先進個人事跡材料(精選10篇)
在平日的學習、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用事跡吧,事跡有兩種用途:一是宣傳典型,二是評選先進。那么擬定事跡真的很難嗎?以下是小編收集整理的先進個人事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
先進個人事跡材料 1
“追逐夢想,行者無疆。路在腳下,目標卻在遠方。心存高遠之志,在我的前面呼喚;感恩與珍惜,愛與責任,在我心中生成前行的不竭動力!闭逻@段文字,眼前閃過一張張笑臉,她的目光堅定而深遠,因為她愛著教育事業(yè),愛著每一個學生;因為她力求將美的童年,美的語文留在學生最美的世界里,留在教育園地這片純凈的世界中。
一、教書育人,品味行者的快樂與溫暖
人們常說,教師是指點迷津的向導,是引領學生人生之路的航標,是開發(fā)學生生命潛能的鑰匙。25個春秋的耕耘,吳老師始終堅定一個信念:教育不能是年復一年的重復昨天的故事,要做一名快樂的行者,在讀書中成長,在科研中創(chuàng)新,在課堂上歷練,在耕耘中享受。為此,她積極參加學校的各項教研活動,多次在學校集體備課的開放現(xiàn)場中擔任主備人。同時,她還參加了網(wǎng)上研修活動,讀名師自傳,學經典課例,反思自己的課堂教學,探討自身的課堂風格,積極參與到學校各項科研課題的研究之中,擔任校課題組成員,撰寫相關的課題報告。課余,她致力于習作教學的'探討與研究,近年來,撰寫各種版本教材的習作指導稿三百多篇,指導學生發(fā)表習作三百多篇。看著一篇篇文章化為鉛字,看著孩子那一張張喜悅的笑臉,她--體味著一個行者的快樂與溫暖。
二、童書閱讀,感悟童心世界的純真與美好
在吳老師的心中,一直存有這樣一個美好的心愿:要把學生引進閱讀的殿堂,引進文字這方奇妙的世界去欣賞、去感受、去體驗。為了讓學生愛上閱讀,她一直堅持自己先閱讀,曹文軒的純美系列小說讓她徜徉于麥場主的文字中流連忘返,黃蓓佳的傾情小說系列更是讓她感動于孩子成長中的點點滴滴。為了讓學生愛上閱讀,她組織學生開展班級讀書交流會,讓孩子們自己品嘗閱讀的甜頭;她與孩子們一起欣賞書中的精彩片斷,感受文字的魅力;她喜歡和孩子們一起說說書中的主人公,借此了解孩子的內心世界……在啟平校區(qū)交流的近兩年,她發(fā)現(xiàn)孩子們不愛閱讀,便特地利用每節(jié)課的課前三分鐘讓孩子們來介紹自己喜歡的書,講講自己讀過的精彩故事,說說自己了解的國家大事,當她以淺淺的笑容與孩子們一起感受著喜悅的時候,愛讀書的孩子終于越來越多了。擔任班主任的她,正是借助閱讀這方世界,與孩子一起探討,讓孩子們認識真善美,幫助孩子們樹立正確的價值觀。她--與孩子們一起享受著童心世界的美好。
三、走進生活,書寫心中永恒不變的情懷。
作為一名班主任、孩子的輔導員,她的心中一直有一份真誠不變的情懷,那就是對紅領巾的熱愛。伴隨著紅領巾一路前行,系列尋訪活動中,她與孩子們一起尋訪江蘇英模、尋訪江蘇創(chuàng)造,走工廠、訪名人、尋村官,共同感知家鄉(xiāng)的變化;在進社區(qū)的志愿者服務活動中,她與孩子們一起做宣傳、獻愛心,享受奉獻的樂趣……在啟平校區(qū),她組織班級隊員開展紅領巾上崗競選,策劃古詩文誦讀競賽,在校詩文誦讀競賽中兩次均獲一等獎。
她對少先隊的這份情懷,有苦有樂,有花更有果。近幾年,她先后獲得東臺市優(yōu)秀少先隊輔導員、鹽城市優(yōu)秀少先隊輔導員與鹽城市德育工作先進個人的光榮稱號。
“生命如水,撞擊巖石能濺出美麗的水花;跌下懸崖則形成壯觀的瀑布;即使在平坦的地面,亦應該奉獻點滴,滋潤萬物!眻允刂磺袨楹⒆拥膱(zhí)著信念,我們相信她必能將這方舞臺演繹得絢爛如霞!
先進個人事跡材料 2
我叫陳xx,現(xiàn)為北師大大興附中高三文科實驗班班主任。自2004年大學畢業(yè),已經有八個年頭了。八年,讓我從初出茅廬的師范生成長為具有一定經驗的一線教師。在此期間,一直擔任2個班的語文教學工作。當過5年實驗班班主任,其中3年是文科實驗班,還做過2年教研組長。自2009年至今,共獲得37項包括教研、科研、輔導、論文等在內的各級榮譽。2012年初,更是被評為大興區(qū)高中語文骨干教師。業(yè)余時間,積極參與各種文體活動,表演節(jié)目多次獲獎,輔導學生參賽也收獲頗豐,當過學生文體活動的總導演,連續(xù)4年主持學校的元旦聯(lián)歡會。在工作和生活中,嚴格服從學校的工作安排,團結同事,關心學生,樂于奉獻,受到了學生的喜愛,家長的尊重;獲得了同事的贊許,領導的信任。今年更是榮幸地被推薦為“五四”青年標兵的候選人,更是倍感壓力,我定會嚴格要求自己,不負領導重托,對得起“師范”二字,稱得起“標兵”榮譽。
一、銳意進取,不斷超越
在多年的教育教學中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng),提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會,積極參加各種政治學習和政治活動,積極參加師德師風建設活動,向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習。認真閱讀前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、上海北郊校長鄭杰的《給教師的一百條新建議》、彼得圣吉的《第五項修煉》、魏書生的《班主任工作漫談》等教育類的書籍,多次聽取張思明、趙翠娟、魏書生等教育名家的教育報告,并認真記錄。名家名法,讓我大開眼界,獲益匪淺。
在工作過程中,充分發(fā)揮學科優(yōu)勢和班主任的特長,既教書又育人,經常對學生進行思想品德教育,教育學生做人要自立自強,誠實守信,待人要寬厚,做事要有責任心;在學習上要積極進取,永不滿足;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。將來步入社會,一定要做一名對人民有用的人。
二、認真教學,潛心教研
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務,認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,對工作講求實效,對學生因材施教。為了提高自己的教學水平,我堅持經常翻閱《閱卷縱橫》、《語文報》、《語文建設》、《意林》、《優(yōu)秀論文集》等專業(yè)書籍。由于本人經常擔任兩個文科實驗班的語文教學工作,教學任務重,壓力大。備課時,我精心設計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學生,備資源,結合課堂實際運用課件配合教學,向45分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,讓學生做課堂的主人。循循善誘的引導,做好學生的學習合作伙伴,著力培養(yǎng)學生的學習主動性,學習效果事半功倍。教育學生上,我很注重培優(yōu)轉差的工作,對于后進生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多輔導,對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的'信心和激發(fā)他們學習的興趣。我抓好學生的.小組合作學習活動,選拔優(yōu)秀的小組長,帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫班級日志,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實感,從中我得到了許多……在日志中,我得到學生的信任,了解學生的精神世界,及時對學生給予指導和幫助,做到“春風化雨,潤物無聲”,使他們健康成長。本人所教學科的成績在不斷的考試中穩(wěn)步提高。
教研活動是載體,課改教研是先導。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學觀摩課和報告會,不斷充實自己,借鑒優(yōu)秀的教學方法,提高自己的教學能力和業(yè)務水平。在擔任教研組長期間,深知肩頭的責任是重大的,而這項工作對我來說是全新的,所以工作中經常虛心請教,耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作,促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習,認真組織教師們參加各項比賽活動,在領導的支持和各位同事的努力下,大家齊心協(xié)力抓教學的好勢頭,無論是教學工作還是其他事務,均取得較好的成績。
三、關愛學生,無私忘我
工作八年來,五年是班主任,今年更是高三文科試驗班的班主任,班主任工作瑣碎而繁重。尤其是高三班主任,學生的學習壓力越來越大,心理問題也越來越突出,這給學生帶來的不良影響非常大,需要班主任心理疏導,及時解決。文科班女生較多,心理承受能力較弱,常會因為一點小事情而產生矛盾,需要班主任經常調解糾紛?傊,事無巨細,班主任都得操心。
