學(xué)習(xí)型先進個人事跡材料范文
活到老學(xué)到老，人的學(xué)習(xí)是永無止境的，下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)型先進個人事跡材料，歡迎大家參考借鑒。
學(xué)習(xí)型先進個人事跡材料范文(一)
孫**，教授，外語學(xué)科帶頭人，中共黨員，現(xiàn)任外語部副主任兼第一教研室主任。1982年開始從事英語教學(xué)工作以來，始終堅持終身學(xué)習(xí)的理念，以“今天的努力，明天的能力”為座右銘，推動“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化” ，無論是在政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中都走在前列，為年輕教師樹立了學(xué)習(xí)榜樣。
從組建外語部至今，孫**一直從事教學(xué)和管理工作。雖然事務(wù)性工作和教學(xué)任務(wù)繁重，但她常說要向雷鋒學(xué)習(xí)，發(fā)揚釘子精神，擠時間學(xué)習(xí)，她的業(yè)余時間幾乎都用在學(xué)習(xí)和研究中，不僅完成了研究生課程并獲得碩士學(xué)位，而且在英語教學(xué)研究方面也取得一定的成就。尤其值得一提的是，在外語部沒有專職醫(yī)學(xué)英語教師時，她主動挑起了醫(yī)學(xué)英語教學(xué)的重擔(dān)。在從大學(xué)英語教學(xué)到醫(yī)學(xué)英語教學(xué)的轉(zhuǎn)型過程中，她抓緊點滴時間學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，從基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論到醫(yī)學(xué)人文知識，無不涉及到。面對陌生的醫(yī)學(xué)英語詞匯系統(tǒng)，她潛心研究醫(yī)學(xué)英語詞匯結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在已經(jīng)基本掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)英語詞匯。作為長期努力的結(jié)果，她現(xiàn)在已經(jīng)能嫻熟地從事醫(yī)學(xué)英語教學(xué)并獲得專家和學(xué)生的好評，成為既能教授普通英語又能教授醫(yī)學(xué)英語的復(fù)合型教師。她長期篤行“勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，勇于探索、敢于創(chuàng)新”，在平凡的人生旅途和普通的工作崗位中，默默不聞地書寫勤學(xué)之歌，兢兢業(yè)業(yè)地耕耘教學(xué)事業(yè)，矢志不渝地做一名“學(xué)習(xí)型黨員干部”。她的學(xué)習(xí)精神主要表現(xiàn)在：
一、學(xué)習(xí)理念先進
該同志常對同事們說， “一次性學(xué)習(xí)時代”難復(fù)存在，人們已把終身學(xué)習(xí)當作 21 世紀首選的生存策略，任何人都沒有什么“老本”可吃，必須�！把a鈣”、�！敖∧X”、常“充電”，不斷提高學(xué)習(xí)力。她是這樣說的，也是這樣做的，主動把學(xué)歷教育延伸為終身教育，把階段學(xué)習(xí)延伸為終身學(xué)習(xí)。她倡導(dǎo)六種先進學(xué)習(xí)理念：一是“學(xué)習(xí)為本”理念，學(xué)習(xí)是她前進的基礎(chǔ)，成為了她拼搏向上的源泉。二是 “終身學(xué)習(xí)”理念，她長期堅持學(xué)習(xí)，樹立了永不嫌晚、永不嫌多、永不停步的學(xué)習(xí)精神。三是“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”理念，對她來說學(xué)習(xí)工作密不可分，學(xué)習(xí)也是工作，工作也是學(xué)習(xí)。四是“創(chuàng)新性學(xué)習(xí)”理念，她注重改進思維方式和習(xí)慣行為，掌握了分析問題和思考問題的科學(xué)方法，并轉(zhuǎn)化為自身的內(nèi)在素質(zhì)。五是“知識共享”理念，她常利用各種時機和同事們交流學(xué)術(shù)問題，使大家習(xí)慣分享學(xué)習(xí)和研究信息。六是“理論聯(lián)系實際”理念，將所學(xué)知識用于管理工作和教學(xué)實踐中，提高理論思維能力和解決實際問題的能力。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容科學(xué)
