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鄉(xiāng)村最美教師事跡材料

時(shí)間:2020-11-02 16:20:14 事跡材料 我要投稿

2017鄉(xiāng)村最美教師事跡材料

  在生活的大海上,老師,您就像高高的航標(biāo)燈,屹立在遼闊的海面上,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!以下YJBYS小編為大家提供2017鄉(xiāng)村最美教師事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到大家。

2017鄉(xiāng)村最美教師事跡材料

  篇一:2017鄉(xiāng)村最美教師事跡材料

  參加教育工作34年,其中,在西藏班工作21年。鄭州四中教師仝允波2/3的教育生命,都奉獻(xiàn)給了民族教育這片沃土。

  “說實(shí)話,做了20多年的西藏班班主任,我已經(jīng)習(xí)慣了和藏族學(xué)生在一起的生活。2011年,學(xué)校根據(jù)有關(guān)政策和學(xué)校實(shí)際,只保留了高中的西藏班。一直教初中的我雖然戀戀不舍,但也只好服從組織安排,回本地班做了初中班主任!6月10日,仝允波談起4年前的那次“跳槽”,似乎仍耿耿于懷。

  在西藏班擔(dān)任班主任時(shí),仝允波“先當(dāng)父母,后當(dāng)老師”,像慈父一樣關(guān)心藏班孩子的成長(zhǎng)。學(xué)生們都親切地叫他“阿爸”。

  藏族學(xué)生剛來到內(nèi)地時(shí),大多只有十來歲,生活不能自理:不會(huì)洗碗,不會(huì)鋪床疊被,不會(huì)洗衣服,不會(huì)打掃衛(wèi)生;天熱不知減衣,天冷不知加衣。每逢過節(jié)時(shí),尤其是春節(jié)和藏歷年,藏族孩子們思念家鄉(xiāng)、想念親人,常常淚流滿面。仝允波便手把手地教他們洗碗、鋪床疊被子,教他們值日掃地;每天把天氣預(yù)報(bào)寫在黑板邊上,天熱時(shí)提醒他們減衣服,天冷時(shí)提醒他們加衣服;有病時(shí),帶他們及時(shí)看病。中秋節(jié),仝允波與他們一起賞月、聊天、拉家常;除夕之夜,教他們?nèi)绾伟溩印⒆瞿暌癸?藏歷新年,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們一起,向藏族同學(xué)學(xué)習(xí)如何做糌粑(這是藏族同胞的年夜飯),如何煮酥油茶,如何燒烤羊頭,與孩子們一起度過一年一度的藏歷新年,其樂融融……

  有一年,學(xué)校分配仝允波擔(dān)任西藏班初二(2)班的第5任班主任兼語文教師。這個(gè)班是當(dāng)時(shí)有名的差班,學(xué)生絕大多數(shù)來自西藏偏僻的牧區(qū),長(zhǎng)期受到分裂主義思想的不良影響,再加上漢語很差,語言上的障礙很大,相當(dāng)一部分藏族學(xué)生對(duì)漢族老師不友好、不信任,對(duì)漢族老師的教育有抵觸情緒,甚至故意刁難老師的事情也時(shí)有發(fā)生。

  仝允波沒有急躁,而是開誠(chéng)布公地對(duì)待孩子們,在教他們漢語普通話的同時(shí),也向他們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的藏語,了解他們的風(fēng)俗習(xí)慣,并以此為突破口親近他們。

  有一次早操,班里的“牢騷大王”次仁旺堆沒來。仝允波趕忙來到寢室,看到次仁旺堆在床上呼呼大睡?吹桨嘀魅蝸砹耍稳释蜒杆儆靡恢皇治孀《亲,緊皺眉頭,“哎喲、哎喲”直叫肚子痛。然而這微妙的變化,被仝允波從墻上的穿衣鏡中看得清清楚楚——這明明是欺騙老師,裝病不想上早操!仝允波當(dāng)時(shí)氣不打一處來,真想立刻把他從床上抓起來,當(dāng)著全體西藏班同學(xué)的面,狠批一頓,但一想到校長(zhǎng)講的話“藏族孩子不遠(yuǎn)萬里來到四中,遠(yuǎn)離父母,我們應(yīng)先當(dāng)父母,后當(dāng)老師”,他隨即冷靜下來,關(guān)切地詢問他的“病情”,并去茶爐房給他打了熱水,讓他喝一點(diǎn)兒,然后再扶他起來,去醫(yī)務(wù)室看病。他說“疼”得走不動(dòng),仝允波就把他從四樓背到一樓……

