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幼兒園先進(jìn)教育工作者主要事跡9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)事跡吧，事跡可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園先進(jìn)教育工作者主要事跡，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園先進(jìn)教育工作者主要事跡 1
我是太西物業(yè)公司幼兒園一名年輕的幼兒教師，參加工作后一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命感精心愛教，愛崗敬業(yè)，在工作中樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的精神宗旨，悉心領(lǐng)會(huì)新《綱要》的教育觀念，積極履行幼兒教師的工作職責(zé)，有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。
首先在思想方面，樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業(yè)，堅(jiān)持保教并重，全面貫徹黨的教育方針。
欲給小朋友一滴水，幼兒教師先要有一桶水，我深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。在教育教學(xué)活動(dòng)方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成“五大領(lǐng)域教育教學(xué)”工作，并先后教過(guò)小、中、大各年齡班，通過(guò)工作實(shí)踐積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)
不同年齡階段的幼兒身心發(fā)展和教育要求，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識(shí)與技能。
強(qiáng)化管理，因材施教。在日常教育教學(xué)中，我十分重視幼兒的`德育教育，大二班的景旺龍小朋友是班上出了名的搗蛋大王，小朋友們都怕他，每當(dāng)他做錯(cuò)了事，我從不當(dāng)面指責(zé)批評(píng)他，總是單獨(dú)地跟他談話，可光說(shuō)沒多大效果，后來(lái)，就抓住他愛動(dòng)脈筋的“閃光點(diǎn)”，讓他在課堂上、集體中露了幾手，還當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他，小朋友們都喜歡跟他做朋友了，他也因此改變了許多。在班級(jí)中，不僅要發(fā)揮幼兒榜樣作用，同時(shí)對(duì)頑皮好動(dòng)的孩子進(jìn)行耐心地教育，盡量不使一個(gè)小朋友掉隊(duì)。同時(shí)我還注重對(duì)幼兒的隨機(jī)教育，利用課間談話、餐后散步、戶外郊游等日�；顒�(dòng)向幼兒進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費(fèi)糧食，熱愛大自然，愛護(hù)花草樹木的思想教育與引導(dǎo)。
在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還協(xié)助園內(nèi)其他工作人員，密切配合做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。積極地參加物業(yè)公司和幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，精心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目和文藝節(jié)目，策劃幼兒園組織的“六一”、元旦親子
聯(lián)歡會(huì)和家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)。為了進(jìn)一步做好家園共育教育工作，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，積極與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)更進(jìn)一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，提高了家長(zhǎng)的素質(zhì)，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，用家長(zhǎng)的話說(shuō)就是“孩子交給成老師我們放心!”
俗話說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。在我的指導(dǎo)下，幼兒有了的進(jìn)步，取得了可喜的成績(jī)，2014年指導(dǎo)幼兒參加本園小組歌唱比賽獲得一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)幼兒體操比賽獲三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒合作的“小發(fā)明小制作”比賽，作品想象力豐富，充分利用廢舊物品，獲得園領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的一致好評(píng)，在全園教師家長(zhǎng)的印象中留下了良好的教師形象。
做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍(lán)天!今后，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，時(shí)時(shí)刻刻銘記著自己的神圣使命，更腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位，用始終如一的熱情實(shí)踐著人生的諾言一一把愛奉獻(xiàn)給孩子們!
幼兒園先進(jìn)教育工作者主要事跡 2
愛心：無(wú)私的奉獻(xiàn)在于責(zé)任的鑄就
在十三年的教育生涯里，她始終把工作的責(zé)任感放在第一位。憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，贏得了一屆又一屆學(xué)生及家長(zhǎng)、老師和園長(zhǎng)的好評(píng)。在她耐心的教育下，孩子們也取得很多成績(jī)：在2016年《七彩童話全國(guó)創(chuàng)意美術(shù)大賽中》多名幼兒榮獲金、銀獎(jiǎng)；在2017年江蘇省“友城繪”青少年繪畫展中幼兒也取得了優(yōu)異的成績(jī)；2018年榮獲“星星火炬”第十五屆全國(guó)青少年藝術(shù)英才推選活動(dòng)常州市優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
誠(chéng)心：家長(zhǎng)的信任在于誠(chéng)摯的溝通
