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2025高中教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料（通用13篇）
嚴(yán)格遵守單位制定的各種規(guī)章制度，依法辦事，嚴(yán)格辦事程序，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立人民公仆的良好形象，接下來(lái)是yjbys小編為大家精心收集的高中教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料，供大家參考借鑒。
高中教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 1
我叫×××，女，生于1991年，畢業(yè)于××省××學(xué)院××分院。20xx年開(kāi)始從事教育教學(xué)工作，小學(xué)二級(jí)特崗教師。在從事教育工作的兩年中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)
在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈，給學(xué)困生輔導(dǎo)，或是與部分學(xué)生談心，詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)、生活情況。20xx年我進(jìn)入中村小學(xué)工作，擔(dān)任五六年級(jí)的英語(yǔ)。對(duì)于剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)擔(dān)任六年級(jí)，壓力也非常大，我依然無(wú)所畏懼，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。 在課余花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)教材、專(zhuān)研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地聽(tīng)錄音磁帶，以糾正自己的發(fā)音;課后又向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，讓學(xué)生在該課程有興趣。雖然我校的英語(yǔ)基礎(chǔ)非常薄弱，但是經(jīng)過(guò)我一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)生總體成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。 功夫不負(fù)有心人，在2010年春學(xué)期我所教的'班級(jí)在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成績(jī)。在20xx年小考中，我校英語(yǔ)取得了第六名。通過(guò)一年的努力，在教學(xué)中談不上經(jīng)驗(yàn)豐富，但有了一年的鍛煉，在第二學(xué)年中，繼續(xù)努力鉆研，在教學(xué)中一如既往，不斷提高自己，我校英語(yǔ)一直保持名列前茅。20xx年小考英語(yǔ)取得了第三名的成績(jī)，聽(tīng)到這個(gè)消息，我倍感欣慰。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無(wú)私的心，對(duì)學(xué)生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個(gè)高個(gè)子的男同學(xué)，偏科很?chē)?yán)重，帶有很強(qiáng)烈的厭學(xué)英語(yǔ)情緒，經(jīng)常課前捉弄同學(xué)，課上開(kāi)小差，但聽(tīng)老師說(shuō)他數(shù)學(xué)成績(jī)特別好。所以，課后我找他談話，并問(wèn)其原因。原來(lái)他以前對(duì)英語(yǔ)不感興趣，背了的單詞很容易忘記又很難記住。每堂課我都會(huì)留意他，并讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題和給以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。課后耐心地給他輔導(dǎo)，每次考試前我都會(huì)給他鼓勵(lì)，只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì)及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)他。漸漸地，他對(duì)英語(yǔ)感興趣了，他的成績(jī)也提高了不少，他人也開(kāi)始變得自信而懂禮了。
記得第一年時(shí)，我所教班級(jí)有個(gè)叫蘭洪生的學(xué)生，他性格活潑，還帶著點(diǎn)淘氣，成績(jī)也不是很理想，其他老師對(duì)他都不看好。開(kāi)學(xué)都一周了，還沒(méi)交過(guò)作業(yè)，我想，把她他到辦公室來(lái)教育一下，就沒(méi)事了。兩天過(guò)去了，沒(méi)管用。這可怎么辦?我就用了原來(lái)百試百靈的辦法—請(qǐng)家長(zhǎng)。我和他媽媽共同教育了一番，沒(méi)想到，當(dāng)著家長(zhǎng)的面他答應(yīng)的好好的，幾天下來(lái)，他根本沒(méi)付諸于行動(dòng)。這下我可愁了，批評(píng)教育不聽(tīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)又不管用，怎么辦呢?沒(méi)辦法，我就去班主任那里討招，可他們的回答，更讓我對(duì)他束手無(wú)策，他從來(lái)就沒(méi)交過(guò)作業(yè)。雖然沒(méi)有辦法，可我也不能對(duì)他置之不理，我很欣賞他的大膽和積極，所以要他擔(dān)任該班的英語(yǔ)科代表。從我踏上教師這個(gè)工作崗位開(kāi)始，我就告誡自己，不管什么原因，我不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，我決不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生。一天，我又找他談話�！疤m洪生，現(xiàn)在你是我們班的科代表，老師布置的作業(yè)，不是鞏固練習(xí)，就是預(yù)習(xí)新課。你不做作業(yè)，你能讓其他同學(xué)交齊作業(yè)?你是怎么想的?”他一進(jìn)辦公室，我就問(wèn)他。幾分鐘過(guò)去了，可他卻沒(méi)回答，只是目不轉(zhuǎn)睛的看著我桌子上的玻璃。我感到很詫異，看什么看得這么入迷?我仔細(xì)一看，原來(lái)他是在看我玻璃上的小貼畫(huà)，看著好玩，我就撕了一張貼在了我桌子上的玻璃上。我明白了，我高興地問(wèn)：“你喜歡這個(gè)東西嗎?”他不好意思地低下了頭�！斑@樣吧，你如果按時(shí)完成家庭作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，老師每天獎(jiǎng)勵(lì)你一顆，而且它們各不相同，怎么樣?”他笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。 在以后的日子里，我履行了我的諾言，而且每次上課都會(huì)表?yè)P(yáng)他。由于他很積極，還帶動(dòng)全班的同學(xué)學(xué)英語(yǔ)，成績(jī)也提高的特別快。到了六年級(jí)，他從一個(gè)很差的學(xué)生變成了個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，讓我在教學(xué)中找到了一絲地成就感。
三、潛心耕耘、碩果累累
為了提高課堂效率，我率先轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參加教研教改活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)新課表。課后，利用學(xué)生去管理學(xué)生，和學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。在這兩年的教學(xué)中，我所教的班級(jí)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，期中期末考試都在全縣前六名。同時(shí)，我還積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了較好的成績(jī)。
高中教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 2
十四年前，他懷著滿腔熱情成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一名教師，優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料。他時(shí)時(shí)處處以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己，工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情，努力把教育教學(xué)工作做得更好。
他就是南京三中數(shù)學(xué)組葉xx老師。
學(xué)高為師
在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，他具有比較精深和淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育科學(xué)的理論知識(shí)。在他的學(xué)生時(shí)代，當(dāng)他選擇教師作為自己的職業(yè)時(shí)，他就很注意構(gòu)建自己最佳的知識(shí)結(jié)構(gòu)。以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，廣泛攝取各方面的知識(shí)，并努力做到專(zhuān)與博的有機(jī)結(jié)合。在大學(xué)以及教學(xué)過(guò)程中，他努力掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系，透徹理解教學(xué)大綱、教科書(shū)的內(nèi)涵，而且時(shí)刻注意掌握本學(xué)科的最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì)。正因?yàn)檎莆樟酥R(shí)的內(nèi)在規(guī)律，他在課堂上融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用，駕馭自如。
作為一個(gè)老教師，他在盱眙中學(xué)做了6年備課組長(zhǎng)，在三中做了4年的備課組長(zhǎng)。做備課組長(zhǎng)期間，他精心備課，資源共享，帶著備課組把工作做精做細(xì)，做大做強(qiáng)。
成功的教學(xué)是有特色的教學(xué)，是一個(gè)教師成熟的標(biāo)志。在教學(xué)過(guò)程中，他不斷探索教學(xué)方法，尋找最佳的方法。在課堂上，他注重前后知識(shí)間的聯(lián)系，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識(shí)去幫助學(xué)習(xí)新知識(shí)，溫故知新;在課堂上，他精考精評(píng)，舉一反三，把評(píng)講試卷同復(fù)習(xí)課本知識(shí)、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來(lái)，注重分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯(cuò)誤，以達(dá)到評(píng)講一題，復(fù)習(xí)一片，掌握一類(lèi)的目的。帶給學(xué)生知識(shí)的活力、方法的潛力。
在教學(xué)空余時(shí)間，他勤耕不輟，不斷吸取專(zhuān)業(yè)知識(shí)并不斷歸納、整理，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到我的教育教學(xué)過(guò)程中去，并在不斷地歸納總結(jié)中形成如下理論性的成果：
……
一枝獨(dú)放不是春，百花齊放香滿園。在注重自身提高的同時(shí)，他認(rèn)真地為學(xué)校培養(yǎng)后備的人才，以求得學(xué)校和數(shù)學(xué)科目的更好的發(fā)展。作為備課組長(zhǎng)，他指導(dǎo)青年教師xx、李xx，經(jīng)常帶領(lǐng)他們備課，一起探討，對(duì)他們的教學(xué)給予了悉心精心的指導(dǎo)。xx年的高考中，他們兩位數(shù)學(xué)老師也取得了優(yōu)異的成績(jī)。xx老師xx年度考核為優(yōu)秀,論文《淺談解題教學(xué)——記一堂習(xí)題課的兩點(diǎn)體會(huì)》獲市論文二等獎(jiǎng)，在剛結(jié)束的校青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中又喜獲一等獎(jiǎng)。
德高為范
作為優(yōu)秀的老師，他必然也是一位優(yōu)秀的班主任。他原任教于盱眙中學(xué)，任教的10年里，他做了6年班主任，兼任2年教科室副主任。其中四年畢業(yè)班班主任，送走了xx屆，xx屆，xx屆，xx屆四屆畢業(yè)生。xx屆畢業(yè)班帶得尤為出色：他所帶的實(shí)驗(yàn)班高一(1)班67人全部本科達(dá)線，班上清華北大的學(xué)生達(dá)5人之多。作為數(shù)學(xué)任課老師，他帶得這個(gè)班的數(shù)學(xué)平均分130多分，超同年淮陰中學(xué)實(shí)驗(yàn)班。
這些成果的取得，與他孜孜不倦的努力是分不開(kāi)的。例如02屆高中畢業(yè)生x，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)都放棄了。但作為班主任的他不想放棄任何一個(gè)孩子，他經(jīng)常去網(wǎng)吧找xx，并和xx懇切溝通交流，和李甲談人生談理想，終于把心思放在了學(xué)習(xí)上，那年高考考上揚(yáng)州大學(xué)。
所以榮譽(yù)的獲得是理所當(dāng)然的。
他于19xx年至20xx年連續(xù)五年被評(píng)為盱眙中學(xué)骨干教師或首席教師。
20xx年9月被評(píng)為盱眙縣首屆數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。
20xx年11月被評(píng)為淮陰市“十百千”人才。
到了三中，他很好地實(shí)現(xiàn)了縣中班主任到城市班主任的轉(zhuǎn)換，并按照自己的特色帶出了優(yōu)秀的班級(jí)。
