“葡萄教授”石雪暉事跡
吃過又大又甜的葡萄嗎?石雪暉同志足跡遍布湘鄂贛的56個(gè)縣市，為湖南百姓研究出葡萄種植的先進(jìn)方法，為服務(wù)“三農(nóng)”，作出了突出貢獻(xiàn)。下面YJBYS小編為大家整理了“葡萄教授”石雪暉事跡，歡迎閱讀參考!
“葡萄教授”石雪暉事跡一
“我非常熱愛教師這個(gè)職業(yè)，如果要我放棄，我真不知道我能干什么!”這是石雪暉老師經(jīng)常說的一句話。它展現(xiàn)了一位老教師對教師職業(yè)發(fā)自內(nèi)心深處的熱愛;一位老黨員愿意用一生奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè);一位親切的長輩以自己的行動(dòng)教育后輩要愛自己所從事的工作。
石雪暉同志是xx農(nóng)業(yè)大學(xué)一位普通教師。她10年與課題組的同事刻苦攻關(guān)，成功將只能在年降雨量600毫米以下地方種植的歐亞種葡萄，引進(jìn)到xx、湖北、江西等地，推廣面積達(dá)20萬畝，為農(nóng)民增收至少5億元;她20年足跡遍布湘鄂贛的56個(gè)縣市，行程6萬多公里，手把手教會(huì)農(nóng)民種植葡萄，被農(nóng)民親切地稱為“xx果樹110” ;她34年如一日，精心教書育人，成績突出，榮獲15個(gè)省級以上榮譽(yù)稱號。不禁要問石老師成功的秘訣是什么?我想秘訣就是石老師摯愛教師職業(yè)，深愛學(xué)生和農(nóng)民，鐘愛葡萄研究，以積極向上的心態(tài)迎接各種困難，不斷努力，在平凡的崗位上取得不平凡的成就。
而在我們的生活中，總是存在這樣一些人，工作馬馬虎虎，不求上進(jìn)，得過且過，更有甚者敗壞師德，參與學(xué)術(shù)造假。作為一名人民教師，應(yīng)該知道自己的道德底線，更應(yīng)該明白自己的崗位職責(zé)。不因崗位平凡而敷衍了事;不因追逐名利而忽視師德。石老師是值得我們尊敬的。面對名利，她更關(guān)心的是她所熱愛的教育工作是否做好。她指導(dǎo)學(xué)生修改論文可以做到標(biāo)點(diǎn)符號都不放過;她關(guān)心學(xué)生可以做到發(fā)勵(lì)志短信鼓勵(lì)受到挫折的學(xué)生;她愛護(hù)學(xué)生可以做到把傘留給學(xué)生自己冒雨回家;她指導(dǎo)農(nóng)民朋友可以做到不計(jì)報(bào)酬。而我們自己呢?是否盡到一個(gè)做教師的職責(zé)和義務(wù)呢?只有不停的拷問，才能找到自己的差距。差距不可怕，可怕的是對差距的藐視。我應(yīng)該要正視差距，更要以石老師為榜樣，愛自己的工作，愛自己的學(xué)生，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起。
石老師的愛，愛的深沉，愛的偉大。愛學(xué)生，用一顆赤誠的心去鋪就學(xué)生的成材之路;愛農(nóng)民，總是把自己掌握的先進(jìn)技術(shù)和知識毫不保留、不計(jì)回報(bào)地傳授給農(nóng)民朋友;愛社會(huì)，將知識和成果轉(zhuǎn)化財(cái)富回報(bào)社會(huì);愛黨和國家，為黨和國家培養(yǎng)了無數(shù)農(nóng)業(yè)科技工作者和教育者。
在此，向石雪暉老師致敬!我鄭重承諾不管前面道路如何崎嶇，我都將追隨您的腳步，將自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給我深愛的教育事業(yè)!