面對(duì)圍著老師問這問那或是站在窗外久久不愿離去的`家長(zhǎng)，她會(huì)誠(chéng)心、耐心的主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，用一顆真誠(chéng)的心，表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)愛之情，換來(lái)了家長(zhǎng)的信賴。她用先進(jìn)的教育理念、誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)干一行愛一行，更好的干好本職工作。
她喜歡挑戰(zhàn)、樂于承擔(dān)，在幼教這片樂土上她辛勤地耕耘著,滿滿地收獲，近三年來(lái)也取得了一定的成績(jī)：2015年榮獲天寧區(qū)教師基本功二等獎(jiǎng)；2016年《追逐童心，放飛童夢(mèng)》榮獲天寧區(qū)幼兒園環(huán)境評(píng)比三等獎(jiǎng)；2017年大班主題課程《運(yùn)動(dòng)會(huì)我做主》榮獲天寧區(qū)園本課程建構(gòu)評(píng)比二等獎(jiǎng)。她是市級(jí)課題《幼兒園主題活動(dòng)背景下國(guó)際理解教育的實(shí)踐研究》的主要研究成員，撰寫的論文也多次在市級(jí)獲獎(jiǎng)、省級(jí)刊物上發(fā)表。
熱心：教師的成長(zhǎng)在于專業(yè)的引領(lǐng)
作為教研組長(zhǎng)的她在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)：以往教研模式最大的不足在于忽視了教師的主體作用，教研活動(dòng)中教師間的溝通和交流大多停留在表面，很少有對(duì)問題和方法的深入探究。因而她將教研組進(jìn)行了大改革。她根據(jù)我園教師的實(shí)際情況采用面上交流和點(diǎn)上探討相結(jié)合，大教研組和小教研組學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，使研討活動(dòng)更具靈活性、更具互動(dòng)性和可操作性。
她那專業(yè)與敬業(yè)的精神時(shí)時(shí)感染、引領(lǐng)著幼兒園的每一個(gè)老師。為了幫助青年教師在專業(yè)上快速成長(zhǎng)，她對(duì)每個(gè)青年教師都非常的熱心，犧牲業(yè)余的時(shí)間幫助在教學(xué)方法、教學(xué)指導(dǎo)策略以及專業(yè)技能上有困難的新教師，加速她們的成長(zhǎng)。
幼兒園先進(jìn)教育工作者主要事跡 3
陸xx，女，19xx年12月生，中共黨員，本科學(xué)歷，一級(jí)教師，現(xiàn)任如皋高新區(qū)桃園幼兒園副園長(zhǎng)。參加工作以來(lái)，她曾被如皋市教育局嘉獎(jiǎng)，榮獲“如皋市德業(yè)雙馨十佳教師”；“如皋市學(xué)科帶頭人”；“如皋市優(yōu)秀巾幗志愿者”；“如皋市十佳優(yōu)秀志愿者”；“如皋市優(yōu)秀教育工作者”；等稱號(hào)。
師德美————堅(jiān)守鄉(xiāng)村幼教園
她是一個(gè)熱愛幼教的小燕子。小時(shí)候她有一個(gè)美麗的夢(mèng)，長(zhǎng)大后做一名播種太陽(yáng)的好教師。用陽(yáng)光傳遞永遠(yuǎn)的正能量，把真、善、美的種子植入農(nóng)村孩子的心中，放心孩子們的七色夢(mèng)想。她深信，只要有夢(mèng)，一切皆有可能。
咬定“鄉(xiāng)村”；不放松。20xx年7月，剛滿20歲的她從南通師范學(xué)校幼師班畢業(yè)后，懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想和對(duì)教育事業(yè)的向往，開始了她的教育人生。15個(gè)春華秋實(shí)，她一直在農(nóng)村幼兒園，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，追逐著兒時(shí)好老師的夢(mèng)想。
她用真情對(duì)待幼兒、用真心對(duì)待同事、用真愛對(duì)待工作。她愛園如家、愛生如子，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。她像一個(gè)“陀螺”；，在幼兒、家長(zhǎng)、學(xué)校、同事之間不停地旋轉(zhuǎn)著。為了營(yíng)造“文明、安全、和諧”；的教育環(huán)境，她加班加點(diǎn)地忙碌著；為了幫助同事上好公開課，她不知疲憊地幫助制作教具直到深夜；為了用愛點(diǎn)亮農(nóng)村孩子的心燈，她“亦師、亦母、亦友”；地扮演著多重角色；為了架起家園溝通的橋梁，她風(fēng)雨無(wú)阻地進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)推心置腹地交流......她就像一縷陽(yáng)光，燦爛了孩子們的笑容；她又似一朵幽蘭，芬芳了孩子們的心田。她以詩(shī)意的語(yǔ)言放飛了孩子純真的夢(mèng)想；她用溫暖的'愛意敲開了孩子自由的心門。常有人和她說(shuō)：“孩子和愛人都在城里，你怎么不調(diào)過(guò)去的呢？”；從小在農(nóng)村長(zhǎng)大的她總是微笑著說(shuō)：“農(nóng)村的孩子需要我，我舍不得他們�！�；一句簡(jiǎn)單的“舍不得”；，道出了她對(duì)鄉(xiāng)村幼兒教育不離不棄地、深深地愛。
教學(xué)美————寶劍鋒從磨礪出
她是一個(gè)業(yè)務(wù)精湛的小燕子。她勤學(xué)、勤干、勤思。她深知如果要給別人一滴凝結(jié)著智慧的水，自己必須是一片知識(shí)的海，因此，她與前輩為師、以書本為友，把自己當(dāng)成了一臺(tái)充電器。無(wú)論是學(xué)校的辦公桌上，還是在她家的書房里，最引人眼球的就是書；無(wú)論白天與黑夜、健康與疾病、春夏與秋冬，讀書是她每天都要做的事；無(wú)論是國(guó)學(xué)經(jīng)典，還是教育理論；無(wú)論是兒童文學(xué)，還是成人哲學(xué)都是她的閱讀對(duì)象。她讀報(bào)紙、讀雜志、讀專著......，她不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐、不斷地思考，不知不覺在且行且思中，她也收獲著成長(zhǎng)。漸漸地她發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)逐漸變得得心應(yīng)手了，孩子們喜歡上她的課，說(shuō)她的課堂有意思；家長(zhǎng)們尊敬她，說(shuō)她教育孩子有方法；同事們信任她，說(shuō)她是大家的領(lǐng)頭雁；領(lǐng)導(dǎo)們稱贊她，說(shuō)她是一個(gè)博學(xué)多才的老師。
