情況十分危急，她班的同學慌忙把林老師喊去，當時的情況嚇壞了同學們，也嚇壞了老師，林老師非常冷靜，細聲疏散開圍觀學生，一面聯(lián)系孩子的家長，一面打了醫(yī)院的急救電話，并把孩子慢慢扶到辦公室，讓他平躺著休息。不一會學生家長趕來了，醫(yī)院的急救車也趕來了，把孩子及時的送到了醫(yī)院，經(jīng)過治療孩子轉(zhuǎn)危為安。林老師以此為契機，在班里成立了愛心小組，她教導所有的同學要給王江同學更多的關(guān)心與照顧，要與他多談心，多溝通，同學們很聽話也很配合，仿佛接下了重要的工作一般。從此以后，王江同學就成了她班的“重點保護對象”，下課的時候，有人陪他上廁所，放學后有人陪他一路回家。因生病住院落下的功課也在老師學委的幫助下追了上來，更慶幸的是，孩子的并經(jīng)過治療大大好轉(zhuǎn)，性格也變得開朗了很多，在班上有了好多朋友，看著這樣的情景，林老師經(jīng)常開心自豪地說：“我把愛的接力棒又傳遞給了孩子們，讓他們也懂得關(guān)愛，讓孩子們在團結(jié)友愛集體里快樂的學習，快樂的成長，這是我能做也愿意做的事情�！�
四，任勞任怨，春華秋實
選擇自己的最愛，愛自己的選擇。林老師從不在乎職業(yè)的光環(huán)，不計較個人的得失。兩個班的語文課，她常聲音嘶啞的說不出話，校長多次真誠的勸他“不行就休息休息吧”但她淡然一笑，明天照樣精神飽滿的登上三尺講臺。QQ上學生們親切地一聲聲“老媽”，大街上學生家長的真誠問候，畢業(yè)的學生重回母校深情的擁抱...這些都會讓她激動欣慰不已。將近知天命的她，仍披星戴月的工作在教學一線，傷痛疾病時她沒有彷徨，孩子老人生病不能陪伴時沒有抱怨，因為他常被一些細節(jié)感動著，她在付出中收獲了快樂，在知足中收獲了感動。
“學高為師，德高為范”德為師之魂，才乃師之本。雷厲風行的她，對待工作精益求精。要求學生背過的課文她都要背過，要求學生寫的文章她也要親自去寫，課余時間，她常刻苦自修，努力摸索行之有效的教學方法。想盡辦法讓學生感覺到學習不是一種痛苦、不是一種負擔，而是一種“樂趣”，從而讓學生人人樂學，個個善學，使學生的潛能都能得到充分的發(fā)展。
每學年的縣教育教學質(zhì)量調(diào)研，她所教的語文學科一直名列前茅獲縣局嘉獎，同時獲二中校長特別獎;學校的期中、期末統(tǒng)一考試，他所教班級學生的語文成績平均分、優(yōu)秀率歷居全校第一，設立績效考核以來，每次考核成績她都名列全校榜首，也因此多次獲得了市級、縣級優(yōu)秀教師、教育教學先進個人等榮譽稱號。汗水和成績攜手同行，耕耘和收獲相伴而來成績的取得，使她欣慰的同時又增加了她前進的動力。面對社會、領導的贊譽，她總是平靜的說：“學生成績是我付出的一種肯定，但這只能代表昨天�！�
“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生，隨風潛入夜，潤物細無聲�！绷掷蠋煱研闹胁┐蟮膼刍鞔河�，滋潤孩子的心田，為了每一個靈魂芬芳，為了所有的花朵美麗綻放!直到有一天容顏老去，歲月泛黃，回首向來蕭瑟處，她定會欣慰的吟詠：春風化育，桃李香濃。
優(yōu)秀班主任事跡材料范文精選三
1998年參加工作以來，一直擔任初中數(shù)學教師，擔任班主任工作已有9年時間。任教以來，熱愛本職工作，熱愛學生，勤奮踏實，任勞任怨，各項教學教育成績一直名列前茅。先后在國家級、省級報刊雜志發(fā)表十多篇文章，擔任主編或副主編參與編寫4本教學參考書;先后有6篇論文分獲省級一等獎;先后8次獲得“模范班主任”、“教書育人模范”、“管理育人模范”、名星班主任”、“臨汾市教學能手”、“臨汾市優(yōu)秀班主任”、“山西省教學能手”、“山西省青年教學能手”、“全國初中數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員”等各級榮譽或稱號。目前我擔任256、257班的數(shù)學教師，257班班主任。