“葡萄教授”石雪暉事跡二
石雪暉，女，1949年1月出生，中共黨員，教授、博士生導(dǎo)師。她在平凡的工作崗位上，34年如一日，忠誠黨的教育事業(yè)，為全面深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，服務(wù)“三農(nóng)”，作出了突出貢獻(xiàn)。
30多年來，她始終把熱愛黨的教育事業(yè)同熱愛學(xué)生的真實(shí)感情融為一體，全面關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，積極幫助和關(guān)心青年教師的發(fā)展，充分體現(xiàn)了一名教育工作者教書育人、為人師表的高尚品質(zhì)，被廣大學(xué)生和青年教師譽(yù)為“事業(yè)上的好伙伴，學(xué)業(yè)上的引路人，生活上的好媽媽。”她先后承擔(dān)了本科、碩士、博士三個(gè)層次學(xué)生的9門專業(yè)課程的主講任務(wù)，近三年來完成教學(xué)工作量3538標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí);培養(yǎng)各類碩士生21人，博士生7人。她積極參加教學(xué)改革，主持或參加各級教改項(xiàng)目5項(xiàng)，獲國家、省、校級教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng);積極組織教師精心安排各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，負(fù)責(zé)開設(shè)園藝原理與技術(shù)重點(diǎn)課程，組織任課教師制定教學(xué)大綱、確定教學(xué)方案、編寫教材講義、建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)施實(shí)踐教學(xué)，既拓寬了學(xué)生的專業(yè)知識面，又提高了學(xué)生的實(shí)踐操作技能。近年來，她在澧縣建立了集教學(xué)、科研、推廣于一體的基地300余畝，分別于2008年被評為“湖南省高校首批產(chǎn)學(xué)研合作綜合示范基地”和“湖南省優(yōu)秀教學(xué)實(shí)習(xí)基地”。
她堅(jiān)持為“三農(nóng)”服務(wù)，注重科技成果的轉(zhuǎn)化，多年來足跡遍及三湘四水，先后多次到桂陽、長沙、寧鄉(xiāng)、澧縣等50余個(gè)縣市進(jìn)行果樹生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)，指導(dǎo)農(nóng)民新建葡萄園30000余畝，指導(dǎo)葡萄果實(shí)套袋5000余畝，指導(dǎo)桃源縣桃樹生產(chǎn)10000余畝，為湖南省老少邊窮地區(qū)的農(nóng)民脫貧致富解決了數(shù)以百計(jì)的生產(chǎn)技術(shù)難題，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
第一，一貫忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，是一位優(yōu)秀的人民教師
在學(xué)生眼中，她是一位嚴(yán)師，事無巨細(xì)，言傳身教。2005年9月，韓艷婷同學(xué)考上了湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)石雪暉教授的碩士生時(shí)既高興又擔(dān)憂，高興的是做夢也沒想到能師從南方葡萄專家，擔(dān)憂的是石老師身為專家，諸事纏身，對學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)只怕就不會(huì)那么細(xì)了，而且從園林專業(yè)考到園藝，專業(yè)不同，所以基礎(chǔ)又比較差。韓艷婷讀碩又讀博的這5年里，石老師對她的指導(dǎo)和交流很頻繁。2009年11月份，石老師為了韓艷婷的博士論文選題，親自找來有關(guān)植物營養(yǎng)方面的博士論文8本、相關(guān)書籍10余本，看著她從家里背來的一本本厚厚的書籍。韓艷婷覺得石老師背來的不僅僅是參考書，更是一份厚厚實(shí)實(shí)的愛。