一分耕耘，一分收獲。她參加江蘇省“藍(lán)天杯”；教學(xué)比賽獲省一等獎(jiǎng)，如皋市自制教玩具比賽、幼兒教師健美操比賽、社會(huì)教學(xué)比賽均獲一等獎(jiǎng)，多次開設(shè)市級(jí)公開課和講座，輔導(dǎo)幼兒參加全國(guó)繪畫比賽獲一等獎(jiǎng)。她多次主持國(guó)家、省、市級(jí)課題研究，取得豐碩的成果。撰寫了二十多篇論文在各級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表或獲獎(jiǎng)。她的讀書筆記、讀書征文、讀書演講均獲得如皋市一等獎(jiǎng)，教育博客獲南通市三等獎(jiǎng)。她深信，只要閱讀著、學(xué)習(xí)著、實(shí)踐著、思考著、創(chuàng)新著、堅(jiān)持著......，就一定能收獲希望和成功。
堅(jiān)強(qiáng)美————笑對(duì)病魔不言怯
她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀的小燕子。20xx年9月，她任教小班，和她配班的是一名剛畢業(yè)新老師。開學(xué)第一周，環(huán)境布置、打掃衛(wèi)生、制定計(jì)劃、收費(fèi)、備課等各項(xiàng)工作都有條不紊地進(jìn)行著�？墒撬蹛鄣膬鹤訁s生病住院了。一邊是沒有任何經(jīng)驗(yàn)的新老師要照顧班上幾十個(gè)哭哭鬧鬧的孩子，她能獨(dú)自管好孩子們的吃喝拉撒嗎？一邊是同樣身為教師的愛人開學(xué)也特別忙，兒子怎么辦呢？最終她放心不下班上的孩子，請(qǐng)年邁的母親幫忙照顧自己的兒子，她和愛人晚上再去醫(yī)院，她不僅一天也沒有請(qǐng)假，而且連遲到早退都沒有。
由于過(guò)度疲勞，她身上開始出現(xiàn)了一些密密麻麻的小紅點(diǎn)，她想可能是血小板這顆不定時(shí)炸彈又爆發(fā)了，但她還是堅(jiān)持等到下班后再去人民醫(yī)院檢查，結(jié)果她的血小板只剩下1（正常人是100—300），相當(dāng)于100分的考試，她猜對(duì)了一道選擇題，當(dāng)時(shí)她小便已經(jīng)是鮮紅的血了，醫(yī)生說(shuō)如果再晚到幾分鐘將會(huì)有生命危險(xiǎn)。
其實(shí)，這已經(jīng)是她第3次血小板減少了，面對(duì)病魔，她時(shí)刻保持著積極樂觀的心態(tài)。她常和病友們說(shuō)：“生病無(wú)法逃避，但我們可以選擇面對(duì)病魔的態(tài)度�！�；住院期間，她仍牽掛著孩子們，每天都要給同事打電話問問班里的情況，囑咐同事哪個(gè)孩子要多注意些什么。她的學(xué)生和家長(zhǎng)也紛紛給她打了電話或發(fā)短信，有位家長(zhǎng)在短信中這樣寫到：“孩子回來(lái)說(shuō)陸老師生病了，她很想您，我們?nèi)乙捕己茈y過(guò)，像您這樣的好老師，上天一定會(huì)厚愛您，祝您早日康復(fù)�！�；出院時(shí)醫(yī)生為她開好了假條。讓她在家好好休養(yǎng)。可是她休息了不到三天就回到了熟悉的校園，領(lǐng)導(dǎo)和同事看到她都特別驚訝地說(shuō)：“你不要命了，身體都這樣了，還來(lái)上班？”；她笑著說(shuō)“我離不開孩子�！�；就這樣她邊吃藥邊上班。
20xx年1月，她第4次血小板減少住院，朋友責(zé)怪她愛學(xué)生不愛自己。她依然笑著說(shuō)“明天和意外到底哪個(gè)先到我們誰(shuí)也不知道，但只要活著，我就會(huì)一直堅(jiān)守在自己熱愛的三尺講臺(tái)，做一個(gè)守護(hù)希望的鄉(xiāng)村教師�！�；校園里，她依然步履匆匆，但可見步子有些沉重；辦公室，她依然伏案疾書，但可見乏力無(wú)勁；講臺(tái)上，她依然一絲不茍，面對(duì)孩子的總是那張笑臉，但可見臉色蒼白......
奉獻(xiàn)美————熱心公益塑形象
她是一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的小燕子。她關(guān)愛他人、熱心公益。她是留守兒童的愛心媽媽、同事的知心姐妹、孤寡老人的貼心女兒，她是公益順風(fēng)車高新區(qū)站的負(fù)責(zé)人，“麥田計(jì)劃”、“綠葉義工”、“學(xué)雷鋒義工站”、“青草社”；等公益組織的成員。她不僅自己積極參加公益活動(dòng)，而且還帶動(dòng)愛人、孩子和身邊的朋友一起參加公益活動(dòng)。有時(shí)甚至忙得連水都顧不得喝上一口，可是她卻很快樂。她總是說(shuō)：“愛是我的責(zé)任和義務(wù)，只要生命不息，我的志愿服務(wù)將永不停步！因?yàn)槲覉?jiān)信：愛只有在奉獻(xiàn)中才會(huì)閃光，我樂意做一名愛的奉獻(xiàn)者！”；堅(jiān)守、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持、堅(jiān)信，支撐她的正是那份對(duì)教育事業(yè)深深的眷戀和對(duì)公益活動(dòng)無(wú)比的熱愛！陸xx老師以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；的奉獻(xiàn)精神，她的無(wú)私、美麗與不屈贏得了幼兒的愛戴、家長(zhǎng)的信任、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)、群眾的認(rèn)可，她被如皋市教育局嘉獎(jiǎng)，并先后榮獲“如皋市德業(yè)雙馨十佳教師”；“如皋市學(xué)科帶頭人”；“如皋市優(yōu)秀巾幗志愿者”；“如皋市十佳優(yōu)秀志愿者”；“如皋市優(yōu)秀教育工作者”；“如皋市工會(huì)積極分子”；“教育宣傳先進(jìn)個(gè)人”；“優(yōu)秀班主任”；等稱號(hào)。她的事跡《一只沒有腳的小燕子》、《艱辛的生命堅(jiān)守》、《生命不息志愿不止》、《用柔弱之軀譜寫大愛之歌》被江蘇省機(jī)關(guān)黨建網(wǎng)、南通市婦聯(lián)網(wǎng)、如皋市委新聞網(wǎng)、如皋教育網(wǎng)、如皋新民晚報(bào)、如皋論壇、如皋網(wǎng)友之家等媒體紛紛報(bào)道。
一路風(fēng)景，一路歡歌。陸xx老師用她的努力拼搏和愛心奉獻(xiàn)，唱響了屬于她自己的最美樂章！
幼兒園先進(jìn)教育工作者主要事跡 4
小王在“本溪”這所以“創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、求實(shí)”為傳統(tǒng)精神的上海市示范幼兒園、“市課改園”的教師崗位上工作了十多年。她和“本溪”一起經(jīng)歷成功的“輝煌”，她也品嘗著示范園工作的“辛苦”。但她始終滿懷激情地投入教育教學(xué)工作�？梢哉f(shuō)，她是與“本溪”和孩子們共同成長(zhǎng)起來(lái)的。
在本溪工作的的十多年時(shí)間里，小王從一個(gè)普通的教師逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)入黨積極分子、政治學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、工會(huì)小組長(zhǎng)和工會(huì)委員。她以兢兢業(yè)業(yè)、勤懇踏實(shí)的工作態(tài)度贏得了同事和家長(zhǎng)的信任;同時(shí)又以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神為孩子們的成長(zhǎng)開辟了一片廣闊的天空。作為“課改基地”的教師，她義無(wú)返顧的投入幼教改革。她全程參與的“二期課改”，使她轉(zhuǎn)變觀念，找到現(xiàn)代化的教育觀念，掌握學(xué)習(xí)、思考的方法，并且嘗試與教育實(shí)踐相結(jié)合，將幼兒的自主發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)與途徑，較好的實(shí)踐了與“幼兒發(fā)展為本”的理念。成為了 “示范園”中具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力的骨干教師。
