擔(dān)任班主任申請(qǐng)書(shū)（精選15篇）
在法律不斷完善的社會(huì)中，各種申請(qǐng)書(shū)頻頻出現(xiàn)，寫(xiě)作層面上，申請(qǐng)書(shū)下級(jí)向上級(jí)的行文方式。什么樣的申請(qǐng)書(shū)才是合理的呢？下面是小編為大家收集的擔(dān)任班主任申請(qǐng)書(shū)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
擔(dān)任班主任申請(qǐng)書(shū) 1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我申請(qǐng)下學(xué)期擔(dān)任貴系級(jí)新生的班主任，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
申請(qǐng)擔(dān)任班主任有以下幾個(gè)原因：
首先我深刻的認(rèn)識(shí)到做班主任工作的重要性；因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ魇清憻捊處焸�(gè)人全方面的管理能力的一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)�？煲荒晡乙呀�(jīng)完全能夠勝任學(xué)校的教育教學(xué)工作。成為一名全能型的優(yōu)秀教師是我的夢(mèng)想也是我選擇教育事業(yè)的理由。我想學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平和管理能力，在工作中我堅(jiān)持不懈地工作和學(xué)習(xí)，為了能有一個(gè)學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。就必須先從班級(jí)管理做起，成為一名實(shí)質(zhì)的班主任。
其次，我認(rèn)為作為一個(gè)班主任更能親近學(xué)生，了解學(xué)生的基本情況，這對(duì)提高為我的教學(xué)能力有很大的幫助。雖然我并沒(méi)有擔(dān)任班主任的'經(jīng)歷，但我會(huì)虛心向其他班主任溝通學(xué)習(xí)、討教工作經(jīng)驗(yàn)；如何進(jìn)行班級(jí)管理；如何建設(shè)進(jìn)行班級(jí)文化；如何進(jìn)行和學(xué)生溝通，家長(zhǎng)溝通等等。我深知要?jiǎng)偃伟嘀魅喂ぷ魇切枰胸S富的經(jīng)驗(yàn)和過(guò)硬的智能；更需要有足夠的耐心、愛(ài)心和恒心；當(dāng)然，我也知道自己在這方面的經(jīng)驗(yàn)還不足，但是班主任的工作吸引著我，我愿意擔(dān)起這份工作，因?yàn)槲矣凶銐虻挠職夂拓?zé)任心來(lái)?yè)?dān)當(dāng)此重任。
再次，從時(shí)間精力上看，我有足夠的精力承擔(dān)班主任的工作；從家庭環(huán)境上看，我還年輕，沒(méi)有任何家庭的負(fù)擔(dān)，有更多的時(shí)間處理班主任工作。
最后，結(jié)合貴系嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和以人為本的管理理念以及我自身的特點(diǎn)，我非常希望在貴系當(dāng)一名有管理能力的班主任！希望領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng)，給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我堅(jiān)信我能勝任！
特此申請(qǐng)，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！
申請(qǐng)人：
日期：
擔(dān)任班主任申請(qǐng)書(shū) 2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
基于我近20多年班主任工作的經(jīng)受和取得勝利的一些閱歷，20xx-20xx年度我申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)本部六班級(jí)班的班主任�，F(xiàn)就如何做好班主任工作談幾點(diǎn)熟悉：
1、加強(qiáng)與同學(xué)的聯(lián)系。
在現(xiàn)代教育中，班主任了解與討論同學(xué)，是做好班主任工作的重要前提，尤其是改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)高速進(jìn)展的時(shí)代，同學(xué)表現(xiàn)出與以往任何歷史時(shí)期截然不同的新特點(diǎn)。只有對(duì)他們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀有了詳細(xì)詳實(shí)的了解，才能增加工作的針對(duì)性，獲得教育的實(shí)效性。
2、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。
老師對(duì)同學(xué)的教育影響要做到全都，首先應(yīng)形成一個(gè)集體，在這個(gè)過(guò)程中，班主任應(yīng)起骨干和紐帶作用。要主動(dòng)與科任老師取得聯(lián)系，互通狀況，共同討論，統(tǒng)一調(diào)整本班的教學(xué)工作。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
