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課改先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料

時(shí)間:2022-07-19 18:16:01 事跡材料 我要投稿
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課改先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料

  教育界流傳著這樣一句話(huà):要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水,下面是YJBYS小編為大家收集了關(guān)于課改先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料,供大家參考借鑒。

課改先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料

  課改先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文(一)

  “做一名好老師”是許多教師一生的目標(biāo),也是我不懈的追求。在教育教學(xué)工作中我始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,積極進(jìn)取。

  一、善教樂(lè)教,情系課堂

  課堂是學(xué)校教育的主陣地,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,如何利用規(guī)定的教學(xué)時(shí)間收獲更好的教學(xué)效果,我總是認(rèn)真研讀教材,充分考慮學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教學(xué)方案。為避免產(chǎn)生思維定勢(shì),我很少照搬別人的教案,大部分的教學(xué)設(shè)計(jì)總是先獨(dú)立進(jìn)行,待有了自己的理解和主題思想后,才去參考別人的教學(xué)方案,并不斷的比較鑒別中,提高自己處理教材、主動(dòng)駕馭教材的能力。

  興趣是最好的老師,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓更多的學(xué)生參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程,我積極主動(dòng)地借助我校的小班化課題,潛心研究小組學(xué)習(xí)的有效策略,并在我所任教的兩個(gè)班級(jí)里實(shí)施,一年來(lái)我所任教的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生具有了較強(qiáng)的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力,課堂上小組學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓更多的學(xué)生有了參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì),提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,收到了良好的教學(xué)效果,在2009年度中考中,我所任教的兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科居全鎮(zhèn)前茅。

  教學(xué)更是有心人的工作。當(dāng)學(xué)生需要鼓勵(lì)時(shí),老師的一個(gè)溫和的眼神、一句激勵(lì)的話(huà)語(yǔ),將推動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的旅程中走得更加自信;當(dāng)學(xué)生需要幫助時(shí),一份善意的提醒,一番耐心的指導(dǎo),將會(huì)給學(xué)生減輕學(xué)習(xí)的壓力。在課堂中,我總是以鼓勵(lì)為主,不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),不斷擴(kuò)大學(xué)生的閃光點(diǎn)。在我的課堂中看不到優(yōu)秀學(xué)生的霸主地位,反而有更多后進(jìn)學(xué)生得到老師、同學(xué)的關(guān)注。我堅(jiān)信,只有心系課堂,用智慧和恒心澆灌課堂,才有結(jié)出累累碩果的期待。

  二、善學(xué)樂(lè)學(xué),錘煉自我

  教育界流傳著這樣一句話(huà):要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水,F(xiàn)如今,還需要源源不斷的自來(lái)水。由此可見(jiàn)教師需要不斷的充電、不斷的自我提升。一年來(lái),我積極鉆研課程改革最新的教育理念,并積極踐行于課堂,在本學(xué)年先后數(shù)次在校內(nèi)承擔(dān)研討課、觀摩課及經(jīng)驗(yàn)介紹,得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的'好評(píng)。今年的教學(xué)能手比賽課中,我所教授的《泥土情結(jié)》一課被評(píng)為豐南區(qū)一等獎(jiǎng)。我堅(jiān)信壓力就是動(dòng)力,鍛煉就是學(xué)習(xí)。

  三、善思樂(lè)思,提升自我

  有人說(shuō):人是因?yàn)樗伎贾,所以美麗著。做一個(gè)反思型的教師是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。“留心處處皆學(xué)問(wèn)”,在教育教學(xué)工作中,實(shí)踐是反思的源泉,我執(zhí)著于教學(xué)中的小小遺憾,傾心于意外的課堂生成,關(guān)注自己創(chuàng)新有效的教學(xué)方案與策略,勤于筆耕,借助教案本的教學(xué)反思環(huán)節(jié),借助自己博客的平臺(tái),“我手記我做,我筆記我思”,將自己一瞬間的感悟、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的想法記錄在案,為自己的成長(zhǎng)之路壘起一級(jí)級(jí)進(jìn)步的階梯。