科學(xué)選擇學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容，是該同志成為學(xué)習(xí)型黨員干部的重要原因。她立足本職崗位，結(jié)合自身工作，堅持按需擇學(xué)，即時篤學(xué)，成為創(chuàng)新型、復(fù)合型干部。她是業(yè)務(wù)干部，但絲毫沒有放松政治理論學(xué)習(xí)，而是將其與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有機地結(jié)合起來。她積極參加馬克思主義理論學(xué)習(xí)和討論活動，全面系統(tǒng)地掌握鄧小平理論、“三個代表”重要思想的科學(xué)體系和理論精髓，深刻領(lǐng)會黨的十六大的精神實質(zhì)，具備了政治理論素養(yǎng)。在專研業(yè)務(wù)知識方面，她系統(tǒng)地掌握外語教學(xué)相關(guān)理論，能及時跟蹤外語教學(xué)的最新發(fā)展態(tài)勢，掌握最新信息，接受最新經(jīng)驗，成為典型的研究型教師。她的學(xué)習(xí)途徑有多種，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，通過各種渠道向國內(nèi)外一切先進經(jīng)驗學(xué)習(xí)，不斷學(xué)會用開放的、創(chuàng)新的思維方式開展工作。三是學(xué)通了工具技能。她自我加壓、勤學(xué)苦練，自我超越、突破極限，在學(xué)中用、在用中學(xué)、邊學(xué)邊用，重點掌握好與工作相關(guān)的電腦基本知識和網(wǎng)絡(luò)基本技能，使之充分地為工作服務(wù)。四是學(xué)好了修身本領(lǐng)。在樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的基礎(chǔ)上，她認真學(xué)習(xí)黨紀條規(guī)、法律法規(guī)、修身養(yǎng)性等方面的知識，常“洗頭”、常“念咒”，不斷自我凈化、自我升華。
三、學(xué)習(xí)方法務(wù)實
該同志通過多年的學(xué)習(xí)實踐，積累了一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。一是學(xué)以自制。在學(xué)習(xí)時間上，她不僅利用晚上和雙休日自學(xué)，而且見縫插針，在出差的旅途上、餐前飯后、等車的瞬間等，都用于汲取知識。在保障措施上，她每年初均要制訂年度學(xué)習(xí)計劃，并在實施計劃的過程中自我監(jiān)督、自我檢查。二是學(xué)以致問。她經(jīng)常把工作中遇到的問題裝在腦子里，從學(xué)到的知識中找答案，反復(fù)琢磨，反復(fù)比較，想通想透，思深思遠，并針對問題弄清原因，認清癥結(jié)，找出辦法，形成良策。她學(xué)習(xí)知識和思考問題不怕“見光”，樂于與人交流討論，她在和大家平等的交流、對話、研討中，敞開思想，暢所欲言，切磋琢磨，取長補短，在思想的交流和碰撞中迸發(fā)智慧和靈感，開啟思路，激發(fā)潛能，加深對問題的認識和理解。她善于在學(xué)習(xí)思考的過程中經(jīng)�！盎仡^看”，看看哪些知識領(lǐng)悟得好，哪些打了折扣，原因是什么，教訓(xùn)是什么，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，積累學(xué)習(xí)成果，使學(xué)習(xí)的知識內(nèi)化為思維方式，外化為行為方式，轉(zhuǎn)化為工作能力。三是學(xué)以致用。她將學(xué)習(xí)同研究和解決實際問題結(jié)合起來。在英語教學(xué)中，怎樣教好聯(lián)招生英語課一直困擾著老師們，面對這個工作難題，她主持研究課題“擴招生英語教學(xué)分析及對策”，組織大家研究聯(lián)招生英語教學(xué)問題，找出對策，對癥下藥，使聯(lián)招生的英語教學(xué)質(zhì)量得到大幅度提高。與此同時，她常常自覺對照“三個代表”重要思想，認真檢查自己的學(xué)習(xí)，檢查自己的工作，看學(xué)習(xí)是否有利于改進工作，看工作是否有利于保持黨員的先進性，有利于維護廣大人民群眾的利益，并及時調(diào)整、改革不符合、不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法和工作方法，盡力使每一項工作都做得盡善盡美。