高中的學習生活猶如一場馬拉松比賽,不僅是身體素質和技能的比拼,更是意志的較量。我經常選擇一些典型的事跡,利用主題班會,及時地教育、鼓舞學生,使他們樹立高遠的目標,明確人生的方向,具備感恩意識、責任意識、公共紀律意識,踏踏實實走好人生的每一步。但到了高三,學生對成功的渴望極其迫切,反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學習中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好,都可能使他們放大挫折和痛苦。所以又用哲理故事使學生認識到:挫折是生命的基本形態(tài),人類便是在一次次的挫折中取得經驗教訓,一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富人生,錘煉意志,從而激勵學生正確地面對挫折,將挫折變成進步的臺階。
班里有3個學生父母離異,作為班主任,我也很難解決他們這方面的心理問題,只是細致耐心的、旁敲側擊的教育他們要做一個正常的健康的人。生活上處處關心他們,學習上堅持原則,不作任何讓步,絕不因此而降低標準。其中,有2名學生都能自強、愉快地在這個大家庭中生活學習,并且對未來充滿了希望。
作為班主任我更相信學生,尊重學生,我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,每個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外,我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班會,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
我的班級管理比較民主,學生相對自由一些,學生的個人意見表達的也很充分,因此學生無論成績高低,秉性各異,都非常喜歡這個集體。
四、廣泛參與,引領發(fā)展
利用業(yè)余時間,和同事方孟珅老師積極參與各種文體活動。其中,相聲和朗誦,在包括國家級的比賽中多次獲獎。連續(xù)四年在學校的元旦聯(lián)歡活動中擔任主持并表演節(jié)目,在高二年級學生特長展示活動擔任總導演,受到師生及家長的好評。也正是因為這方面的愛好和表現(xiàn),在2011年被區(qū)教委吸收為“大興區(qū)青少年藝術教育研究會”的會員,而我是其中為數(shù)不多的非專業(yè)出身的老師。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學還是教研,無論是紀律還是成績方面,本人都取得了一些成績,贏得了學生和家長的普遍贊譽。成績的取得,更讓我深知,在教育教學這片熱土中,我要更加努力,更加勤奮,用自己的汗水和心血去拼博。為了每一個學生的發(fā)展,為了心愛的教育事業(yè),執(zhí)著追求,無私奉獻,展現(xiàn)出絢麗多彩的講臺人生。
先進個人事跡材料 3
秦xx,男,漢族,1978年生于鎮(zhèn)寧縣本寨鄉(xiāng)鄉(xiāng)張家壩村,2000年8月至今,在本寨中學任教英語學科,曾獲得過“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產黨員”等稱號。如今他已經在教育一線上工作了15個春秋,他15年如一日,櫛風沐雨,用一顆赤誠之心,在這塊比較偏遠、平凡的土地上,播下了愛的種子,一顆顆幼苗在秦老師的培育下變成了參天大樹!。在這15年中,他除了擔任英語學科教學外,2001年9月至2014年7月,一直勇挑學校的班主任工作重擔,2002年9月至2013年7月,還擔當起了學校的英語教研組長工作,2013年9月至今,他又擔當了學校的教務主任工作。三尺講臺,足也見證他對工作的熱忱,對家鄉(xiāng)教育的酷愛;三尺講臺,足也見證他對教育事業(yè)的熱愛,對黨的教育事業(yè)的忠心!
一、不斷學習,提高自身素質
高尚的人格,自身的素質,科學的方法,嚴于律己的作風,是一名優(yōu)秀教師的必備條件,更是一位教導主任服務于教學的信條。從事教學工作以來,該同志每時每刻都有一種緊迫感和責任感,他不斷學習,努力實踐,積極探索,形成了自己獨特的教學風格。他特別注重個別化的學習過程,平等對待每一位學生,與學生真誠相交,給予他們格外的關愛,注重調動學生學習的積極性,讓學生主動學習。在批改作業(yè)時,無論是好學生,還是后進生,都能得到滿意的分數(shù),受到家長和同行的好評。
二、愛生如子,細心關愛
教師對學生的愛有時勝過于母愛,這種愛能喚醒學生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。秦老師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈的,他以真誠的愛去體貼學生,用關心去感化學生。秦老師的班級里始終洋溢著一股暖流,恰似一團和風細雨,感染著整個班級,滲透到每一個學生的心中。這些學生家庭經濟困難不說,他們中有的是留守兒童、單親,甚至有的是孤兒,秦老師對他們照顧得無微不至。比如他的班級里有一個叫朱兵的單親男孩子,家住本寨鄉(xiāng)最偏遠、經濟最落后的村---磨倮村。朱兵同學剛進初中時學習成績很好,因母親改嫁后和爺爺相依為命,根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福,學習受到很大的影響,性格也變得孤僻了,精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了他的注意,于是及時找這個孩子談話,秦老師得知此情況后,立即把愛傾注在他的身上,關心他,幫助他,幾乎每個晚上都到他租房的地方輔導他學習,開學還給他交書雜費。不知有多少個周末,秦老師常陪伴朱兵同學回家,一走就是
五、六個小時才到家。有時候周末,秦老師就把這個孩子帶到自己的家里,給他家的溫馨,給他親人一般的關心和愛。在秦老師的關懷和幫助下,這個孩子的學習成績有了很大的提高,他以410多分優(yōu)異成績考上了鎮(zhèn)寧民族中學。
三、主抓教學管理,規(guī)范教師教學行為
自從2013年9月被任命為教導主任以來,面對著既光榮,又艱巨的任務,他感到自己肩上的擔子又重了,他深知要做好教學常規(guī)管理,并非是件容易的事,但一顆強烈的責任心使他不敢有絲毫怠慢。剛上任,他自己不斷學習學籍管理、學生體測上報、“十二五”中繼教管理等知識,還向有經驗的老領導討教先進的管理經驗。他堅持以制度管理和以感情管理相結合,緊密團結廣大教師,服務于學校,服從校長的正確領導,依靠學校領導班子制定并完善了學校的教學常規(guī)管理制度,并帶頭執(zhí)行遵守。他擔任教導主任工作以來的.兩年時間里,學校教風好、學風濃、領導班子團結、同事之間也非常和睦,教學成績在逐漸提高。有的教師教學工作出了丁點問題,他不打小報告,而是及時談話,尋找原因,用情感管理老師,少責備,多關心,營造了團結、健康、向上的學校風氣。獲得了同事們的好評。具體的業(yè)績主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、堅持按照課程設置標準開足開齊課程,全面推行素質教育;
2、合理安排作息時間,保障學生身心健康;
3、執(zhí)行領導巡課制度,促進課堂教學正;;
4、狠抓教師備課上課,做到有備而上;
5、適時督查教師作業(yè)布置與批改,做到輔導及時批改無誤;
6、規(guī)范學籍管理;
7、做好控輟保生工作,做到異動學生手續(xù)齊全,努力降低輟學率。
8、中成績取得明顯的進步。2014年我校中考進入鎮(zhèn)寧民中升學率達41%、2015年達50%。
9、“十二五”教師繼續(xù)教育評估工作迎檢過關;
四、深化教學研究,提高師資水平
教師的教學水平直接影響著教學質量,提高師資水平是教學管理工作的關鍵,秦xx在承擔教務主任兩年來,組織教師開展了校本培訓、班主任培訓、新教師培訓,還通過“一幫一”、“師徒結對子”、開展教學研究等活動來提高教師的教學水平。在管理上,該同志親自抓教學研究,發(fā)動教師人人做教學的有心人,堅持每位教師每學期都要參加教研活動,教研形式從原先單一的“一上一評”改變?yōu)椤耙徽f一上一評”,堅持外出學習教師回校開展二級培訓,做到一人學習全校受益,堅持鼓勵教師撰寫教學論文、教學反思。通過跟蹤聽課研究,不斷摸索教育教學規(guī)律,使教學改革不斷向縱深發(fā)展,為有效建設一支高水平教育科研隊伍奠定了基礎。
教務工作,千頭萬緒,在繁雜的教學管理中,該同志積極履行教導主任職責,他用求實的教學管理追求實現(xiàn)了教學常規(guī)管理的規(guī)范化。十五年的教學生涯,他一直在堅持用心工作,用情育人,他是平凡的,更是優(yōu)秀的!他是“捧著一顆心來,不帶半根草去”的“優(yōu)秀教育工作者”!