  為了徹底解決次仁旺堆的思想問題,仝允波多方了解次仁旺堆的情況,知道他自小失去了母親,父親常年有病。別人取笑他,瞧不起他,他就與別人對(duì)著干,并且經(jīng)常遲到、早退甚至?xí)缯n。了解這些以后,仝允波就多次找次仁旺堆談心?吹剿樕掀鸶泶,仝允波就專程去商場(chǎng)給他買硫磺香皂讓他洗臉。20多天之后,他臉上的疙瘩漸漸好了。仝允波還買衣服給他穿。后來,仝允波與次仁旺堆也成了無話不談的好朋友。他不好意思地給仝允波講:“老師,那天是我裝病不想上早操?匆娎蠋熌銇砹,我就想試試你是不是嫌我身上臟,是不是真心關(guān)心我們、愛我們……”

  臨畢業(yè)時(shí),在機(jī)場(chǎng)分別前,次仁旺堆故作神秘地對(duì)仝允波說:“老師,我們給您打100分!”通過機(jī)場(chǎng)安檢門時(shí),班里的學(xué)生齊聲喊道:“阿爸——仝老師,再見!”“阿爸”這一稱呼,是藏族孩子對(duì)最親近的男性長(zhǎng)輩的最尊敬的稱呼!仝允波聽后,熱淚盈眶。后來,這些藏族孩子們?nèi)可肓烁咭患?jí)學(xué)校深造。他們都給仝老師寫信,向爸爸仝老師問好并表示感謝。

  由于班級(jí)管理得力,仝允波老師所教的班級(jí)連續(xù)四屆在全國(guó)內(nèi)地西藏班中招考試中,總平均分榮獲全國(guó)20多個(gè)西藏班(校)第一名!他自己所教的語文成績(jī)連續(xù)四屆獲得全國(guó)第一名。所講的語文課2011年在全國(guó)內(nèi)地西藏班(校)教師講課比賽決賽中獲得文科組一等獎(jiǎng)。仝允波本人也先后榮獲全省民族教育工作先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)教育先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)內(nèi)地西藏班教育專家等稱號(hào)。

  篇二:2017鄉(xiāng)村最美教師事跡材料

  賀紅蓮,人如其名。她就像一朵怒放的蓮花,給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,譜寫了一曲當(dāng)代教師的贊歌。

  慈母情懷演繹深厚師生情

  “愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神!辟R紅蓮說,我雖然不是神,但我要把愛學(xué)生當(dāng)做教師生涯的起點(diǎn),把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。

  炎炎夏日,賀紅蓮拿來自家的電風(fēng)扇,給在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來涼風(fēng);她在自己家里熬好綠豆湯,端到教室,給學(xué)生們送去清涼?岷畤(yán)冬,她做好午飯,請(qǐng)來家遠(yuǎn)的學(xué)生,讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里,讓孩子們喝上一小碗,暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時(shí)節(jié),天干物燥,她每天燒好開水,送到學(xué)生們手中,為的是讓他們?nèi)セ鹣麩,健康無恙。

  老師們記得,近幾年來。每逢周二的中午,賀老師家的電腦都會(huì)準(zhǔn)時(shí)打開,連上網(wǎng)線,插上攝像頭。一個(gè)男孩坐在電腦前,笑逐顏開。他對(duì)著屏幕說著什么,并不時(shí)發(fā)出純真的笑聲。對(duì)賀老師來說,這個(gè)叫王亞飛的學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生,那真是莫大的安慰!要知道,這個(gè)學(xué)生因父母常年在外打工,曾經(jīng)性格孤僻,沉默寡言,對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大。而今,賀老師讓他每周與父母通過網(wǎng)絡(luò)見面的努力終于有了結(jié)果:王亞飛愛說了,愛笑了,愛學(xué)習(xí)了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!