四、學(xué)習(xí)氛圍建設(shè)
孫**不僅自己率先學(xué)習(xí)，同時還特別注重建設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。作為外語部分管師資培養(yǎng)和科研的負責(zé)人，她時刻跟蹤了解教師業(yè)務(wù)發(fā)展情況，深入每一位教師課堂進行教學(xué)觀察，同每一位老師交流教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)研究問題，根據(jù)教師的實際需要提出整改意見并給他們列出讀書目錄，使他們不斷充實外語教學(xué)理論用于指導(dǎo)自己的教學(xué)活動和研究工作。她常把師資培養(yǎng)和科研作為切入點，建設(shè)外語部的學(xué)習(xí)氛圍。
首先是在師資培養(yǎng)方面下工夫。外語部教師常年擔(dān)任繁重的教學(xué)任務(wù)，缺乏外出進修或業(yè)務(wù)交流的機會，為解決師資培養(yǎng)的問題，她從外語部自身出發(fā)，在以下幾個方面發(fā)掘資源：一是自我提高。為鼓勵教師閱讀有關(guān)教學(xué)方面的書籍，以便提高教學(xué)能力，她特別重視資料室的建設(shè)，常到資料室查找資料，研究哪些資料屬于老師們常借閱的，哪些需要補充，并且想方設(shè)法為資料室購買資料，以便滿足大家學(xué)習(xí)和研究的需要。此外，網(wǎng)上資源也是自我提高的很好途徑，她將掌握的英語免費網(wǎng)站推薦給大家，也建議大家相互推薦網(wǎng)站。大家通過自學(xué)以及同行間的交流，有效地將教學(xué)理論應(yīng)用到教學(xué)實踐中，教學(xué)效果明顯提高�？梢钥隙ǖ卣f，外語部的大多數(shù)教師不再是以前只是埋頭教學(xué)的教書匠，而是具有一定理論水平的研究型教師。二是以老帶新。外語部教學(xué)團隊以年輕教師居多，為解決年輕教師教學(xué)經(jīng)驗不足的問題，建立了以老帶新、導(dǎo)師負責(zé)制。指定每一名副教授以上職稱的教師負責(zé)一至二名年輕教師的培養(yǎng)工作，相互聽課，記錄培養(yǎng)過程，使得年輕教師很快勝任教學(xué)工作。為保證培養(yǎng)工作的順利開展，她定期和培養(yǎng)教師交流培養(yǎng)情況，了解培養(yǎng)進程;經(jīng)常利用課余時間和年輕教師交流教學(xué)心得，鼓勵他們正確認識教學(xué)中出現(xiàn)的問題，特別是對于聯(lián)招生的教學(xué)，有的年輕教師出現(xiàn)過為難的情緒，她就從學(xué)校發(fā)展的角度勸導(dǎo)他們端正對聯(lián)招生教學(xué)的認識，現(xiàn)在他們正愉快地工作在教學(xué)一線，而且多數(shù)獲得了同行的好評、學(xué)生的歡迎和督導(dǎo)的贊揚。三是以新幫老。在多媒體輔助教學(xué)中，由于老教師接受新生事物較慢，就請年輕教師在課件制作中幫助老教師，現(xiàn)在每一位老教師不僅可以熟練地操作多媒體，而且能夠獨自制作課件，使得老教師在充分利用傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢的情況下，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果。例如，英語第一教研室的一位資深教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，但對于計算機和多媒體的使用卻感到為難，她虛心向年輕教師學(xué)習(xí)，不斷進取，現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨立制作課件，而且在學(xué)院的課件評比中獲得了二等獎。通過以上途經(jīng)，外語部已經(jīng)形成了比學(xué)趕幫的良好氛圍，極大地幫助老師提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)在提升外語教師整體教學(xué)水平的同時，科研水平也在不斷提高，大家解決教學(xué)問題的能力也越來越強。
