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高中優(yōu)秀教師事跡材料

時間:2022-09-18 11:07:51 事跡材料 我要投稿

高中優(yōu)秀教師事跡材料

  教師們應該銘記師德,下面YJBYS小編為大家搜集的2篇“高中優(yōu)秀教師事跡材料”,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友!

高中優(yōu)秀教師事跡材料

  高中優(yōu)秀教師事跡材料一

  ***,1968年10月生,中共黨員,1990年7月畢業(yè)于師范學院化學系,中學化學高級教師、縣第三屆名教師、市優(yōu)秀教師、省第十九屆春蠶獎獲得者、中國化學會會員、市化學會理事,F(xiàn)擔任中學政教處副主任、中學生化教研組組長。同時兼任多年班主任工作,有強烈的責任心和事業(yè)心,是教師中的楷模。

  一、教學上不斷創(chuàng)新,取得豐碩成果

  老師擔任高中化學課程教學已有十七年時間,長期從事一線教學工作,對所教學科具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識,從不滿足于原有教學經(jīng)驗,不斷探索新的教學方法。由“啟發(fā)式教學方式”到“探究性教學方式”,由“學生被動接受”到“學生主動鉆研”,激發(fā)學生學習化學積極性,活躍課堂氣氛。善于誘導學生積極思維,以思促能,授課深入淺出,通俗易懂,深受學生歡迎。同時狠抓落實,對每次考試成績顯著進步的同學大力表揚,對退步顯著的同學耐心幫助尋找原因,樹立信心,爭取趕上。獲縣王家揚獎教金,被為市優(yōu)秀教師,9月獲省第十九屆春蠶獎。

  屆學生李修昶,入學時成績列班級第二,腦子很聰明.但自以為是,學習習慣很差,上課好動,不遵守紀律,在同學中產(chǎn)生負面影響。高一第一次測試時列班級24,老師找他談話,耐心做思想工作,第二次測試上升到第1o,可是期末又跌至第20。且學期思想品德考核班委給他不及格。分析他的性格后,高二開學時老師讓他當上化學課代表,并給他定下指標:每次化學測驗班級前十名。這一招收獲很大,他學習勁頭很足,不但完成課堂學習內(nèi)容,還經(jīng)常找參考書鉆研題目,隨著化學成績的提高,壞習慣也隨之改變,且?guī)悠渌麑W科成績提高。在高二下學期化學競賽中獲市一等獎,并在當年高考中以641分考取大學計算機系。又如.戴林興同學,西店人,9月進入桃源書院,中考成績一般,家境貧困、自信心差、學習缺乏動力、無計劃,進入高一后,在老師的精心開導下,他學習化學積極性很高,不但課堂認真,思考積極,而且課外時間很會利用,鉆研能力顯著提高,5月參加市高一化學競賽獲市一等獎,4月高二參加省高中化學競賽獲省一等獎,高考估分成績不錯。

  老師在教學上十分努力,并取得了良好的效果,所教班級平時考試中成績在平行班中領先。、因化學會考成績列全市前三名而被評為市優(yōu)秀指導教師。多次帶高三畢業(yè)班,高考成績出色。如高考所帶班級理綜成績平均236分,領先全省平均分30多分。高考理科綜合平均分達216分,在縣內(nèi)名列前茅。

  二、組織領導生化教研組建設,在全大市有較大影響

  老師擔任中學生化教研組組長,狠抓教研組組風建設,組織各類公開課、縣市教研活動,在市內(nèi)有一定知名度。以來,中學生化教研組承辦和主辦了市、縣各級教研活動50多次。教研活動的開展,促進了教師專業(yè)水平提高的同時,也為廣大化學教師教學交流提供了廣闊的平臺,中學生化教研組在縣、市獲得較好的評價。老師評為縣優(yōu)秀教研組長。10月中學生化組被評為市首屆三星級教研組,老師評為市優(yōu)秀教研組長。

  三、參加競賽輔導,屢創(chuàng)佳績

  積極組織各類化學興趣小組,參加省、市化學競賽取得顯著成績。1998學年輔導高一市化學競賽,王嘯波等11人獲市二、三等獎;輔導高二化學競賽,趙志杰獲省三等獎,趙國宏等12人獲市一、二、三等獎。1999學年輔導高二省化學競賽,王嘯波獲省二等獎,莊旭東獲省三等獎,李修昶等10位同學獲市各類獎次,同時學校獲省團體一等獎。學年輔導高一化學競賽,仇偉峰等三人獲市二、三等獎。學年輔導高一市化學競賽,馮之超、葉祥等12人獲市一、二等獎,學校獲團體二等獎,輔導高二化學競賽,孫祥等13人獲省、市獎。學年輔導高二化學競賽,葉祥獲省二等獎,其他13人獲市一、二、三等獎,學校獲市團體二等獎。、、等每年有許多學生獲獎。省高中化學競賽中蔣展、戴林興等8名學生獲省一等獎,18名學生獲省二等獎,學校獲省化學競賽優(yōu)秀集體。