在經(jīng)歷了“一期”和“二期”的課改之后，逐漸積累起課改經(jīng)驗(yàn)的她，又先后于20xx年到20xx年連續(xù)3年被園方聘為成熟教師，成為園內(nèi)課題小組“幼兒自主性探索學(xué)習(xí)活動(dòng)”研究的帶頭人，并于20xx年11月獲得楊浦區(qū)“二期課改”先進(jìn)的榮譽(yù)。 敬業(yè)愛崗 理解至上 小王總是快樂地工作著，并且用她快樂的笑容影響著周圍的家長(zhǎng)和同事們。在本溪的工作以及全程參與的課改經(jīng)歷，為她積累了不少寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。她常常會(huì)將自己的一些新奇的想法和經(jīng)驗(yàn)“拿來(lái)”與同事們共享，有時(shí)同事遇到問題她也總是主動(dòng)幫助解決或提出自己的建議;有的同事新來(lái)不久，不太了解“二期課改”的理念和方式，她也會(huì)耐心地進(jìn)行解釋和分析，幫助她們盡快地融合到快節(jié)奏的工作當(dāng)中。有的教師剛參加工作不久，對(duì)于一些教育、教學(xué)的.方法還不很熟練，她會(huì)手把手地上一次示范活動(dòng)…… 在小王的心里，教師已經(jīng)不僅僅是一個(gè)職業(yè)。
她每天都會(huì)早早地來(lái)到幼兒園，一頭扎進(jìn)孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉，孩子的每一個(gè)動(dòng)作和表情都在她的眼睛里，成為她解讀孩子的有力依據(jù)。她總是將孩子們的事情掛在嘴上，記在心里，無(wú)論走到哪里都會(huì)聽到她在繪聲繪色地講述孩子的事情，這已經(jīng)成為她最大的快樂。也是憑著這樣的一份熱情，她與孩子之間已經(jīng)建立起了一種親密的關(guān)系，亦師亦友，她常說(shuō)：沒有不聰明的孩子，只有不聰明的老師。 在家長(zhǎng)的眼里，徐老師是個(gè)愛嘮叨的人。她總是會(huì)拉著家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子的事，說(shuō)點(diǎn)想法、給點(diǎn)建議;面對(duì)那些總有著許多不放心地爺爺奶奶，她總是笑臉相迎，耐心應(yīng)對(duì);并對(duì)家長(zhǎng)的要求做好細(xì)致的回應(yīng)，哪個(gè)孩子的身體不好要及時(shí)添加衣服，哪個(gè)孩子的眼鏡要及時(shí)佩戴等等，一些細(xì)瑣的小事都映在她的腦子里。
她會(huì)非常仔細(xì)的觀察孩子的一言一行，并及時(shí)與家長(zhǎng)交流和溝通，還及時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有孤獨(dú)癥傾向的孩子，為家長(zhǎng)提出了及時(shí)看病和治療的建議。她用自己的真誠(chéng)贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)，也使家長(zhǎng)能夠真正地放心將孩子交到老師的手上。 大膽創(chuàng)新 尋求突破 本溪精神是挑戰(zhàn)自我使她不斷尋求教育業(yè)務(wù)上的更大的突破。這時(shí)，“二期課改”給她帶來(lái)了新機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在小王心中燃起了“迎接挑戰(zhàn)”的激情，主動(dòng)投入教育改革。通過(guò)及時(shí)的、不斷的學(xué)習(xí)、思考，實(shí)踐新的理念蕩滌著頭腦中已有的教育理念和教學(xué)習(xí)慣，在激烈碰撞，反思中獲得“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)捕捉教育時(shí)機(jī)”的教育觀念，促使孩子發(fā)展的同時(shí)也為她迎來(lái)了一片個(gè)人成長(zhǎng)的廣闊天空。 根據(jù)“二期課改”以幼兒發(fā)展為本，關(guān)注幼兒的主體意識(shí)和初步的社會(huì)意識(shí)。
幼兒園先進(jìn)教育工作者主要事跡 5
鄺XX，中共黨員，東莞市大嶺山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長(zhǎng)，是廣東省鄧泰初名教師工作室學(xué)員、大嶺山鎮(zhèn)學(xué)前教育中心教研組成員，曾獲得“東莞市優(yōu)秀教師”；“大嶺山鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”；榮譽(yù)稱號(hào)。
熱愛幼教事業(yè)，堅(jiān)守立德樹人初心，刻苦鉆研學(xué)習(xí)，是她的真實(shí)寫照。積極協(xié)助園長(zhǎng)做好師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)教研和科學(xué)保教工作，并取得明顯成效。撰寫省幼小銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)申報(bào)書，主持市級(jí)立項(xiàng)課題《主題背景下區(qū)域材料的投放與教師指導(dǎo)有效性的研究》獲20XX年廣東省中小學(xué)教育創(chuàng)新成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)；參與多項(xiàng)省、市級(jí)立項(xiàng)課題研究，其中市級(jí)立項(xiàng)課題《構(gòu)建紐扣主題課程的'探索與實(shí)踐》獲20XX年?yáng)|莞市優(yōu)秀教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；所撰寫論文、微課多次獲市一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；多次承擔(dān)鎮(zhèn)、園對(duì)外公開教學(xué)活動(dòng)，深受好評(píng)；多次指導(dǎo)教師參與評(píng)比活動(dòng)獲省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
她堅(jiān)信：師者初心，睿智美達(dá)，用愛成就孩子幸福的夢(mèng)想，定能擁抱幼教詩(shī)意與遠(yuǎn)方！
幼兒園先進(jìn)教育工作者主要事跡 6