其次是在教學(xué)研究方面下工夫。通過以往的教學(xué)改革研究證明，教學(xué)水平的提高離不開教學(xué)研究，教學(xué)研究的成果會直接促進教學(xué)水平的提高。開展外語教學(xué)研究工作是解決外語教學(xué)中出現(xiàn)的問題、幫助教師提高教學(xué)技能和促進外語教學(xué)發(fā)展的一條重要途徑，為此她在工作中采取了兩步走的方法來開展科研工作。一是倡導(dǎo)科研，營造科研氛圍。在教師中加強科研的`宣傳工作，通過會議和個別談話等方式，將國內(nèi)外外語教學(xué)理論和同行教學(xué)研究的信息傳達給老師們，特別注重理論聯(lián)系教學(xué)實際，讓教師們認識到科研工作在教學(xué)中的重要作用。利用聽課的機會，加強教學(xué)研究的引導(dǎo)。對于年輕教師的課，她會特別關(guān)注他們課上可供研究的問題;對于有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師，會注重觀察他們將教學(xué)理論應(yīng)用在教學(xué)實踐中的效果。例如，年輕教師趙春陽在課堂上講解情人節(jié)的故事時，談到色彩所代表的文化含義，由此她在課后建議他對中英兩種語言中的色彩詞匯所代表的不同含義做一對比研究，以便在今后的教學(xué)中擴大學(xué)生對英語文化背景的了解。在新教師袁月紅的課上，她發(fā)現(xiàn)其教學(xué)語言多是漢語，應(yīng)該加大英語語言輸入。課后和她交流了語言教育學(xué)家克拉申的語言輸入理論，建議她在所任課的三個教學(xué)班中，選取一個班作為對照班，一個為實驗班，檢驗一下大量英語語言輸入情況下的英語教學(xué)效果。在副教授王志晨的課上，她觀察到王老師注重運用心理學(xué)中的期望理論鼓勵學(xué)生參與課堂教學(xué)活動，效果很好。課后將觀察到的結(jié)果和她進行了交流，使她更加堅定了理論聯(lián)系實際、以科研帶動教學(xué)的信心。二是合作研究，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。 外語部以前的課題多是以個人研究為主，導(dǎo)致其研究具有一定的局限性。為使課題研究更具有普遍意義，根據(jù)同事們的課題方向?qū)⑵湔掀饋恚缪芯拷逃睦韺W(xué)方向的組成一個團隊，教學(xué)法的組成一個團隊，使大家能夠有所交流，不僅提升了研究層次，而且質(zhì)量也得到了提高。她不僅自己積極從事教學(xué)研究，完成多項省校級課題，而且鼓勵大家申報課題，常常利用業(yè)余時間和教師們探討課題，一遍又一遍為他們審查申報表中的內(nèi)容，毫不保留地和他們研究課題問題，使他們對課題研究的意義、作用和方法等有了進一步的了解，為成功申報奠定了基礎(chǔ)。由于大家的共同努力，外語教學(xué)研究成果頗豐。外語部從組建至今，已經(jīng)完成省級教學(xué)研究課題六項、校級七項，兩項省級課題和兩項校級課題在研中。
孫**長期堅持不懈地學(xué)習(xí)，不僅自己在教學(xué)和教學(xué)研究方面收獲豐厚成果，同時對外語部形成學(xué)習(xí)氛圍也起到積極作用。這種學(xué)習(xí)氛圍不僅帶動很多教師努力學(xué)習(xí)外語理論，也促進他們加強政治理論學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在外語部全體成員以學(xué)為榮，政治和業(yè)務(wù)修養(yǎng)得到不斷提升。孫**以自己的實際行動，成為一名“學(xué)習(xí)型黨員干部”。
學(xué)習(xí)型先進個人事跡材料范文(二)
王**，中共黨員，1996年畢業(yè)于黑龍江大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，2005年獲得黑龍江大學(xué)計算機技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)碩士學(xué)位。96年大學(xué)畢業(yè)后來到學(xué)院計算機教研室，從事一線教學(xué)工作。2004年原計算機教研室變更為教育技術(shù)與信息中心，在中心下設(shè)的多媒體教研室擔(dān)任教研室副主任，兼任支部組織委員，2010年任教育技術(shù)與信息中心黨支部書記，2011年任教育技術(shù)與信息中心副主任。