她對弟子們要求也是非常嚴(yán)格的，時(shí)常“敲打”他們。2008年她去法國、英國、荷蘭等國家學(xué)習(xí)借鑒國外先進(jìn)的葡萄種植技術(shù)。正值兩名碩士畢業(yè)論文初稿提交的時(shí)間，當(dāng)時(shí)她們以為石老師不在，論文就不用大做修改了，沒想到過了兩天石老師就發(fā)來短信：“將完成的論文初稿發(fā)到我的信箱里。”在國外，石老師硬是在考察之遐完成了兩篇長達(dá)70余頁論文的修改。從論文結(jié)構(gòu)到語法、甚至連標(biāo)點(diǎn)符號她也不曾放過，修改的精細(xì)程度可想而知。
她經(jīng)常說“做學(xué)問要耐得住寂寞，要沉下去。”她經(jīng)常教誨弟子們要有不怕吃苦、鍥而不舍的精神。為了弟子們的學(xué)位論文試驗(yàn)，她從選題到試驗(yàn)取材，每一個(gè)環(huán)節(jié)都嘔心瀝血，殫精竭慮。
她經(jīng)常對研究生們說：“你們要有奉獻(xiàn)精神，要急國家之所急。不能光在課堂上栽果樹，要栽到農(nóng)村去;成果不能只寫在論文里，要裝進(jìn)農(nóng)民的口袋里!” 每年她都數(shù)次帶她的學(xué)生下鄉(xiāng)到湖南澧縣、岳陽、常德、寧鄉(xiāng)等地給農(nóng)民朋友講課, 幫助農(nóng)民朋友們解決栽培難題。每到一處，她都會(huì)被農(nóng)民團(tuán)團(tuán)圍住詢問栽培技術(shù)問題、栽培建議，她除了告訴農(nóng)民朋友們怎么操作外還親自帶頭下地給大家示范。“五一”、“十一”等節(jié)假日，她也從來沒有休息過，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候是葡萄種植的關(guān)鍵時(shí)刻，“五一”葡萄開花、“十一”葡萄園要施基肥，而她總是把自己掌握的先進(jìn)技術(shù)和知識毫不保留、不計(jì)回報(bào)地傳授給農(nóng)民朋友。她是一位名副其實(shí)的教授、一位深受農(nóng)民朋友愛戴的專家。
她精彩演繹著自己的教師生涯，用一顆赤誠的心去鋪就學(xué)生的成材之路，不僅解學(xué)生的學(xué)業(yè)之惑，還全心全意地解她們的思想、生活、人生之惑。她的一名碩士研究生曹雄軍同學(xué)的父親今年上半年因病早逝，過度悲傷的他始終走不出痛苦的陰靄，她看在眼里，疼在心頭，想著如果當(dāng)面勸慰她的學(xué)生，可能會(huì)加重他的悲痛，不如發(fā)短信來撫平學(xué)生心頭的創(chuàng)傷，當(dāng)晚忙到十點(diǎn)的石老師戴起眼鏡開始發(fā)短信。她的學(xué)生在深夜收到石老師的短信，讀著“雄軍，你要振作起來，堅(jiān)信一切都會(huì)好起來，要以積極向上的心態(tài)去做人做事……”他眼睛朦朧了，讓他感動(dòng)不已。過后感慨的說：“我失去了父親，是我的不幸，卻有著兩個(gè)母親，而我又是幸運(yùn)的。”
在學(xué)生做試驗(yàn)的時(shí)候，難免會(huì)遭受一些有毒氣體和有毒試劑的侵害，她不厭其煩的提醒我們，當(dāng)心身體，注意操作規(guī)程，小心防范。她經(jīng)常對弟子們說：“在我眼里，你們永遠(yuǎn)是我的孩子。”
1998～2001年園藝系承擔(dān)了由山東農(nóng)業(yè)大學(xué)主持的“高等農(nóng)林本科教育實(shí)踐教學(xué)體系改革的研究與實(shí)踐”全國教改項(xiàng)目的研究，石雪暉教授是該課題的研究人員之一，在研究期間，她組織幾位教師精心安排各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。為了使學(xué)生將學(xué)到的理論知識在實(shí)踐中靈活運(yùn)用，強(qiáng)化操作技能的培養(yǎng)，結(jié)合課程的教學(xué),采取了許多教學(xué)改革上的具體措施來增加學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)。如在教師的指導(dǎo)下，將教學(xué)實(shí)習(xí)基地劃片分區(qū)，責(zé)任到人，根據(jù)園藝作物的生長規(guī)律，安排學(xué)生參加田間生產(chǎn)管理的全過程，并由教師采取經(jīng)常性的現(xiàn)場示范、提問、技術(shù)要領(lǐng)的現(xiàn)場考核等措施，讓學(xué)生掌握果樹栽培與管理的技術(shù)。該項(xiàng)目于2001年12月獲國家級優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