我叫小王，來(lái)自合峪鎮(zhèn)中心幼兒園。20xx年，我開始了自己的幼兒教育生涯，自始至終擔(dān)任班主任工作，在這五年多的幼兒班主任工作中，我越來(lái)越深刻認(rèn)識(shí)到，幼兒教育就像園丁培育鮮花，需要老師精心的用愛培育，用心澆灌，方能開出美麗的花朵。
一、用愛心關(guān)注每一位孩子
新學(xué)期班內(nèi)轉(zhuǎn)來(lái)一名叫笑怡的女孩，這是一名情況有點(diǎn)特殊的孩子，性格非常內(nèi)向有一點(diǎn)自閉。她剛來(lái)的第一節(jié)活動(dòng)課，我們正在上音樂課，我沒太在意她，這時(shí)龍龍站起來(lái)說(shuō)：“老師，你看笑怡在后邊小便�！蔽乙豢�，可不是，只見她在自己的座位邊上正在小便。其他小朋友都捂著嘴笑，有的還指指點(diǎn)點(diǎn)。我強(qiáng)忍著怒火，拿來(lái)拖把把現(xiàn)場(chǎng)打掃干凈，笑怡還沒弄明白怎么回事呢，一臉若無(wú)其事。我說(shuō)：“要小便告訴老師，我們?nèi)谶@兒小便不行�！彼皇屈c(diǎn)點(diǎn)頭不回答，“小朋友們，笑怡小朋友這是第一天上學(xué)，很多東西還不懂，我們大家一塊幫她好嗎？”
一天中午，我正在幫小朋友盛菜，聞到了一股臭味，當(dāng)我把菜拿到笑怡的跟前，才發(fā)現(xiàn)，大便從她的褲腿里流出來(lái)了，還一臉傻笑地看著我。我當(dāng)時(shí)一陣反胃，顧不得反映，我急忙把她抱出了教室，找來(lái)了大盆倒上溫水給她把身上洗干凈，然后找來(lái)干凈的衣服給她換上。又把她滿是大便的衣服洗干凈。這時(shí)，已是12點(diǎn)多了，我又領(lǐng)她去盛上飯，讓她吃，我就在邊上看著，一點(diǎn)食欲都沒有。“老師——吃——吃�！辈淮笳f(shuō)話的她，竟然拿著一個(gè)饅頭往我嘴里放。我心里一熱，眼淚了出來(lái)。孩子們給我?guī)?lái)了很多煩惱，同時(shí)也給我?guī)Я撕芏嗍斋@。
二、靠細(xì)心體察每一位幼兒
一天戶外活動(dòng)時(shí)間，我?guī)е⒆觽冊(cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)，一向活的浩浩懶懶散散地走來(lái)走去，也沒有和小朋友玩游戲，剛才晨檢時(shí)還好好的，我急忙來(lái)到他的跟前問：“浩浩，怎么了？哪里不舒服？”“我覺得頭暈�！蔽矣檬置念~頭，有點(diǎn)發(fā)燙，量一下體溫，體溫38.4度，我給浩浩的媽媽打了電話，在等浩浩媽媽來(lái)的時(shí)間里，我找來(lái)了酒精，用衛(wèi)生棉擦拭手心、腳心等部位，用物理方法給他降溫。第二天浩浩媽媽來(lái)到學(xué)校，激動(dòng)地說(shuō)：“老師，真得好好謝謝你，多虧你發(fā)現(xiàn)及時(shí)，并且細(xì)心照顧孩子，醫(yī)生說(shuō)了，最近腦炎很厲害，發(fā)燒就有可能轉(zhuǎn)成腦炎。現(xiàn)在孩子的燒已經(jīng)退了，很快就可以去幼兒園了，老師，真是太感謝了！”浩浩媽媽拉著我的手，一個(gè)勁地感謝，弄得我有點(diǎn)不好意思。
三、用誠(chéng)心換來(lái)幼兒家長(zhǎng)的信任
我班俊寧小朋友，爸爸媽媽離了婚，跟爺爺奶奶住在一塊，家庭條件很優(yōu)越，爺爺奶奶把孩子視為掌中寶，孩子的一切要求都會(huì)聽從。這天，俊寧拿著電話手表在教室里炫耀。我把俊寧叫到跟前問他：“怎么帶這個(gè)來(lái)？”“我想帶的。”“帶這個(gè)來(lái)幼兒園可不太好，放學(xué)把它放在家里好嗎？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。放學(xué)我跟俊寧爺爺說(shuō)了這件事，他生硬的說(shuō)：“咋了，就是讓他玩得，壞了重買”我當(dāng)時(shí)非常難堪，轉(zhuǎn)念一想這樣可不行，我一定想辦法改變這種思想，于是我在我們班開展了“我的家里人”的主題活動(dòng)，讓孩子了解家人工作的辛苦。同時(shí)我還多次到俊寧家去家訪，和他的爺爺奶奶多交流溝通一些教育孩子的知識(shí)。學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)上，浩浩爺爺還發(fā)言了呢：“我們以前認(rèn)為，孩子要什么就給什么就行，經(jīng)過(guò)李老師這一學(xué)期的溝通，我們才知道，教育孩子的學(xué)問還不小呢！我們那些老經(jīng)驗(yàn)老思想過(guò)時(shí)了。”
為了方便與家長(zhǎng)的聯(lián)系，我建立了和家長(zhǎng)交流溝通的微信群，隨時(shí)通報(bào)班內(nèi)孩子的情況，還和家長(zhǎng)探討一些教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)們?cè)谌簝?nèi)討論的不亦樂乎。幼兒在園中少不了磕磕碰碰，我都及時(shí)向家長(zhǎng)說(shuō)明情況，都能得到家長(zhǎng)的諒解。在我們每學(xué)期末的家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)中，我班的滿意度始終100%。
四、用高度的責(zé)任心創(chuàng)設(shè)平安和諧幼兒園
面對(duì)著一群不懂事的孩子，我們的責(zé)任心就顯得尤為重要。防范傳染病是幼兒園安全工作的重中之重，每天我都要重復(fù)的就是兌上84消毒液，對(duì)桌子、椅子、門把手室內(nèi)玩具等進(jìn)行消毒，并且每周對(duì)毛巾和水杯進(jìn)行3次消毒。在手足口和其他傳染病肆虐的季節(jié)，我班都沒有一個(gè)孩子被傳染。同時(shí)我們還開設(shè)了以安全常識(shí)為主的'主題活動(dòng)，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)安全自救常識(shí)，增強(qiáng)孩子們的安全防范意識(shí)。
五、以崇高的事業(yè)心提高自己專業(yè)水平
擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我全身心的投入到教學(xué)與班級(jí)管理中來(lái)，我的班主任成功經(jīng)驗(yàn)在園內(nèi)多次交流，并且在全鎮(zhèn)幼兒教師培訓(xùn)會(huì)上交流發(fā)言。20xx年我所執(zhí)教的大班英語(yǔ)課《認(rèn)識(shí)水果》被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)，20xx年在“合峪鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”中獲得二等獎(jiǎng)。20xx年再說(shuō)課活動(dòng)中被評(píng)為縣級(jí)二等獎(jiǎng)。20xx年在優(yōu)質(zhì)課大賽中所執(zhí)教的游戲課《闖關(guān)樂》，獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)，在學(xué)校舉行的慶六一文藝匯演中，我班編排的三句半和舞蹈獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了，我在班主任這塊田地里辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，取得了一定的成效。本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)孩子的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，我會(huì)在幼教這片沃土上更加努力。