工作十五年來，始終堅持嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，認真履行職責(zé)，加強自身政治思想及業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)的同時，不斷加強自身修養(yǎng)，努力提高專業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平的同時, 帶領(lǐng)教研室全體成員認真而圓滿地完成了各項教學(xué)任務(wù)，認真實施各項教學(xué)活動，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，保證教學(xué)工作的中心地位。組織好教學(xué)過程中的各項工作，認真組織備課,帶頭用心鉆研教材、書寫教案，探討新的教學(xué)方法，做好教學(xué)的準備工作;組織教師認真授課，在完成了教學(xué)大綱所要求的教學(xué)任務(wù)的同時，倡導(dǎo)與學(xué)生積極交流，做到既教書又育人。及時了解和掌握教研室的教學(xué)、科研情況，經(jīng)常組織教師之間探討、交流，總結(jié)并解決教學(xué)和科研工作中存在的問題。不斷更新知識結(jié)構(gòu)，努力完成新課程的建設(shè)工作，認真編寫教學(xué)大綱，完善課程體系。響應(yīng)并圍繞學(xué)院深化教學(xué)改革的思想，加強新的教育觀念、教育理論的學(xué)習(xí)，把改革創(chuàng)新作為學(xué)科發(fā)展的強大動力，不斷探索新的教學(xué)方法和手段，認真組織開展教學(xué)改革工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
在學(xué)院的各項活動中，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為學(xué)院制作的自評報告等演示文稿得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的肯定和專家的好評，為學(xué)院發(fā)展建設(shè)貢獻了力量。同時利用課余時間為學(xué)院教師提供多媒體技術(shù)方面的技術(shù)咨詢和技術(shù)指導(dǎo);為第一人民醫(yī)院、鐵路醫(yī)院進行多媒體技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn);協(xié)助學(xué)院和附屬醫(yī)院的眾多教師制作多媒體課件，其中有多個課件在參加學(xué)院或省級課件評比中取得了優(yōu)異的成績。
2011年4月被聘任為中心副主任以來，積極配合系部主任，結(jié)合學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)造性的開展工作。具體做了以下幾項工作：
一、深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。作為以教學(xué)為主的系部，要確保教學(xué)工作的中心地位。要緊隨時代潮流，更新教育觀念。堅持以人為本，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，突出學(xué)院“兩為”辦學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使他們成為既熟悉專業(yè)知識，又掌握計算機應(yīng)用技術(shù)的復(fù)合型人才。為了實現(xiàn)這一目標，在學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，帶領(lǐng)中心全體教師進行了大膽的教學(xué)改革，并取得了初步成效，獲得師生和同行的好評。
二、倡導(dǎo)協(xié)作精神，營造和諧氛圍。用自己的親和力、感召力和人格魅力，以自己為人正直、作風(fēng)正派、辦事公道的品質(zhì)去感染身邊的每一個人，搞好團結(jié)、形成合力，讓系部每個成員都能各負其責(zé)、各盡其職，形成人人謀事、個個干事，九牛爬坡、個個出力的局面，充分發(fā)揚民主集中制原則，主動自覺接受群眾的監(jiān)督。加強各方面的管理工作，營造了一個團結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實、開拓進取、輕松和諧的辦公環(huán)境。