  四、積極參與學校日常管理,成效顯著

  1、學年開始老師兼管政教處生活區(qū)管理工作,通過開展“優(yōu)秀寢室”每二周一次評比活動,通過在生活區(qū)設立團支部等措施采加強管理,培養(yǎng)學生自我約束能力,完成課題《生活區(qū)建立團支部的探索與實踐》獲中央教科所二等獎、市一等獎。中學生活區(qū)管理經(jīng)驗引起市許多高校的關注。評為縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,12月老師獲市人防宣傳先進個人。

  2、自以來,老師兼任桃源書院副院長,負責桃源書院日常教學與管理,三年來取得了一系列的成績:

  (1)、形成了一套良好學校管理模式

  桃源書院學生同中學學生在學習成績上、思想意識上、行為習慣上等有較大差距。老師負責制定教師值周制度、學生值周制度、日常管理制度等一系列規(guī)章制度。因為借租迪智學校教室,交通不便,所以學校強化內(nèi)部管理,通過半封閉的獨特的強化管理模式,學生已逐漸形成良好習慣。

  (2)、刻苦鉆研、教學質量高

  桃源書院教師起早帶晚,孜孜不卷,全體教師齊心一致,積極輔導解答每一個學生的問題。其中老師起著積極的榜樣作用。三年來,每次參與中學階段性考試,有20人左右進入年級段前100名,并有2-3人進入前10名,在中學及縣內(nèi)引起強烈反響。該屆桃源書院學生在高考中有20人上重點。

  (3)、積極組織學生參加課外活動,取得良好效果。

  五、關愛學生,樹立正確人生觀

  1.關心學生,解決學生學習上、生活上困難

  從95年進入中學起,老師一直擔任班主任工作。98屆有一位學生叫胡美麗,家境貧困,性格內(nèi)向。開學時,別的同學都來報名,她卻來整理東西,不辭而別,原因是父母拿不出報名的學費。老師聞訊后,即上門家訪,并向學校申請減免學費,發(fā)動學生捐助,以解決她后顧之憂。平時經(jīng)常關心她,后來她終于樹立信心,努力讀書,最后考上鄭州紡織工學院本科。

  2.加強班級管理,培養(yǎng)學生自我管理能力

  強化習慣從開學第一天做起,培養(yǎng)能力從提高自我約束力做起,通過各種有效途徑,提高班級集體凝聚力。多年班主任工作,老師已形成一套良好的管理模式,所帶班級連續(xù)被學校評為最佳值周班、校精神文明班、校先進班集體、縣先進班集體等等。老師本人也多次獲校級先進班主任、縣德育先進工作者,縣“十佳優(yōu)秀班主任”,并在報、電視臺上作專門介紹。

  六、開展教育教學研究活動,提高教學、管理能力

  在教學上開展教研活動積累心得,并撰寫多篇論文,在各類刊物上發(fā)表或省級獲獎。其中論文《探究性實驗在教學中運用》獲縣一等獎,《開展化學競賽輔導,培養(yǎng)創(chuàng)新精神》獲省二等獎,論文《活用鹵代烴》在12月《高中數(shù)理化》雜志上發(fā)表,《鹵代烴的性質和應用》在中學生理化報上發(fā)表。論文《談化學實驗中進行主體探究的教學策略研究》獲省二等獎。參與李勝永老師為組長的省級課題《新課程理念下“主體探究”化學教學策略研究》的研究取得顯著效果,獲市政府基礎教育教學成果二等獎。論文《培養(yǎng)學生主動參與意識提高化學課堂教學的有效性》獲省二等獎。

  高中優(yōu)秀教師事跡材料二

  xxx老師自一九八八年大學畢業(yè)以來,一直從事一線教學工作,并一直擔任班主任。二十多年來,楊老師忠誠黨的教育事業(yè),熱愛這份太陽底下最光輝的事業(yè)。他對學生有高度的責任心,對教育有足夠的事業(yè)心。由于在工作中的出色表現(xiàn),他曾多次被評為校、縣級優(yōu)秀教師,市級優(yōu)秀黨員及市級優(yōu)秀教師。特別是今年高考中,他所帶的高三文科(0)班創(chuàng)造了臨川一中文科高考史上最輝煌的成績。