先進個人事跡材料 4
肖xx,女,1968年3月生人,1988年12月參加教育工作,專科學歷。參加工作至今一直在焦園鄉(xiāng)初級中學任教。
參加工作以來,她忠誠黨的教育事業(yè),扎根魯西南黃河灘區(qū),不畏條件艱苦,在三尺講臺上無私奉獻、默默耕耘,以嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度、飽滿的工作熱情、愛生如子的高尚品質,為學校教育教學工作做出了突出貢獻,深得學生的愛戴和社會的贊譽。
她先后被評為東明縣優(yōu)秀教師、“菏澤市優(yōu)秀教師;菏澤市師德標兵”、“山東省優(yōu)秀教師”、“東明縣優(yōu)秀人大代表”、“東明縣勞動模范”,榮獲“山東省富民興魯勞動獎章”,被授予為“山東省女職工建功立業(yè)標兵”等榮譽稱號。
26年的教學生涯,平凡的工作崗位,她做了許多不平凡的感人事跡。
愛崗敬業(yè),甘為人梯
從1990年她就一直擔任班主任的工作,她對學生總是牽腸掛肚,從來沒有因為自己的私事而耽誤學生們的每一節(jié)課。
2002年冬天的一個晚上,下著鵝毛大雪,十一點多,她才從學;氐郊依,剛進入夢鄉(xiāng),忽然有學生敲門說:“老師,快點!我們班李麗同學發(fā)燒很厲害!”她急忙從床上跳了下來,直奔女生寢室,在同學們的幫助下很快把李麗送到了醫(yī)院。可在回來的路上,由于路滑,她不小心一下摔倒在地上,當時怎么也站不起來,學生們把她送到了醫(yī)院,檢查結果是尾骨骨折。為了不耽誤學生的學習,她白天給學生們上課,晚上輸液,走路讓人扶著,上課需要坐椅子,就這樣,她硬是堅持了半年!
2011年暑假以來她右腿膝蓋髕骨突變,再加上腰間盤突出,直壓腿部神經她無法正常走路,無法站立上課。醫(yī)生強烈要求她臥床休息,否則病情會越來越嚴重。她不聽醫(yī)生的告誡,不顧家人的勸說,堅持為學生們上課,不能走,她騎自行車去教室;不能站立,她坐著椅子上課。就這樣,她騎自行車去教室、坐著椅子上課,成了焦園中學一道獨特的風景。
1997年12月7日是她終身難忘的日子,那天上午9點鐘她正在上課,突然家里來人告訴她父親出了車禍搶救無效,當時她怎么也控制不住自己的感情,心如刀絞,真想馬上飛過去?煽吹揭粋個驚慌失措的學生,頓時一股責任感油然而生,她穩(wěn)定情緒、擦干眼淚,忍著悲痛上完了那節(jié)課。掩埋了父親,她含淚告別母親連夜趕回學校。2012年12月12日,身患癌癥的母親在去世前也未能見到她最后一面。當時她正在參加縣里師德師風巡回演講。自古忠孝不能兩全,在家庭與事業(yè)沖突時,她毅然選擇了她鐘愛的教育事業(yè)。
關愛學生,教書育人
前些年,由于學校住宿條件差,每逢夏天,學生們不得不趴在教室的課桌上午休,飯后她準時去教室看著他們,并且特意買了一個打蠅拍為學生們驅趕蠅子。每逢冬天,她都為學生們準備很多感冒藥,還為他們買紅霉素藥膏涂在凍傷的手上,像一位母親那樣精心呵護著她的學生。26年來,她記不清有多少次用自己微薄的工資給多少學生拿藥、看過病,也記不清給多少個學生縫衣服、做飯吃。她用自己博大寬厚的愛溫暖了孩子們純真的心靈。
2003年新學期的第一個星期天,上午10點多鐘,學校突然接到通知,黃河大堤決口,洪水馬上到來,要求老師們快速轉移到安全的地方;琶χH,她突然想起了學生們的書和資料還在一樓的教室里,當時她帶的復讀班,學生們三年的書和資料全在一樓的桌子上。不能讓洪水把學生們的書給泡了!想到這里,她拉起丈夫就向教室跑去。到了教室門口,洪水已經漲到了腳下,要想把105名的書和資料搬到三樓已經來不及了,他們只好把學生的凳子集中起來放好,然后把課桌一個挨一個放在凳子上,再把一個個學生的書和資料放在桌子上。就這樣,連續(xù)干了一個多小時才完成了任務?吹綄W生們的書毫發(fā)無損,她和丈夫站在齊腰深的水中,才算松了口氣。而她自己家所有的東西都被泡在了水中。洪水退了,她馬不停蹄地工作,把自己班的教室打掃的干干凈凈,又幫助其他同事清理教室,打掃校園。
刻苦鉆研,用心教學
自從1988年她走上教學崗位,一直擔任學校的英語課。在初中階段,英語對學生們來說是他們比較感興趣的一門課,同時也是比較難學的一門課。剛開始,學生們覺得學英語新鮮有趣,但時間一長,詞匯多了,時態(tài)多了,還要求用英語寫作文,很多學生覺得力不從心,想放棄?吹竭@種情況,她特別著急,她經過不懈努力,用土辦法總結出了英語閱讀課文“五步教學法”、“速記單詞順口溜”、“人稱代詞、物主代詞順口溜”等各種富有特色的教學方法。學生們用起來得心應手,慢慢的,他們逐步樹立起了學好英語的信心,學生們的'英語成績有了大幅度提高,所擔英語科學生成績一直在全縣初中學業(yè)水平測試中名列前茅。就這樣,一年又一年,用這種富有特色的教學方法,培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學生。
嚴于律己,為人師表
“學高為師身正為范”,參加工作后的教育教學工作卻讓她真正的領會了它的內涵。作為教師,光學高還不夠,只有學識與素養(yǎng)二者兼?zhèn),才能成為一位稱職的人民教師。教師是學生無聲的榜樣,教師只有熱愛教育,學生才會安心于學習。
26年來,她默默地奉獻著,從不氣餒、從不抱怨、格盡職守、誨人不倦,用自己的雙手托起莘莘學子的夢想。她深知自己肩上的擔子有多重,為了可愛的學生、為了熱愛的教育事業(yè),她要用一生去證明自己“傾注一腔熱血,澆灌祖國未來”的堅定誓言!