一、加強理論學習，先進理論引領班級管理
為了能用現(xiàn)代的科學管理理念管理班級，我在認真學習《德育綱要》、《班主任工作暫行規(guī)定》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等資料的基礎上，又訂閱了《班主任》、《班主任之友》、《德育報》等報刊雜志，通過學習不但提高了自身素質(zhì)，而且也為科學管理班級找到了理論源泉。同時我在自己創(chuàng)建的“小亢數(shù)學網(wǎng)”上專門了設立“班級管理”欄目，與各地班主任進行交流。通過一系列的努力，我將科學發(fā)展觀的思想與班主任工作的開展有機結(jié)合起來，在工作中以人為本，加強學生素質(zhì)教育，取得了良好效果。
二、制定班級公約，養(yǎng)成教育貫穿常規(guī)管理
XX年接手本班后，我就思考著如何規(guī)劃學生的三年學習生活，如何著眼于學生今后三十年的發(fā)展，為此與同學共同制定了257班級公約：生活節(jié)儉、舉止文明;講究衛(wèi)生、互幫互助;學習刻苦、惜時如金;誠實守信、公平競爭;生活上自愛自立自強，學習上自覺自主自信。針對初一學生的年齡及心理特征，決定從抓常規(guī)管理，抓養(yǎng)成教育入手。為了讓學生能從小學階段順利過渡到中學階段，我利用主題班會、座談等形式，提出“我們希望有一個什么樣的學習環(huán)境和學習風氣”等問題與學生共同討論，逐步引導學生形成“樹立團結(jié)、和諧、好學、奮進”班風與學風。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。首先是著手培養(yǎng)了一批得力班干部，班干部采取輪換制，這樣做調(diào)動了學生的積極性，讓大多數(shù)學生都有機會參與班級管理，提高了學生的整體素質(zhì)。班級工作由班委會成員自訂計劃，我做一些必要的指導、幫助、檢查和督促。在工作中我時常提醒班干部不能高高在上，脫離同學，成為“學生貴族”。同學們親自參與到班級管理之中，在發(fā)揮學生特長的同時，在活動中培養(yǎng)了學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力。接著是圍繞班級公約，結(jié)合本班的整體水平，訂出幾條班規(guī)，合理的班規(guī)使學生找準了自己在這個小集體中的位置，使每個學生心中都有一個前進的指示燈。
教育育人應從思想和學習入手，不可因思想教育忽視學習，也不可只抓學習，也不可只抓學習而忽略思想道德的要求，應從兩方面齊抓共管。我在進行思想教育時，從大處著眼，小處入手，針對學生實際狀況，幫助他們分清是非界限，切實提高學生的道德水準和思想認識水平，在學習、生活中加強學生對愛國主義的情感教育，同時對學生進行法制教育宣傳。防微杜漸，將一切不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。
九年的班主任生涯，讓我深深地懂得：一名成功的班主任，要能與學生“同學”，與學生共同成長。我始終把提高學生全面素質(zhì)放在首位，管教管導，循循善誘，以一個教師真誠的愛去寬容、理解、尊重、信任和關(guān)懷每一個學生，為學生創(chuàng)設向上、平等參與的氛圍，激發(fā)學生的潛能和創(chuàng)造力，促使他們健康向上成長。
XX年山西省教學能手
XX年山西省青年教學能手
XX年模范班主任
XX年名星班主任臨汾市優(yōu)秀班主任
XX年山西省優(yōu)秀班主任
XX年山西省基礎教育信息化初中數(shù)學“十佳教師”
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