家庭教育是學(xué)校教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，是塑造人的靈魂的重要環(huán)節(jié)。在不斷深化改革的今日，社會(huì)呈現(xiàn)多元化格局，影響同學(xué)成長(zhǎng)的因素越來(lái)越多。因此班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系中要側(cè)重于教育思想、教育觀念的指導(dǎo)，注意自身言行的示范性，雙方應(yīng)親密關(guān)注同學(xué)的'身心進(jìn)展和變化，準(zhǔn)時(shí)做好心理上的疏通，排解心理障礙，培育健全人格，使學(xué)校、家庭形成健康育人的整體效應(yīng)。
4、加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。
學(xué)校除了管理育人、教書(shū)育人以外，還有服務(wù)育人的職能。班主任在協(xié)調(diào)“教學(xué)部門(mén)齊抓共管”的同時(shí)，還要重視“非教學(xué)部門(mén)”的育人功能，常常與有關(guān)科室溝通，廣泛聽(tīng)取看法，進(jìn)行綜合評(píng)析，共同探討同學(xué)教育的方式方法，達(dá)到共同管理，共同育人的目的。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：xxx
20xx年xx月xx日
擔(dān)任班主任申請(qǐng)書(shū) 3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我特此申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)高一特重班的班主任職務(wù)。
通過(guò)高20xx級(jí)x班班主任工作的實(shí)踐，我感受良多，隨著和同學(xué)的接觸漸漸增多，對(duì)同學(xué)的了解也越來(lái)越深刻。在掌控課堂上也積累一些閱歷，不再是手足無(wú)措的新手了。在處理一些課堂上消失的同學(xué)問(wèn)題時(shí)，我不斷和其他班的班主任溝通學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的閱歷。在眾多班主任的幫忙下，經(jīng)過(guò)這兩年的鍛煉和閱歷的積累，我已具備當(dāng)特重班班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)特重班班主任的申請(qǐng)。
當(dāng)然，作為一名老師，我自知在許多方面還存在不足。所以，在體會(huì)了平行班班主任的經(jīng)受后，在班主任工作方面，我也積聚了必需的方法和閱歷，期望在下一屆的班主任工作中得到更好的施展，也想趁此機(jī)會(huì)更好的實(shí)現(xiàn)自我的提升，經(jīng)過(guò)這些天來(lái)的思索，我已經(jīng)作好了充分預(yù)備來(lái)迎接班主任這一職務(wù)的'挑戰(zhàn)！如能成所愿，在今后的工作當(dāng)中我必需盡心盡責(zé)，虛心向前輩們求教，盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻(xiàn)自我的一份綿力。假如不幸不能達(dá)成所愿，我也定會(huì)連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自我，以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。
望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的懇求，給我一個(gè)了卻這一心愿的機(jī)會(huì)。不勝感謝！
申請(qǐng)人：xxx
20xx年xx月xx日
擔(dān)任班主任申請(qǐng)書(shū) 4
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我叫xxx，女，現(xiàn)年xxx歲，來(lái)校任教一年有余，這一年多來(lái)，我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，真正做到了教書(shū)育人，為人師表。
經(jīng)過(guò)一年多的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)：班主任工作是教師能力得以提高的一個(gè)很好的平臺(tái)，同時(shí)班主任工作在學(xué)校管理方面起到了至關(guān)重要的'作用。我覺(jué)得要想提高自己的業(yè)務(wù)水平和各方面能力，要想當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，就必須從班級(jí)管理做起，從做好一名班主任做起。
如果自己能有幸當(dāng)一名班主任，我一定虛心向其他班主任學(xué)習(xí)、討教工作經(jīng)驗(yàn)，注重理論學(xué)習(xí)與自身修養(yǎng)，注重多以學(xué)生為重，為學(xué)生考慮，把學(xué)生的利益放在首位。同時(shí)協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門(mén)，不但管理好學(xué)生，同時(shí)服務(wù)、幫助、愛(ài)護(hù)學(xué)生。
懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)慎重考慮我的申請(qǐng)，給我一次當(dāng)班主任的機(jī)會(huì)，我堅(jiān)信自己能擔(dān)此任。