幼兒園先進(jìn)教育工作者主要事跡 7
楊XX，本科學(xué)歷，現(xiàn)任東莞市大嶺山佳佳幼兒園園長(zhǎng)，是東莞市李睿名園長(zhǎng)工作室學(xué)員。
任職園長(zhǎng)11年，這位年輕的“老園長(zhǎng)”忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，鐘愛幼教工作，師德高尚，辦園理念好，引領(lǐng)幼兒園先后獲評(píng)“廣東省規(guī)范化幼兒園”“東莞市一級(jí)幼兒園”“大嶺山先進(jìn)幼兒園”。
楊園長(zhǎng)個(gè)人曾榮獲東莞市民辦幼兒園優(yōu)秀園長(zhǎng)，大嶺山鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、大嶺山鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者；撰寫論文曾獲得鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
任職期間注重師資隊(duì)伍建設(shè)，積極鼓勵(lì)教師進(jìn)行繼續(xù)教育，考取教師資格證及學(xué)歷提升等各項(xiàng)工作，有力推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展，全力推動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有效提升。佳佳幼兒園教師學(xué)歷及教師資格證持證率連續(xù)3年均達(dá)到市教育局幼兒園專任教師管理配備標(biāo)準(zhǔn)要求，并獲得財(cái)政補(bǔ)貼“教師達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)”。
未來(lái)的路還很長(zhǎng)。楊園長(zhǎng)深知，唯有更加努力，奮勇前行，才能勾畫出新時(shí)代學(xué)前教育更美好的`藍(lán)圖，才能更好擁抱幼教事業(yè)美好的明天。
幼兒園先進(jìn)教育工作者主要事跡 8
小羅同志，20xx年11月在云臺(tái)小學(xué)參與工作，20xx年3月因家庭緣由調(diào)入望關(guān)小學(xué)工作，20xx年7月通過(guò)考試選調(diào)康縣城西幼兒園工作至今。從教十多年來(lái)，作為一名年輕老師，靠著對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和對(duì)教導(dǎo)事業(yè)的劇烈職責(zé)感，羅莉教師把自我的愿望和理想所有都傾注在她所酷愛的教導(dǎo)事業(yè)上。時(shí)光在悄悄流動(dòng)，十多個(gè)春華秋實(shí)，一路走來(lái)，有喜有憂，有笑有淚。
下方將小羅教師的主要工作事跡共享給大家：
一、愛崗敬業(yè)，傳遞正能量。
“捧著一顆心來(lái)不帶半根草去〞是羅教師參與工作以來(lái)始終奉行的教導(dǎo)名言。她時(shí)常嚴(yán)格要求自己，在工作中，不論遇到多大的困難和苦惱，她總是能主動(dòng)調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，做到不埋怨、不沮喪。在小學(xué)任教期間，學(xué)校支配任何教學(xué)任務(wù)，她都能夠欣然承受，并主動(dòng)去完成。記得剛參與工作的時(shí)候，年僅19歲的她被分配到一個(gè)遙遠(yuǎn)的村學(xué)任教，同學(xué)校的老師家都在學(xué)校附近，晚上就都回去了，惟獨(dú)她一個(gè)人住校，雖然每晚夜幕降落的時(shí)候，她就很膽怯，但她也沒有因而影響工作，反而越發(fā)仔細(xì)，還常常利用放學(xué)后的時(shí)間給學(xué)校附近的學(xué)生補(bǔ)課，盡管工作環(huán)境很艱辛，但羅教師一干就是三年。還記得在20xx年的時(shí)候，她正巧帶的是五年級(jí)，那一班學(xué)生是羅教師從二年級(jí)接上的，當(dāng)初她付出了很大的努力才把那班學(xué)生的語(yǔ)文成果提上去，在秋季的時(shí)候，班上的孩子升到六年級(jí)眼看就要畢業(yè)，可校領(lǐng)導(dǎo)卻讓別的老師接這個(gè)班，把她調(diào)去帶幼兒班，雖然當(dāng)初心里很舍不得那班學(xué)生，但她還是順從領(lǐng)導(dǎo)支配，去帶幼兒班的30幾個(gè)小娃娃，也是從那時(shí)起她與幼教事業(yè)接下了深深的緣分。農(nóng)村孩子的淳樸與羞怯讓羅教師從心底想要去呵護(hù)、教導(dǎo)他們，為此她還寫過(guò)一篇文章《用愛撐起“山菊花〞的天空》，并在康縣教導(dǎo)上發(fā)表，以此敘述她對(duì)農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛。20xx年7月康縣城西幼兒園建園，她通過(guò)自己的努力，有幸通過(guò)選聘考試成為其中一名幼兒老師，9月份開園招生，羅教師當(dāng)初被支配帶小班，由于是新建園，園內(nèi)的一切設(shè)施設(shè)備都不健全，環(huán)境創(chuàng)設(shè)更是空白，所以她不光帶班當(dāng)老師、當(dāng)保育員、布置環(huán)境；還協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)完成辦公室的許多工作，記得從事幼教工作以來(lái)，她幾乎每一學(xué)期都不請(qǐng)假，每天都是早上出門，晚上回家，就連周末和假期不是在家里加班完美錄入幼兒和老師的信息，就是在園里加班幫助收拾資料。家人因?yàn)樾奶鬯裨拐f(shuō)她太忙太累；當(dāng)初大多數(shù)教師都是中小學(xué)轉(zhuǎn)崗過(guò)來(lái)的，當(dāng)遇問題和困難的時(shí)候難免會(huì)埋怨幾句，但她自己從未埋怨過(guò)，還時(shí)不時(shí)幫同事寬寬心，告知他們：萬(wàn)事開頭難，等熟識(shí)了就好了。因而，伴侶和同事都開玩笑說(shuō)她是“小太陽(yáng)〞，努力地傳遞著光和熱。
二、心中有愛，用愛的行動(dòng)感染孩子