她主持的湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)“果樹學(xué)科產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的研究”項(xiàng)目，組織課題組成員與社會(huì)、產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)部門密切合作，雙向參與，共同開展科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、人才培訓(xùn)、信息和人才交流、資源互用共享多方面、多形式的合作教育。近年來在湖南省澧縣建設(shè)了集教學(xué)、科研于一體的基地300余畝，為培養(yǎng)人才、農(nóng)民快速步入“小康社會(huì)”發(fā)揮了積極作用。組織2003、2004、2005級園藝專業(yè)學(xué)生到湖南省果茶良種示范場、澧縣、吉首等地進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，將書本知識與實(shí)踐相結(jié)合，在生產(chǎn)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐技能。通過該項(xiàng)研究提高了學(xué)生的社交能力、綜合能力和操作技能，明顯地提高了教學(xué)質(zhì)量。
第二，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，刻苦鉆研，精益求精，敢為人先，是一名突出的科研工作者
上世紀(jì)八九十年代，一種叫著“提子”的進(jìn)口水果走俏中國市場，每公斤賣到三四十元。市民，在贊譽(yù)，這東西太好吃了!商人，在盤算，這東西太好賣了!她，在思索，不能再靠“進(jìn)口”了!這種“提子”就是歐亞種葡萄，以前在我國只有新疆等地可以種植。在當(dāng)時(shí)，業(yè)內(nèi)一直認(rèn)為：“南方是歐美雜種葡萄種植的非適宜區(qū)，更是歐亞種葡萄種植的禁區(qū)”。在南方真的不能種植歐亞種葡萄嗎?她頂著巨大的壓力，開始了艱苦的求索!
首先她查閱了大量的資料，分析了歐亞種葡萄國內(nèi)外主栽區(qū)的溫度、光照、土壤等栽培條件，得出“南方高溫高濕，導(dǎo)致葡萄多病是限制歐亞種葡萄種植的主要因素”的結(jié)論。她創(chuàng)新性的建立了歐亞種葡萄的.避雨栽培模式。為了增加品種花色，她開展了大量的品種引進(jìn)工作，三年里共引入240多個(gè)品種，選育出了20多個(gè)適宜南方栽培的品種，有早中晚熟的、有核無核的、不同香味的、不同果形與顏色的。歐亞種葡萄可以在南方栽培了，但在生產(chǎn)中出現(xiàn)了果實(shí)難著色、品質(zhì)難保證、產(chǎn)量大小年等一個(gè)又一個(gè)的問題。針對這些問題，她先后研究出了葡萄套袋、配方施肥、節(jié)水灌溉、疏花疏果等10大無公害栽培配套技術(shù)措施。她艱苦奮斗、孜孜不倦、實(shí)事求是、勇于探索的事跡瀝瀝在目。
為了引進(jìn)新品種，她不遠(yuǎn)千里，時(shí)常坐十多個(gè)小時(shí)的長途汽車去找國內(nèi)知名專家教授求援請教;為了弄清每個(gè)新品種的特性，掌握第一手資料，她時(shí)常是天剛亮就到了葡萄園，天黑了才回家，從無間斷的記載著每個(gè)品種的生長勢、開花結(jié)果特性、抗病性等，直到對每個(gè)品種的特性都很熟悉為止。從建園、搭架、蓋膜、修剪、施肥、打藥到除草、翻土，從試驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)施到結(jié)果的分析，事無巨細(xì)，她事必躬親，就連體力勞動(dòng)也是如此，以自己的一言一行影響著學(xué)生。
她在科學(xué)研究方面取得了突出的成績。她主持的科研項(xiàng)目“丘崗山地果樹良種基地建設(shè)與柰李速生豐產(chǎn)技術(shù)研究”于1995年獲湖南省科技進(jìn)步四等獎(jiǎng)，“柑桔、葡萄、草莓抗逆性生理機(jī)制研究”和“草莓引種及優(yōu)質(zhì)高效栽培技術(shù)研究與開發(fā)”分別于1999年、2000年獲湖南省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，“葡萄引種及高效無公害栽培配套技術(shù)研究”于2003年獲湖南省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，“觀音桃新品種選育”于2003年獲邵陽市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)(排名第三)。