  在國(guó)家“十一五”課題研究中,我積極投身于我校的課題研究,積極盤(pán)點(diǎn)課改中的得與失并撰寫(xiě)研究報(bào)告,教學(xué)設(shè)計(jì)與論文。其中《把課堂教導(dǎo)學(xué)生手上》的課改論文,《初中語(yǔ)文自主化閱讀課題的策略研究》的研究報(bào)告,以及可改教學(xué)設(shè)計(jì)分別獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)

  我國(guó)著名心理學(xué)家林崇德先生也提出:優(yōu)秀教師=教學(xué)過(guò)程+反思;更有學(xué)者指出,21世紀(jì)教師最重要的能力之一是自我反思能力。 沒(méi)有反思,就沒(méi)有真正意義上的提高,就沒(méi)有教師的真正成長(zhǎng)。

  總之,在教學(xué)中、在工作中,我總是以快樂(lè)、自主的心態(tài)不斷啟迪自己的實(shí)踐、學(xué)習(xí)和反思,讓自己的成長(zhǎng)之路有微笑、也有鮮花伴隨。

  課改先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文(二)

  我叫xx,女,xx年xx月出生,中學(xué)一級(jí)教師,本科文憑,F(xiàn)在在xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校教小學(xué)五六級(jí)的英語(yǔ)。從教17年來(lái),我老師一直站在教育工作的最前沿,我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,忠于職守,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,勤學(xué)上進(jìn);A(chǔ)教育改革實(shí)施以來(lái),我積極投入新課程改革的工作之中,在課改方面進(jìn)行探究,反思,并取得了可喜的成效,積累了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)。是我校課程改革方面的帶頭人。

  新課改進(jìn)行以來(lái),為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),我經(jīng)常參加市,縣的各級(jí)課改培訓(xùn)。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等與課改相關(guān)的書(shū),并將所學(xué)習(xí)的培訓(xùn)內(nèi)容很好的應(yīng)用到了自己的課堂上。在參加課改期間,我以新的`課程觀,新的教學(xué)觀,新的學(xué)生觀,新的發(fā)展觀來(lái)看待學(xué)生,細(xì)致備課,備教材,備學(xué)情。在教學(xué)中不斷探索新的授課形式,采用探究式教學(xué)法,讓學(xué)生自己去探索,發(fā)現(xiàn),總結(jié),力求每節(jié)課都能在教學(xué)新理念,教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)手段上有新突破。使教與學(xué)成為一種新型的互動(dòng)關(guān)系,教師和學(xué)生是合作伙伴,在平等,愉快,和諧的氣氛中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。把書(shū)較薄,把學(xué)生教活是我的座右銘。為了讓課程改革的新理念在英語(yǔ)課堂中開(kāi)花結(jié)果,我刻苦鉆研多媒體教學(xué)知識(shí),跟據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng),制作出精美的課件,用多媒體來(lái)刺激他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望,保持他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情。多媒體為他們創(chuàng)設(shè)輕松和諧的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,取得了高效的教學(xué)效果。我在上完課后認(rèn)真聽(tīng)其他有經(jīng)驗(yàn)的教師評(píng)課,希望能從評(píng)課中得到啟發(fā),好更好的調(diào)整教法,積累經(jīng)驗(yàn)。她我在實(shí)驗(yàn)、反思、調(diào)整、改進(jìn)、再實(shí)驗(yàn)中一步步成長(zhǎng)為我校的課程改革的帶頭人。我認(rèn)為在課堂上不但要教給學(xué)生知識(shí),還要交給他們生存意識(shí),讓他們?cè)诤献魈骄恐腥ンw會(huì)去鍛煉,讓他們學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)用腦,學(xué)會(huì)取舍學(xué)會(huì)做人。