師德的核心是愛，沒有愛就沒有教導(dǎo)。從事幼教工作以來(lái)，孩子們那一張張純凈的臉，教會(huì)羅教師真心的愛身邊的每一個(gè)人。她從來(lái)不會(huì)因?yàn)橛變洪L(zhǎng)得不行愛就不愛他，也不會(huì)因?yàn)楹⒆拥腻邋荻鴧挓�，放棄，羅教師將她的心融進(jìn)全部的角落，不論自己開不愉快，她都將笑臉帶給孩子，給孩子們一個(gè)輕輕的擁抱，一個(gè)輕輕的吻。羅教師會(huì)在幼兒想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕呐�，�?huì)在他們不舒適時(shí)，給他們最精心的照料。當(dāng)孩子吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ)，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)，能歡喜地吃完自己碗中的飯菜。班上有一位幼兒，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯的時(shí)候就哭，因?yàn)槠匠Ｔ诩依锩看纬燥埗际怯腥宋沟�，而且想吃什么就吃什么，素菜從�?lái)都不吃，在這樣的情況下，羅教師沒有大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開場(chǎng)先喂，再漸漸的讓他自己吃，一段日子下來(lái)，他不僅僅學(xué)會(huì)自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)幫助鼓舞其他的小朋友好好吃飯，看到他們的長(zhǎng)進(jìn)，羅教師真的是打心眼兒里歡喜。
除了關(guān)懷、呵護(hù)所帶的幼兒園孩子外，羅教師還向來(lái)資助康縣一中的一些貧窮學(xué)生。20xx秋季年在來(lái)康縣支教的楊梅麗教師的引領(lǐng)下，羅教師加入了一個(gè)名為“凡人善舉〞愛心團(tuán)隊(duì)，通過(guò)盡自己的綿薄之力，幫忙故鄉(xiāng)的`平困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。20xx年她們自助的焦衫等兩名城關(guān)中學(xué)的學(xué)生在20xx年順利考入康縣一中；從20xx年秋季羅教師她們開場(chǎng)資助康縣一中楊盼盼同學(xué)到20xx年6月完結(jié)，將近三年時(shí)間一共資助楊盼盼同學(xué)6750余元；20xx年春季開場(chǎng)資助康縣一中陳珍珍同學(xué)到20xx年6月完結(jié)，近一年時(shí)間羅教師她們一共資助陳珍珍同學(xué)4750余元。除了費(fèi)用上的資助以外，20xx年暑假羅教師還幫她們爭(zhēng)取到中國(guó)青少年科技夏令營(yíng)的活動(dòng)的免費(fèi)名額，讓她們?nèi)ケ本└鱾�(gè)大學(xué)去參觀學(xué)習(xí)；工作之余她常常約被資助的學(xué)生來(lái)家里吃飯聊天，當(dāng)她們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上遇到問題時(shí)，羅教師就像大姐姐相同關(guān)懷開導(dǎo)她們，讓她們?cè)诘玫絼e人幫忙的同時(shí)，也從心底萌發(fā)幫忙別人的美妙種子。20xx年6月楊盼盼和陳珍珍兩名同學(xué)分離考上了河南大學(xué)和安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)。至今她們?nèi)匀辉谫Y助那些須要幫忙的學(xué)生，在這條資助之路上，信任羅教師她能走的更遠(yuǎn)。
不論什么時(shí)候，羅教師都盡力的本著陶行知先生“真教導(dǎo)是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才干打動(dòng)心靈的深處〞的教導(dǎo)先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在她的教導(dǎo)事業(yè)中，用她的愛去感應(yīng)每一個(gè)孩子，使他們成長(zhǎng)在愛的氣氛中，從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人，讓將來(lái)的世界彌漫更多的愛。當(dāng)羅教師聽到孩子們金榜題名的音訊，望著孩子們一張張笑臉，聽著家長(zhǎng)一句句真心謝謝的話語(yǔ)，感觸著愛與愛碰撞時(shí)的那份歡樂，她覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。
三、不斷學(xué)習(xí)，努力做最好的自己。
“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退〞這是羅教師的父親時(shí)常教育和激勵(lì)她的一句話，盡管參與了工作，但羅教師從未遺忘父親的教育，在工作之余，她仔細(xì)研讀《3—6歲兒童進(jìn)展指南》、《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》等資料，不斷完美自己的理論學(xué)問；另外她曾屢次參與園里提供的外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；20xx年羅教師有幸得到蘭州試驗(yàn)幼兒園支教教師龍虹的指導(dǎo)，加上之前的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)，她的教導(dǎo)教學(xué)能力也有了肯定的長(zhǎng)進(jìn)。有付出總會(huì)有回報(bào)，20xx年她被評(píng)為望關(guān)小學(xué)校級(jí)“優(yōu)秀老師〞；她指導(dǎo)的學(xué)生作文屢次在各級(jí)作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，同時(shí)她也榮獲許多優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)；20xx年6月在全縣中小學(xué)幼兒園老師課堂教學(xué)技能比賽中羅教師榮獲小學(xué)組綜合實(shí)踐學(xué)科二等獎(jiǎng)；在20xx年4月羅教師參與了甘肅省幼兒園老師課堂技能大賽，在縣級(jí)競(jìng)賽中她所授的中班美術(shù)課《背太陽(yáng)》曾獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)；在市級(jí)競(jìng)賽中她所授的中班美術(shù)課《下雨的時(shí)候》曾獲市級(jí)三等獎(jiǎng)；20xx年7月被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀班主任〞；20xx年9月被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀老師〞；從20xx年至今間斷4年她的年終考核均為優(yōu)秀。這一個(gè)個(gè)來(lái)之不易的榮譽(yù)，猶如羅教師工作生涯中的里程碑相同，激勵(lì)著她不斷前進(jìn)，努力做最好的自己。
羅莉教師說(shuō)：“如今回想起從事教導(dǎo)工作以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴真的是累并歡樂著，全部努力對(duì)我來(lái)說(shuō)都是彌足寶貴。〞然而，羅教師深知，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教導(dǎo)之路任重而道遠(yuǎn)，信任她會(huì)把工作中取得的成果歸零，把工作中存在的缺乏努力改良，以種種缺乏為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。