xx~xx年度，他任高一(7)班班主任，教(6)，(7)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。面對(duì)相對(duì)嬌生慣養(yǎng)的城里孩子，他想盡辦法，下了不少苦功。
(一)激發(fā)學(xué)生的斗志，形成班級(jí)凝聚力。
區(qū)別于農(nóng)村的孩子，南京的孩子普遍具有一種優(yōu)越感，考上大學(xué)并非他們一生的唯一的選擇。由于社會(huì)的多元化，南京的孩子在高考落榜后，比農(nóng)村的孩子擁有更多的選擇機(jī)會(huì)。認(rèn)為在現(xiàn)在的狀況下努力一點(diǎn)也就上個(gè)二本，和三本有什么區(qū)別?面對(duì)這種情況，他及時(shí)召開(kāi)了“人生能有幾回搏”的主題班會(huì)。鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不懈，迎接挑戰(zhàn)。
(二)努力做到以德育德，以行導(dǎo)行，言傳身教
他深信一兩身教等于一噸言教，他要求學(xué)生每天七點(diǎn)到校早讀，他自己也堅(jiān)持七點(diǎn)到教室，不管刮風(fēng)下雨，晴天酷暑，學(xué)生做到他都能做到。這是讓他所帶的學(xué)生深為感動(dòng)的事情。
(三)注重個(gè)人教學(xué)能力的培養(yǎng)和提高，在成功的教學(xué)中彰顯自己的人格魅力。
成功的教育和成功的教學(xué)是分不開(kāi)的.。一個(gè)好的班主任如果教學(xué)也很出色，無(wú)疑會(huì)使學(xué)生折服，達(dá)到一種不教而治的效果。所以在教學(xué)過(guò)程中，他不斷探索教學(xué)方法，尋找最佳的方法。在課堂上，他注重前后知識(shí)間的聯(lián)系，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識(shí)去幫助學(xué)習(xí)新知識(shí)，溫故知新;在課堂上，他精考精評(píng)，舉一反三，把評(píng)講試卷同復(fù)習(xí)課本知識(shí)、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來(lái)，注重分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯(cuò)誤，以達(dá)到評(píng)講一題，復(fù)習(xí)一片，掌握一類(lèi)的目的。帶給學(xué)生知識(shí)的活力、方法的潛力。他的數(shù)學(xué)課堂，簡(jiǎn)單的一看就懂的題目是不講的。每上一節(jié)課，他做的題目往往是學(xué)生的若干倍。他的課堂，學(xué)生感到困難的地方就詳細(xì)講，容易的地方一帶而過(guò)，他的課堂容量大，深受學(xué)生喜歡。他還根據(jù)自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法，避免了他們學(xué)習(xí)上走彎路。經(jīng)常開(kāi)座談會(huì)交流考試得失，乃至個(gè)別談話，對(duì)癥下藥。
(四)和學(xué)生一起確立長(zhǎng)遠(yuǎn)和近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定切實(shí)可行的計(jì)劃
他常根據(jù)實(shí)際情況給學(xué)生打氣，和他們一起定下近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：人人上大學(xué)。并幫助學(xué)生確立近期目標(biāo)：如月考，期中考個(gè)人前進(jìn)多少名等。并根據(jù)個(gè)人情況制定切實(shí)可行的計(jì)劃，確保近期目標(biāo)的可行性，在一次次的成功的喜悅中讓孩子充滿信心的向著下一個(gè)目標(biāo)努力。
功夫總是不負(fù)有心人的。他所帶的(12)班，在xx年高考中取得了喜人的成績(jī)。班級(jí)50人中達(dá)本二以上人數(shù)是38人，其中600分以上20人，班級(jí)最低分514分。
xx年高考所帶班級(jí)50人，在選考學(xué)科分等級(jí)的狀況下，取得了考取31個(gè)本科生的理想成績(jī)。
所帶班級(jí)在xx年5月獲得“南京市優(yōu)秀學(xué)生集體”稱號(hào)。
榮譽(yù)的獲得接踵而來(lái)：
x年8月，他被評(píng)為“白下區(qū)先進(jìn)教育工作者”;
x年6月，他被評(píng)為“白下區(qū)第三屆學(xué)科帶頭人”;
x年9月，他被評(píng)為“2006～2007年度普通高中學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”;
x年10月，他被白下區(qū)教育局聘為“白下區(qū)高中數(shù)學(xué)學(xué)科基地成員”;
20x，20xx，20xx他連續(xù)三年被評(píng)為“校優(yōu)秀班主任”;
xx，xx，xx三年連續(xù)年度考核均為“優(yōu)”。
葉xx老師一直用他全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永遠(yuǎn)鮮艷的花朵。我們?cè)溉~德武老師的人生更加輝煌。
高中教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 3
我是一名普通的高中教師，教育戰(zhàn)線上的平凡一員。從教22年來(lái)，杏壇春秋，書(shū)寫(xiě)了我教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè)；講臺(tái)歲月，浸透著我不懈追求的摯愛(ài)深情。我深深地愛(ài)著自己所從事的神圣事業(yè)，我把自己的愛(ài)與責(zé)任，把自己的滿腔熱情都傾注在了教育事業(yè)上。
以身作則，率先垂范
具有良好的師德，是每一個(gè)教師必備的素質(zhì)。而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。為樹(shù)立良好的師德形象，我時(shí)時(shí)處處注意做到用自己的實(shí)際行動(dòng)，給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
人們常說(shuō)“打鐵還得自身硬”，作為一名地理老師，要想教育同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我的地理素養(yǎng)，我要求自己首先要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、勤奮主動(dòng)。
作為班主任，我時(shí)刻注意在點(diǎn)滴之中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。剛接到新的班級(jí)，同學(xué)們的行為沒(méi)有一定的約束，班級(jí)常常出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象，慘不忍睹。為扭轉(zhuǎn)這一局面，我一方面正面說(shuō)明一些事情該如何去做，另一方面還要親自做示范，讓學(xué)生更加直觀地了解該怎么做。不僅如此，還要不斷提醒、不斷示范，才能讓同學(xué)們真正形成良好的行為習(xí)慣。例如夏天班里有很多礦泉水瓶子，在教室里地板上滾來(lái)滾去，竟然沒(méi)有人去撿！問(wèn)值日生，值日生說(shuō)“我打掃衛(wèi)生的時(shí)候，還沒(méi)有人扔”，理由冠冕堂皇，無(wú)懈可擊。怎么辦呢？我什么話也不說(shuō)，進(jìn)教室彎腰，到同學(xué)們的位置上去撿瓶子，而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子之后，在教室的一個(gè)角落里整齊地放好。第二天，教室里還有瓶子，但是已經(jīng)少多了，我還是不說(shuō)話，彎腰撿瓶子。第三天，我進(jìn)教室宣布：老師已經(jīng)做了示范了，希望大家照著老師的去做！這招十分有效，瓶子事件就這樣處理結(jié)束。我的結(jié)論是一個(gè)教育真理：身教重于言教。還有早上學(xué)生遲到現(xiàn)象。早上，無(wú)論是冬天還是夏天，個(gè)別學(xué)生似乎習(xí)慣了遲到。為改變這一不良的行為，我先正面引導(dǎo)“一日之計(jì)在于晨”，然后提出要求早到，之后我面對(duì)同學(xué)保證：請(qǐng)向我學(xué)習(xí)！為此，我天天早上5：50起床，在6：30之前站在班門(mén)口。這一行為從我做班主任的第一天起，沒(méi)有改變過(guò)（請(qǐng)假除外）。同學(xué)們看到我的做法，都很快改正了自己的行為。因此，我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見(jiàn)的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見(jiàn)的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。
改革教法，創(chuàng)新學(xué)法
作為一名地理教師，在教學(xué)方法方面必須要有自己的獨(dú)特之處，否則很快就會(huì)被學(xué)生所厭棄。這是我從事地理教學(xué)22年來(lái)領(lǐng)悟到的一個(gè)很重要的道理。從提出“素質(zhì)教育”這個(gè)名詞的那天起，就不斷地有教育專(zhuān)家、教學(xué)名家等到全國(guó)各地去推廣先進(jìn)的教學(xué)理念、成功的教學(xué)方法。而這些教學(xué)理念和方法是否真正適合每一位教師，那就另當(dāng)別論了。22年來(lái)，每次教學(xué)改革，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，也從中學(xué)到了很多很好的教學(xué)方法，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我在學(xué)習(xí)、積累、實(shí)踐的基礎(chǔ)上，逐漸形成了自己的一套地理教學(xué)方法，總結(jié)起來(lái)是四個(gè)字“高效課堂”。高效課堂是目前正在推廣的.教學(xué)法，要求老師在抓好課堂的每一分鐘，提高教學(xué)效率。
與此同時(shí)，我十分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的“過(guò)程與方法”。這本是新課程改革的一個(gè)重點(diǎn)，而我則把它作為自己在教學(xué)上的一個(gè)突破點(diǎn)。傳統(tǒng)的教學(xué)不注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的關(guān)注，而現(xiàn)在則是要改變這一做法。為此我不斷學(xué)習(xí)，積極總結(jié)，把一些好的行之有效的方法介紹給同學(xué)們，有的甚至通過(guò)訓(xùn)練加以鞏固，以便于學(xué)生掌握這些方法。例如我總結(jié)了十四種記憶方法，學(xué)生根據(jù)記憶內(nèi)容的實(shí)際情況及自己的愛(ài)好選擇適當(dāng)?shù)姆椒�。�?jīng)過(guò)我的指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更加輕松，也更加有趣，大大提高了學(xué)習(xí)效率。我還鼓勵(lì)學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷總結(jié)提煉出新奇的方法，以便向全班推廣。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生“找方法”的提倡，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有積極主動(dòng)性，把“學(xué)法”也當(dāng)作了自身積累知識(shí)、提高能力的目標(biāo)之一，這也正是我想看到的。“學(xué)法”的創(chuàng)新，不僅僅是老師的事情，更重要的是調(diào)動(dòng)集體智慧，“放手發(fā)動(dòng)群眾”，只有這樣，才能讓“學(xué)法”更優(yōu)更有效。
以“嚴(yán)”治班，以“愛(ài)”育人
古人說(shuō)“師嚴(yán)而后道尊”，也說(shuō)“仁者愛(ài)人”�？梢�(jiàn)“嚴(yán)”與“愛(ài)”是育人成才的重要原則。在班級(jí)管理方面，我做到“嚴(yán)”與“愛(ài)”并行，起到了很好的效果。
首先是以“嚴(yán)”治班。剛開(kāi)始擔(dān)任班主任的時(shí)候，我遇到了很多班級(jí)管理上的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教及自身的反思摸索，我找到了管理班級(jí)的有效方法。首先是制定“班法”，即通過(guò)民主集中形成班規(guī)。在這個(gè)“班法”中，詳細(xì)規(guī)定了學(xué)生違規(guī)及守紀(jì)兩方面的處罰及獎(jiǎng)勵(lì)辦法，根據(jù)情節(jié)行為的不同程度，制定考核分?jǐn)?shù)；同時(shí)規(guī)定如何執(zhí)行這一“班法”，什么機(jī)構(gòu)監(jiān)督。制定之
后用一到兩周的時(shí)間“試行”，沒(méi)有問(wèn)題了則開(kāi)始正式執(zhí)行。然后是執(zhí)行“班法”。在我的班級(jí)里有一名特殊的班干部名曰“考紀(jì)委員”，一般由全班同學(xué)選出最負(fù)責(zé)、最守紀(jì)、最值得信任的人來(lái)?yè)?dān)任（不能由班長(zhǎng)兼任）。各位委員將考核情況（如學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)的交作業(yè)情況、紀(jì)律委員統(tǒng)計(jì)的遲到請(qǐng)假情況、衛(wèi)生委員統(tǒng)計(jì)的打掃衛(wèi)生情況等）報(bào)告考紀(jì)委員，考紀(jì)委員將每位同學(xué)每天的表現(xiàn)情況匯總以分?jǐn)?shù)形式寫(xiě)入個(gè)人情況表，每周公布，每月評(píng)比，作為排座位、評(píng)優(yōu)評(píng)先及學(xué)期末綜合評(píng)定等的重要依據(jù)。然后是執(zhí)法“監(jiān)督”。為防止出現(xiàn)“執(zhí)法不嚴(yán)”的情況，給予全班同學(xué)以“彈劾”特權(quán)，由團(tuán)委作為“仲裁委員會(huì)”，對(duì)考核情況進(jìn)行公平、公正、公開(kāi)的評(píng)判。最后是考核結(jié)果處理。我的做法是嚴(yán)格處理表現(xiàn)不佳的同學(xué)，以儆效尤；同時(shí)用精神和物質(zhì)雙重鼓勵(lì)來(lái)表彰先進(jìn)。此法一出，天下太平。班級(jí)常規(guī)工作井井有條，整個(gè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。