  除了認(rèn)真搞好自己的課堂教學(xué)外,我還參加了學(xué)校組織的課題研究,一直致力于對(duì)農(nóng)村英語(yǔ)教育的研究,現(xiàn)在已經(jīng)積累了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。我的經(jīng)驗(yàn)論文《讓電教媒體為英語(yǔ)堂增光彩》、《如何提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力》、《品位朗讀》獲得了市及論文一等獎(jiǎng)?h里舉行英語(yǔ)短劇比賽,我積極參與,特別是我在這期間得了重癥咽喉炎,外加口腔潰瘍。在疼的喝口開(kāi)水都很困難的情況下,仍堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生排練,教他們發(fā)音。為了使節(jié)目更精彩,我還自費(fèi)買(mǎi)道具等,感動(dòng)了許多師生。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)我的不斷努力,我排練的英語(yǔ)短劇《狐假虎威》,《拔蘿卜》均獲得一等獎(jiǎng)。這些活動(dòng)的進(jìn)行也是新課改在英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)體現(xiàn),突出了新課改的方向。

  在新的一年里,我將面對(duì)更多的挑戰(zhàn)更多的機(jī)遇,爭(zhēng)取在新課改方面會(huì)取得更大的收獲和進(jìn)步,在我平凡而神圣的工作崗位上,用自己的雙手和智慧塑造更加燦爛輝煌的明天。為我校課程改革的順利進(jìn)行和實(shí)施貢獻(xiàn)更大的力量。

  課改先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文(三)

  我于是1991年7月以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于遼陽(yáng)市師范學(xué)校,畢業(yè)后被分配到遼陽(yáng)縣小屯鎮(zhèn)中心小學(xué),在小屯鎮(zhèn)的教育戰(zhàn)線上我一干就是15年,在15年的教學(xué)生涯中,始終嚴(yán)格要求自己,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力。特別是走上領(lǐng)導(dǎo)崗位以來(lái),我不斷完善自我、增強(qiáng)課改能力;努力營(yíng)造課改氛圍、引領(lǐng)教師成長(zhǎng);切實(shí)制定評(píng)估體系、提升課改實(shí)效。以“和諧發(fā)展求特色、穩(wěn)步提高創(chuàng)一流”為課程改革宗旨,帶領(lǐng)全校教師積極開(kāi)展新課程教學(xué)。

  一、不斷完善自我、增強(qiáng)課改能力

  基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮滾滾而來(lái),新的課程較之以前有了重大創(chuàng)新和突破。成千上萬(wàn)的教育工作者正以高度的歷史責(zé)任感和極大的熱情投入到這場(chǎng)改革潮流之中,只有以更加飽滿(mǎn)的熱情、開(kāi)放的心態(tài)投入到改革的浪潮中去,才能迎接挑戰(zhàn)、贏得主動(dòng)。“打鐵還須自身硬”,作為一所學(xué)校的校長(zhǎng),只有不斷的轉(zhuǎn)變教育思想,不斷的完善充實(shí)自我,才能不斷地增強(qiáng)課改的能力,擔(dān)當(dāng)起學(xué)校課改的領(lǐng)路人。

  新課程改革之路,是前人沒(méi)有走過(guò)的路,這更需要學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí),“學(xué)人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短”,幾年以來(lái),我參加了多次校長(zhǎng)崗位培訓(xùn),積極參與各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng),課程培訓(xùn)等。并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、教育理論專(zhuān)刊等途徑積極接觸課程改革的新理念,努力學(xué)習(xí)新課程理論,用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,并有意識(shí)地在課堂教學(xué)實(shí)踐中貫徹實(shí)施。行之有效的結(jié)合我校的實(shí)際,深入思考,探索課堂教學(xué)新模式,在實(shí)踐新課程理念的過(guò)程中,認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì),撰寫(xiě)教學(xué)論文,大膽開(kāi)展新課程課堂教學(xué)研究活動(dòng),努力探索新課程理念下的課堂教學(xué)模式,也不斷增強(qiáng)了自身推動(dòng)新課程改革的能力。