先進個人事跡材料 5
xx,女,漢族,1976年2月出生,1995年7月參加工作。中共黨員,本科學歷。巨野縣鳳凰街道辦事處文昌路小學教師。曾被評為“菏澤市中小學優(yōu)秀班主任”、“菏澤市教學能手”、“菏澤市學科帶頭人”、“菏澤市首批教壇精英”、“菏澤市優(yōu)秀教師”、“菏澤市拔尖人才”、“山東省師德標兵”、“山東省特級教師”、“山東省優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。
自參加工作以來,xx老師一直辛勤耕耘在教育教學第一線,并長期擔任班主任工作。十幾年來,她憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,以忘我的境界,不屈不撓的毅力,矢志不渝地把滿腔的心血都奉獻在農村教育這塊熱土上,以扎實的工作作風和出色的工作成績,贏得了家長的信任、同事的尊重和學生的愛戴,在平凡的工作崗位上譜寫著青春閃光的篇章。
辛勤耕耘,愛生如子
1995年,xx老師從師范學院畢業(yè),分配到巨野縣一所農村小學——田莊鎮(zhèn)佃戶屯小學任教。為了心中熱愛的教育事業(yè),為了擔當起“傳道授業(yè)解惑”的重任,她心里始終把教學工作放在第一位,為了備一節(jié)自己滿意的課,她常常晚上對著錄音機反復練習發(fā)音,直到深夜。為了收到良好的教學效果,學拼音時,她每節(jié)課都會制作生動有趣的活動卡片;學課文時,她勤學苦練簡筆畫做到逢課就畫,課課不落;學形聲字,她自編兒歌:天晴晴水清清,請你來做事情,天天都有好心情……為了她心愛的教育事業(yè),xx老師傾盡所能。不知有多少個日日夜夜她獨自一人伏案在教室,挑燈在家中。長期緊張的工作使她多次病倒,但她做完甲狀腺手術后顧不上休息,又投入到學校的工作中。
xx老師長期擔任班主任工作,她深知每一位學生,都是一個豐富多彩、獨一無二的生命世界。她以女性特有的`敏銳和細致,從點滴小事入手,塑造他們美好的心靈,培養(yǎng)他們高尚的品質和人格。
低年級班主任的工作是瑣碎而忙碌的,為了使孩子們盡快適應學校生活,xx老師不知傾注了多少精力,耗費了多少個休息日。她每天堅持深入淺出地對孩子進行行為規(guī)范教育:她從不放過每一個細節(jié),從一個小小的動作、一個排隊的站姿、一個上課坐姿------她都一次次親自示范。她通過自己的言傳身教,用自己的人格力量感染學生,把自己的愛傾注到每一個學生身上。她在自己家庭經濟拮據(jù)的情況下,還拿出工資資助困難家庭的學生,讓困難家庭的學生完成學業(yè),她累計捐資助學2萬多元,多名受她捐助的學生順利地完成了學業(yè)。
任勞任怨,甘于奉獻
身為一個女教師,她同時也是在父母身邊盡孝的女兒,是在丈夫身邊給予溫暖和支持的妻子,更是稚兒心中永遠的依賴——母親。家庭的責任,老人和孩子需要,一切都在等待著她。可是,面對學校工作,她以一顆堅忍的心,舍小家,顧大家,毅然決然地選擇了工作,扎根在了學校。
這些年來,她覺得最虧欠的人便是女兒嬌嬌。從女兒還在上幼兒園時,每當別的孩子,躺在媽媽懷里聽著睡前故事甜甜入睡的時候,女兒枕邊卻沒有媽媽的陪伴;當清晨孩子睜開眼睛尋找媽媽的時候,卻看不到媽媽的身影。多少次孩子在放學時,用羨慕的目光看著別的小朋友高興地被媽媽接走,而自己等來的卻總是失望。偶爾有一次,她去接女兒,幼兒園老師看著她陌生的面孔不讓接,女兒卻興奮地跑過來,高興地喊著“這是我的媽媽。”那一刻,她卻摟著女兒哭了……
同樣為了學生,她沒有因為丈夫的一次嚴重交通事故耽誤過一分鐘的上課時間;為了學生,她放棄了許多該盡的家庭責任和義務;為了學生,她放棄了對疾病的及時治療……學生占據(jù)了她的身心,對家人卻飽含著深深的愧疚。
桃李芬芳,碩果累累
辛勤的付出換來了累累碩果,她所帶領的班級年年被評為“先進班級”,在每年的年度考核和師德考核中她都被評為優(yōu)秀等次。在教學方面也取得了突出的成績。她進行的“謠體教學模式”教學法實驗,通過讓學生自主創(chuàng)編童謠,寓教于樂,激發(fā)學生興趣,使學生成為課堂學習的主人。2012年3月她主持研究開發(fā)的課程資源《謠香校園》在山東省首屆課程資源評選中被山東省教研室評為三等獎。2009年10月論文《淺談小學語文如何把好寫字關》被中國科教育人雜志評為“學術論文一等獎”。2009年12月論文《如何讓學生在小學語文閱讀中學會欣賞》被中國現(xiàn)代科教論壇雜志評為學術論文一等獎。2010年4月論文《淺談德育在小學品德教學中的運用》被中國科教創(chuàng)新雜志評為一等獎。論文《語文教學運用課件存在的弊端和對策》被中央科研所評為科研成果一等獎。2011年6月申報的《在活動中自主建構的課堂活動教學模式研究》被山東省教研室評為省重點課題。2013年3月主持申報了菏澤市教學研究課題《激發(fā)和培養(yǎng)小學生體育學習興趣的實踐與研究》。
十余年來,xx老師在教中學,在學中教,她執(zhí)著追求的足跡,深深地印在一張張大紅榮譽證書上。2003年12月,她被菏澤市教育局評為“菏澤市教學能手”。2004年5月被菏澤市教育局評為“學科帶頭人”。2007年9月被菏澤市人事局、菏澤市教育局評為“菏澤市優(yōu)秀教師”。2007年9月被菏澤市教育局評為“菏澤市中小學優(yōu)秀班主任”。2009年榮獲“山東省師德標兵”和“山東省優(yōu)秀教師”榮譽稱號。2010年10月被山東省人民政府評為“山東省特級教師”。2010年12月被菏澤市教育局評為“首批教壇精英”。2011年5月被共青團巨野縣委、縣人力資源保障局授予“巨野縣十大杰出青年”。2012年4月被菏澤市教育局評為“菏澤市規(guī)范辦學行為先進個人”。2012年9月被巨野縣委、宣傳部評為“鮮花送功臣優(yōu)秀個人”。2014年被評為“菏澤市拔尖人才”。
她發(fā)揮名師的輻射帶動作用,和老師們交流教學心得,分享班級管理經驗。每一次省市縣舉辦公開課比賽,她都和學校里的老師共同研討,幫助年輕老師備課,使學校老師的教學水平有了明顯提高,學校里一大批青年教師脫穎而出,成為教學的骨干,并在各類教學大賽中取得優(yōu)異成績。xx老師帶動了一批年輕教師的成長,同時也促進了學校的發(fā)展,學校獲得“山東省教學示范!睒s譽稱號。
“天道酬勤”——這是xx老師工作的座右銘。她的勤勤懇懇、盡職盡責、甘于奉獻,詮釋了一名人民教師的無悔追求。教壇勤耕耘,青春放異彩。xx老師以辛勤奉獻的精神,高尚的職業(yè)道德,出色的工作成績履行了一名人民教師的神圣職責。她扎根農村教育事業(yè),用青春熱血譜寫著人生壯麗的詩篇!
先進個人事跡材料 6
楊xx,1984年3月參加工作,1986年3月被命任為龍頭鎮(zhèn)瓦窯村完小副校長,之后曾經擔任大埔鎮(zhèn)中回村完小副校長,現(xiàn)任大埔鎮(zhèn)正殿希望小學副校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了25年的學校管理者,愛崗敬業(yè),忠于黨和人民的教育事業(yè),全面貫徹和執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策。他對工作任勞任怨,認真負責,一心撲在學校的教育教學工作上。他這種無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。他以其扎實的工作作風和出色的工作成績,以德育人的教育理念引導著一代又一代學生的健康成長,得到社會和學生家長的一致好評。楊xx校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路,并用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績:他1990年至2010年三次被評為柳城縣優(yōu)秀教育工作者(優(yōu)秀教師);一次評為柳城縣優(yōu)秀共產黨員;三次被評為柳城縣“基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲”工作先進個人,多次評為鎮(zhèn)優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師和先進個人。
一、忠誠教育,用心做事