其次是以“愛(ài)”育人。因?yàn)閷W(xué)生是活生生的人，所以，單純的“班法”實(shí)際上并不能解決所有問(wèn)題。例如同是遲到的學(xué)生，你并不知道他們?yōu)槭裁催t到，但在班級(jí)考核上都反映為“扣1分”，長(zhǎng)此以往，也許會(huì)挫傷有些同學(xué)的積極性，產(chǎn)生消極抵抗的想法：“我就是遲到了，你盡管扣分唄！”一副“銅豌豆”的架勢(shì)。遇到這樣的學(xué)生，就需要用“愛(ài)”來(lái)感化，用“情”來(lái)引導(dǎo)。還有考試前后同學(xué)們的心情波動(dòng)很大，需要班主任及時(shí)地送上“愛(ài)”的香茗，及時(shí)找到同學(xué)談話，打開(kāi)心結(jié)，或鼓勵(lì)，或激將，或提醒，通過(guò)各種方法讓“愛(ài)”充滿學(xué)生心中，對(duì)他們產(chǎn)生積極的影響。我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一件事情。班上有位女同學(xué)張某到同年級(jí)的某教室看到一部正在充電的手機(jī)，就據(jù)為己有，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)到了她的同學(xué)手里，被失主看見(jiàn)，失主確定是自己的手機(jī)，也打聽(tīng)到是我班同學(xué)張某所為。失主找到我，讓我去幫她把手機(jī)“要”回來(lái)。我手頭沒(méi)有證據(jù)，如何去“要”？而且據(jù)我平時(shí)的觀察，張某是一位各方面都很優(yōu)秀的同學(xué)，如何能做出這樣的事情？我到底該怎么辦呢？經(jīng)過(guò)考慮，我決定“攻心為上”。先叫出張某和另外一名不相干的同學(xué)，向他們透露外班某同學(xué)丟手機(jī)的事情，詳細(xì)地說(shuō)了此手機(jī)的特征，讓他們“代為打聽(tīng)”。我注意到張某的臉紅紅的。然后我又面向全班，重復(fù)了我的話，但加上一句“如果有人見(jiàn)到了，可以給我聯(lián)系，也可以直接給失主聯(lián)系，還可以約定私下見(jiàn)面處理，本人保證不張揚(yáng)”。這句話是說(shuō)給張某聽(tīng)的。我看到她的臉依舊紅紅的（我甚至有點(diǎn)懷疑自己的判斷）。當(dāng)晚失主找到我問(wèn)“要”了沒(méi)有。我說(shuō)也許明天就會(huì)有結(jié)果了。果然，第二天一早，張某就找到我，塞給我一張紙條，大意是“讓我們以學(xué)生自己的方式解決此事”。我明白，事情已經(jīng)解決了。因?yàn)槲覑?ài)她，我要保護(hù)她，相信她是“一念之差”，所以我采取了讓她“自我教育”的方式，很隱秘地處理了這件事情。這就是“愛(ài)”的力量。
腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng)新
俗話說(shuō)“既要埋頭拉車(chē)，也要抬頭看路”，作為一名教師，也需要這種既腳踏實(shí)地，又開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。22年來(lái)，我始終保持著對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，始終認(rèn)為教師是天底下最光榮的職業(yè)，教育是人類(lèi)發(fā)展史上最光輝的事業(yè)，我始終保持著謙虛認(rèn)真、不驕不躁、不推拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，教好我的地理課，帶好我的班級(jí)。我在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評(píng)。近年來(lái)，我先后榮獲縣先進(jìn)教師、縣百佳教學(xué)標(biāo)兵、縣十佳備課組長(zhǎng)、縣百佳師德標(biāo)兵。平時(shí)我能不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，先后在各類(lèi)地理專(zhuān)業(yè)報(bào)刊上發(fā)表教學(xué)論文100多篇。
回首往事，感慨萬(wàn)千，展望未來(lái)，前程似錦。在教學(xué)中，我深深體會(huì)到了“教育是一門(mén)藝術(shù)”這句話的分量。在和我可愛(ài)的學(xué)生們的接觸中，我從內(nèi)心深處愛(ài)上了“教育”這門(mén)“藝術(shù)”。每天與學(xué)生在一起，心態(tài)永遠(yuǎn)年輕，心靈永遠(yuǎn)純潔，心底永遠(yuǎn)善良；每天和書(shū)本打交道，把知識(shí)和方法教給學(xué)生，雖然辛苦，卻充滿樂(lè)趣。在學(xué)校度過(guò)的每一天都讓我感到身心愉悅。在以后的工作中，我要繼續(xù)保持自己的特色和作風(fēng)，懷抱對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，用自己的愛(ài)、自己的情，繼續(xù)在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求，在為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)青春和力量的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！
高中教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 4
本年度我支部xx被光榮地評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，該同志在本年度中工作優(yōu)秀，成績(jī)顯著，認(rèn)真地完成了黨和學(xué)院交給的各項(xiàng)工作，出色地完成了一名優(yōu)秀黨員和人民教師的神圣使命，具體表現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、努力學(xué)習(xí)政治知識(shí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)、貫徹黨的路線、方針、政策及決議，在工作中積極踐行“三個(gè)代表”重要思想，按時(shí)參加支部會(huì)議和學(xué)院工作會(huì)議，努力帶動(dòng)支部黨員為黨支部及學(xué)院工作做貢獻(xiàn)，在黨支部、學(xué)院工作及中起到了先鋒模范作用。
2、在工作和生活中本著黨和人民的利益高于一切，為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)定個(gè)人利益服從黨和人民的利益信念，吃苦在前，享受在后，克己奉公，積極貢獻(xiàn)。作為學(xué)院紀(jì)檢工作者，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律和國(guó)家的法律，嚴(yán)密保守黨、國(guó)家和學(xué)院的秘密，認(rèn)真執(zhí)行黨的決定，努力維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，服從組織分配，出色完成黨的交給的各項(xiàng)任務(wù)。
3、積極踐行，把“八榮，八恥”作為自己的道德準(zhǔn)則，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，以身邊優(yōu)秀的黨員、群眾為榜樣，努力學(xué)習(xí)榮辱觀理論，深刻理解榮辱觀內(nèi)涵，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，切實(shí)提高自己的道德修養(yǎng)，努力縮小與優(yōu)秀黨員的差距，時(shí)刻向著優(yōu)秀黨員的隊(duì)伍靠攏，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀黨員的理想而努力奮斗。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)理論，提高業(yè)務(wù)工作能力
1、作為一名普通的教師，深知自己肩上的擔(dān)子很重，把提高工作能力，為學(xué)校服務(wù)作為自己的宗旨，不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，認(rèn)真鉆研相關(guān)基礎(chǔ)理論，虛心向老一輩及經(jīng)驗(yàn)豐富的工作者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們勤奮敬業(yè)的品質(zhì)、刻苦鉆研的精神、極其豐富的經(jīng)驗(yàn)，并把這些寶貴的財(cái)富綜合、吸收融入到自己的工作中，為進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力提供了保障。正因?yàn)橛辛诉@樣的前提條件，本年度發(fā)表教研類(lèi)文章3篇，輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作5篇，完成統(tǒng)考命題任務(wù)3次，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
2、身為教育一線的工作者，深感教書(shū)育人任務(wù)的艱巨。在教育教學(xué)工作中，不斷提高個(gè)人理論素質(zhì)和思想修養(yǎng)，恪守教師的`職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守考勤制度，認(rèn)真鉆研教材、法，精心備課、上課，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)審美教育，努力提高學(xué)生的審美識(shí)，使學(xué)生在課堂上真正學(xué)習(xí)到美、在生活中切實(shí)感受到美。在教育教學(xué)中做到了，用真情感動(dòng)人、用行為影響人、用知識(shí)武裝人、用品德塑造人。對(duì)學(xué)生因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，提高學(xué)生能力的同時(shí)使個(gè)人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學(xué)相長(zhǎng)。認(rèn)真履行了一名人民教師的神圣職責(zé)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和學(xué)生的普遍贊譽(yù)。
三、密切聯(lián)系群眾，促進(jìn)學(xué)校干群團(tuán)結(jié)
身為一名黨員牢記的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，以服務(wù)人民為榮，以損人利已為恥；在擔(dān)任班主任工作以來(lái)，積極走群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，切實(shí)地把黨的正確決定變?yōu)槿罕姷淖杂X(jué)行動(dòng)；嚴(yán)格遵守國(guó)家法律，認(rèn)真恪守職業(yè)道德，用自身的形象去影響群眾，使群眾了解學(xué)校的情況，理解領(lǐng)導(dǎo)意圖，在促進(jìn)群眾與領(lǐng)導(dǎo)的交流與溝通上起到了“橋梁”的作用，在群眾中樹(shù)立了良好的威望，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志的一致好評(píng)。
四、積極參加黨內(nèi)活動(dòng)，促進(jìn)自身素質(zhì)發(fā)展
積極參加黨內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，從無(wú)缺席、遲到、早退現(xiàn)象，認(rèn)真作好每次活動(dòng)記錄，不足，及時(shí)改正不正確的思想及行為。努力學(xué)習(xí)黨性理論，用理論來(lái)指導(dǎo)，使自己不至于在社會(huì)前進(jìn)的過(guò)程中迷失方向。不斷增強(qiáng)黨性，廉潔奉公，從不利用職務(wù)之便搞特權(quán)，在工作中時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，出色地完成了黨和學(xué)院交給的各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真地履行了一位優(yōu)秀黨員和人民教師的神圣職責(zé)。
該同志以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，嚴(yán)格遵守黨的章程，認(rèn)真執(zhí)行黨的方針、政策，切實(shí)履行了一名黨員的義務(wù)，工作成績(jī)突出，經(jīng)支部民主選舉，被推薦為優(yōu)秀黨員。
高中教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 5
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、親切而溫暖的諄諄教導(dǎo)，是xxx老師在學(xué)生心中的剪影。從一個(gè)秋天到一個(gè)夏天，從一個(gè)清晨到一個(gè)深夜，從學(xué)習(xí)上的一分一毫到生活里的一點(diǎn)一滴，xxx老師一直在學(xué)生身邊，以一腔對(duì)教育的熱愛(ài)，以一種大舟載人的使命感，載著每一位學(xué)生，航向夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。
壹·取山之廣汲海之深
事無(wú)巨細(xì)的班級(jí)條例、不近人情的強(qiáng)硬規(guī)定、靠威壓換來(lái)的“規(guī)矩”與“順從”……，舒老師的班級(jí)中永遠(yuǎn)看不到這些。從來(lái)沒(méi)有過(guò)多的外在約束，也從來(lái)都井然有序、一絲不紊，民主與開(kāi)放，包容與信任，才是“桂舟學(xué)府”的主旋律。作為班主任，舒老師將班級(jí)交給同學(xué)們，重大的班級(jí)事務(wù)從不搞一言堂，共同商議之后，學(xué)生們的意見(jiàn)總在班級(jí)中發(fā)揮著重要作用。積極為班級(jí)建言獻(xiàn)策，在舒老師的班級(jí)里真正成為了一種常態(tài)、一種習(xí)慣，而不是一句空洞的口號(hào)。
舒老師的班級(jí)中，師與生相互尊重，共同促進(jìn)，“教學(xué)相長(zhǎng)”。舒老師從來(lái)不曾高高在上，而是與同學(xué)們打成一片，營(yíng)造了融洽和諧的班級(jí)氛圍，讓同學(xué)們享受在校的.學(xué)習(xí)時(shí)光。面對(duì)性格不同的學(xué)生，他總能以包容之心，為學(xué)生成長(zhǎng)提供廣闊的空間。作為班級(jí)的帶頭人，舒老師也永遠(yuǎn)把責(zé)任擔(dān)在肩上，為班級(jí)的前進(jìn)充當(dāng)“指南針，引領(lǐng)著學(xué)生乘風(fēng)破浪，不斷前行。
