大學優(yōu)秀班主任事跡材料范文
大學校園里有一群讓我們尊敬的教師，他們是我們的班主任，是我們的輔導員。下面YJBYS小編為大家整理了大學優(yōu)秀班主任事跡材料范文，歡迎閱讀參考!
大學優(yōu)秀班主任事跡材料范文一
周xx老師是xx市財經(jīng)學校的專業(yè)課老師，他工作十五年，擔任班主任工作十一年，是學校的骨干教師之一。所帶班級被評為校文明班級，所教專業(yè)課程在單招高考中年年都遠遠超過市均分，所輔導的一屆會計專業(yè)成績列xx市第一、全省第二，�？七_線率達100%，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。
2001年，周xx老師帶了兩個單招班的專業(yè)課，并兼其中一個班的班主任。因為該班是未經(jīng)過挑選、只要愿意參加單招考試都可報名參加，所以生源質(zhì)量相當不好，而且參差不齊。老師們都抱怨這個班的學生基礎(chǔ)太差，非常難教，周xx老師卻說：“這樣的學生只要我們認認真真、踏踏實實地去教，相信他們會有進步的�！�
周老師教育培養(yǎng)學生特別注意方式方法，注意因材施教。根據(jù)學生的不同情況，周xx老師對成績差、行為習慣也差的學生確定了“激發(fā)興趣、自我肯定”的管理思想，學生由興趣入手，也易于接受老師的指導;對中等水平的學生制定了“自強不息、奮起直追”的目標;對成績、品行較好的學生則制定“幫助弱者、共同提高”的管理思想，并制定班訓以勵志。對學習中刻苦努力的學生不斷加以表揚;看到學生有了進步，則給予熱情的鼓勵，希望他們更上一層樓;而對較差的同學則盡量少批評或不批評，即使他們犯了錯誤，也盡量避免在公開場合批評，而是私下里指出、教育。
為了讓所教的每一個學生都能跟上，周xx老師幾乎把所有的業(yè)余時間都用上了。他要對學生進行課程輔導，及時、耐心、熱情地為他們答疑解難，有時午飯才剛吃了幾口，見到學生捧著書本、習題來了，他就立刻為學生講解，直到學生弄懂為止，而這時往往飯菜都涼了。平時，他還注意通過多種途徑搜集和積累那些對學生學習有用的資料和方法然后根據(jù)各個學生不同的特點和情況分別地推薦給他們，往往能使學生的學習達到事半功倍的效果。此外，他還適時地與學生談生活，談思想，談苦惱，談疑慮，談人生哲學，談為人之道。用真誠的人文情懷和博大的胸襟與學生朋友般交流感情，讓心靈體貼心靈，用尊嚴贏得尊嚴，彼此尊重并以一顆真誠的心去感受每一位同學的喜、怒、哀、樂，進而把他們的精神生活引向美好的境界，營造民主和諧的班風。即便是那些平時紀律渙散、不聽管教或個性倔強的學生，對周老師也都很服氣。
班上有個陸姓同學，經(jīng)常逃學、抽煙、上網(wǎng)、徹夜不歸，與同學之間有了小摩擦，動輒就說：“我找人砍死你!”學習成績更是一落千丈。父母對此也想盡了各種辦法，打、罵、斷其零花錢，但效果仍然不好，每次見到周老師都是唉聲嘆氣，淚流滿面。對于這樣學習、素質(zhì)雙差的學生，周老師并沒有氣餒，更沒有放棄。陸同學經(jīng)常說的一句話是：“讀書有什么用，有錢才是狠的。”周老師就耐心地對其進行心理上的溝通與疏導，通過道理的分析和生活實例教育他，金錢不是萬能的，人活著的價值在于對他人的'奉獻。針對該同學專業(yè)課太差，失去了學習興趣和熱情，周老師便利用雙休日定期為他補課。功夫不負有心人，半個學期下來，該同學在各方面的表現(xiàn)都開始時讓人滿意起來，并在單招考試中考取了一所理想的大專院校。其家長十分感動，對周老師說：“周老師，您對我家的孩子這么好，叫我們怎么報答您呢!”周老師卻說：“幫助每一個學生學會做人、考上大學，是教師應盡的責任。”
2002年單招第一次模擬考試后，繁重的教學任務(wù)使周老師患上了嚴重的胃潰瘍，但他強忍著病痛堅持工作，直到病情嚴重，不得不住進了醫(yī)院。他人在醫(yī)院，心卻牽掛著一個年級70多名學生，病情剛剛好轉(zhuǎn)尚未穩(wěn)定，便急著要趕回學校上課，對學校領(lǐng)導說：“我不上班，心里煩得慌，做什么事情都不踏實�！碑攲W生聽說周老師帶病來為他們上課的消息后，在他的辦公桌上擺上了鮮花，站在教室外走廊上等待周老師的到來，用鮮花和掌聲來表達對周教師的感激和敬意。
周老師不僅無償?shù)貫閷W生輔導功課，還常常用自己的錢來幫助那些家庭經(jīng)濟困難的學生。滿腔的愛意、無微不至的關(guān)心，使學生深受感動。在迎接新年的晚會上，當學生獻上寫著“您是我一生最敬愛的老師”的賀年卡時，周xx老師心中感慨萬千，抑不住眼中的淚水。多少辛苦、多少疲憊，都在這一刻煙消云散了。
沒有對學生的嚴格要求和沒有期望的愛就等于溺愛，這種愛就會產(chǎn)生很大的負效應。周老師對學生的一片愛心是有目共睹的，但他同時也以管理班級嚴格而聞名全校，注意對學生的嚴格要求，規(guī)范管理。教育實踐證明，嚴師出高徒。當然，“嚴”決不是板起面孔，高聲訓斥，周老師相信身教重于言傳，作為班主任是一班之首，凡要求學生做到的，自己要率先垂范，堅決做到，通過自身的一言一行對學生潛移默化，從而形成良好的班風和學風。不許學生遲到，則自己肯定會克服家庭困難，提前10分鐘走進教室;要求學生把作業(yè)寫得干凈整潔，則自己的板書也力爭工整;看見教室地面上的紙片，他一定會默默撿起，而學生們也都自覺地維護起周圍環(huán)境衛(wèi)生……
