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教師五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)率论E材料

時(shí)間:2020-12-19 16:40:26 事跡材料 我要投稿

教師五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)率论E材料2016

  五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)率侵袊と穗A級(jí)最高獎(jiǎng)項(xiàng)之一,本文是YJBYS小編為大家整理的教師五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)率论E材料,僅供參考借鑒,希望可以幫助到大家。

教師五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)率论E材料2016

  教師五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)率论E材料(一)

  我熱愛教師這份職業(yè),因?yàn)樗俏覐男〉膲?mèng)想;我熱愛教師這份職業(yè),它讓我從中體會(huì)到了充實(shí)與快樂,我熱愛教師這份職業(yè),它給我的生命帶來了無限的精彩和回憶。

  從教9年,艱辛與成功并存,努力與收獲共行。我把自己滿腔的愛融入到自己的教育教學(xué)中、無私奉獻(xiàn)、育人培根。在不斷探索中銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)。始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo)。九年的成長,不懈的追求。讓我在不斷的學(xué)習(xí)中歷練,我愿把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。踐行著新時(shí)代教師的德風(fēng)為先,教藝為根的理念。全心全意為教育事業(yè)盡自己的拳拳之力。

  一、身正為先,以身作則,奉獻(xiàn)點(diǎn)滴光熱,爭做學(xué)生表率。

  為師育人,身正不令則行。因此,在平常的教育教學(xué)中,我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,小到穿衣打扮,大到言談舉止和教學(xué)行為。用自己的言行感召著身邊的同學(xué)。為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài),我每天早上總是第一個(gè)到教室陪著孩子們晨讀,放學(xué)后一定是最后一個(gè)離開班級(jí),離開校園;平日只要有空余時(shí)間,我便帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)與心理和思想上有困惑的學(xué)生談心,幫著學(xué)困生補(bǔ)習(xí);課間十分鐘、課外活動(dòng)我便主動(dòng)和學(xué)生一起活動(dòng),丟沙包、打籃球、玩乒乓、踢毽子;大掃除時(shí),我和學(xué)生一起抹玻璃、一起拖地面、一起出板報(bào);在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生穿衣的增減、喝水的冷暖、關(guān)注孩子的身體健康;學(xué)生生病、受傷,我都是第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)、精心護(hù)理并及時(shí)送去就醫(yī);學(xué)校、班級(jí)開展活動(dòng),我一直都陪著學(xué)生,全程參與,做學(xué)生的支持者和后援團(tuán)。

  二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

  冰心老人說過:有了愛,便有了一切。我愿意做孩子們的知心人,交心人。傾聽他們的苦惱,分擔(dān)他們的困惑。解決他們成長中的問題。在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,我總會(huì)心平氣和,對(duì)癥下藥。給予他們改正錯(cuò)誤的決心和面對(duì)錯(cuò)誤的擔(dān)當(dāng)。從不挖苦,諷刺學(xué)生。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有二十幾個(gè),在我細(xì)致、耐心地關(guān)心和幫助下,他們都能自強(qiáng)、愉快地融入到這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中,自信樂觀的健康成長。

  三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做孩子們成長中的貴人。

  世間萬物皆不完美,面對(duì)差異,尊重和信任是最好的成長催發(fā)劑。我會(huì)抓住孩子們成長中的閃光點(diǎn),抓住每一次良好的教育契機(jī),適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓他們不成為掉隊(duì)的孤雁。真誠地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有為人向上的支撐和前進(jìn)的動(dòng)力。

  四、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

  我十分注重每次主題班隊(duì)會(huì)的實(shí)效性,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。我班每周定期舉行一次跟教學(xué)有關(guān)的班隊(duì)活動(dòng)。如:“快樂讀書”活動(dòng)(讀名篇,記筆記,寫心得)與讀書交流展示活動(dòng)(講故事,說心得,誦經(jīng)典,評(píng)習(xí)作)等;每兩周讓學(xué)生辦一期“快樂閱讀”手抄報(bào);并且要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品,獲獎(jiǎng)情況等記錄下來裝入“個(gè)人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級(jí)讀書活動(dòng),優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外,我積極組織開展知識(shí)競賽、演講辯論、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  五、做智慧型教師,科學(xué)的方法是關(guān)鍵。

  作為一名年輕的教師和班主任,除了有愛心和責(zé)任感,還應(yīng)有智慧與策略。幾年來,我閱讀過百本教育專刊,寫過5本教育隨筆和扎記。并且,虛心向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐,不斷歸納、總結(jié),制定了科學(xué)的治班方案。