取山之廣，汲海之深。以山的寬廣與堅(jiān)重奠定班級(jí)之底色，以海的深沉與包容鑄就班風(fēng)之和諧，山海之間，是xxx老師的治班之道。
貳·問(wèn)渠哪得清如許
作為化學(xué)老師，舒老師教學(xué)技藝精湛。他講解知識(shí)深入淺出，形象恰當(dāng)?shù)谋扔�、豐富鮮活的例子，同學(xué)們開(kāi)懷大笑的同時(shí)，原本復(fù)雜的知識(shí)已經(jīng)被悉數(shù)收入囊中。
舒老師的習(xí)題課也是精彩紛呈。為了更好地了解學(xué)生做題情況，舒老師總堅(jiān)持“先寫(xiě)再講”的原則。他會(huì)與學(xué)生們分享自己的做題感受，還會(huì)將自己的錯(cuò)誤講給大家聽(tīng)，向我們傳授解題思路的同時(shí)，也用自己的錯(cuò)誤為同學(xué)們提醒。
課下，面對(duì)求教熱情高漲的學(xué)生，舒老師總是耐心解答每位同學(xué)的“十萬(wàn)個(gè)為什么”。對(duì)于不同觀點(diǎn)，他并不急著否定，而是與學(xué)生一起查閱資料、探討研究，當(dāng)同學(xué)解開(kāi)疑惑，舒老師也會(huì)露出滿意的微笑。
作為備課組長(zhǎng)，他帶領(lǐng)各位老師確定教學(xué)方向，讓年級(jí)的化學(xué)教學(xué)有序推進(jìn)。
疫情來(lái)襲，網(wǎng)課開(kāi)始，變的是上課方式，不變的是舒老師的耐心講解。他總是早早進(jìn)入直播間，不厭其煩地調(diào)整攝像頭、麥克風(fēng)音量，保證每個(gè)同學(xué)看得見(jiàn)、聽(tīng)得清。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！比咧v臺(tái)，一片師心。那是過(guò)硬的職業(yè)素養(yǎng)，那是深沉的教育情懷。舒老師帶領(lǐng)學(xué)生在化學(xué)的世界里自由翱翔。
叁·曉情以達(dá)理育心以育人
“成為更好的自己”，這是舒老師時(shí)常掛在嘴邊的一句話。他時(shí)常鼓勵(lì)我們要有自信，要相信自己也是最閃亮的星。當(dāng)同學(xué)們?cè)庥龃煺蹠r(shí)，就會(huì)去舒老師那里領(lǐng)取“心靈雞湯”。那溫暖而睿智的話語(yǔ)總能直擊我們的心靈，讓大家重新收獲信心，明確方向。舒老師總是那個(gè)“最懂學(xué)生的人”。和他談心，沒(méi)有高高在上的教導(dǎo)，有的只是誠(chéng)懇的建議與耐心的勸告。他總能理解學(xué)生的心理，給予學(xué)生最大的寬容。但寬容與理解并不意味著放縱與寵溺。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，他也總是及時(shí)指出，喚醒焦躁或迷茫的頭腦，約束因年輕而莽撞的心。
舒老師不僅關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，更關(guān)照學(xué)生的生活。換季之時(shí)，氣溫變化多端，舒老師總是細(xì)心提醒大家增減衣物。他也常去寢室中，察訪住校生的生活情況，也會(huì)通過(guò)電話詢問(wèn)走讀生在家的學(xué)習(xí)情況。有同學(xué)生病時(shí)，他總會(huì)第一時(shí)間出現(xiàn)，帶學(xué)生前往醫(yī)院。是良師，也是慈父。在舒老師的關(guān)心和呵護(hù)下，學(xué)生們像一棵棵小樹(shù)苗，在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。
教育不只是傳授知識(shí)，更是一段心靈成長(zhǎng)的故事。一顆心溫暖一顆心，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，一個(gè)人帶領(lǐng)一群人，成長(zhǎng)路上，我們一同前行。
肆·亦師亦友走情走心
在學(xué)生眼中，舒老師睿智幽默，知識(shí)廣博，每周的班會(huì)課上他都侃侃而談，歡樂(lè)之后，還能啟發(fā)學(xué)生思考。舒老師的哲學(xué)語(yǔ)錄，是我們成長(zhǎng)路上的一方良藥。
班主任的身份之外，舒老師更像是一位朋友。他在跑操時(shí)為同學(xué)們點(diǎn)贊，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)加油吶喊，在學(xué)生沮喪失意時(shí)給大家鼓勵(lì)，在學(xué)生誤入歧途時(shí)為大家撥正方向。舒老師樂(lè)觀溫暖，每天都帶著笑容迎接學(xué)生，將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)人。寒來(lái)暑往，有他陪著同學(xué)們一起走過(guò)，是高中最美好的回憶。
舒老師不僅言傳，更能身教。他總是不斷學(xué)習(xí)，提升自己，只為了更好地引導(dǎo)學(xué)生。他總是勇于反省自己，坦率地剖析自己。這種精神讓同學(xué)們也能勇于面對(duì)自己，勇于反思，勇于改錯(cuò)，“成為更好的自己”。舒老師用行動(dòng)為班級(jí)樹(shù)立了一座標(biāo)桿，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。在他的帶領(lǐng)下，一批又一批的學(xué)生從xxx中學(xué)大門(mén)走進(jìn)，與舒老師一起沐浴在那片耀陽(yáng)鎏金，奔向一座又一座著名高校。
跋涉的腳步從未停止，只為堅(jiān)守一份初心未染；艱辛的付出從不抱怨，只為托起無(wú)數(shù)學(xué)子的明天。桃李園中有你兢兢業(yè)業(yè)的身影，三尺臺(tái)上是你播種育才的模樣。桃李茂兮悠悠，載爾遠(yuǎn)兮桂舟。桂舟之大，載學(xué)子遠(yuǎn)航！
高中教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 6
XXX，男，20XX年9月應(yīng)聘至XXXX高級(jí)中學(xué)政教員，20XX年9月?lián)胃咭皇嗟陌嘀魅�。在崗期間關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出。特別是近一年來(lái)，所帶高一十三班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級(jí)成績(jī)，無(wú)論是在校月考、期中考試，還是期末考試，均取得優(yōu)異成績(jī)。因班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出，所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，其本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任�，F(xiàn)將其工作特點(diǎn)總結(jié)如下：
一、忠于職守，以身作則
他作為一個(gè)負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹(shù)立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，他自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書(shū)又育人。他作為班主任，一年來(lái)不曾曠過(guò)一天工，均為全勤。每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號(hào)；每周值日大掃除，自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng)；只要學(xué)生在校，每天晚寢時(shí)，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難；在教室內(nèi)，只要見(jiàn)到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，自己也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本；要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書(shū)條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺(jué)師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。
二、關(guān)心學(xué)生，“愛(ài)”字當(dāng)頭
愛(ài)，是教育的根基；愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。他發(fā)現(xiàn)學(xué)生李巧雪和同學(xué)交流有問(wèn)題，融入不到同學(xué)中去，找其談心后發(fā)現(xiàn)她沒(méi)有住過(guò)校，和同學(xué)交流欠缺，生活學(xué)習(xí)上不自信。他就開(kāi)導(dǎo)她不會(huì)交流，先做一個(gè)傾聽(tīng)者，學(xué)習(xí)別人交流方式，要自信，要勇敢，做事不要考慮太多，同學(xué)之間交朋友很簡(jiǎn)單，興趣愛(ài)好相同即可成為朋友。其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生張思諾找到他說(shuō)不想上了，了解才知考試成績(jī)不理想，學(xué)費(fèi)又高，不想在學(xué)校浪費(fèi)時(shí)間，還不如外出打工。他作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，了解到張思諾的情況，主動(dòng)開(kāi)導(dǎo)他，一是他年級(jí)太小，高中生活才剛開(kāi)始，現(xiàn)在放棄人生就不完整，學(xué)習(xí)要一步一步來(lái)，從基礎(chǔ)抓起，上課聽(tīng)不懂的要主動(dòng)去找老師，或找班級(jí)學(xué)習(xí)好的同學(xué)解決自己學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題，要給自己學(xué)習(xí)上制定小目標(biāo)，然后一步一步的完成，慢慢的你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的'樂(lè)趣，成績(jī)也會(huì)慢慢提上來(lái)。作為一個(gè)班主任他還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
三、民主管理，信任學(xué)生
民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生充分相信學(xué)生是民主管理的主題。班級(jí)組建之始，民主產(chǎn)生班級(jí)強(qiáng)有力的班委，根據(jù)學(xué)校的校規(guī)校級(jí)，班委民主制定班級(jí)班規(guī)。在班委和全班學(xué)生的共同努力下，班級(jí)量化每月都保持前三名的名次，班級(jí)成績(jī)每次考試都在年級(jí)前5名。
四、典型引路，穩(wěn)步推進(jìn)
一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。他所帶的高一十三班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng)、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績(jī)成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。與各科任課老師溝通后，各科老師一致通過(guò)要做學(xué)生生活學(xué)習(xí)上的引路人。經(jīng)過(guò)與各任課教師與全班同學(xué)的共同努力，作為一個(gè)普通版班級(jí)，學(xué)生成績(jī)每次考試校前100名一直維持在8至10人，校前200名一直維持在14至16人。各科老師學(xué)期末考評(píng)也一直名列前茅。
五、做學(xué)生的良師益友
孟子說(shuō)：”愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之�！睅熒P(guān)系能夠從對(duì)立轉(zhuǎn)向合作，從怒目相向轉(zhuǎn)向誠(chéng)懇相待，我認(rèn)為，只有一個(gè)原因，那就是”愛(ài)”，是班主任對(duì)全班學(xué)生的愛(ài)，也是學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)�！鄙普呙裎分�，善教者民愛(ài)之�！币寣W(xué)生支持老師的工作，光靠校規(guī)校紀(jì)還不行，還需要班主任春風(fēng)化雨，做學(xué)生的良師益友，寬容學(xué)生，體貼學(xué)生，與家長(zhǎng)攜手，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。作為一個(gè)班主任，他深刻明白“言傳不如身教”，在日常教學(xué)班級(jí)管理中，他身先示范，從身邊的小事做起。在生活中不僅要能給學(xué)生“講道理”，更要給學(xué)生“做榜樣”。在教育過(guò)程中，克服言行不一，甚至言行相反的壞習(xí)氣，如說(shuō)假話、說(shuō)空話、說(shuō)大話、說(shuō)套話、只說(shuō)不做等。以身作則，把言傳和身教結(jié)合起來(lái)，做到言行一致，表里如一，為學(xué)生做好榜樣。
六、做學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的橋梁
家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)與延續(xù)。而學(xué)校教育則是家庭教育的指導(dǎo)和深入。要使孩子全面健康的成長(zhǎng)，就需要家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)的結(jié)合。他作為一個(gè)班主任經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)群把孩子學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴分享給家長(zhǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)挫折或違反校規(guī)校紀(jì)，就會(huì)通知家長(zhǎng)來(lái)校一起解決孩子學(xué)習(xí)和生活遇到的問(wèn)題。
在做班主任工作時(shí)，他從思想教育入手，班級(jí)管理從學(xué)生民主管理著手，學(xué)習(xí)生活上從各科老師和家長(zhǎng)共同努力，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一年的班主任工作，雖然沒(méi)有特別突出的成績(jī)，但勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以孩子為中心的心態(tài)，投入到工作中。