作為一個好老師、好班主任，不僅要有飽滿的工作熱情，而且必須不斷充實自己，增加內(nèi)涵和修養(yǎng)，從而提升人格魅力。通過不斷的學習和努力，周xx老師先后獲得了“會計師”職稱和“注冊會計師”合格證書，受聘為全國中等職教財經(jīng)類教學與教材建設(shè)研究會理事，他主編的高考單招輔導教材《相約在高校》已連續(xù)兩年被用作全省參加財會單招考試的輔導用書，他本人也成為我校的一名杰出的“雙師型”人才。
教書育人，說起來是非常簡單的，實際上它是一項復雜而艱巨的系統(tǒng)工程，用周xx老師自己的話來講：“育人是一個漫長的過程，任重而道遠，但我絕不放棄!”
大學優(yōu)秀班主任事跡材料范文二
牛xx老師是北京商貿(mào)學�；A(chǔ)部教師，數(shù)理化教研室主任。自1988年參加工作以來，一直擔任班主任工作。他熱愛班主任工作，在工作中嚴于律己，樂于奉獻，講師德，重修養(yǎng)，結(jié)合學生特點開展有針對性的思想道德教育，教會學生做人、養(yǎng)成良好的習慣、努力學習專業(yè)技術(shù)、提高專業(yè)素質(zhì)，樹立良好的職業(yè)道德觀念，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生。作為班主任，所帶班級具有積極、健康、向上的班風，班集體具有凝聚力和感召力;在班級管理中，注意培養(yǎng)學生勤奮、刻苦精神，讓學生明確學有一技之長是對社會、家庭、自己負有的責任;他重視三結(jié)合教育，加強與家長的溝通，使家長配合學校共同做好學生的教育工作。牛xx老師在二十五年的工作中，積累了學生思想教育管理的寶貴經(jīng)驗，在班主任工作中取得了優(yōu)異成績，一次被評為校級優(yōu)秀教師、兩次被評為校級優(yōu)秀班主任、所帶06級金融二班獲市級優(yōu)秀班集體。他是我校最優(yōu)秀的班主任之一。
一、愛崗敬業(yè)，樹立良好的教師形象
牛xx老師，具有高度的思想覺悟，高尚的職業(yè)道德，嚴謹治學的工作作風，不斷用政治理論和教師職業(yè)道德規(guī)范來指導自己的行為。多年擔任班主任工作，為人師表，積極參加教師進修培訓，主動參與課改實驗，不斷提高理論水平、管理水平和專業(yè)水平，受到學校領(lǐng)導、家長的好評。
二、主要措施
1、狠抓班級建設(shè)，樹立良好班風
(1)規(guī)范制度抓細節(jié)
牛xx老師每接一屆學生，根據(jù)校規(guī)校紀對學生嚴格要求，建立班級規(guī)章制度，培養(yǎng)其良好的學習習慣和日常行為習慣。如學習方面明確：課前準備、課上遵守紀律、課下學習、作業(yè)要求、早晚自習要求，請假要求及程序;生活方面：文明禮貌、儀容儀表標準;衛(wèi)生方面：上到桌面、門窗、黑板，下到地面要求。制度要求后，認真檢查，督促落實，反復抓、抓反復，直至形成良好的習慣。
(2)確立班級共同的目標
在入學時，他注意對學生進行理想教育。定期召開主題班會，讓學生結(jié)合自己實際制定自己的近期目標、短期目標、長遠目標，確立班級的奮斗目標。“上學如上崗”，“目標”是做任何事情的動力，從現(xiàn)在起就要奮力拼搏，今天的努力便是你明天的.奠基。在學校里要學好專業(yè)課，學會一技之長，做一位成績優(yōu)秀的學生，到社會上要成為一位有用的人，“目標”使同學們向共同的理想奮斗。
2、狠抓三支隊伍建設(shè)
(1)注重班干部的培養(yǎng)與使用
班干部是班集體核心。牛xx老師在班級管理上建立新型的干部選舉、考評機制，面向全體學生，實行競爭上崗：1、民主推舉，競爭上崗——目的是大家認可。2、定期考評——目的是培養(yǎng)。3、布置工作——目的是大膽使用，得到鍛煉。團干部、班干部分工明確、職責明確、分工到人。逐步形成學生自己管理自己，老師在與不在一個樣。這一管理機制的建立，達到人人參與，人人受鍛煉，人人是班里的主人，使學生的組織管理能力和主人翁意識得到普遍提高。
(2)青年志愿者隊伍建設(shè)
學生畢業(yè)后走向社會，要成為合格的建設(shè)者，社會教育是學校教育的延伸，為使學生關(guān)心社會、了解社會，他組織學生參與社會活動。如參與“感動中國人物評選”，開展大討論，寫出心得。xx年北京奧運會、殘奧會的召開，班級組織了啦啦隊、志愿者服務(wù)隊，親自感受奧運精神;參加國慶游行方隊;組建學雷鋒小組，為孤寡老人做好事等�；顒拥膮⑴c，開闊了學生的眼界，了解了社會，鍛煉了學生的意志品質(zhì)。參與的過程，也是學生自我教育的過程。
(3)入黨積極分子隊伍建設(shè)
青年學生是祖國的未來，民族的希望，團員青年是中國共產(chǎn)黨的后備軍。牛xx老師在團員干部的培養(yǎng)和使用上，注重團員青年的理想信念教育，定期召開團員主題教育活動，使學生了解黨的歷史，讓學生暢談革命英雄事跡，通過系列教育活動，班級有七名學生向黨組織遞交了入黨申請書，期中06級金融事務(wù)二班王宏同學在xx年被選為學生會主席，該同學在xx年4月光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。