  一位叫心靜的女生記得,她患重度便干癥需要悉心照料時(shí),賀老師像慈母一樣,不僅讓她住在老師家里,每餐調(diào)理飲食,而且不嫌臟累,每晚都用克塞露給她灌腸。多少次,看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時(shí),賀老師總是摸著她的頭,說:“傻孩子,沒事的,洗洗就好了!本瓦@樣,直到病好,賀老師才放心讓該生回家去住。

  學(xué)生賀玉成的家長(zhǎng)記得,在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個(gè)多月里,賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里看望。多少次,賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次,賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的`燃眉之急,賀老師還帶頭捐款,并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生捐資近千元。當(dāng)賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴(yán)重失憶后,賀老師又買來故事書、音樂光盤等,指導(dǎo)家長(zhǎng)通過講故事、播放音樂,以喚醒孩子的記憶。

  不是親人勝似親人,不是母親勝似母親。賀紅蓮把無限的愛與關(guān)心送給了她的學(xué)生。她像一枚紅燭,給學(xué)生的心靈帶來了溫暖和光明;她如一朵紅蓮,把美麗和馨香獻(xiàn)給了周圍的人;她似一場(chǎng)甘露,滋潤(rùn)著校園里的一顆顆幼苗!

  鋼鐵意志鑄就校園不倒神話

  對(duì)于一個(gè)熱愛教育、熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的老師來說,讓她離開教室、離開學(xué)生,無疑是一種痛苦的折磨。

  20XX年9月,賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折,作為八年級(jí)(2)班的班主任,她實(shí)在不忍心丟下班里的57個(gè)孩子。

  躺床治療的一個(gè)多月里,賀老師每天都在關(guān)注著班里的學(xué)生。她把班干部會(huì)議放在家里召開,及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),精心布置班級(jí)工作,每周兩次,雷打不動(dòng)。她還把成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生請(qǐng)到家中,給他們談心、補(bǔ)課、輔導(dǎo)作業(yè)……

  篇三:2017鄉(xiāng)村最美教師事跡材料

  “忠心獻(xiàn)給事業(yè)、愛心捧給孩子、安心留給家長(zhǎng)”,這就是永寧路實(shí)驗(yàn)學(xué)校朱海燕老師的工作準(zhǔn)則,也是她留給人們印象的一道靚麗的風(fēng)景線。三尺講臺(tái),一顆愛心。放飛希望,樂此不疲。

  朱海燕,女,1972年出生,1990年參加工作,小學(xué)高級(jí)教師。扎根農(nóng)村18年,2008年參加考錄進(jìn)入濱?h永寧路實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作至今(2014—2015學(xué)年,朱海燕同志積極響應(yīng)縣局號(hào)召,在五汛鎮(zhèn)中心小學(xué)支教一年)。

  她,一個(gè)熱愛生活、熱愛事業(yè)的人。出身農(nóng)村,身為小學(xué)教師,從不怨天尤人,從來無怨無悔,一心只想在平平凡凡的教育崗位上,將一個(gè)普普通通的小角色演好,演出精彩。她多少年如一日,勤奮好學(xué),勇于開拓,銳意進(jìn)取,把滿腔熱忱奉獻(xiàn)給教育事業(yè),始終秉承“捧著一顆心來,不帶半根草去”的信念,與時(shí)俱進(jìn),大膽創(chuàng)新,兢兢業(yè)業(yè)工作,端端正正做人,教育教學(xué)工作成績(jī)顯著。因?yàn)樗錾墓ぷ,輝煌的業(yè)績(jī),先后多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“先進(jìn)工作者”,2014年被縣政府表彰為“先進(jìn)工作者”。

  她常說:我的肩上有一副擔(dān)子,一頭擔(dān)著義務(wù),一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)取薪水謀生,責(zé)任卻讓我明確使命,催我奮進(jìn),亮麗我的人生。她還說:我的兩個(gè)心房,一個(gè)裝的是良心,一個(gè)裝的是愛心。捫心自問時(shí),問的是良心;傾情付出時(shí),灑的是愛心。