選育出桃新品種1個(gè)(觀音桃)，葡萄新品種8個(gè)(紅地球、美人指、紅寶石無核、高妻、維多利亞、夏黑無核、戶太8號、比昂扣)，柑桔新品種一個(gè)(瀘紅)。經(jīng)多年的潛心研究，攻克了歐亞種葡萄在南方高溫、高濕地區(qū)高效無公害栽培的技術(shù)難題，實(shí)現(xiàn)了高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、定植后的第二年畝產(chǎn)純利過萬元的高效無公害栽培，應(yīng)用前景廣闊，居國內(nèi)領(lǐng)先水平。2008年完成了“刺葡萄酒系列產(chǎn)品研發(fā)”和“葡萄熟期調(diào)控技術(shù)與機(jī)理研究”的省級成果鑒定，兩項(xiàng)成果均達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平。她注重學(xué)術(shù)理論研究，2006年以來發(fā)表學(xué)術(shù)論文58篇，主編或參編專著7部，主編和副主編全國統(tǒng)編教材2部。
第三，淡泊名利，不圖索取，無私奉獻(xiàn)，是一名帶領(lǐng)農(nóng)民科技致富的引路人
她情系“三農(nóng)”，足跡遍布全省50多個(gè)縣市，指導(dǎo)農(nóng)民新建葡萄園3萬余畝，指導(dǎo)葡萄果實(shí)套袋5000余畝，指導(dǎo)桃源縣桃樹生產(chǎn)1萬余畝，為老、少、邊、窮地區(qū)的農(nóng)民脫貧致富解決了數(shù)以百計(jì)的生產(chǎn)技術(shù)難題;她深入農(nóng)村、深入農(nóng)戶，想農(nóng)民之所想，急農(nóng)民之所急，把研發(fā)農(nóng)村急需的實(shí)用技術(shù)作為自己的最大追求和神圣職責(zé)，把用科學(xué)技術(shù)幫助農(nóng)民脫貧致富作為自己的最大幸福和無尚榮光，使成千上萬的農(nóng)民朋友依靠科學(xué)技術(shù)脫貧致富，成了農(nóng)民和基層干部心中的“財(cái)神爺”，但她從不收受農(nóng)民和基層干部的任何報(bào)酬，多次將獲益農(nóng)民寄來的酬金退給農(nóng)民，一以貫之地踐行了一個(gè)共產(chǎn)黨員“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨;2007年4月至今，她一直在寧鄉(xiāng)縣金州鄉(xiāng)關(guān)山村擔(dān)任科技特派員，重點(diǎn)指導(dǎo)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民栽培200余畝葡萄，讓農(nóng)民真正嘗到了種葡萄的甜頭，2010年春又新擴(kuò)葡萄面積550畝。
平時(shí)她隨身所帶的手機(jī)里面存滿了農(nóng)民的號碼。農(nóng)民遇到緊急情況，一個(gè)電話打來，她就風(fēng)塵仆仆趕去解決問題。她的手機(jī)既是咨詢熱線，又是答疑的短信平臺。農(nóng)民稱她為“湖南果樹110”。
2007年7月下旬，澧縣幾個(gè)種植葡萄的鄉(xiāng)鎮(zhèn)出現(xiàn)險(xiǎn)情，即將成熟的葡萄大面積爛果，而離豐收只有二十多天了。她接到求助電話后，立刻趕到澧縣，查看了所有有問題的葡萄園，七月酷暑，葡萄園的溫度高達(dá)38～40℃，她的衣服濕透了!經(jīng)過仔細(xì)觀察后，認(rèn)為是果實(shí)結(jié)得太多，產(chǎn)量過高，營養(yǎng)跟不上，指導(dǎo)農(nóng)民馬上疏果，增施適量肥料。經(jīng)過疏果、施肥后，葡萄串像喝飽吃足的嬰兒一樣，憋著勁長，晶瑩透亮，煞是喜人。
她在自己平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績，是教書育人的真正標(biāo)桿，是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)者的優(yōu)秀代表，是踐行科學(xué)發(fā)展觀的典范，是廣大科技人員和人民教師學(xué)習(xí)的楷模。她的事跡先后在光明日報(bào)、湖南日報(bào)、科技日報(bào)、中央電視臺、湖南電視臺、紅網(wǎng)等媒體上進(jìn)行廣泛而全面的報(bào)道(共有相關(guān)報(bào)道20余篇)，2008年10月30日《光明日報(bào)》發(fā)表了“一心為農(nóng)民的好教授石雪暉”一文，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響，引起了省委省政府領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的廣泛關(guān)注。