高中教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，幼時(shí)便知這是贊美老師的詩(shī)句。當(dāng)理想成真時(shí)，作為一位普通的高中教師，我以自己的努力踐行了就業(yè)時(shí)的承諾。我叫XXX，大學(xué)本科畢業(yè)，參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作。在教育教學(xué)工作中，我勤勤懇懇，勇于探索，并取得了突出的成績(jī)。
一、關(guān)心每位學(xué)生，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心
我善于深入實(shí)際了解情況，做耐心細(xì)致的思想工作。每接過(guò)一個(gè)班，我對(duì)學(xué)生的名字、愛(ài)好和特征等都很快了解得清清楚楚，就連學(xué)生的家庭狀況也都了如指掌。這樣，做起工作來(lái)，也就能有的放矢，得心應(yīng)手。
我時(shí)刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感體驗(yàn)，給予孩子們最大的寬容、理解、信任和關(guān)懷。
多年來(lái)，我所帶的班級(jí)總是文明、整潔，各項(xiàng)工作開(kāi)展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個(gè)“愛(ài)”字——對(duì)事業(yè)的愛(ài)、對(duì)孩子的愛(ài)。我把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)融于日�，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。
二、精耕細(xì)作，精細(xì)管理
在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓�！泵拷拥揭粋�(gè)班級(jí)，我都會(huì)花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。
我會(huì)充分利用校園文明餐桌和三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，采用“快樂(lè)之星”“我努力我快樂(lè)”、“爭(zhēng)章園地”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí)，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹(shù)立良好的自信心，各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的喜悅不言而喻。
在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，我結(jié)合學(xué)校活動(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展改錯(cuò)別字、詞語(yǔ)接龍、朗誦經(jīng)典詩(shī)歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵(lì)孩子們的積極性，我采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的形式，如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好，進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。
三、以愛(ài)為橋，傾心教育
誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就教育不好孩子。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的`莫過(guò)于班主任。所以，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛(ài)。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)談一談。
我班上有這樣一個(gè)特殊的孩子，語(yǔ)言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距，每次說(shuō)話總有些口吃，更要緊的是上任何課總是心不在焉。我與他父母電話聯(lián)系，沒(méi)有效果，因?yàn)楦改覆⑽窗阉麅鹤拥倪@個(gè)現(xiàn)象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因，原來(lái)他家里整日音響開(kāi)得很大，對(duì)別人的講話毫不在意。與父母很少交流，口吃的毛病才越來(lái)越嚴(yán)重。
打這之后，我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會(huì)，總是先易后難，讓他明白他很重要。而每次他說(shuō)話或回答問(wèn)題時(shí)我總是請(qǐng)全班同學(xué)理解他的難處，耐心地聽(tīng)他說(shuō)完，當(dāng)他緊張時(shí)我微笑著鼓勵(lì)他慢慢說(shuō)。我這樣做只是盡自己應(yīng)該做的，沒(méi)想到有一天他來(lái)到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片，并輕輕地對(duì)我說(shuō)：“老……老師謝謝您！”
每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯。針對(duì)這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，然后逐步改正。
我們班里有這樣一個(gè)學(xué)生，常因懶惰而忘了做作業(yè)。找他談話他會(huì)答應(yīng)老師明天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來(lái)。老師無(wú)論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬(wàn)變。怎么辦？不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，我就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，并獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)“笑臉”，幾天下來(lái)，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅�，F(xiàn)在，他基本能完成其中的一兩個(gè)作業(yè)了。
四、業(yè)務(wù)精湛，愛(ài)崗敬業(yè)
作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)始終位于同年級(jí)前茅，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，通過(guò)勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。
五、勇于探索班級(jí)管理新模式
在班主任工作中，我勇于探索新的班級(jí)管理模式，通過(guò)制定《班級(jí)章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》、班歌、班級(jí)口號(hào)等，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極幫助，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理，所代班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)斐然，所代班級(jí)連年被評(píng)為先進(jìn)集體，歷次統(tǒng)考中整體成績(jī)名列前茅。
沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛(ài)，為祖國(guó)培育棟梁之材！
高中教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 8
XXX，男，漢族，中共黨員，1967年5月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，中小學(xué)高級(jí)教師。師市高中歷史骨干教師、師市優(yōu)秀教師、師市優(yōu)秀黨務(wù)工作者、師市優(yōu)秀黨員。
一、經(jīng)歷豐富，能力突出
1987年8月至20XX年7月在85團(tuán)中學(xué)任教，一直擔(dān)任高三畢業(yè)班歷史教學(xué)工作。在團(tuán)場(chǎng)教學(xué)13年，擔(dān)任班主任10年，團(tuán)支部副書(shū)記2年，政教副主任1年。
20XX年8月至今在第五師高級(jí)中學(xué)擔(dān)任歷史教學(xué)工作，連續(xù)15年擔(dān)任班主任，擔(dān)任過(guò)歷史備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)�，F(xiàn)承擔(dān)高二年級(jí)兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)工作。
二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取
國(guó)家級(jí)培訓(xùn)
20XX年6月28日——20XX年10月20日參加“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)項(xiàng)目與“中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”培訓(xùn)項(xiàng)目并順利結(jié)業(yè)。
兵團(tuán)級(jí)培訓(xùn)
20XX年7月、20XX年7月、20XX年7月先后在石河子大學(xué)參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育，順利結(jié)業(yè)，并被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
20XX年11月在兵團(tuán)黨校參加中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
20XX年11月——12月，赴湖北黃岡市羅田縣一中跟教跟學(xué)。
三、敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)
XXX熱愛(ài)自己的工作，在神圣的講臺(tái)上，憑著對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神。作為第二代兵團(tuán)人，骨子里就流淌著無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi)拓進(jìn)取的拼搏精神。
在團(tuán)場(chǎng)十三年，由于班級(jí)少，他年年帶高三畢業(yè)班參加全國(guó)高考，同時(shí)還兼帶高一、高二年級(jí)的歷史課。高二年級(jí)歷史學(xué)科年年要參加新疆維吾爾自治區(qū)的畢業(yè)會(huì)考，既要迎接高考，還要忙會(huì)考；新高一的底子和基礎(chǔ)還必須去夯實(shí)，班主任工作還不能落下。有幾年還承擔(dān)了學(xué)校團(tuán)委和政教工作，為學(xué)校的管理工作奉獻(xiàn)了智慧和汗水。在這樣的重?fù)?dān)下，他依然把工作做得井井有條，把班級(jí)管理得有聲有色。
辛勤的付出也得到了豐厚的回報(bào)，高考?xì)v史成績(jī)多次在全師名列前茅。1999年高考，歷史平均分全師第一，高出全師平均分14分，所教的夏輝同學(xué)榮獲博州文科狀元。歷史畢業(yè)會(huì)考100%的過(guò)關(guān)，新高一歷史全師抽考也是每次進(jìn)入全師前三名。由于教學(xué)成績(jī)突出，20XX年8月被調(diào)入第五師高級(jí)中學(xué)，到新單位的.他工作熱情更加高漲，當(dāng)時(shí)，五師高中擴(kuò)招，他承擔(dān)了八個(gè)新高一班的歷史課教學(xué)任務(wù)，還兼班主任及年級(jí)工會(huì)小組長(zhǎng)，雖然工作量大了，但是憑著兵團(tuán)人不服輸?shù)木礃I(yè)精神，他勇敢的承擔(dān)下來(lái)。
20XX年做了腫瘤切除手術(shù)，在其他班主任有病的情況下，自己的身體還沒(méi)好徹底，他毅然將班級(jí)的管理工作承擔(dān)下來(lái)。20XX年，與他搭檔的陳梅老師休產(chǎn)假，在學(xué)校缺老師的情況下，他急學(xué)校之所急，毅然挑起了這副重?fù)?dān)，他把自己的八個(gè)班和陳梅老師的七個(gè)班全部帶上，平均每天四、五節(jié)課。然后腰椎間盤(pán)突出發(fā)作，被迫臥床55天，能下地走動(dòng)了，他一瘸一拐地上班了，繼續(xù)將自己的班帶上。別人勸他別那么拼命，生病了應(yīng)該好好休息，但病痛絲毫不能阻擋XXX對(duì)教育的執(zhí)著和熱愛(ài)。所以，同行們稱他為“拼命三郎”，領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)是特別能干，服從安排、從不講要求。
四、教學(xué)靈活，成績(jī)顯著
教學(xué)上，如何構(gòu)建獨(dú)特的教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，如何減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，成為朱老師經(jīng)常思索的問(wèn)題。每節(jié)課朱老師盡可能地展現(xiàn)靈活多變的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，精心鋪設(shè)臺(tái)階，把學(xué)生引導(dǎo)到發(fā)現(xiàn)——設(shè)疑——分析——探索——解決問(wèn)題上來(lái)，耐心解答學(xué)生提的每一個(gè)問(wèn)題。課堂上，他幽默詼諧的語(yǔ)言，活潑大方的教態(tài)，旁征博引的言論，點(diǎn)燃學(xué)生們學(xué)習(xí)歷史課程的興趣，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺(jué)，喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí)，學(xué)習(xí)氣氛快樂(lè)而愉悅。他播灑陽(yáng)光雨露，收獲了明媚的春天。每屆考上重點(diǎn)院校的學(xué)生就是對(duì)他的最好回報(bào)。20XX年高考，所教的朱云飛同學(xué)榮獲博州民考漢文綜最高分；20XX年高考，所教的哈夏同學(xué)榮獲博州民考漢文綜最高分；20XX年高考，作為班主任所帶的文科普通班，3人超重本線，17人上二本線，29人上三本線。