三、強化隊伍素質(zhì)，構(gòu)建學(xué)科梯隊。教師專業(yè)發(fā)展水平是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本保證，因此，以構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織為載體，把建立一支理念先進、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)水平過硬的教師隊伍作為工作目標。加強師德師風(fēng)教育，增強教師敬業(yè)奉獻精神，搞好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，實施科研興教。同時為教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧的環(huán)境和氛圍，開展各類教學(xué)活動，積極為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺。帶動全體教職工加快學(xué)習(xí)步伐，更新理念，及時補給現(xiàn)代知識，樹立符合現(xiàn)實社會發(fā)展的教育理念。倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，努力打造業(yè)務(wù)精良、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、勇于創(chuàng)新、高素質(zhì)的教師隊伍。
正如學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃所說的“倡導(dǎo)學(xué)習(xí)精神，處處學(xué)習(xí)，人人學(xué)習(xí)，時刻學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)�！比缃�，中心內(nèi)部處處充滿著“比、學(xué)、趕、超”的學(xué)習(xí)熱潮。
學(xué)習(xí)型先進個人事跡材料范文(三)
***，男，中共黨員，xx信用聯(lián)社員工。熟悉他的人對他都有這樣的印象：他年輕有為，辦事干練，待人真誠，工作扎實，是縣聯(lián)社辦公室工作的頂梁柱。下面是他的學(xué)習(xí)型員工先進事跡：
參加信合工作九年來，他憑著對信合事業(yè)和黨的工作天限忠誠和執(zhí)著追求，用真情和汗水譜寫出了一曲曲動人的敬業(yè)之歌，用智慧和實干描繪出了一幅幅奉獻者的青春畫卷……九年來，他心系信合終無悔，樂為信合獻青春，用一個共產(chǎn)黨員特有的情和愛，成為“三個代表”的忠實實踐者，先后多次被評為市、縣先進個人、青年崗位能手、先進員工事跡、優(yōu)秀黨員，支農(nóng)先進個人。
一、樂做領(lǐng)導(dǎo)“好參謀”
做為聯(lián)社人事秘書科的科長、縣聯(lián)社黨委委員、機關(guān)支部書記，他深知自己身上的擔(dān)子不輕，辦以室工作頭緒多、事情雜，他主持工作后，明確職責(zé)，合理分工，使繁忙無序的工作在他的手下安排得井井有條，游為有余。對待本職工作，他傾注了全部的心血，辦公室工作起著上情下達和下情上傳的角色，如何在工作中變被動為主動，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供服務(wù)，他在工作中不斷摸索，積累了大量的管理經(jīng)驗。他經(jīng)常深入基層，傾聽來自一線的呼聲、做好領(lǐng)導(dǎo)的助手參謀，多年來他的多條合理化建議得到采納，促進了縣聯(lián)社各項工作的發(fā)展。
二、樂做“學(xué)習(xí)型員工”
從進入信用社以來，x的學(xué)習(xí)就沒有停止過，他深知如今是知識時代，沒有知識在將來將會無立足之地，為此，他堅持學(xué)習(xí)不放松，《信用社員工先進事跡》、《西安金融》、《中國金融》、《金融時報》成為他學(xué)習(xí)中的良師益友，從中他學(xué)到了不少對工作有幫助的東西。對上級部門的文件精神他深刻領(lǐng)會，使上級精神在工作執(zhí)行中不走樣、無偏差。同時，他堅持自學(xué)成才，不但取得了大專文憑，目前又參加了大本函授，使自己成為理論基礎(chǔ)扎實，知識結(jié)構(gòu)豐富的學(xué)習(xí)型復(fù)合管理人才。工資、養(yǎng)老保險、住房公積金是員工比較敏感的熱門話題，而過去的管理方法由于落后，難免會共現(xiàn)偏差與遺漏，有些職工有意見。為改變這種狀況，他苦苦思索如何改進，讓勞資管理工作變得科學(xué)、規(guī)范，他從外地引進微機工資管理系統(tǒng)，結(jié)合xx實際加以程序改進，使勞資管理勞動量大大減輕，準確率有了很大提高，大家對他的工作大加贊揚。是的，付出總有回報，誰又能忘記成績的背后x夜以繼日辛勤工作的身影呢?