總之，作為一名工作二十幾年的教師，牛xx老師在班主任工作崗位上，善于學習，勤于思考，勇于創(chuàng)新，為教育學生做了大量的實效性很強的工作，取得了可喜的成績，為我校學生管理工作做出了積極貢獻。
大學優(yōu)秀班主任事跡材料范文三
教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，翻開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把教師與天地君親供奉在一起，視為崇高而且神圣的。因為教育是傳道、授業(yè)、解惑的使者。幾千年后的今天，當人們把教師當作人類靈魂的工程師，稱它為太陽底下最光輝的職業(yè)時，它的內(nèi)涵就擴大了，它還能承擔塑造人的理想和品德，培養(yǎng)適應社會發(fā)展的能力，培養(yǎng)頑強的能力和健康的人格的重視。教師面臨的也不再是個人尊嚴下的綿羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代。他們單純、幼稚、熱情活躍、生氣勃勃。因此，他們不喜歡讀死書，死讀書的老古板。他們是幸運的一代，趕上科學技術(shù)突飛猛進，社會高速發(fā)展的改革時期，因此，他們不喜歡老母雞呵護小雞那樣小心有余。他們喜歡的是時刻想著學生，尊重學生，了解學生需要，注意與學生交流感情的老師。他們喜歡是對學生真誠、坦蕩，能得到學生真心與信賴的老師。
他們喜歡的是能言善辯、談古論今，嚴肅而不失活潑。莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的。
作為工作三十多年一直擔任高年級班主任的我深深地知道：自己肩負的責任重大，因此工作不敢有絲毫的怠慢。
我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。
對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的曹建國同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這個的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的繪畫畫的不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象繪畫那么專注，你的學習成績一定會取得很大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我還動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。經(jīng)過大家的共同努力，曹建國有了很大的進步。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
我覺得當班主任應該做到以下兩點：
1、把微笑送給學生。
很多人提到教師時，總會與嚴肅、不茍言笑聯(lián)系在一起。其實，微笑的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：誰也說不清哪塊云彩會下雨。而我卻相信我的每塊云彩都會下雨。因為，我擁有一種特殊的教育手段微笑。我們班有個學生，剛開始每天的.作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動，每天幫別的組掃地。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：作業(yè)完成了嗎?要抓緊一點喲!他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：還有一點點了。我還是笑著對他說：等一下我可是要來查的。他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送時鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
2、把真情送給學生。
真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視同仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等的對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
【大學優(yōu)秀班主任事跡材料】相關(guān)文章：
大學優(yōu)秀班主任事跡材料01-06
班主任優(yōu)秀事跡材料11-15
＂優(yōu)秀班主任＂事跡材料01-09
優(yōu)秀班主任的事跡材料06-16
大學優(yōu)秀班級事跡材料12-07