五、積極探索，成效顯著
隨著新課程的全面展開(kāi)，他深感要?jiǎng)偃涡滦蝿?shì)下的歷史教學(xué)工作，必須具備更高歷史專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)和更高的思想和精神境界，為此，他認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)了《教育心理學(xué)》、《給教師的一百條建議》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)》、《歷史研究》等專(zhuān)業(yè)雜志和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，使自己的理論水平有所提高。同時(shí)積極參加師市片區(qū)以及校內(nèi)的各種教研活動(dòng)和講課比賽，借鑒前輩、同輩的睿智，捕捉年輕教師靈動(dòng)的智慧，這也讓他的教學(xué)在反思、實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會(huì)。
他的教學(xué)工作經(jīng)歷了從目標(biāo)教學(xué)到同課異構(gòu)再到翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)模式的發(fā)展演變過(guò)程，每一個(gè)過(guò)程他都認(rèn)真研討，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，課件制作，積極參與同步課堂學(xué)案的編寫(xiě)及論文的撰寫(xiě)工作。這一切，使他對(duì)歷史學(xué)科的研究擁有自己的方法和見(jiàn)解。他力求以自己的最大努力換得學(xué)生的最小付出、最大收益。在課時(shí)嚴(yán)重不足的形勢(shì)下，實(shí)踐著‘先學(xué)后教、先練后講’教學(xué)模式，努力探索新形勢(shì)下提高歷史課堂教學(xué)有效的方法和途徑，在實(shí)際教學(xué)和比賽中得到貫徹和運(yùn)用，取得了相應(yīng)的成效。
作為備課組長(zhǎng)，在20XX年12月份承擔(dān)了博州片區(qū)六校聯(lián)考的歷史學(xué)科命題，閱卷結(jié)束后的總結(jié)會(huì)上，六校聯(lián)考的歷史教師對(duì)他的試卷和命題思路給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為很實(shí)用，也很有創(chuàng)意，與時(shí)代緊密結(jié)合，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們的預(yù)期。
六、輔導(dǎo)青年，攜手并進(jìn)
XXX在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，積極指導(dǎo)和幫助青年教師迅速成長(zhǎng)，指導(dǎo)青年教師陳梅在全國(guó)和兵團(tuán)組織的講課案例分析、課件制作和論文比賽中均獲得一、二等獎(jiǎng)。
七、勤于耕耘，收獲頗豐
XXX參與了國(guó)家、兵團(tuán)和師教研室組織各項(xiàng)教學(xué)比賽和論文大賽，曾多次獲獎(jiǎng)，先后有許多篇論文發(fā)表在不同刊物上。
冬去春來(lái)，寒來(lái)暑往，XXX送走了一批又一批的莘莘學(xué)子，自己甘為人梯，把自己的學(xué)生托舉到更高處；又像辛勤的園丁，起早貪黑，精心培育，只為鮮花盛開(kāi)的那一刻。在以后的教學(xué)工作中，XXX將牢記使命，不忘初心，繼續(xù)一支粉筆書(shū)歷史，三尺講臺(tái)譜春秋。
高中教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 9
XXX，XXXXX職業(yè)學(xué)院專(zhuān)職教師，副教授，本科學(xué)歷，工學(xué)碩士學(xué)位。已在教育教學(xué)崗位上潛心耕耘27年。現(xiàn)擔(dān)任食品檢測(cè)教研室主任，餐飲食品系教師黨支部書(shū)記。該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在教育教學(xué)工作中把“三全育人”貫穿始終，成績(jī)顯著。
愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛
XXX老師始終把教育教學(xué)工作當(dāng)作自己的生命來(lái)對(duì)待。她在本職工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，努力鉆研，不斷探索教學(xué)改革，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。主持《公共營(yíng)養(yǎng)》《肉制品加工技術(shù)》2門(mén)院級(jí)精品課程建設(shè)；負(fù)責(zé)食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目；承擔(dān)《食品分析與檢測(cè)技術(shù)》《食品微生物》2門(mén)自治區(qū)級(jí)精品課程的主要建設(shè)任務(wù)；承擔(dān)《食品分析與檢測(cè)技術(shù)》核心課程資源庫(kù)建設(shè)的主要任務(wù)；主持《營(yíng)養(yǎng)與健康》系列課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目；課程思政建設(shè)已取得一定成效。已取得注冊(cè)公共營(yíng)養(yǎng)師、高級(jí)食品檢驗(yàn)工、食品檢驗(yàn)工高級(jí)考評(píng)員、公共營(yíng)養(yǎng)師高級(jí)考評(píng)員、國(guó)家職業(yè)技能鑒定質(zhì)量督導(dǎo)員等職業(yè)資格證書(shū)。近3年來(lái)主持自治區(qū)課題2項(xiàng)，參與自治區(qū)課題4項(xiàng)、主持并參與院級(jí)課題4項(xiàng)。主、參編專(zhuān)業(yè)教材6部，在國(guó)內(nèi)外期刊上發(fā)表論文近20篇。
在教學(xué)中，她發(fā)現(xiàn)《食品營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生》《公共營(yíng)養(yǎng)》《營(yíng)養(yǎng)配餐》《營(yíng)養(yǎng)健康管理》4門(mén)核心課程存在內(nèi)容重疊，前后順序不清的現(xiàn)象，于是負(fù)責(zé)組建了《營(yíng)養(yǎng)與健康》系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，將這些課程進(jìn)行整合，并制定了《營(yíng)養(yǎng)與健康》系列課程標(biāo)準(zhǔn)；在《肉制品加工技術(shù)》課程教學(xué)中，她發(fā)現(xiàn)書(shū)中講述的牛肉干加工工藝存在工藝流程繁瑣、產(chǎn)品出品率低、感官品質(zhì)不佳這一現(xiàn)象，于是她把“牛肉干加工工藝技術(shù)革新”作為課題，潛心研究，終于研究出牛肉干加工新工藝，并將研究成果發(fā)表在《農(nóng)產(chǎn)品加工》雜志上，同時(shí)將新工藝應(yīng)用于某肉食品公司牛肉干加工生產(chǎn)上，得到企業(yè)高度的贊賞。在課程思政教學(xué)改革中，她利用暑假時(shí)間主動(dòng)參加中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)舉辦的“職業(yè)院校課程思政建設(shè)”培訓(xùn)，并帶領(lǐng)食品檢測(cè)教研室的老師一起進(jìn)行課程思政教學(xué)改革。經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐初見(jiàn)成效，她將課程思政建設(shè)過(guò)程中的成果和經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)，申報(bào)了院級(jí)課程思政精品課程。
擔(dān)任檢測(cè)教研室主任5年間，她帶領(lǐng)檢測(cè)教研室先后出色地完成了“示范�！薄皟�(yōu)質(zhì)�！苯ㄔO(shè)與驗(yàn)收工作；完成了“食品安全檢測(cè)中心”的改造建設(shè)；完成“學(xué)徒制”試點(diǎn)建設(shè)和驗(yàn)收；帶領(lǐng)教研室老師大膽嘗試“1+X”證書(shū)（食品檢驗(yàn)管理“1+X”證書(shū)）的試點(diǎn)工作；完成了餐飲與食品高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)方案的制定與論證；完成提質(zhì)培優(yōu)項(xiàng)目的申報(bào)工作。食品檢測(cè)教研室近5年內(nèi)完成2門(mén)核心課的資源庫(kù)建設(shè)。她從不認(rèn)為這些成績(jī)和榮譽(yù)是自己辛苦付出得來(lái)的，她堅(jiān)定地認(rèn)為，所有成績(jī)的取得都是大家共同努力的結(jié)果。
恪盡職守、任勞任怨
從教27年，XXX一直默默耕耘在“三尺講臺(tái)”上，恪盡職守、任勞任怨。教研室主任和教師黨支部書(shū)記工作任務(wù)繁重，她毅然決然地承擔(dān)起了這兩項(xiàng)工作，而且毫無(wú)怨言，盡心竭力地做好每一項(xiàng)任務(wù)，一干就是整整五年。這期間，她不記得放棄了多少個(gè)休息日，不記得加班加點(diǎn)熬了多少個(gè)夜晚。有的人看到她整日這樣忙碌，感到不解、納悶，甚至搖頭嘆息；有的人干脆直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)她：“你究竟圖個(gè)啥啊？”她說(shuō)，為師生解難是我這個(gè)黨員教師義不容辭的職責(zé)。XXX老師的付出所有人看在眼里。20XX年至20XX年先后被評(píng)為食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)專(zhuān)業(yè)骨干教師、專(zhuān)業(yè)帶頭人；20XX年至20XX年先后4次被評(píng)為院級(jí)優(yōu)秀教師、院級(jí)教學(xué)名師；20XX年和20XX年連續(xù)2年被評(píng)為院級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
關(guān)愛(ài)學(xué)生、傾注真情
XXX老師懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)崇高夢(mèng)想的.執(zhí)著追求，27年如一日，在教育教學(xué)工作崗位上默默奉獻(xiàn)著。她認(rèn)為，作為一名教師就應(yīng)該深?lèi)?ài)每一名學(xué)生，給每一名學(xué)生創(chuàng)造成才的機(jī)會(huì)，讓每一名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。她不計(jì)較個(gè)人得失，把心血傾注在學(xué)生身上。她班里有一名學(xué)生曾患過(guò)強(qiáng)直性脊柱炎，經(jīng)常會(huì)急性發(fā)作。三年時(shí)間里她陪這名學(xué)生無(wú)數(shù)次往返醫(yī)院，還在經(jīng)濟(jì)上給予幫助，給這名學(xué)生做思想工作，幫助她放下包袱好好治病。在高老師的關(guān)心幫助下，這名學(xué)生的病情得到了很好的控制。她擔(dān)任班主任期間正好趕上兒子高考，人們勸她辭退班主任工作，安心照顧兒子的學(xué)習(xí)，她堅(jiān)決不肯。她說(shuō)，我可以不是一位稱職的媽媽?zhuān)冶仨毷且晃环Q職的老師。因?yàn)榧议L(zhǎng)把孩子放心地交給我們，我們就要擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任，這樣才無(wú)愧于人民教師這一光榮稱號(hào)。既然魚(yú)和熊掌不可兼得，那我只能舍小家、顧大家了。她的愛(ài)心得到了回報(bào)。不少學(xué)生在畢業(yè)留言中寫(xiě)道：“我一輩子會(huì)感激我的班主任高老師，她既教會(huì)我知識(shí)，又教會(huì)我做人，我的班主任真像我的媽媽”。一屆又一屆送走的畢業(yè)生對(duì)她念念不忘，這是她用愛(ài)澆灌出的碩果。
盡心盡力、服務(wù)社會(huì)
目前，XXX為XXX烹飪餐飲飯店行業(yè)協(xié)會(huì)營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家、XXX自治區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化專(zhuān)家、國(guó)家職業(yè)資格鑒定綜合評(píng)審論文評(píng)定專(zhuān)家、中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)會(huì)員、XXX畜產(chǎn)品加工研究會(huì)會(huì)員。20XX年至今，她每年為中儲(chǔ)糧的糧油保管員進(jìn)行崗前和崗位技能培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)人數(shù)達(dá)2000余人；為中儲(chǔ)糧糧油保管員技能比武大賽建立試題庫(kù)，并數(shù)次擔(dān)任比武大賽評(píng)委；多次為該公司參加全國(guó)大賽的選手進(jìn)行賽前培訓(xùn)。20XX年至20XX年多次參與食品檢驗(yàn)工、公共營(yíng)養(yǎng)師職業(yè)資格考核評(píng)審工作；帶領(lǐng)食品工程系教師黨員到中專(zhuān)路社區(qū)為居民舉辦營(yíng)養(yǎng)安全知識(shí)講座和開(kāi)展?fàn)I養(yǎng)安全咨詢、營(yíng)養(yǎng)教育活動(dòng)。
在教書(shū)育人的道路上雖然她付出了汗水和心血，但收獲的是一份沉甸甸的碩果。在平凡的崗位上她努力奉獻(xiàn)著，用愛(ài)心與責(zé)任鑄就平凡的事業(yè)，在平凡中追求卓越。
高中教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 10