幼兒園先進(jìn)教育工作者主要事跡 9
在常人的眼里，幼兒教師這一職業(yè)是平凡的。的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。在幼兒教師的生活中，不是轟轟烈烈的英雄壯舉，沒有驚天動(dòng)地的感人事跡，有的只是平凡，有的只是繁瑣。但就是在這諸多的平凡和繁瑣中，朱xx老師執(zhí)著地傾注滿腔熱情著她的熱情，奉獻(xiàn)著她的真情，也在無(wú)盡而又快樂無(wú)窮的的付出中開花結(jié)果著……
xx是一位農(nóng)村幼兒園的幼兒教師，她1982年參加工作，現(xiàn)已任教十余年，沒有職稱，沒有編制，如果用天平衡量“付出”和“獲取”的話，那天平的砝碼將向“付出”大大傾斜。
一、師德上她是標(biāo)兵
有一類成功來(lái)自平凡，有一種贊許來(lái)自始終如一。腳踏實(shí)地，產(chǎn)品服務(wù)好每一位家長(zhǎng)幼兒，是她的工作追求；有求必應(yīng)，關(guān)注好每一個(gè)細(xì)節(jié)，是她的工作態(tài)度。在三十年的'教育生涯里，她始終把工作的責(zé)任感放在第一位。她組織工作的每一天是簡(jiǎn)單的：清晨，她微笑著迎接的是那興沖沖走進(jìn)幼兒園的孩子；白天，她埋頭處理的，是那一件件繁雜的產(chǎn)業(yè)園事務(wù)；夕陽(yáng)西下，她那單薄而不失堅(jiān)毅的身影，走完幼兒園的每一個(gè)角落……在這簡(jiǎn)單生活里腦子里坦承出來(lái)的，卻是不簡(jiǎn)單。
朱xx嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同志，工作上才總是默默無(wú)聞，任勞任怨，處處清高以大姐的身份以身作則自己帶好頭，率先垂范，是師德上的模范，為人師表的標(biāo)兵。勞作工作哪怕再苦再累，背影總是放在她的臉上，園里的年輕教師真誠(chéng)的叫她“姐”，家長(zhǎng)們?cè)u(píng)價(jià)她具有擁有超強(qiáng)的氣場(chǎng)，說(shuō)她很有責(zé)任心。確實(shí)是這樣的，因?yàn)樗鸭议L(zhǎng)們的公共利益、可能需要都放在了首位。
二、投資業(yè)務(wù)上她是帶頭人
朱xx老師在全面落實(shí)做好勤奮工作的同時(shí)，不斷提升自己的理論素養(yǎng)，堅(jiān)持不懈孜孜不倦地吸取各方面的新知識(shí)、新思想、新觀念，她還堅(jiān)持不懈地讀書努力學(xué)習(xí)，讓讀書、思考她工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。她是19xx年在贛榆縣教師進(jìn)修學(xué)校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的，當(dāng)時(shí)的她為了這次學(xué)的機(jī)會(huì)，丟下年幼的孩子，在學(xué)習(xí)期間她刻苦嚴(yán)肅認(rèn)真，任班長(zhǎng)，被教會(huì)學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，優(yōu)秀干部。畢業(yè)以后，她將自己的所學(xué)全部運(yùn)用于保育教育實(shí)踐中，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索提高，在保育教育工作上形成了自己獨(dú)特的教育理念個(gè)人風(fēng)格和教育風(fēng)格。她積極投入教育教學(xué)研究中去，主動(dòng)承擔(dān)短序和研究課，常常深入課堂聽年輕教師的課，并進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。在業(yè)務(wù)上，確實(shí)是幼兒園的范本，學(xué)科上的帶頭人，保教工作中的骨干。
三、育人上她是良師
“因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)孩子代為。我就要平等地、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用愛滿人間的胸懷試著去關(guān)愛一切，對(duì)幼兒就像小女孩對(duì)待自己的女孩，像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們，像杰作對(duì)待自己的杰作一般回味他們，像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。仁者無(wú)私，讓每個(gè)小孩每個(gè)在真誠(chéng)的關(guān)愛中健康成長(zhǎng)！”這是朱xx教師經(jīng)常說(shuō)的學(xué)生牢騷。“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。”這是幼教組織工作的真諦，時(shí)時(shí)激勵(lì)著她。愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪；愛，必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)出去去實(shí)現(xiàn)；愛，必須通過(guò)仁慈的鉆研與奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)來(lái)詮釋。朱xx老師時(shí)刻都在用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行對(duì)幼教事業(yè)的熱愛，對(duì)孩子們的真心疼愛。有一次，一名叫亮亮的孩子把大便拉到褲子里，里里外外的幾層衣服都涂滿了臟物，刺鼻的臭氣使人不會(huì)靠近。但她還是摟起孩子，為他脫去臟衣服，用溫水幫孩子擦洗干凈，并用被子包好，等家長(zhǎng)拿著被褥衣服趕來(lái)，看清這個(gè)情景時(shí)說(shuō)：“你能這樣鄙視孩子，真讓我們感動(dòng)。”還有一次最難以忘懷的事情，有一天她值班，有一些小朋友在跳皮筋，突然有一個(gè)小女孩滑倒了，嘴里往外吐白沫，那時(shí)她抱起小女孩就往醫(yī)院里跑，經(jīng)過(guò)醫(yī)生搶救，脫離了危險(xiǎn)，等家長(zhǎng)走進(jìn)醫(yī)院之后，激動(dòng)地眼淚流下來(lái)了握住了她的右手說(shuō)“謝謝你，是你給了我孩子孩子的第二次靈性�！痹瓉�(lái)這個(gè)孩子有癲癇，家長(zhǎng)但他卻一直瞞著老師。
作為園長(zhǎng)的左膀右臂，朱老師在平凡的工作中仁慈的無(wú)私付出，這種付出，沒有加分的肯定，沒有證書的嘉許，更沒有區(qū)里市里的任何榮譽(yù)，有的只是孩子實(shí)實(shí)在在的成長(zhǎng)和進(jìn)步，是幼兒園真真切切的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
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