楊xx對教育情有獨鐘,在農村學校一干就是25年。1986年擔任校長后,他還一直堅持分別擔任語文或者數(shù)學科的課程。他愛生如子,教書育人,成績優(yōu)秀,教學成績一直名列前茅。有人勸他:校長學者事務多,就不要上課或帶點副科課就行了。但他常是會意一笑說:教學是本行,“老本”不能丟。其實真正了解他的都知道,他堅持教學一線是有考量的。一可更好地與教師溝通,做到為人師表;二有利于深入了解教學,指導教學。他不僅教學當先,行政工作同樣兢兢業(yè)業(yè)。他是個事業(yè)心、責任心特強的人,為實現(xiàn)好自己承擔的各項責任,他想方設法提高實現(xiàn)責任的能力。平時多一份細心,觀察思考工作,及時發(fā)現(xiàn)問題,不斷改進工作。如對“留守兒童”的教育與管理,他平時特別留心,很早提出因應之策。采取建立檔案,管理教育責任到人;加強與家長電話聯(lián)系,溝通家長、師生情等,又如擬定學校教育教學管理和校安管理的各項制度,他也注意平時工作問題和工作思路的觀察思考,并提前擬好草案,交校委會和“教師”討論修改。還有,他每次外出開會或辦事,總留心學習他人之長,虛心向他人請教;主持會議,辦理事情,總是細心思考準備在先。這些做法看是平常,卻透出楊xx校長對事業(yè)的忠心。
二、注重自身修養(yǎng)建設,以身作則
教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“校長對學校領導首先是教育思想的領導,其次才是行政上的領導”。這充分說明校長的辦學理念,校長思想素質,校長的業(yè)務能力代表著一個學校未來發(fā)展方向,決定著一個學校的辦學質量。他深知這一點,因此他非常重視自身的學習與提升。在校長的工作崗位上,雖然學校事務繁忙,事情眾多,但是他從來沒有放松過自身的學習和提高。他認真學習教育方針、政策法規(guī),學習鄧小平同志關于建設有中國特色的教育理論,不斷學習和借鑒縣城重點兄弟學校的辦學經驗,參加了縣級小學校長和信息技術等培訓班的學習,不斷的充電,洗腦使他的思想能夠與時俱進,視野更加開闊,頭腦更加豐富充實,思維更加敏銳。他不但善于學習,更加樂于研究。他指導廣西教育科學“十五”規(guī)劃課題的子課題《小學數(shù)學聽算訓練與檢測教學研究》獲區(qū)電教館小學數(shù)學聽算訓練與檢測教學研究總課題組頒發(fā)結題證書。2007年負責的《小學數(shù)學課堂合作交流的策略與研究》、《小學生錯別字現(xiàn)象的預防和糾正》和《怎樣培養(yǎng)學生的學習興趣》三個科研小課題,在柳城縣2008年小課題研究成果評獎中,分別獲得二等獎兩個,三等獎一個。
三、加強校安管理,努力創(chuàng)建平安和諧校園
楊xx校長在日常的工作中,把學校校安教育管理工作放在各項工作首位,列入學校工作的重要議事日程。進一步加大安全宣傳教育力度,強化全體師生的安全意識,積極開展安全教育,普及安全知識,將學生安全教育滲透到各種教學活動和日常生活中,利用已發(fā)生的安全事故的典型實例教育學生,切實提高學生安全防范能力和自我保護能力,形成“人人講安全、處處保安全、一切以安全為前提”的濃厚氛圍,培養(yǎng)了學生良好的安全習慣,為師生的學習和生活創(chuàng)造了一個平安的校園環(huán)境。同時,切實強化學校安全責任制的落實,完善了學校安全教育管理制度,與家長、教師簽訂了安全教育工作責任書,強化了安全責任人的責任意識。開展應急演練活動,提高了師生應對突發(fā)事件(事故)、抵御自然災害、自救逃生的能力。加大學校周邊環(huán)境綜合治理力度,爭取所在
村民委的支持,積極開展聯(lián)合整治行動,凈化校園周邊環(huán)境;抓好學校食品安全、疾病防疫工作,預防食物中毒事件和各類傳染病的發(fā)生。切實加強學校安全教育管理工作的督促和檢查,狠抓學校安全各項工作的落實,注重安全工作過程管理,認真抽查班級安全教育管理工作的情況,促使了班級能自覺落實各項安全防范工作的措施,為學生的健康成長提供了保障。
四、注重班子隊伍建設以誠用人
學校領導班子是一所學校的核心力量,班子成員的教育觀念和工作作風直接影響一個學校的健康發(fā)展。為了學校的改革與發(fā)展,就必須加強領導班子的自身建設。在學校領導班子的建設中他強調第一要增強責任意識。使每一位班子成員認識到自己所肩負的責任,認識到當前教育改革的重要性、必要性和緊迫性,在貫徹落實課改精神和全面實施素質教育的工作中把自己的工作抓緊、抓實、抓好。第二要遵循教育規(guī)律。領導本身應加強對教育基本理論的'學習,要深入實際,調查研究,尊重科學,提高領導的決策能力。第三要依法治教,執(zhí)行教育法律法規(guī)和國家教育方針政策,規(guī)范辦學行為。第四要形成一支作風正直、廉潔自律、精誠團結、無私奉獻的領導班子。在班子建設中牢固樹立管理就是服務的觀念,樹立科學發(fā)展觀的意識。他用行動讓班子的每一位成員都能感受到他是在誠心真意地為學校、為老師、為學生辦事實。因此班子的每一個成員都能盡其才,盡其力,盡其能。在他的帶領下,一個講正氣,講團結,講民主,講奉獻,重實績的領導集體,深受教師們的支持和擁護,有很強的號召力和凝聚力,贏得了上級領導被認可,群眾的信服。
五、以人為本,注重學校教師隊伍建設
“作為一名合格的人民教師,一個人民滿意的教師,不僅要有精湛的業(yè)務,還要有高尚的師德。”這是提升一所學校品質的關鍵。多年的教學、管理實踐使他深深懂得,在學校建設中,始終把加強教師隊伍建設視為學校管理中一個永恒的主題。因為教師是學校工作的主體,教師隊伍建設關系到學校發(fā)展進程和水平的決定因素,是學校的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源。因此,他全身心地謀劃學校的發(fā)展,努力辦好人民群眾滿意的學校。為實現(xiàn)此目標,他特別重視學校師德師風建設,在“師德、師能、師表”教育上狠下功夫,把行風視為學校的生命,把師德做為立校之本,經常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī),對修訂后的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》經常學習。要求教師把每一個學生裝進心中,關愛每一個學生,促進每一個學生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業(yè)責任感,教師的職業(yè)道德素質有很大提高,取得了良好的效果。目前這支24位教職工的隊伍,有十位老師因教書育人成績突出,分別評為市、縣、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進工作者、德育工作先進個人、科研工作先進個人等。有多篇論文在柳州市教育系統(tǒng)德育論文評比中,榮獲二、三等獎;學校被評為柳城縣“德育工作先進單位”。
六、加強管理,提升學校品位
近年來,學校不斷踐行科學與民主管理,不斷完善學校的管理制度,狠抓思想、業(yè)務素質的提高,堅持政治學習制度化,師德教育經常化,業(yè)務學習系統(tǒng)化。開展了以學教育理論、深鉆課標、教材、探討教法與學法為主要內容的每期備一節(jié)最佳教案;上一節(jié)理想的達標課;探討一個教改項目;讀一本教育理論書籍及“說課”等為主要形式的“校本教研”活動,鼓勵各科教師成為教學骨干,教書育人行家。學校秉承以“德育為首,智育為本,科研為導”的辦學理念。以“校本培訓為載體,促進教師專業(yè)發(fā)展;以素質教育為根本,促進學生全面、自主、和諧發(fā)展;以‘家長學!癁闃蛄,構建學!彝ァ鐣w育人的教育網(wǎng)絡。圍繞“校風正、治教嚴、教風硬、學風實、師資強、環(huán)境美、質量高,促進學校全面發(fā)展”的辦學特色。堅持把科研工作納入常規(guī)管理,做到人人有課題,樹立“人出課題,課題出人”的意識。以管理強制化,嚴格執(zhí)行課程標準,不隨意增減課程,讓學生全面發(fā)展。以科學評價為基礎,以教師專業(yè)發(fā)展為己任,學生健康成長為目標,全面提高教育教學質量品位。由于工作成績突出,被柳州市希望工程辦公室授予“優(yōu)秀希望小學”;被柳州市教育局授予“中小學實驗教學普及工作先進集體”。
七、開展校本培訓,走科研興校之路
楊xx校長十分重視學校校本教研活動,他認為課程改革落實的如何,學校的校本教研活動開展是關鍵,因為教師是課堂教學的脊梁,教師專業(yè)知識的提高是學校全面推進素質教育的基本保證。因此必須加強教師培訓,強化教師繼續(xù)教育和崗位技能訓練。學校開展了以提高教師綜合素質和適應新的課程改革需要為主要內容的業(yè)務提高工作,倡導做學習型、研究型教師。學校校除了鼓勵老師們積極參加全方位、多層次、互補性的培訓外,更重要的是通過校本培訓和校本教研來提高教師的業(yè)務能力和理論水平。一是教師基本功和新技能的訓練,側重抓好教師計算機學習和應用新技能的訓練。二是以教學反思和案例分析為重點的校本教研活動,為教師如何有效教學注入了新的理念,教師從校本教研中汲取了成長的營養(yǎng),提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務的能力;教師在不斷地學習中提高,在反思研究中成長。三是開展小課題研究,大大促進了教師的專業(yè)化發(fā)展,有效地提高教師的教育教學水平,縮短了教師原有水平與新課程改革的差距,從而使教師在學習中實踐,在實踐中反思,在反思中提高,為學校培養(yǎng)業(yè)務骨干和拔尖人才奠定了基礎取得了顯著成效。幾年來,在縣、鎮(zhèn)的課堂教學競賽中有十多人次獲一、二、三等獎;在全國、區(qū)、市、縣教學科研論文評獎中,有近60篇分別獲得一、二、三等獎;2008年6月在柳城縣2008年小課題研究成果評獎中,有三個科研小課題分別榮獲二等獎兩個,三等獎一個。