  她自走上三尺講臺(tái)的那一天起,心里只有學(xué)生,執(zhí)著地將一片童心、一片愛心、一片真心、一片誠(chéng)心的種子播撒進(jìn)每一個(gè)稚嫩的心田。課堂上,她是一位循循善誘的嚴(yán)師。課間,她經(jīng)常和孩子們談心聊天,講故事、猜謎語,共游戲、齊歡樂。天真活潑的孩子就像一群快樂的小鳥圍在她的身邊,傾訴著各自的心里話,分享著成功的喜悅……現(xiàn)在已就讀初三的一名學(xué)生,在贈(zèng)送給她的教師節(jié)賀卡中,這樣寫道:“敬愛的朱老師,您是嚴(yán)師!更是我們的好朋友!與您朝夕相處的日子里,我們快樂著、幸福著、耕耘著、收獲著……”愛心,不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎?

  她是石,敲擊學(xué)生智慧的火;她是火,點(diǎn)燃學(xué)生希望的燈。她曾經(jīng)擔(dān)任過多年班主任工作,作為一名班主任老師,為完成自己的光榮使命,把學(xué)生培養(yǎng)成才,她始終在努力地嘗試、探索,不斷地充實(shí)、完善自己。她用愛撐起一片藍(lán)天,讓每一個(gè)孩子如同春天的小草,充滿勃勃生機(jī)。面對(duì)班上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,她傾注更多的是真心、誠(chéng)心,從不歧視冷落她們,給她們以關(guān)愛,給她們以信心,給她們以幫助。為她們補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo),為她們購買資料,為她們消除一切顧慮,為她們的點(diǎn)滴進(jìn)步大加表揚(yáng)。家長(zhǎng)說的好:“我們的孩子放在朱老師的班里,我們放心,我們稱心,朱老師真是一位難得的好老師啊!”

  她是云梯,激勵(lì)學(xué)生攀登學(xué)習(xí)的高峰;她是舵手,引領(lǐng)學(xué)生奔向成功的彼岸。她深知:教書育人是教師的天職,但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。她把提升業(yè)務(wù)能力當(dāng)作不斷提高自身修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。平時(shí)她刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí),不斷提升自身水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法,廣采他山之石。她先后參加縣、市教師培訓(xùn),多次參加教材培訓(xùn),聆聽專家報(bào)告,吃透教材編寫意圖,自己付諸行動(dòng)。課前,她圍繞課改理念,深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材,制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中,她把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來,教學(xué)中做到整體把握、突出重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對(duì)話,她的課因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗,因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。多年來,她在教學(xué)中,大膽創(chuàng)新,緊跟時(shí)代腳步,采用任務(wù)型教學(xué)、分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習(xí),針對(duì)學(xué)生不同的情況,對(duì)她們進(jìn)行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)上,她力求思路清晰,教法科學(xué),學(xué)法先進(jìn),活動(dòng)安排合理,教學(xué)效果顯著。所以從備課、寫教案到上課等每個(gè)環(huán)節(jié)她都悉心研究、精心設(shè)計(jì),博眾家之長(zhǎng),創(chuàng)自己之特色,做到每講一堂課都“胸中有書、目中有人、手中有法、課中含金、課中有樂”。因?yàn)橛辛顺浞侄牡臏?zhǔn)備,勤奮而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),所以在課堂上她揮灑自如,得心應(yīng)手,而且她的課也總能讓學(xué)生感到充實(shí)、新穎、歡樂。教學(xué)中她比較注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。通過認(rèn)真鉆研教材、不斷地創(chuàng)新嘗試,在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)、安排方面她有了很深的感觸。勤于研究,勇于課改,敢于創(chuàng)新。注重教法的探索,學(xué)法的指導(dǎo),逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)實(shí)績(jī)一直處于同年級(jí)前列。

  成績(jī)不能滿足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。現(xiàn)如今,她任教三年級(jí)(11)班數(shù)學(xué),擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng),面對(duì)繁重的教學(xué)任務(wù),她以“干一行,愛一行,專一行”的執(zhí)著,“要做就做得更好,做得最好”的情懷,在平凡中演繹著精彩,在平凡中演繹著偉大,在平凡中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

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