  二、營(yíng)造課改氛圍、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)

  教師隊(duì)伍是學(xué)校教育成敗之根本,更是課改成敗的源頭。所以進(jìn)入課改伊始,我們就把鑄造一支“師德好、觀念新、水平高、結(jié)構(gòu)合理”的一流師資隊(duì)伍作為首要任務(wù)來(lái)抓。而要完成這項(xiàng)任務(wù),營(yíng)造良好的課改氛圍是關(guān)鍵。

  本次課程改革不僅要改變千百萬(wàn)教師舊的教育觀念,而且要改變他們每天都在進(jìn)行著的習(xí)以為常的思維方式、行為方式。要達(dá)成這樣的目標(biāo),必須把學(xué)校建設(shè)成為一個(gè)有共享的信念和價(jià)值取向的學(xué)習(xí)型組織,把提高教師的學(xué)力當(dāng)作首要任務(wù)來(lái)狠抓落實(shí)(學(xué)力是指學(xué)習(xí)的欲望和能力),從而改善教師的心智模式。為此,我們首先營(yíng)造出一種民主、寬松、和諧的學(xué)校氛圍,在這種大的背景下,從活生生的事例中將“放低自己,欣賞別人”,“合作雙贏”,“1+1>2”等信息有效地傳達(dá)給學(xué)校的每個(gè)成員,使得我們用集體的智慧和力量來(lái)打課改的攻堅(jiān)戰(zhàn)。其次,為了引領(lǐng)聽(tīng)課評(píng)課的正確導(dǎo)向,我們領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)提出并切實(shí)履行了兩個(gè)“允許”。一是允許對(duì)課堂的不同看法,提倡交鋒,鼓勵(lì)爭(zhēng)辯,但要把學(xué)術(shù)之爭(zhēng)與對(duì)人的評(píng)價(jià)嚴(yán)格區(qū)分開(kāi)來(lái)。二是允許出錯(cuò)和失敗。再者,在學(xué)年末的教師考評(píng)工作中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將每一位教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)列為重要的考核內(nèi)容。

  通過(guò)學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建,老師們的教育視野和理論素養(yǎng)提升了,思維方式改變了,能力水準(zhǔn)提高了,甚至連他們的生活方式都發(fā)生了改變。老師們說(shuō):“只有學(xué)習(xí)精彩,生命才會(huì)精彩;只有學(xué)習(xí)成功,生命才會(huì)成功”。學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們把握時(shí)代脈搏、與時(shí)俱進(jìn)的法寶,成為課改形勢(shì)下個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的命脈。

  對(duì)于廣大中小學(xué)教師來(lái)講,一下子要從課題研究的角度來(lái)進(jìn)行研究,顯然是不現(xiàn)實(shí)的。我們的策略是:以教學(xué)反思為切入點(diǎn),促使教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;以案例研究為抓手,幫助教師探究問(wèn)題;以課題研究為突破,引導(dǎo)教師解決問(wèn)題,并借此全面提升教師的科研能力和水平。這個(gè)“三步行動(dòng)法”使得我校教學(xué)具有了專(zhuān)業(yè)性和高品質(zhì),從日常的經(jīng)驗(yàn)性教學(xué)向反思性教學(xué)轉(zhuǎn)變。我們?yōu)榱藢?duì)近一個(gè)時(shí)期內(nèi)課改工作中涌現(xiàn)出來(lái)的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)一種自由、民主、平等的研討方式和平臺(tái),我們就選擇了分組研討這種形式。日前,僅我校舉行過(guò)的全校性較大規(guī)模的分組研討會(huì)就有10次,尋著這種對(duì)話(huà)的思路,本學(xué)期我校先后建立了研究課制度、課研小組研討制度、青年教師拜師制度等,在全校營(yíng)造了濃郁的科研氛圍。我們的教師也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和一些行之有效課改經(jīng)驗(yàn)。