特此申請(qǐng)
申請(qǐng)人：
20xx年4月23日
擔(dān)任班主任申請(qǐng)書(shū) 5
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我叫xxx，女，現(xiàn)年xxx歲，來(lái)校任教一年有余，這一年多來(lái)，我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，真正做到了教書(shū)育人，為人師表。
經(jīng)過(guò)一年多的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)：班主任工作是教師能力得以提高的一個(gè)很好的`平臺(tái)，同時(shí)班主任工作在學(xué)校管理方面起到了至關(guān)重要的作用。我覺(jué)得要想提高自己的業(yè)務(wù)水平和各方面能力，要想當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，就必須從班級(jí)管理做起，從做好一名班主任做起。
如果自己能有幸當(dāng)一名班主任，我一定虛心向其他班主任學(xué)習(xí)、討教工作經(jīng)驗(yàn)，注重理論學(xué)習(xí)與自身修養(yǎng)，注重多以學(xué)生為重，為學(xué)生考慮，把學(xué)生的利益放在首位。同時(shí)協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門(mén)，不但管理好學(xué)生，同時(shí)服務(wù)、幫助、愛(ài)護(hù)學(xué)生。
懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)慎重考慮我的申請(qǐng)，給我一次當(dāng)班主任的機(jī)會(huì)，我堅(jiān)信自己能擔(dān)此任。
特此申請(qǐng)！
申請(qǐng)人：xx
20xx年xx月xx日
擔(dān)任班主任申請(qǐng)書(shū) 6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我特此申請(qǐng)擔(dān)任高一特重班的班主任職務(wù)。
通過(guò)高20xx級(jí)10班班主任工作的實(shí)踐，我感觸良多，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對(duì)學(xué)生的了解也越來(lái)越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗(yàn)，不再是手足無(wú)措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問(wèn)題時(shí)，我不斷和其他班的'班主任交流學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn)。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過(guò)這兩年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累，我已具備當(dāng)特重班班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)特重班班主任的申請(qǐng)。
當(dāng)然，作為一名老師，我自知在很多方面還存在不足。所以，在體會(huì)了平行班班主任的經(jīng)歷后，在班主任工作方面，我也積聚了一定的方法和經(jīng)驗(yàn)，希望在下一屆的班主任工作中得到更好的施展，也想趁此機(jī)會(huì)更好的實(shí)現(xiàn)自己的提升，經(jīng)過(guò)這些天來(lái)的思考，我已經(jīng)作好了充分準(zhǔn)備來(lái)迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)！如能成所愿，在今后的工作當(dāng)中我一定盡心盡責(zé)，虛心向前輩們求教，盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻(xiàn)自己的一份綿力。如果不幸不能達(dá)成所愿，我也定會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自己，以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。
望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的請(qǐng)求，給我一個(gè)了卻這一心愿的機(jī)會(huì)。不勝感激！
申請(qǐng)人：xx
20xx年xx月xx日
擔(dān)任班主任申請(qǐng)書(shū) 7
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
今年我特此申請(qǐng)擔(dān)任高一年級(jí)的班主任，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
做班主任是很有“味道”的，也是很幸福的。它既是一個(gè)平臺(tái)，更是一個(gè)舞臺(tái)。我們學(xué)校為班主任和家庭之間搭建了一個(gè)溝通平臺(tái)，更為班主任的學(xué)習(xí)能力、管理能力提供了一個(gè)舞臺(tái)。