三、樂為黨旗添光彩
作為縣聯(lián)社機關(guān)黨支部的支部書記，他在單位帶頭講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、忠實執(zhí)行。黨的路線、方針、政策。去年他親自制定了《xx信用聯(lián)社黨風(fēng)廉政建設(shè)和反貪腐工作責(zé)任制目標與措施》，每年都與黨員干部簽訂《移動員工先進事跡》，利用3會1課制度，加強對支部黨員的學(xué)習(xí)教育，認真學(xué)習(xí)貫徹十六屆四中全會精神，保持共產(chǎn)黨員的先進性。他對自己嚴格要求，在工作中他時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，廉潔自律，以身作則，真正做到了“常在河邊走，就是不濕鞋”。
四、樂做“改革參與者”
xxx年，在xx信用聯(lián)社歷史上是一個有著重要意義的一年。這一年xx做為全省首批實施縣級統(tǒng)一法人社試點單位，票據(jù)置換，增資擴股，統(tǒng)一法人社籌備、創(chuàng)立大會等一系列繁重的任務(wù)壓在了辦公室�？粗敝氐奈淖植牧稀⑸暾埐牧系热蝿�(wù)，他沒有退縮，迎難而上，義務(wù)返顧地挑起了改革工作的重擔(dān)。由于郵政員工先進事跡是全省首批試點單位，無經(jīng)驗可借簽，文字材料任務(wù)又十分繁重，但這些困難在他的面前都到克服。做為縣信用合作聯(lián)社籌備領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成員，他和其它幾位同志積極投身到農(nóng)村信用社改革這件具有劃時代意義的大事中，于是去年經(jīng)常見到他忙碌的身影，為起草給銀監(jiān)局的申報材料，任務(wù)重，他就犧牲休息時間，中午也不回家吃飯了，餓了的時候就買點面包充饑，晚上當別人已進入夢鄉(xiāng)的時候，辦公室里他還在趕著準備改革的文字材料。申報材料初稿完成后，他又上寶雞，去西安，馬不停蹄地川梭于銀監(jiān)局、人民銀行之間，為改革前的各項準備工作操盡了心，申報材料幾經(jīng)修改順利通過了，縣聯(lián)社創(chuàng)立的申請得到了批復(fù)，忙了半年多的他終于露出了微笑，同事們也發(fā)現(xiàn)，幾月來他變瘦了許多許多……
電信員工先進事跡敬業(yè)者的字典永遠只有兩個字：奉獻。為了自己執(zhí)著追求的信合事業(yè)，x用自己堅實的音符在信合譜上跳躍，經(jīng)常加班加點，他不說累，有時得不到親人的理解，他不言悔，在事業(yè)與家庭的天平上，他的磚碼更傾向于前者，為了信合人這個大家，他時常放棄了溫馨的小家，多少次節(jié)假日放棄了與家人的團聚，他說既然選擇了信合事業(yè)，也就選擇了奉獻，他喜歡這種繁忙的快節(jié)奏工作，這樣的人生使人充實和快樂!在單位他是一個好參謀、好員工、好領(lǐng)導(dǎo)，但是在家里他是一個不稱職的丈夫和父親，每每談起這些，他說是覺得欠家人的太多、太多……
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”相信***的人生學(xué)習(xí)之路還在繼續(xù)，而他的先進個人事跡成為了他人學(xué)習(xí)的榜樣和動力，以自身的學(xué)習(xí)帶動他人共同進步，為單位的發(fā)展和自身品質(zhì)的提高奠定堅實的基礎(chǔ)，是廣大員工學(xué)習(xí)的典型!
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