  三、制定評(píng)估體系、提升課改實(shí)效

  隨著課程改革在我校的全面啟動(dòng),我發(fā)現(xiàn)原來(lái)的管理辦法和評(píng)估體系很滯后,不能適應(yīng)課改的需要。于是我們改變了以往的應(yīng)試管理辦法。注重了人性化的觀念管理、情感管理,使老師們產(chǎn)生觀念認(rèn)同感和情感歸屬感。隨著課改的深入開(kāi)展,我校實(shí)行層級(jí)管理。從校長(zhǎng)到中層干部到教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng),再到備課組長(zhǎng)直至任課教師,層級(jí)定位明晰,責(zé)任到人,目標(biāo)到人,行動(dòng)到人。我對(duì)我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員明確提出:“現(xiàn)如今的`學(xué)校教育應(yīng)從管理走向經(jīng)營(yíng),經(jīng)營(yíng)的核心理念就是發(fā)展,發(fā)展學(xué)校的前提首先是使教師得到發(fā)展。”本著經(jīng)營(yíng)學(xué)校的理念,不只是將教師擺在他們合適的崗位,而是充分考慮到他們的發(fā)展,要我們?yōu)榻處煹陌l(fā)展提供足夠的空間,使得學(xué)校成為教師發(fā)展自己,提升自身生命價(jià)值的地方。比如,我們的獎(jiǎng)勵(lì)制度,學(xué)校除了制定對(duì)優(yōu)秀的教師的獎(jiǎng)勵(lì)條款并進(jìn)行物質(zhì)激勵(lì)之外,對(duì)于那些積極投身課改、業(yè)績(jī)突出的老師,學(xué)校為他們創(chuàng)造一切條件提供參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),漸漸地,“培訓(xùn)是最大的福利”這一理念深入人心。正是在課改形勢(shì)下,在踐行以人為本的思想中,我們的教師形成新的價(jià)值、信念的同時(shí),我校的教師管理文化逐漸形成。

  實(shí)踐證明,通過(guò)科研強(qiáng)師興校戰(zhàn)略,打造我校名師群教師隊(duì)伍是順應(yīng)課改發(fā)展的需要的。一年來(lái),我校教師的素質(zhì)不斷提高,學(xué)校先后承擔(dān)公開(kāi)課近20節(jié),接待縣鎮(zhèn)交流觀摩檢查10多批次。由縣、鎮(zhèn)等各級(jí)專(zhuān)家組成的教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)我校幾年來(lái)的新課改工作進(jìn)行了全面的檢查評(píng)估。評(píng)估采用問(wèn)卷調(diào)查、課堂觀察、座談、實(shí)地考察、文件分析等多種方法詳細(xì)了解了我校課改工作的開(kāi)展情況,評(píng)估組對(duì)我校課改工作中取得的顯著成績(jī)給予了充分肯定,評(píng)估組認(rèn)為,我校在幾年的新課程改革工作中,學(xué)校特色建設(shè)、校本課程開(kāi)發(fā)、學(xué)科品牌、教師素養(yǎng)得到全面提升、學(xué)生個(gè)性得到有效培育,輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的教育頗受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。在這一次義務(wù)教育階段課程改革工作先進(jìn)集體評(píng)比中,我校被評(píng)為課程改革工作先進(jìn)集體。

  課改領(lǐng)路,開(kāi)創(chuàng)教學(xué)新氣象;課改搭橋,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng);課改導(dǎo)向,實(shí)現(xiàn)學(xué)?缭桨l(fā)展。“路漫漫兮,吾將上下而求索”是我在新課程改革的進(jìn)程中努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的真實(shí)寫(xiě)照。課改工作還有很長(zhǎng)的路要走,請(qǐng)相信我,我一定能總結(jié)得失,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一步一個(gè)腳印地做好新課改工作,帶領(lǐng)我校全體員工走上新課程改革的康莊大道。

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