首先，我熱愛(ài)班主任這一職業(yè)，希望能成為一名優(yōu)秀的班主任。在十年的教學(xué)過(guò)程中，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對(duì)學(xué)生的了解也越來(lái)越深刻。我不斷的和我們二中的班主任交流學(xué)習(xí)，汲取治理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過(guò)這些年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累，我已具備擔(dān)任班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)任班主任的'申請(qǐng)。
其次，自參加工作以來(lái)，我對(duì)教育非常關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書(shū)籍，經(jīng)常利用寒暑假閱讀關(guān)于班主任的相關(guān)書(shū)籍。從教育家周弘老師的書(shū)中，我學(xué)會(huì)了適時(shí)、中肯地賞識(shí)和激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長(zhǎng)，在自信中提高成績(jī)。從教育家魏書(shū)生的著作中我學(xué)習(xí)到了如何開(kāi)發(fā)學(xué)生自身的“正能量”，“授人魚(yú)，不如授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)的能力�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實(shí)踐來(lái)提高班主任的管理能力和教育能力，走向?qū)I(yè)班主任的道路。
最后，從擔(dān)任多年的教學(xué)上看，我有更多的精力承擔(dān)班主任的工作；從家庭環(huán)境上看，家庭負(fù)擔(dān)較輕，有更多的時(shí)間處理班主任工作。做為班主任必須“三心二意”，對(duì)學(xué)生要傾注關(guān)心，要傾注愛(ài)心，要傾注細(xì)心，視生如子；也要樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。
班主任是一個(gè)專業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù)，這里班主任要扮演的角色很多，尤其要做好“第三者”的角色。如：學(xué)校和家庭的溝通者、學(xué)生的管理者、平等對(duì)話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換來(lái)適應(yīng)學(xué)生的需要。任何一方面做得不夠，都會(huì)對(duì)教育工作產(chǎn)生阻礙，這也是班主任難當(dāng)?shù)脑颉６嘀魅卧诎缪萑魏我环N角色時(shí)，都要講究方式方法。這些都需要班主任在實(shí)踐過(guò)程中不斷體會(huì)、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的。
希望學(xué)校能對(duì)我的申請(qǐng)給予認(rèn)真研究，我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。我會(huì)把班主任工作當(dāng)成一項(xiàng)自己的事業(yè)來(lái)做。
申請(qǐng)人：
20xx年xx月xx日
擔(dān)任班主任申請(qǐng)書(shū) 8
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
經(jīng)過(guò)再三考慮，我特此申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)20xx年威寧三中下學(xué)期高一年級(jí)的班主任，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
首先，我自20xx年踏入威寧三中以來(lái)，熱愛(ài)著教師這一職業(yè)，希望能成為一名優(yōu)秀的教師，而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師必須經(jīng)歷的。在兩年半的教學(xué)生涯中，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對(duì)學(xué)生的了解也越來(lái)越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗(yàn)，不再是手足無(wú)措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問(wèn)題時(shí)，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn)，在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過(guò)這兩年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累，我相信自己已具備當(dāng)班主任的能力。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請(qǐng)。
