中級職稱聘任申請書
基本符合中級教師的申報要求,特提出申請,那么,中級職稱聘任申請書怎么寫,你知道怎么寫嗎?如果不知道,就一起看看小編整理的內(nèi)容吧!
篇一:中級職稱聘任申請書
我叫***,于19**年畢業(yè)于**大學**系,同年進入****中學,從事思想政治科的教學工作,至今已經(jīng)在教學一線工作近十年,于20**年晉升為中教一級教師;仡欉^去的十年,主要工作總結如下:
1、在教學方面
自從我參加工作以來,就是學校工作在第一線挑重擔的老師之一。01――06年我受學校信任和安排一直教3個班的英語。特別是05年學校讓教4個班的英語,相當于兩個英語老師的工作量,其中的工作是相當具體的。身體越來越差,有時候感冒,吃著金嗓子,也要連續(xù)的工作。教學成績一樣不差,學校和班主任可以作證。由于種種原因,當年我連鄉(xiāng)優(yōu)秀也沒評。我并不埋怨,繼續(xù)努力的工作,我相信遲早學校和老師會給我公證的評價的。
我有強烈的進取意識和敬業(yè)精神。在平時的教學工作中,形成了自己的教學風格,就是“課前習慣性思考一下課程的流程。行課的流暢度。想辦法調(diào)動學生學習興趣和積極性,注重教學實效”的教學風格。我注重英語知識的新課與合理復習及考查的摸索。十幾年來形成適合于本校,適合于自己的一套教學流程。我曾經(jīng)教過3套教改教材,我善于將學科知識與生活實際相結合,具備基本的知識,能夠較為自如地應付日常生活和教育教學的需要;很快適應新教材。發(fā)揮新教材的.長處。想辦法從多種渠道了解英語教學最新的發(fā)展趨勢。只有自己的才是真實的,我寫的論文獲得區(qū)的一等獎、獎項不高,可能功力不夠吧,另一篇《心靈教學》在內(nèi)江市的德育論文競賽獲獎;并在測試報上發(fā)表一篇論文《真心心靈》。輔導的學生參加全國英語競賽。
由于平時工作的日積月累;也為了將理論知識付諸于實踐,大膽進行教改實驗,因而教學水平不斷提高,所教班級的成績比較理想,06,07,和今年中考所教的平行班級平均分獲片區(qū)第一名的好成績,今年東興區(qū)排名第12名,07年曾獲第九名,頭年第六名,平均分80。2分。都沒有分快慢班,基本都是全部學生參評,沒有噎著藏著。在當年被評為“區(qū)政府優(yōu)秀教師”,得到了學校領導以及同事的認可。真正做到了:在學習中求發(fā)展。
2、在德育方面:
不但教書,更重視育人,言傳身教是我的工作原則。特別是在擔任班主任工作時,以民主的作風,真誠的師德,面向全體學生,充分做好教書育人的工作。自參加工作的第一天起,我就時時地提醒自己,要經(jīng)常換位思考問題、開展工作。我經(jīng)常向?qū)W生表明:我和同學們的關系,首先是朋友,其次是師生,并以自己的實際行動真誠地關心學生,真心地與同學們交朋友。引導學生認識到/自己在同齡人中的起點和位置,幫助他們樹立自信心,激勵學生明確自己的奮斗目標,讓他們每人都有奮斗目標,每人都有座右銘,建設高品位的班級文化,使學生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。與此同時,重視班會課這一重要的德育教育陣地,狠抓班會課的質(zhì)量,改進班會課的方式,較多地運用交流、對話等方式,重視學生在班級管理上的主體地位,培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。
自我評價,自參加工作以來,熱愛教育事業(yè),為人師表,有美好的心靈、端莊的儀表,了解學生,尊重學生,盡可能全面了解、研究、評價學生,進行積極的師生互動,形成公正、誠實的良好的師生關系,贏得了學生的尊敬;引導學生的言行;并不斷提高自己的教育教學水平,為學生負責。
我將在今后的工作中虛心學習,勇于創(chuàng)新,再創(chuàng)佳績。腳下踏過的路已經(jīng)演變成歷史,今后我需要思考的是怎樣努力實現(xiàn)“而今邁步從頭越“。我的情況僅匯報如上,自認為基本符合高級教師的申報要求,特提出申請,望各級領導予以考慮。
申請人:__________
________年___月___日
篇二:中級職稱聘任申請書
尊敬的各位評委、各位領導:
大家好!xxxx年x月,我畢業(yè)于xxxx學校。8月,我懷著滿腔熱情走上教育崗位,成為xxxx小學的一名普通教師。在這幾年的工作中,我給自己提出了“全身心投入到工作中去,努力工作”的要求,本著“敬業(yè)有恒,勤業(yè)愛崗,開拓創(chuàng)新”的原則,對于摯愛的教育事業(yè),我辛勤耕耘;為學生的發(fā)展,我傾注了全部的情感。xxxx年x月,我取得了小學語文教師一級資格,距今已有5年整,下面我簡單地匯報一下這五年來我的工作情況:
一、 教學方面
xxxx年,xx縣實施新課改,作為參與課改實驗的首批教師,我認真地學習新課程標準,不斷地鉆研新教材,積極轉變教育觀念。在課堂上,我最大限度地運用自己的所學知識,激發(fā)學生的學習興趣,注重每位學生的情感體驗,根據(jù)學生的身心特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,營造輕松而又快樂的學習氛圍,讓學生快樂地學習,輕松地獲取知識,在快樂中成長。課后,我不斷地進行反思和總結,積極和同事們探討教學中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的教學能力得到不斷地進步和提高。
二、個人素養(yǎng)方面
為了提升個人素養(yǎng),提高自身的業(yè)務水平,我認真學習能提升語文教學水平、改善教學方法的知識,訂購了《小學語文教學》、《小學教學設計》、《小學教學研究》等雜志;為了能讓班主任工作做得更好,我認真學習《兒童心理學》、《教學心理學》等書籍,爭取更好地了解孩子們的心理;我還利用課余時間進行自學,已經(jīng)取得大學本科文憑。在暑假期間,我還參加了小學教師計算機培訓、小學教師英語培訓等培訓活動,以拓寬自己的知識面,提高教學能力以及個人的文化知識素養(yǎng)。
三、 思想政治方面
在生活和工作上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,時刻提醒自己,重視“為人師表”的職業(yè)形象,給學生樹立良好的榜樣。不但關心學生們的學習情況,還注意關心學生的生活情況,用愛心構筑與學生們溝通的橋梁,爭取和每一個學生都成為好朋友。經(jīng)過幾年的不斷努力,現(xiàn)在我已經(jīng)符合申請小學語文中級教師的資格,特向上級領導提出申請,請領導給予批準!
申請人:__________
________年___月___日
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