原中共湖南省委書記、省人大常委會(huì)主任張春賢作出重要批示：“省委宣傳部：看了光明日報(bào)《一心為農(nóng)民的好教授石雪暉》的報(bào)道，深為石教授矢志不渝以科技服務(wù)三農(nóng)的實(shí)際所感動(dòng)。石教授是知識與實(shí)踐相結(jié)合的優(yōu)秀典型，要學(xué)習(xí)、宣傳好石雪暉教授的先進(jìn)事跡，發(fā)現(xiàn)和樹立更多富民強(qiáng)省的先進(jìn)典型。”原省委常委、省委宣傳部長蔣建國同志于2006年9月15日作出重要批示：“建議將石雪暉教授納入宣傳之列，以后視情況作為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的典型做大。”2006年9月20日，甘霖副省長批示：“石雪暉教授是我大學(xué)時(shí)的任課老師。她幾十年如一日，執(zhí)著于培養(yǎng)人才，推廣致富技術(shù)，情系‘三農(nóng)’，貢獻(xiàn)很大。為人做事堪稱楷模，令人敬仰，也深受廣大農(nóng)民朋友的擁戴，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、建設(shè)創(chuàng)新型湖南進(jìn)程中值得特別推介的先進(jìn)典型。”廣大科技工作者、教師、學(xué)生、農(nóng)民紛紛在光明網(wǎng)、紅網(wǎng)留言，盛贊石雪暉教授心系“三農(nóng)”、服務(wù)社會(huì)、甘為人梯的高貴品質(zhì)。2007年3月7日，有網(wǎng)友在《紅網(wǎng)》發(fā)貼：市場經(jīng)濟(jì)人人都在追求經(jīng)濟(jì)利益，但她卻30年如一日無私奉獻(xiàn)“三農(nóng)”，為農(nóng)民科技致富貢獻(xiàn)自己的光和熱。她用最不市場的方式在市場經(jīng)濟(jì)條件下為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。她是農(nóng)民的貼心人，是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的光輝典范,是我們學(xué)習(xí)的楷模。
她教學(xué)、科研成績突出。曾多次被評為校級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀教師;1990、2007年被評為湖南省高校工委優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;1993年被評為全國優(yōu)秀教師并授予全國優(yōu)秀教師獎(jiǎng)?wù)?1998年被評為湖南省教育系統(tǒng)優(yōu)秀留學(xué)回國人員;2000年被評為湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)師德標(biāo)兵;2004年2月被國家農(nóng)業(yè)部評為2003年全國農(nóng)業(yè)科技年活動(dòng)先進(jìn)工作者，同年3月被長沙市婦聯(lián)授予優(yōu)秀“三八”紅旗手稱號;2005年11月被國家宣傳部、人事部、教育部等14個(gè)部委評為全國科技文化衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人;2006年被評為湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教師之星，同年被評為首屆湖南省高等院校教學(xué)名師;2007年獲湖南省人民政府徐特立教育獎(jiǎng)、農(nóng)業(yè)部全國農(nóng)業(yè)科技推廣標(biāo)兵，同年享受國務(wù)院政府特殊津貼;2007、2008年獲湖南省優(yōu)秀科技特派員稱號;2009年獲國家科技部全國優(yōu)秀科技特派員、全國模范教師、全國教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵、全國先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱號。
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