其次，在參加工作之前，我熟記了《教育學(xué)》《教育心理學(xué)》，讓我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，并不斷地以實(shí)踐相結(jié)合，在教育方面有了很大的提高。參加工作以后，我對(duì)教育很是關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書(shū)籍如《如何成為學(xué)生歡迎的班主任》《從菜鳥(niǎo)教師到優(yōu)秀教師的轉(zhuǎn)變》等。從這些著作中我學(xué)習(xí)到了，如何開(kāi)發(fā)學(xué)生自身的力量，“授人魚(yú)，不如授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。從書(shū)中，我學(xué)會(huì)了適時(shí)、誠(chéng)實(shí)、中肯地賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長(zhǎng)，在自信中提高成績(jī)。我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實(shí)踐來(lái)提高班主任的技能走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此，我申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)班主任的`工作。
再次，從教學(xué)上看，我有更多的精力承擔(dān)班主任的工作;從家庭環(huán)境上看，家庭負(fù)擔(dān)較輕，有更多的時(shí)間處理班主任工作。
班主任是一個(gè)專業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù)，這里教師要扮演的角色很多，如學(xué)生的管理者、平等對(duì)話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要。任何一方面做得不足，都會(huì)對(duì)教育工作產(chǎn)生阻礙，這也是班主任難當(dāng)?shù)脑颉６處熢诎缪萑魏我环N角色時(shí)，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實(shí)踐過(guò)程中，不斷體會(huì)、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的。
沒(méi)有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，但我相信我最終會(huì)成為教育教學(xué)的成功者。希望學(xué)校能對(duì)我的申請(qǐng)給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。
申請(qǐng)人：xx
20xx年xx月xx日
擔(dān)任班主任申請(qǐng)書(shū) 9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
經(jīng)一再思索，我特此申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)高一一個(gè)班的班主任職務(wù)。
通過(guò)對(duì)此次班主任會(huì)議的學(xué)習(xí)，我感受良多，共性是聽(tīng)了各位班主任的報(bào)告后，使我對(duì)能成為一名班主任的心情尤為迫切。看到眾多前輩在臺(tái)上共享各自當(dāng)班主任的心德時(shí)臉上露出的那種幸福感、驕傲感，我心生艷羨。同時(shí)，也對(duì)自我何時(shí)能成為一名像他們一樣的優(yōu)秀班主任而布滿向往。所以，我懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)能給我一次去實(shí)現(xiàn)這一心愿的機(jī)會(huì)。
由于我是師范生，從一開(kāi)頭我就明白自我以后努力的方向。所以，在高校期間除完成必要的老師教育課程外，還共性選修了一些諸如班級(jí)管理、中同學(xué)心理等相關(guān)課程。另外，在高校期間我還經(jīng)過(guò)了多次教育見(jiàn)習(xí)和一次教育實(shí)習(xí)（包括班主任實(shí)習(xí)），從中學(xué)習(xí)和積累了很多有關(guān)班主任工作的.閱歷。
當(dāng)然，作為一名初來(lái)乍到的新老師，我自知在許多方面還存在不足。所以，在此次班主任會(huì)上聽(tīng)了一位老師報(bào)告中提到的一些關(guān)于班主任工作方面的書(shū)籍后，我立即從網(wǎng)上下了一些來(lái)讀。并且我以后仍會(huì)連續(xù)翻閱國(guó)內(nèi)外各大教育名家的相關(guān)著作，以期能不斷完善自我存在的欠缺。
經(jīng)過(guò)這些天來(lái)的思索，我已經(jīng)作好了充分預(yù)備來(lái)迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)！如能成所愿，在今后的工作當(dāng)中我必需盡心盡責(zé)，虛心向前輩們求教，盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻(xiàn)自我的一份綿力。假如不幸不能達(dá)成所愿，我也定會(huì)連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自我，以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的懇求，給我一個(gè)了卻這一心愿的機(jī)會(huì)。不勝感謝！