八、持之以恒,抓好師生讀書活動
愛國主義讀書活動,是對廣大學生進行品德教育,培養(yǎng)他們高尚情操的重要途徑和形式。自開展讀書活動以來,他把讀書活動工作作為全校德育活動的重頭戲,竭盡全力,抓緊抓好。每屆讀書活動,從制定計劃、建立組織、征定用書到具體指導、征文活動、演講活動、總結等各個環(huán)節(jié),都認真自抓好。因此,我鎮(zhèn)的讀書活動取得顯著成績。推薦多名學生參加讀書演講比賽和讀書征文比賽分別獲得區(qū)、市、縣、鎮(zhèn)一、二、三等獎;多位教師獲得指導獎。除抓好學生的讀書活動外,也切實抓好和落實2008年“教師閱讀年”活動,按照市、縣、鎮(zhèn)《“教師閱讀年”活動實施方案》的要求,制定了學校“教師閱讀年”活動實施計劃,以創(chuàng)建“學習型教師隊伍”為目標,積極倡導教師“與書為伴”,將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”。促使教師懂得讀書是為事業(yè)打底,為人生奠基。從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)。在整個“教師讀書”活動收到的效果顯著。教師撰寫的讀書筆記500多份,約20萬多字,撰寫學習心得、學習反思、教學案例200多篇。有三位教師評為柳州市2008年教師閱讀年“主動學習,自主發(fā)展”積極分子。
先進個人事跡材料 7
崔xx于1985年8月參加教育工作,2002年11月加入中國共產黨,長期擔任長興島初級中學政教主任工作。
多年來,該同志在政治上和黨中央、學校保持高度一致,服從組織安排,工作腳踏實地、勤勤懇懇、早來晚走、愛崗敬業(yè)、雷厲風行。處處嚴格要求自己,充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用,團結同志、為人師表、勇于探索、甘于奉獻,學校管理工作成果顯著。曾被評為長興島鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員、大連市優(yōu)秀教師。
一、加強理論學習,更新教育觀念。
該同志始終堅持學習,加強自身修養(yǎng),認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關教育教學法律、法規(guī),并把理論同實踐相結合。提高認識,自覺以十七大精神和科學發(fā)展觀為指導,自覺實踐樹立良好黨員教師形象,一心一意為教師服務,為學生服務。不斷學習新的教育理論,不斷更新教育觀念,改革學習方式和教育教學方法,認真思考,努力鉆研,反復實踐,探索新的教育方法和學習方法。
二、狠抓隊伍建設,提高管理水平。
該同志不斷加強班主任隊伍的組織和管理,努力打造一支德育隊伍,不斷提高班主任的管理水平。經常性地組織召開班主任會議,進行班主任工作培訓、班主任經驗交流。發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題或困難,共同探討解決問題的方案。在該同志的`影響和帶動下,班主任隊伍越來越具有戰(zhàn)斗力,管理水平不斷提升。
三、注重黨員形象,加強師德修養(yǎng)。
該同志時刻注意黨員形象,加強師德修養(yǎng),要求同志做的,自己首先做到。工作自覺主動,講團結,講配合,個人利益服從組織利益,不計個人得失。多年來,到校最早,離校最晚,每天工作近十一個小時,忘我工作精神,深深影響了每位老師。
1、努力營造安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。平時工作中,嚴格要求自己,處處高標準,能高不低,能快不慢,講質量,求速度,力爭短時高效。做班主任老師堅強后盾,盡最大努力為老師為學生服好務,科學地處理學生之間、師生之間、家長同老師以及家長之間的矛盾。注重安全工作,搞講座、搞安全演練、搞安全知識競賽,不斷增強師生安全意識。多年來,校園未發(fā)生重大安全事故,校園安全工作深受上級領導好評。
2、工作積極主動,責任心強。多年來,該同志幾乎沒有誤過工,即使有病也要帶病堅持工作,雖然努力工作也遭到部分老師、家長、學生的誤解,但他能夠正確面對,依然一如既往忘我工作,不喊苦叫累,不喊冤叫屈,強烈的責任感和忘我的工作熱情得到領導、老師、家長的認可。
四、重視德育工作,強化常規(guī)管理。
該同志十分重視德育工作,堅持以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力為重點,創(chuàng)造性地開展富有特色和實效的德育活動。加強對學生日常行為規(guī)范的教育,建立健全學生的各種管理制度,利用各種機會對學生進行教育,以認知為起點,以活動為載體,以培養(yǎng)學生良好的習慣為重點,抓常規(guī),抓落實,扎扎實實開展工作,學校形成良好校風和學風。
努力構建學校、家長、社會一體化教育網(wǎng)絡,對學生進行全方位、多角度的德育滲透,要求老師家訪、電話訪,召開家長會,找個別家長座談等多種形式,保持家校聯(lián)系,取得家長、社會的支持和配合,形成學校、家庭、社會三位一體教育合力。通過對學生進行安全教育、文明禮貌教育、遵紀守法教育、理想前途教育等,陶冶了學生情操。
努力加強校園文化建設,為師生創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境,增強校園文化氛圍,促進學生素質的全面提高。如搞班級壁報評比、校園歌手大賽、積極參加區(qū)、市及國家級書法比賽等,使學生在活動中受到教育,得到感染和熏陶。
五、顧大局,積極配合各部門工作。
雖然學校領導分工明確,各有一攤,各司其職,但實際工作中,該同志始終保持和各部門之間密切配合,工作起來,不管該誰干,能干就干,不講代價。講團結協(xié)作,顧大局,得到各部門領導的高度贊揚。
該同志時刻不忘自己黨員的身份,在學校的教育教學工作中,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,工作中勤勤懇懇、任勞任怨,為師生樹立了榜樣。
先進個人事跡材料 8
1998年山東省惠民師范學校畢業(yè)后,我一直任教于無棣縣佘家鎮(zhèn)邱家小學。十幾年來,我始終堅持黨的教育方針,教書育人,為人師表,在教育教學工作中,堅持“以人為本”的教育理念,以學生為主體,面向全體學生,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)新能力。我專心做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課,積極參與聽課、評課活動,虛心向老教師、優(yōu)秀教師學習。課堂上,我嚴格要求學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。
一、傾自己之所愛,贏學生一片愛
古人說得好:感人心者,莫先乎情。愛是生活深處一朵炙熱的火花,它能創(chuàng)造安全與滿足的溫馨,賦予人無窮無盡的力量。在我心中,所有的學生都需要我的關愛,他們的心靈都需要我這盞紅燭照亮。蘇霍姆林斯基說過:“要使孩子的人格得到健康發(fā)展,教師必須首先致力于塑造自己高尚的人格!笔前!作為教師就像火柴一樣,要點燃別人,自己必須是一顆火種。
我有三次無償獻血的經歷,2012年第三次獻血時,身體有些不適,在家休養(yǎng)。一天早上,妻子開門時,發(fā)現(xiàn)門外有一大兜雞蛋、鴨蛋,當我望著那大小不一的三十多個雞鴨蛋時,我的心被一種特殊的情愫感染了。我隨手拿起了一個紅皮的比較小的雞蛋,上面一行清秀的字跡映入我的眼簾:“老師,好好休息,我們愛你!”我緊緊地握著,我仿佛覺得手里握的不是雞蛋,而是一顆滾燙的心。我知道我的一顆小小的愛心,已經在每個孩子的心中萌發(fā)了愛的幼芽。
作為一名人民教師要做到為人師表,必須努力塑造自身高尚的人格。一個學生在作文中寫道:“如果我會克隆人,我會先克隆一個李老師,讓克隆的李老師批改作業(yè)、讀書、寫作、管理資料,讓真的李老師多睡一會兒覺!笨吹竭@段話我很愜意,因為這是愛的雪蓮在綻放,這是情的火把在燃燒。我與教育、與學生是千古之約吧,今生選擇三尺講臺,無怨無悔!