xx，xxx中學(xué)物理教師。截至今年，閆老師的教學(xué)生涯剛滿十二載，雖不算厚重，但回首來(lái)路，他心中卻無(wú)比堅(jiān)定與踏實(shí)。
十二年里，閻老師先后被評(píng)為全縣教育系統(tǒng)“先進(jìn)共產(chǎn)黨員”、保定市最美教師、河北省優(yōu)秀班主任、河北省師德標(biāo)兵，；
十二年里，閻老師多次獲得保定市高考優(yōu)勝獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)物理競(jìng)賽指導(dǎo)獎(jiǎng)；還作為河北省唯一高中教師代表參加了全國(guó)高中物理名師賽，并勇奪全國(guó)大獎(jiǎng)。
十二年里，他堅(jiān)信“一旦出發(fā)，終將到達(dá)”，這份內(nèi)心的篤定與執(zhí)著，讓他用教書(shū)育人的遠(yuǎn)志，書(shū)寫(xiě)下教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，點(diǎn)點(diǎn)滴滴彰顯本色
“幼吾幼以及人之幼”是閻老師時(shí)常掛在嘴邊的一句話，更是他教學(xué)中堅(jiān)守的信條。
20xx年的盛夏，閻老師班上有一位住宿生嚴(yán)重貧血，醫(yī)生建議中藥治療，可該生家在農(nóng)村，父母外出打工，年邁的奶奶無(wú)法為她每天送藥。閻老師毅然承擔(dān)起給她送藥的任務(wù)，一送就是半年，無(wú)論刮風(fēng)下雨從未間斷。有一次，閻老師剛滿周歲的`女兒高燒腹瀉，他仍然先將藥送到學(xué)生的手中，才匆匆趕到醫(yī)院。在閻老師無(wú)微不至的照顧下，這位學(xué)生以最好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，高考取得了突破性的好成績(jī)并考入全國(guó)重點(diǎn)高校。
自足本職，提高物理教學(xué)質(zhì)量
作為教研組長(zhǎng)，閻老師經(jīng)常對(duì)同事們說(shuō)，“上學(xué)生能聽(tīng)懂的課，留學(xué)生會(huì)做的作業(yè)，學(xué)生才會(huì)有成就感，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)”。
20xx年，面對(duì)著不太理想的生源，物理組在閻老師的帶領(lǐng)下摸清學(xué)情，了解影響教學(xué)的諸多因素，明確教學(xué)方向。憑借扎實(shí)肯干的工作作風(fēng)，他們?cè)?0xx年取得保定市第五的好成績(jī)，為我縣的高中物理教學(xué)取得了歷史性突破。同年，他兩次應(yīng)保定市教科所的邀請(qǐng)?jiān)谌袕?fù)習(xí)研討會(huì)上介紹、推廣有特色的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
自20xx年起，xx老師成為保定市教科所命題組核心成員，連續(xù)七年參加全市組織的高中各年級(jí)期末考試的命題、審題工作；20xx年、20xx年閻老師連續(xù)兩年被北京師范大學(xué)聘為實(shí)習(xí)生指導(dǎo)教師；20xx年他被評(píng)為保定市骨干教師；20xx年xx老師還積極參與保定市名師工作室的建設(shè)，他的示范課贏得了各縣（市、區(qū)）教育同仁的廣泛贊譽(yù)；20xx年他參加了“國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)”，并被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
盡職盡責(zé)，執(zhí)著拼搏在第一線
高中教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響。因此，閆老師親力親為，努力在各方面給學(xué)生做好表率。
他每天五點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到校，檢查住宿生出操、走讀生到校情況；他每天晚上都在辦公室批改作業(yè)，找學(xué)生談心，總是最后一個(gè)離開(kāi)教學(xué)樓；高考前夕他每天都去宿舍檢查就寢情況�！八褪莻�(gè)鐵人”，這是學(xué)生們對(duì)xx老師的一致評(píng)價(jià)。
在20xx年高考前夕，繁重的工作和無(wú)形的壓力使他患上了甲亢，醫(yī)生建議他停止工作接受治療，但為了不影響孩子們高考，他隱瞞了病情，照常工作。心率太快實(shí)在受不了的時(shí)候，他就口服一片阿替洛爾片，誰(shuí)都不知道他是忍著多大的痛苦堅(jiān)持下去的。那一年，他所帶班級(jí)取得了一系列的輝煌成績(jī)，被評(píng)為“河北省優(yōu)秀班集體”，高考全員超過(guò)本一線，全班49名畢業(yè)生中的36人被雙一流高校錄取。
無(wú)私奉獻(xiàn)，引領(lǐng)年輕教師成長(zhǎng)
多年來(lái)，閻老師連續(xù)擔(dān)任備課組長(zhǎng)、年級(jí)主任工作，在幫助年輕教師成長(zhǎng)的道路上，他傾盡所有幫助年輕人迅速成長(zhǎng)，指導(dǎo)他們備課方法，為他們上好家常課和示范課，并主動(dòng)與年輕老師分析得失，起到了骨干教師應(yīng)起的帶頭作用和輻射作用。對(duì)于年輕的班主任，閻老師總是帶領(lǐng)他們一步一步地熟悉班主任工作，教他們?cè)趺磁c家長(zhǎng)交流，教他們與學(xué)生溝通的技巧�！白隼蠋熅蛻�(yīng)該做閻老師那樣的�！边@是年輕教師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。
不計(jì)得失，疫情期間勇挑重?fù)?dān)
今年“停課不停學(xué)”期間，閻老師在最短時(shí)間內(nèi)熟悉線上教學(xué)系統(tǒng)，并及時(shí)指導(dǎo)本年級(jí)教師掌握操作方法。不一樣的教學(xué)中，閻老師重教研，求創(chuàng)新。在今年3月份，閻老師受保定市教科所的委托，為全市同年級(jí)教師上了一節(jié)線上教學(xué)示范課，贏得了全市同行的一致好評(píng)。
高中教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 11
xxx，男，1973年出生，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師。1993。年7月師專(zhuān)畢業(yè)，1993.8—。7在更樓中學(xué)任教。8至今在中學(xué)工作。有較豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，任教學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀；多篇論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)發(fā)表或得獎(jiǎng)；多次在市教師素質(zhì)大比武獲獎(jiǎng)，獲“鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者”榮譽(yù)。他熱愛(ài)教育事業(yè)，有愛(ài)心，有耐心，具有良好的思想品質(zhì)，工作熱情高，立志用平生所學(xué)為教育貢獻(xiàn)力量。先進(jìn)個(gè)人事跡材料如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)
在工作中，他勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作。教學(xué)上本著“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。他虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，對(duì)自己所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
他處處為學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭�(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作。他和愛(ài)人正月初八結(jié)婚，為了讓學(xué)生能正常開(kāi)學(xué)，正月十二就到學(xué)校上班，沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天婚假。孩子6月8日出生，恰逢學(xué)校在中考，負(fù)責(zé)教務(wù)的他也沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天護(hù)理假。他就是這樣對(duì)自己嚴(yán)格要求，本著一絲不茍的態(tài)度，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。他深信只要踏實(shí)肯干，定能贏得學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。我校高二（3）是在挑了兩個(gè)學(xué)生成績(jī)較好班級(jí)后剩下的同學(xué)組成的班級(jí)，該班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)積極性差，紀(jì)律可想而知，學(xué)校安排他當(dāng)班主任，他欣然接任。的高二（3）又是在挑了兩個(gè)普教班級(jí)剩下的職教同學(xué)組成的班級(jí)，他也默默地接任了班主任。學(xué)年我校高中數(shù)學(xué)老師短缺，身為教務(wù)主任的他，本身工作繁重，但他毅然接任了高三、高二兩班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。他就是想學(xué)校所想，敢于挑重?fù)?dān)，我們身邊的敢做敢擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀教師的代表。
二、積極學(xué)習(xí)、提高自我
為了促進(jìn)教學(xué)工作，他十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松�！麉⒓訉幉ù髮W(xué)本科函授，參加省高中新課改遠(yuǎn)程培訓(xùn)，不斷提高自身理論水平，通過(guò)在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。同時(shí)他注重教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流，論文《探究性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》、《淺析新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的情景設(shè)置》在國(guó)家級(jí)期刊發(fā)表，《多維“交流”實(shí)踐新課程過(guò)程教學(xué)》在省級(jí)期刊發(fā)表，《優(yōu)化新課程過(guò)程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)》獲市級(jí)三等獎(jiǎng)，課題《新課標(biāo)下數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》通過(guò)臺(tái)州市級(jí)結(jié)題。他還積極參加教師各項(xiàng)素質(zhì)比賽：獲市課件制作﹑知識(shí)競(jìng)賽﹑攝影比賽﹑俯臥撐比賽二等獎(jiǎng)，論文答辯﹑朗讀比賽﹑毛筆字比賽﹑唱歌比賽三等獎(jiǎng)。
三、以身作則、為人師表
他經(jīng)常說(shuō)：“學(xué)高為師、身正為范”。要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、優(yōu)秀教師事跡、影響學(xué)生。一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。他認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，他一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問(wèn)題學(xué)生檔案，特別是對(duì)“后進(jìn)生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待后進(jìn)生，他能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作、優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡，組織一些他們感興趣的'活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
他在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，開(kāi)展以情感人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái)，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生
他從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)，他積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來(lái)，他以真誠(chéng)、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫(xiě)日記的機(jī)會(huì)向他透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與他交談。他明白教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，他將一腔的真誠(chéng)撲灑到了學(xué)生的教育工作上。他始終堅(jiān)信，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷，了解了他們的過(guò)去，了解了他們的家庭和周?chē)沫h(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸?lái)進(jìn)行教育。在平凡的崗位上，他默默地為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才服務(wù)著。
“腳踏實(shí)地的工作，為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)”是我們胡老師的座右銘，“敢作為，敢擔(dān)當(dāng)”是他行動(dòng)。在平凡的崗位作出不平凡的貢獻(xiàn)—這就是我們優(yōu)秀教師的寫(xiě)照。