  工作成績:在剛剛公布的2013年高考成績中,他所帶的高三文科(0)班的成績?nèi)鎸崿F(xiàn)了高考前制定的五項目標。第一,力爭奪取全省文科狀元。今年高考中,他班上的劉婧同學以636分勇奪2013年江西文科狀元。第二,力爭至少六人考取清華或北大。今年高考全省前二十二名中,有九名同學出自他所帶的班。其中全省前10名中,他班上占了4分,前二十名中他班占了8個。超額完成了這一目標任務。第三,要有一批同學上人大、復旦。今年高考他所帶的班有二十名同學進入了全省前100名。同樣實現(xiàn)了這一目標。第四,全班同學全部上一本。今年他班上最低分為537分,該同學由于身體原因請了近一個學期的假。第五,他自己所教的學科數(shù)學的平均分要達到133分。今年高考他班的數(shù)學平均分為133.5分。

  成功經(jīng)驗:xxx老師所帶的2013屆文科(0)在高二初建班級時,有些同學的思想并不穩(wěn)定,甚至有些同學認為讀文科低人一等,理科學不了才學文科的。有這種思想的人在學習上往往缺乏斗志,散漫,甚至上課閑聊,玩游戲。這樣勢必影響整個班級的穩(wěn)定性。經(jīng)驗豐富的楊老師深信:只要方法對了頭,一步一層樓。的確,通過他不懈的努力成功地解決了這些問題。

  他成功的經(jīng)驗主要體現(xiàn)在三方面。

  第一,尊重、關愛、包容學生,走進每個學生心靈。親其師,方能信其道。十七八歲的學生思想活躍,不穩(wěn)定。若工作方法不得當,沒有找到合理的平衡點,學生很容易走進叛逆、自我逃避的胡同里。楊老師深諳這些道理,所以在班級工作中,他通過各種方式發(fā)現(xiàn)班里同學的閃光點,走進他們的內(nèi)心世界,讓他們揚長避短,不斷成長進步。他班的肖杰、肖賢明兩位同學關系很好,剛進這個班級時上課經(jīng)常閑聊,這樣勢必干擾其他同學。楊老師通過記憶文言文比賽發(fā)現(xiàn)肖賢明同學記憶力很好,口齒清楚普通話標準且很有磁性,楊老師因勢利導給予肯定和表揚,讓他找到了努力的方向,很快就進入了學習的正軌。同時也改變了肖杰同學,F(xiàn)在這兩位同學雙雙和北大簽了約,奔赴更美好的明天。前幾天肖杰同學發(fā)短信給楊老師,短信上說:楊老師,你是個有智慧有內(nèi)涵的老師,你不僅教我們學科知識,還教授我們做人的道理。是你的良苦用心使我明白了自己最初的夢想,是你的誨人不倦使我實現(xiàn)了我的美麗的大學夢。你注定是我生命中重要的人,楊老師,衷心感謝您這兩年來對我的包容和愛護,謝謝!楊老師尊重學生,自然成就了學生,也贏得了學生發(fā)自內(nèi)心的尊敬。

  第二,加強自身學習,教育方式多元。楊老師自身也是個愛學習的老師,他謹記要給學生一滴水,自己要有一桶水的道理。為了給學生一個好榜樣,他不斷主動學習,嚴于律己,在學生中有極高的威信。他提出了“把平凡變?yōu)閮?yōu)秀,把優(yōu)秀成為一種習慣”的口號。也正因為他愛學習,自然教學方式也多元。組織同學看電影、組織同學開展辯論賽、組織文科知識搶答賽、短時記憶比賽、演講比賽、羽毛球比賽等等都是楊老師教育學生的方式和舞臺。這種寓教于樂的教育方式受到了學生歡迎,有極好的教學效果。

  第三,激發(fā)興趣與斗志,全面發(fā)展。為了激發(fā)學生學習的熱情和斗志,楊老師會不時地用口號來激勵學生。如“加油,為了心中的大學”。為了讓學生消除學習的枯燥感,增強斗志,楊老師還組織班里同學討論他2010屆考取香港科技大學的學生邱子珺的來信,這樣不僅拓寬了他們的視野,還堅定了同學們學習的信念。同時,也正是由于平時知識的不斷積累,他們班的三位同學和高三(2)班一名同學代表臨川一中參加在少林寺舉行的“第四屆全國青少年文化遺產(chǎn)知識大賽”。他班的胡宵同學榮獲“國學使者”光榮稱號。丁磊同學榮獲“遺產(chǎn)保衛(wèi)者”光榮稱號。這些都拓展了學生的知識面,促進了同學的全面發(fā)展。楊老師總是說,作為一名老師,對自己的學生不僅要愛,更要善愛,才算得上真正的好老師。

  未來追求:面對自己去得的成績,楊老師難免激動,但激動之余,楊老師更多的是一份淡定。他說:“做老師的好比農(nóng)民,今年的莊稼豐收了并不意味著明年同樣好。只有每年都適時播種,精心呵護,方可保證每年的好收成。”他表示他將會一如既往忠誠黨的教育事業(yè),默默耕耘,快樂學習,不斷進取,力爭為學校、為社會交出一份又一份人民滿意的答卷。

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