二、用人格魅力,創(chuàng)和諧班級
教師是學生心目中的偶像,教師的人格魅力會帶給學生無窮的力量,作為班主任的我更應該以身作則,率先垂范。在班級工作中,我時時刻刻注意自身形象,事事從我做起,用良好的形象率先垂范,用愛心去滋潤學生,用行動去感化學生,潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高。平時要求學生做到的,自己必須身先士卒。要求學生關心集體,首先自己多為集體著想。要求學生熱愛勞動、不怕臟、不怕累,自己從不指手畫腳、袖手旁觀。
記得一次大掃除,我們六年級一班剛剛接手的衛(wèi)生區(qū)是廁所。挖廁所是又臟又累的活。孩子們都捂著鼻子躲得遠遠的。也難怪,這些在家里連地也很少掃的孩子們讓他們干這樣的活確實難為他們了。我沒有責備他們,而是自己拿起鐵鍬,一鍬一鍬的往小車上裝。刺鼻的氣味熏得我差點嘔吐,我都忍住了。孩子們看到這一切,再也忍不住了,紛紛拿起工具干了起來,盡管有些同學惡心不止,但還是頑強地堅持下來。在我的身體力行下,這個令人頭痛的任務在我們的共同努力下終于拿了下來。最難的攻堅戰(zhàn)是摳尿池通道,由于尿池通往糞坑的通道堵塞,尿池的尿液泄不下去,池子里滿滿的,成了全校的一塊通病。我知道要修好通道必須把蓋板掀起,清理出里面的污泥和雜質。孩子們在我的帶動下掀起了蓋板,但由于通道又窄又小,必須用手去摳,孩子們聽說用手去摳,都愣住了,你看看我,我看看你,都無動于衷。我挽起袖管,蹲下身子,一把一把地把通道里的污泥摳出來。見我這樣,孩子們沒有再猶豫,都挽起袖子,加入其中。不大功夫,道通了,尿池也干凈了,孩子們的臉上綻開了笑容。潤物細無聲,我用自己的行動感染教育著我的學生,他們耳濡目染,以老師為榜樣,對照激勵自己。雖然他們的手污濁了,但他們的心卻凈化了。
三、盡顯學科優(yōu)勢,鑄就生命輝煌
我是一名語文老師,兼職品德與社會學科的教學。在實施素質教育的今天,我首先更新心態(tài),做幸福的老師,教幸福的孩子,以踏實的心對待新的教育形勢,以寬容的心接納學生的一切。有想法還要有行動。我把別人看電視、玩電腦的時間拿出來讀書,武裝自己的頭腦;我還積極參與學校組織的各級教科研活動,多次參加縣優(yōu)質課評選活動并獲獎,在參與活動的同時自己的業(yè)務水平也在不斷的提高。我認真?zhèn)湔n,努力把學到的理念應用于課堂教學。我的目標就是使我的孩子們獲得最好的課堂,讓他們獲得最好的教育。
為了開拓學生的視野,提高學生的讀寫水平,我經常以一個學習者的身份,努力做學生閱讀的典范,用自己的閱讀熱情喚醒學生,感染學生。課堂上,我聲情并茂的朗讀,使學生懂得了什么叫有滋有味;我講的故事栩栩如生,帶出了十幾個、幾十個“故事大王”;我與學生同題寫作,學生“欲與天公試比高”,佳文好句不斷涌現(xiàn)。在與學生同學習、共成長的同時,我也獲得了豐厚的收獲。我有多篇論文在國家省市評比中獲獎,每年的綜合考評在全鄉(xiāng)都名列前茅。
四、創(chuàng)新工作思路,全面落實素質教育
我所任教的學校是無棣縣佘家鎮(zhèn)邱家小學,這是一處鄉(xiāng)村完全小學,現(xiàn)有6個教學班,260名學生,教師17人,教師平均年齡48周歲。學校距離縣城60多華里,位置偏遠,交通不便,而且地處鹽堿地帶,不能說寸草不生,但是我們對綠色植物有著特殊的感情,學校綠化無法實施;學生中留守兒童約占50%,學校教育教學條件極差。
面對這樣的現(xiàn)狀我沒有抱怨,在這里一干就是十六年。為了豐富學生的學習生活,增強學生的體質,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,我在完成自己語文、品德與社會學科教學的同時,利用課余時間以興趣小組的方式組建了男子足球隊。剛開始,我對學生的指導很不專業(yè),只是一味的組織學生進行分組對抗,后來我發(fā)現(xiàn),這樣做不但對學生技戰(zhàn)術水平的提高沒起作用,還消耗了學生大量的體力,可以說徒勞而無功。為了提高學生的技戰(zhàn)術水平,我充分利用學校圖書資源,尋找足球方面的書籍。晚上,我還通過網(wǎng)絡查找足球訓練和比賽的資料,多方面搜索,結合自己對足球的理解,制訂了適合我們學校足球隊訓練的方法。根據(jù)學生的特點,我制訂了全攻全守的戰(zhàn)術,利用集體的力量戰(zhàn)勝對手。在確定戰(zhàn)術思想的同時我還經常對戰(zhàn)術進行微調,充分發(fā)揮學生的`速度優(yōu)勢,沖擊對手防線,這些小的調整在比賽中起到了關鍵性的作用,為球隊帶來了一次又一次的勝利。
2012年10月,在全縣中小學生足球比賽中,我們邱家小學足球隊代表佘家鎮(zhèn)小學出戰(zhàn)。同學們頑強拼搏,過五關斬六將,經過三場小組賽、兩場總決賽,五戰(zhàn)全勝的戰(zhàn)績獲得無棣縣冠軍。
2013年6月,我們邱家小學足球隊,以無棣縣冠軍的身份參加了濱州市中小學生體育聯(lián)賽足球項目的比賽。在比賽中同學們充分表現(xiàn)出了我們農村兒童特有的吃苦耐勞的精神,以全勝的輝煌戰(zhàn)績奪取小學男子組冠軍,并取得了唯一一個代表濱州市參加“中國體育彩票杯”2013年山東省中小學生體育聯(lián)賽足球比賽的資格,創(chuàng)造了我鎮(zhèn)小學乃至無棣縣學校的輝煌歷史。
2013年8月7日至12日,唯一一只來自農村完全小學的隊伍——邱家小學足球隊,憑著對足球運動的熱愛和滿腔的激情參加了“中國體育彩票杯”2013山東省中小學生體育聯(lián)賽足球比賽,并取得了全省第五名的好成績,這也是歷年來濱州市在這項賽事中取得的最好成績。同時,因我們在比賽中友好和睦,成績優(yōu)異,獲得了聯(lián)賽組委會的好評,為我們頒發(fā)了“體育道德風尚獎”,我們是僅有的兩個獲得此項殊榮的球隊之一,我們?yōu)榇烁械綗o比的自豪。
邱家小學足球隊的訓練和比賽激情,感動了各級領導。省比賽期間,縣委荊縣長,教育局局長,體育局局長,文化局局長,佘家鎮(zhèn)黨委書記等領導親臨現(xiàn)場,為我們加油助威;比賽結束后,教育局為我們召開隆重的表彰大會,對我們表示熱烈的祝賀;縣委縣政府授予邱家小學足球隊“特殊貢獻獎”榮譽稱號。
邱家小學足球隊的精神風貌和優(yōu)異表現(xiàn)在獲得各級領導關懷的同時,也贏得了各大新聞媒體的關注。縣委宣傳部,省、市、縣各級電視臺及各級新聞報紙對我們邱家小學足球隊的訓練和比賽情況作了詳細的報道。
我深信有付出就會有收獲,在學生素質全面發(fā)展的同時,我的辛勤耕耘也得到了回報。我所任教的班級年年被學校評為優(yōu)秀班級,我也因教學成績突出,2008年9月被無棣縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”榮譽稱號;2009被縣教育局授予“優(yōu)秀班主任”榮譽稱;2013年分別獲得無棣縣“教壇新星”、無棣縣“教育系統(tǒng)特殊貢獻獎”、濱州市“優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。我執(zhí)教的《誠實守信》、《冬棗樹的整形修剪》分別獲縣優(yōu)質課二等獎;在濱州市少先隊輔導員優(yōu)質課評選中喜獲二等獎。學生在我的指導下,先后有10余篇作文在報刊上發(fā)表,有兩名學生在市創(chuàng)新學習競賽活動中獲獎。雖然取得了一點微不足道的成績,但是我沒在意最后收獲多少,因為在耕耘的過程中我已經得到了最大的快樂。
仰望星空使人眼界高遠,腳踏實地更知使命重大。全面實施素質教育是時代賦予我們的一份厚重的責任,我們沒有推脫的遁詞,也沒有回避的理由,只有努力,再努力!勤奮,再勤奮!