申請(qǐng)人：xxx
20xx年xx月xx日
擔(dān)任班主任申請(qǐng)書(shū) 10
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
基于對(duì)學(xué)校共同信念的理解，我申請(qǐng)新一屆高一一個(gè)班的班主任。
在學(xué)校走上新的臺(tái)階并不斷壯大規(guī)模的時(shí)候，我想將我的個(gè)人期盼與學(xué)校的進(jìn)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示做為這個(gè)群眾成員的一種能量。一個(gè)學(xué)校只有上下一心，才能有一個(gè)開(kāi)創(chuàng)性的局面的打開(kāi)。而學(xué)校的整體意圖需要落實(shí)到最基層的老師身上去，化為他們的行動(dòng)，這樣，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。我期望我能理解領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)的深長(zhǎng)專心。
我期望我能夠擔(dān)當(dāng)起一個(gè)班級(jí)，去增加同學(xué)的對(duì)于前途，對(duì)于將來(lái)的信念。“在較深的層面上，我們遇到的情形不是同學(xué)在學(xué)業(yè)上感到的困難，而是應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)所感覺(jué)到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個(gè)有理性與良知的教育者，不僅僅要把教育的資料自然的融進(jìn)同學(xué)的.心中，還要扶助一個(gè)個(gè)柔弱的靈魂：賜予同學(xué)自由與愛(ài)的信念、信念與動(dòng)力的源泉。”我期望將這個(gè)信念更好地貫徹于教育的實(shí)踐之中。
在班主任任上，我期望自我與任課老師的關(guān)系仍舊是公平互助的同事關(guān)系。我期望我能將課任老師們團(tuán)結(jié)在一個(gè)群眾里，受著一種思想，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心全都地工作，并使公正的規(guī)章和民主的程序在課堂和班級(jí)管理中得到仔細(xì)的體現(xiàn)。尊敬其他老師的民主權(quán)利，重視團(tuán)體的作用，與課任老師共同制定方案，爭(zhēng)論問(wèn)題，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng)，并期望達(dá)成簡(jiǎn)潔、開(kāi)心、和諧人際關(guān)系。我會(huì)盡力協(xié)調(diào)好本班任課老師之間的相互關(guān)系，使各科老師相互協(xié)作，團(tuán)結(jié)全都，通力合作，構(gòu)成一個(gè)“有共同的見(jiàn)解，有共同的信念，彼此間相互幫忙，彼此間沒(méi)有猜忌，不追求同學(xué)對(duì)個(gè)人的愛(ài)戴”的老師群眾，并用這個(gè)群眾的合力去教育同學(xué)。
期望學(xué)校能重視我的申請(qǐng)，賜予仔細(xì)討論。我期盼著學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。
申請(qǐng)人：
20xx年xx月xx日
擔(dān)任班主任申請(qǐng)書(shū) 11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是20xx級(jí)工程x班的。我想申請(qǐng)20xx級(jí)新生代理班主任一職，盼望學(xué)員能給我這個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)。
記得大一剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，第一個(gè)熟悉的學(xué)姐就是我們的代班。她對(duì)我的關(guān)心和引導(dǎo)讓我很快的適應(yīng)了生疏的高校環(huán)境。代班在我心中存入了一個(gè)很重要而又特別的位置，成為了我憧憬的目標(biāo)。
我認(rèn)為代理班主任是輔導(dǎo)員與新同學(xué)之間的緊密紐帶，起到了上傳下達(dá)，溝通指導(dǎo)的重要作用。要聽(tīng)從輔導(dǎo)員的指導(dǎo)命令，將任務(wù)準(zhǔn)時(shí)完成，將信息準(zhǔn)時(shí)的傳達(dá)給新生。幫助輔導(dǎo)員做好新生入學(xué)工作，辦理好新生入學(xué)的各項(xiàng)事宜。全面的了解所在班級(jí)的新同學(xué)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。關(guān)懷同學(xué)們的生活和心理上的需要，關(guān)心他們適應(yīng)高校的新生活，適應(yīng)生疏的環(huán)境，引導(dǎo)他們步入正軌，融入學(xué)校生活。
在我看來(lái)，“想”是促成勝利的主要?jiǎng)恿�。我想�?dāng)代班，也就給了我無(wú)限的動(dòng)力去為了這個(gè)位置而努力。而且，假如我在這個(gè)職位上，他也會(huì)督促我要盡心盡力的做學(xué)弟學(xué)妹的導(dǎo)航標(biāo)。我想成為代班，我有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：