高中教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 12
XXX，1979年生，中共黨員，高中化學(xué)高級(jí)教師。20XX年大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入育才高中工作。從教16年以來(lái)，他扎實(shí)工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，開(kāi)拓進(jìn)取，干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行，默默無(wú)聞地在平凡的工作崗位上實(shí)踐著“一切為了學(xué)生”的宗旨，以他的人格魅力成為學(xué)生的嚴(yán)師和朋友，成為老師們學(xué)習(xí)的榜樣；他愛(ài)生如子，愛(ài)校如家，敬業(yè)奉獻(xiàn)，虛心好學(xué)，刻苦鉆研，連續(xù)16年擔(dān)任班主任工作，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和全面素質(zhì)，所帶每一屆學(xué)生都在高考中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
他的的人生信條是：“認(rèn)真做好每一件事，踏實(shí)過(guò)好每一天�！�
他是一名普普通通的老師，但在學(xué)生及家長(zhǎng)眼中，卻是一位做事認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)、工作扎實(shí)的好老師，他每接新的班級(jí)都深情地承諾：“也許我不能保證你們每個(gè)人都上大學(xué)，但我能保證把你們培養(yǎng)成為一個(gè)正直的人�！痹趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事眼中他是一個(gè)立足本職，鉆研業(yè)務(wù)，熱愛(ài)集體，具有奉獻(xiàn)精神的人。在家人眼里，他為了搞好教育教學(xué)工作，全身心的撲在工作上。
他自踏上教師崗位的第一天起就暗下決心：一定要用平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，去干實(shí)實(shí)在在的事情，一定盡自己所能，讓每一個(gè)學(xué)生成才、成人。他16年如一日嘔心瀝血，辛勤耕耘，舍小家顧大家，奉獻(xiàn)著青春熱血，收獲著幸�？鞓�(lè)，用他那份責(zé)任與愛(ài)心撐起了一片藍(lán)天。
勤奮工作，精心施教
他始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，對(duì)工作精益求精，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，努力探索新形勢(shì)下教學(xué)的新途徑。在教學(xué)工作中，認(rèn)真掌握教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，根據(jù)所教專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，深入淺出，把抽象的內(nèi)容條理化、簡(jiǎn)單化，因材施教，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)特色。他探索出了“興趣＋合作+落實(shí)”的課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教育理念，合作學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的教育理論”，樹(shù)立了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著。多年來(lái)，所帶班級(jí)的化學(xué)成績(jī)總是名列年級(jí)前茅，所帶畢業(yè)班高考成績(jī)?cè)赬X市也是屢創(chuàng)新高。育才高中雖然是普通高中，學(xué)生的基礎(chǔ)比重點(diǎn)高中要差很多，但他班主任的班級(jí)在高考中多次超過(guò)重點(diǎn)中學(xué)的大多數(shù)班級(jí)，如20XX屆畢業(yè)班7人上一本、38人考取二本，20XX屆畢業(yè)班16人上一本、45人考取二本，桂志鵬、魏品兩人并列XX市普高理科第一名，同被華中科技大學(xué)錄取，這在XX市高考?xì)v史上是從來(lái)都沒(méi)有過(guò)的奇跡！20XX屆畢業(yè)班17人上一本，兩個(gè)600分，張?jiān)雠d以635分勇奪普高第一名。
自參加工作以來(lái)，他始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，敢打硬仗，多次接手“差班、亂班”。他堅(jiān)持每天提前十五分鐘到學(xué)校，課前提前三分鐘到教室。他認(rèn)真做好本職工作，成績(jī)顯著，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。許多學(xué)生在他的微信，QQ上留言，稱贊她是好老師，自己的知己。
態(tài)度端正，盡心盡責(zé)
他堅(jiān)信“態(tài)度決定一切�！辈⒂盟鼤r(shí)刻提醒自己：無(wú)論學(xué)習(xí)、工作，還是生活，態(tài)度永遠(yuǎn)是最重要的，有良好的態(tài)度才有精彩的人生�！皯B(tài)度決定一切”，在教學(xué)工作中，他把它帶到了課堂上。社會(huì)上很多人認(rèn)為做教師很輕松，有兩個(gè)假期，沒(méi)錯(cuò)，教師是不用像民工一樣搬搬抬抬，也不用像交警一樣日曬雨淋，但卻不知教師的工作照樣辛苦！有些人不理解，但他不后悔，只要能看到學(xué)生真誠(chéng)的微笑，聽(tīng)到他們禮貌地叫聲“老師好”，他就能把一切辛苦統(tǒng)統(tǒng)忘掉。在他看來(lái)除了態(tài)度外，責(zé)任心也非常重要。在日常的工作中，無(wú)論哪一方面的工作，他都盡心盡責(zé)努力完成，如果不負(fù)責(zé)任地做出一件事，良心就會(huì)受到永久的譴責(zé)。高中的班主任是一件需要有高超的智慧、機(jī)智的語(yǔ)言藝術(shù)、優(yōu)良的心理素質(zhì)、強(qiáng)健的.體魄才能勝任的腦力和體力高度相結(jié)合的工作。他連續(xù)16年擔(dān)任班主任工作，不管是炎炎夏日還是寒冬臘月，16年如一日，從太陽(yáng)升起之前工作到深夜11點(diǎn)，吃飯的時(shí)間不超過(guò)20分鐘，雖然每天回家，但經(jīng)常三四天見(jiàn)不上自己孩子的面，早上兒子沒(méi)有起來(lái)他已經(jīng)到學(xué)校去了，夜里回來(lái)時(shí)兒子已經(jīng)睡著了。兒子上三年級(jí)時(shí)有一次和媽媽說(shuō)：“我都忘記爸爸長(zhǎng)什么樣了，好幾天沒(méi)有見(jiàn)到爸爸了！他怎么這么忙��？”
加強(qiáng)教育，精心管理
作為班主任，他一直實(shí)行科學(xué)民主管理，優(yōu)化管理過(guò)程，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極能動(dòng)性，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，全面調(diào)控。每天抽出時(shí)間來(lái)和同學(xué)們交流，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，及時(shí)做好細(xì)致的思想工作，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。班級(jí)各項(xiàng)工作均出色完成，多次被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班集體”。為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，他在教育教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，照顧個(gè)別，把集體教育與個(gè)別輔導(dǎo)緊密結(jié)合起來(lái)，采取多種教學(xué)方法，因材施教，使每個(gè)學(xué)生的才能得到充分發(fā)展。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的個(gè)體差異，他還十分注意加強(qiáng)課堂指導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。因此，他經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，關(guān)心他們，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。多年來(lái)，他堅(jiān)持抓“兩頭”（優(yōu)秀生和學(xué)困生）促“中間”的教育方法，實(shí)干，苦干，通過(guò)自己的不懈努力和積極創(chuàng)新，在教育教學(xué)上取得了顯著的成績(jī)。
默默耕耘、成績(jī)突出
十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)歷，使他在教育教學(xué)上有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，他把這些進(jìn)步，管理方法，積累深化，積累總結(jié)，上升到理論水平，撰寫(xiě)論文，形成自己的教育理念。參加工作以來(lái)，他多次被評(píng)為“XX市十佳班主任”、“XX市優(yōu)秀教師”，每年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”，所帶班級(jí)多次榮獲“優(yōu)秀班集體”稱號(hào)。
他恪守著“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香”的諍諍誓言，在傳遞知識(shí)的階梯上，以甘為人梯的高尚品格，用自己的青春年華、無(wú)限愛(ài)心、堅(jiān)定執(zhí)著地為學(xué)生撐起了一片廣闊的藍(lán)天，譜寫(xiě)著一曲新時(shí)期人民教師的青春之歌。
高中教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 13
一、職業(yè)道德
在教育教學(xué)過(guò)程中，我嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不把學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的`學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教育教學(xué)
我擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠得心應(yīng)手地進(jìn)行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間與具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師切磋經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向同事們學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高，我所教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī)，另外我輔導(dǎo)的蔡羽飛同學(xué)獲得了全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽山西省三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。
三、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)
作為名師，只有深入一線，才能不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，才能有效進(jìn)行 “師徒結(jié)對(duì)”，幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平。為此，我與青年教師岳美蓉老師簽訂了師徒協(xié)議，每學(xué)期堅(jiān)持上好示范課，并經(jīng)常深入青年教師的課堂，與他們研討教法、學(xué)法，使青年教師盡快成長(zhǎng)。我認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，主動(dòng)和她們一起研究教材、編寫(xiě)教案，共同探討教學(xué)案例、互相聽(tīng)課、評(píng)課。經(jīng)我指導(dǎo)，岳美蓉老師在參加山西省第十一屆“晉陽(yáng)杯”高中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)秀課展示與評(píng)選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。
四、素養(yǎng)提升
我牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，與時(shí)俱進(jìn)，把握高考脈搏，自覺(jué)更新教育觀念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書(shū)育人的能力水平。我積極參加市、縣組織的各種研討培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，并且認(rèn)真做好筆記，并與同事探討教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)際問(wèn)題，能把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)表了論文《指數(shù)函數(shù)參數(shù)問(wèn)題必會(huì)練》、《導(dǎo)數(shù)的幾何意義》等。為不斷提高教學(xué)研究能力，自己重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升，形成課題，然后組織教師進(jìn)行研究。我今年參與課題《提高高中數(shù)學(xué)課堂有效性的實(shí)踐研究》在研究過(guò)程中，注重課題研究對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的具體問(wèn)題的探討，注重以研促教，取得實(shí)效。
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