  1、選拔培養(yǎng)班干。通過民主競選,制定責(zé)任目標(biāo),定期評(píng)議考核。形成班級(jí)自治管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,競爭上崗“施政”,全員調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。全面開展“人人有事做,事事有人做”的管理氛圍。

  2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪或電話,定期召開家長座談會(huì),建立“家庭俱樂部”和系列“親子沙龍”,搭建家長和孩子,老師和家庭的橋梁。

  3、經(jīng)常和任課教師溝通交流,做好學(xué)科間的協(xié)調(diào)工作,定期開展“集體備班座談會(huì)”全面了解學(xué)生的情況,有的放矢的開展學(xué)生教育計(jì)劃。

  4、樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。通過“誠信銀行”“雷鋒標(biāo)兵”“十佳少年”“雛鷹爭先”等評(píng)優(yōu)模式,激勵(lì)孩子爭做先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的熱情。

  5、不斷提高自身素養(yǎng),加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。用人格魅力帶班,用知識(shí)魅力帶班。

  六、辛勤耕耘,碩果累累。

  在這幾年的教育生涯中,通過自身的不懈努力和學(xué)習(xí),得到了孩子們和家長的認(rèn)可。并多次評(píng)為“校級(jí)優(yōu)秀教師”“區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師”“區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任”和“市級(jí)優(yōu)秀教育工作者”與此同時(shí),在各項(xiàng)教育教學(xué)競賽中也屢獲佳績。校級(jí)公開課一等獎(jiǎng),街道教師評(píng)課一等獎(jiǎng),街道教師演講一等獎(jiǎng),區(qū)級(jí)國學(xué)辯論賽一等獎(jiǎng),區(qū)級(jí)班主任比賽一等獎(jiǎng),區(qū)級(jí)“五段式”培訓(xùn)7次獲得最佳辯手,市級(jí)班主任能力大賽一等獎(jiǎng)并獲得“中小學(xué)班主任能力大賽狀元”稱號(hào)和“深圳市技術(shù)能手”和“深圳市經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新能手“等榮譽(yù)稱號(hào)。

  在成績面前,我既欣然又坦然。因?yàn),我深深的知道所有的成績都代表過去,在成績面前最需要做的就是信心滿滿的做好今后每一天的教育教學(xué)工作,盡自己最大的努力幫助和教育好每一個(gè)孩子。我堅(jiān)信,在自己不斷的努力下,會(huì)讓更多的孩子享受教育的快樂,真正成為社會(huì)有用之才。我會(huì)為之奮斗終生。

  教師五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)率论E材料(二)

  從教十多年來憑著一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功。我把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè),在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。

  一、努力學(xué)習(xí),特練苦練教學(xué)基本功。

  我把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個(gè)神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來,她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍,深入研究教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項(xiàng)基本功訓(xùn)練》、《六項(xiàng)技能訓(xùn)練》、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》。

  她深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu);沒有較為先進(jìn)的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的`啟發(fā),深入淺出的講解,現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用,都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。

  課堂是一片希望的田野,是她耕耘改革的沃土,在語文教學(xué)中,在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上,她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上,大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生智能,積極參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。在改革的同時(shí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把實(shí)踐上升到理論,然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。

  二、教書育人,甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。

  執(zhí)教十幾年來,荊棘與鮮花一路,坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長的夸獎(jiǎng),金杯銀杯不如家長的口碑。”始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。我班有個(gè)男孩子,很多同學(xué)向她反映,這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩,很孤僻,而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的,叫女同學(xué)很害怕。她了解到這一情況后沒有立刻批評(píng)這個(gè)小男孩,而是通過調(diào)查走訪和一系列工作,終于解開了這個(gè)謎也找到了解決問題的方法。原來,這個(gè)男孩的父母離異,父親在打工,母親在外很少回家,對(duì)孩子不管不問;爺爺奶奶都上了歲數(shù),又沒有文化,對(duì)孩子的管理很不到位。于是xx就多次和這個(gè)小男孩談心,使他終于吐出了心里話:別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛,我也要,而且怕同學(xué)看不起。肖老師明白了,原來這個(gè)孩子是生活上缺少關(guān)心,心靈上缺少溫暖。從此以后,我一有空就和他在一起玩,有時(shí)把他摟在懷里,并經(jīng)常把他帶回自己家,象對(duì)待自己孩子一樣,使他能感受到母親般的溫暖,讓他的少兒心理得以正常發(fā)育,人格得以正常完善。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng),這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系,和同學(xué)相處得很融洽。這樣的例子在很多很多,時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。每件事都使她認(rèn)識(shí)到:學(xué)校無小事,育人需精心。

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