先進個人事跡材料 9
xx于1996年畢業(yè)于山東工業(yè)大學公路與城市道路專業(yè),中共黨員,現(xiàn)任山東公路技師學院公路工程專業(yè)高級講師、山東省首席技師、高級技師、試驗檢測工程師、專業(yè)帶頭人、模塊教學負責人。
一、教書育人,為全省交通事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
自任教以來,先后培養(yǎng)了約3000名學生及在職培訓人員,其中優(yōu)秀率達80%以上,合格率達95%以上,每年年度教學考核名列前茅。作為指導教師,帶領學生在2008年第三屆全國交通類技工學校試驗檢測技能比賽中,取得個人第一名,團體三等獎的好成績;在2010年第四屆全國交通類技工學校試驗檢測技能比賽中,學生獲得團體三等獎。在2012年第五屆全國交通類技工學校試驗檢測技能比賽中,學生獲得取得個人第三名,團體二等獎。
作為學院試驗檢測教學模塊負責人,組織編寫了實用性強的一套4本試驗檢測課程校內教材,包括2本理論教材、1本配套習題集、1本實訓報告冊,通過實行模塊教學新思路,使學生在理論學習的基礎上,提高了動手操作能力,真正作到了理論與實踐相接合,理論與實訓零距離接觸,取得了良好的效果,畢業(yè)生供不應求。畢業(yè)后到工作單位上能很快地勝任本職工作,并且得到領導的肯定與好評,成為單位的技術骨干和管理者。有的學生獲得了“富民興魯”勞動獎章,還有的成為全國勞動模范。
二、以科研促進教學,不斷提高教科研水平。
作為科研課題組技術負責人,完成了省交通運輸廳的“粉煤灰砼配合比研究與應用”科研項目。通過試驗段的施工,強度均已達到設計標準和預期目標,而且節(jié)約成本約10%,取得了良好的經濟效益,并為以后高性能混凝土的研究打下了堅實的基礎。
為了使理論與實踐相結合,使課程與施工現(xiàn)場緊密聯(lián)系在一起,培養(yǎng)實用性技術人才,作為專業(yè)技術負責人,完成了省交通運輸廳科研項目“公路試驗培訓PDCA模塊式一體化教學課件的開發(fā)與制作”。與此同時,開發(fā)制作了以計算機為基礎的'教學多媒體教材,由人民交通出版社出版并在全國發(fā)行,建立了一種新型的教育環(huán)境與教育模式。
作為試驗課題組組長,完成了省交通運輸廳的《舊瀝青路面材料熱拌和再生設備、利用技術和工藝》科研課題的研究。經過室內上百次的試驗,到拌合站、施工現(xiàn)場調查檢測,完成匯總上千份試驗報告,為生產設備的研發(fā)提供了可靠的數(shù)據(jù)。經過試驗段的鋪筑,在保證工程質量的前提下,瀝青回收再利用率可達30%以上,既節(jié)約省了成本,又減少了環(huán)境污染,節(jié)約了資源。目前所研發(fā)的再生設備、技術和工藝已在全省推廣使用。
作為主編,編寫了《土質與建材》教材、《公路工程施工技術》教材、《公路路基路面施工技術》、《公路工程試驗檢測》多媒體教材,由人民交通出版社出版,作為職業(yè)院校公路工程專業(yè)學生用教學用書。
三、以生產促進教學,不斷提高技能水平。
作為試驗檢測中心技術負責人,帶領中心人員先后參與了多條省道國道和德
州市政工程等多個重點工程的試驗檢測任務;作為全線唯一一家非鐵路行業(yè)的檢
測機構,承擔了京滬高速鐵路監(jiān)理二標段的監(jiān)理中心試驗室工作,負責河北滄州至山東濟南200余公里的試驗檢測任務;承擔了濱州至德州高速公路工程部分試驗檢測任務;承擔了山西五盂高速公路第十施工合同段的檢測技術服務項目;承擔了濟南至樂陵高速公路第三方檢測二標段的檢測任務;承擔了德州市農村網(wǎng)化工程第三方檢測任務。通過生產實踐,開拓了試驗檢測市場,豐富了教學實踐經驗,提高了學院的社會聲譽,創(chuàng)造了經濟效益,每年為學院創(chuàng)收近500萬元。在京滬高速鐵路工程中,中心榮獲“京滬高鐵建設先進集體”的稱號,并記集體一等功,個人榮獲“京滬高鐵建設先進工作者”的稱號。
四、開拓思路,勇于創(chuàng)新,努力打造高績效團隊。
作為學院公路試驗檢測中心負責人,全面負責技術和質量方面管理工作。經過十幾年的試驗檢測業(yè)務及管理工作,編寫了中心的質量管理體系文件,共4冊約30萬字,形成了以制度管人、流程管事的管理思路。通過全員培訓,改變部門人員的認識并提高其參與意識;通過PDCA循環(huán)模式管理工作,確保工作目標的達成和品質的持續(xù)改善;通過健全完善的激勵機制,激發(fā)員工的能力與潛能,發(fā)揮他們的積極性與創(chuàng)造性。
完善的管理體系,確保了試驗檢測工作的零失誤,得到廣大客戶的好評及信賴。通過管理體系的有效運行,試驗檢測中心分別通過了山東省質量技術監(jiān)督局的計量認證評審,通過了山東省交通運輸廳質監(jiān)站公路工程綜合乙級資質換證復審,通過山東省質量技術監(jiān)督局的質量監(jiān)督評審,所編寫的質量體系文件及體系的運行管理,均得到各位專家的認可及好評。由于精通《實驗室資質認定評審準則》被上級部門推薦為評審專家。
xx是一名教師,承擔著教育的神圣使命,用師愛開啟了學生的心扉,用全面發(fā)展的師魂塑造人,用無私奉獻的師德陶冶人,用學貫中西的師能武裝人,繼續(xù)作學生成長的引路人。同樣,她也是一名試驗檢測者,與道路相逢,與泥土結緣,不畏困難,不懼壓力,嚴把質量關,作工程質量的守護者。她將秉承職業(yè)操守,堅持一貫的原則,一如繼往的在這條道路上前進,為實施科教興國的戰(zhàn)略決策、為振興山東的交通、為學院的健康發(fā)展貢獻自己的力量。
先進個人事跡材料 10
xx,男,漢族,出生于1949年12月,xx縣xx鎮(zhèn)xx行政村xx村人。
在xx年2月21日晚,妻子xx突發(fā)腦出血,xx盡己所能、不惜一切代價,全力以赴進行了救治。在病情得到控制后,妻子落下偏癱,半身不遂后遺癥,xx放棄了自己的一切愛好和事業(yè),精心照料伺候妻子xx,長期堅持幫助妻子進行功能性鍛煉和安撫妻子情緒,同時,也時刻關注著一些醫(yī)學資訊,他自己購買了血壓測量儀、血糖儀,學著給xx測量血壓、血糖,每天堅持給xx服用降壓藥并且又花大價錢托人從外地購買了治療糖尿病的藥物。他先后遠赴上海、銀川、定邊等地求醫(yī),購買了大量具有降糖作用的苦蕎面等輔助治療。在他的長期堅持努力下,妻子xx的糖尿病癥狀基本消失,血壓也趨于平穩(wěn),每天晚上還能看一會電視。20年如一日,他無怨無悔,不離不棄,長期堅持給妻子按摩穴位,活動鍛煉,以及洗腳、洗臉、洗衣服,負責吃、喝、拉、撒、睡等一切護理工作。
在xx看來,妻子得病后,自己“伺候她到老”是一份應盡的責任。人生從來都是一個真實的命題,貧窮、苦難、疾病都有可能隨時向我們襲來,不是所有丈夫都如同xx一般,在寒風驟起的時候,會牽起妻子的手,讓她感覺到愛的溫暖。他們用整整50多年的相濡以沫回答了命運給出的`考量,為一個四世同堂的家族奠定了敦厚淳樸、仁愛相間、風雨共濟的家風,感召著后輩們承前啟后,繼往開來。
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