第一，我的學(xué)習(xí)成果較好，專業(yè)成果名列前茅，公共課學(xué)習(xí)同樣努力。每學(xué)期都獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)學(xué)金。我有好的學(xué)習(xí)閱歷可以跟學(xué)弟學(xué)妹共享，雖然方法不是每個(gè)人都適合，但是我可以讓他們知道高校的日子不能虛度荒廢，要有自己的目的目標(biāo)。在專業(yè)的學(xué)習(xí)上，我可以傾我所能的關(guān)心他們，讓他們更順當(dāng)?shù)亩冗^(guò)剛剛接觸專業(yè)學(xué)習(xí)的瓶頸。
其次，我在同學(xué)會(huì)中擔(dān)當(dāng)文藝部副部長(zhǎng)的職位。我的人際關(guān)系較好，懂得怎樣與人溝通，能很好地跟他人相處，并且能融洽的跟他人合作，在代班的工作中，我可以跟其他的代班緊密合作，更好的帶領(lǐng)新同學(xué)，將代班的任務(wù)工作更完善的完成。而且，在之前兩年的同學(xué)會(huì)工作中，我參加置辦了很多大型活動(dòng)，我能有調(diào)理的完成大量的工作，在加入工作室的同時(shí)，我多方面的工作都不會(huì)耽擱。也不會(huì)耽擱我正常課程的學(xué)習(xí)。我能很好地支配我各方面的工作學(xué)習(xí)時(shí)間。
第三，我有大量跟大一新同學(xué)相處的閱歷，我與11級(jí)同學(xué)共處混合宿舍，我清晰他們的作息，我了解新同學(xué)的心理和懵懂的狀態(tài)，而且，我懂得怎樣帶領(lǐng)引導(dǎo)他們，怎么跟他們溝通我所知道的。在上學(xué)期的大合唱工作中，我?guī)ьI(lǐng)11級(jí)的同學(xué)練習(xí)合唱，經(jīng)過(guò)了半個(gè)月的`相處，我們相互熟識(shí)，我從中學(xué)習(xí)到了許多與學(xué)弟學(xué)妹相處的方法閱歷，我信任我可以很好的帶領(lǐng)我所處的班級(jí)。
當(dāng)然，對(duì)我來(lái)說(shuō)，當(dāng)代班不止是為了服務(wù)新生，也是對(duì)我自己的鍛煉。在這項(xiàng)任務(wù)中我可以提升自己的工作力量，加強(qiáng)自己對(duì)事對(duì)人的責(zé)任心，進(jìn)一步鍛煉自己的交際溝通力量，擴(kuò)大自己的交際圈。最重要的是在這過(guò)程中的經(jīng)受，它必將會(huì)變成我一生中的珍貴閱歷，高校生活中最濃墨重彩的一筆。是我不行多得的機(jī)會(huì)。所以我更加不想錯(cuò)過(guò)這次代班的工作。
我不想說(shuō)假如我當(dāng)上代班之類的保證，由于實(shí)際行動(dòng)可以證明一切。在我得到老師的信任后，我竭盡所能的表現(xiàn)會(huì)比全部的保證都更加實(shí)際精彩。我盼望老師學(xué)院可以考慮我以往的表現(xiàn)，賜予我這份信任。讓我能向大家展現(xiàn)這份神奇而又會(huì)令您滿足的答卷。
申請(qǐng)人：xxx
20xx年xx月xx日
擔(dān)任班主任申請(qǐng)書(shū) 12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！我是xx級(jí)心理班的班主任。20xx年9月?lián)伟嘀魅沃两�，從事班主任工作已滿一年。擔(dān)任班主任以來(lái)，本人和學(xué)生一起成長(zhǎng)，在班主任工作中，始終本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，始終不變的真心從教。正如領(lǐng)導(dǎo)們常說(shuō)的那樣，班主任工作是份良心活，一年來(lái)我越來(lái)越深切的體會(huì)到了這句話的深意。在擔(dān)任班主任工作的一年來(lái)，我?guī)椭鷮W(xué)生解決了生活上思想上的各種問(wèn)題。如今xx級(jí)心理01班已經(jīng)成為一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力的班集體，榮獲了我院五四紅旗團(tuán)支部、先進(jìn)班集體的光榮稱號(hào)。更有許多同學(xué)積極參加院系舉行的各項(xiàng)活動(dòng)并都取得了優(yōu)異的成績(jī)。更有幾名同學(xué)曾代表我院去省市參加比賽也取得了相當(dāng)好的成績(jī)。在這一年的班主任工作中，我意識(shí)到，要想帶好一個(gè)班，首先班主任要以身作則，要建立一個(gè)肯為同學(xué)負(fù)責(zé)的班委會(huì)，要讓學(xué)生樹(shù)立起正確的觀念，要有一套規(guī)范的獎(jiǎng)懲制度。我始終圍繞著這樣幾條開(kāi)展工作，也初見(jiàn)成效。
一、學(xué)高為師，身正為范
在擔(dān)任班主任的歲月中，我始終堅(jiān)持這個(gè)原則。凡是要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到。比如每次開(kāi)班委會(huì)我總是提前到教室，而且一再?gòu)?qiáng)調(diào)上課紀(jì)律，要求每名同學(xué)都不遲到不早退。上課期間手機(jī)調(diào)至震動(dòng)等。而且時(shí)常給學(xué)生提出一些為人之道，我首先以我為例，先正己，后要求別人。對(duì)學(xué)生說(shuō)實(shí)話，說(shuō)真話，不偏不倚，不以自己的好惡而行事。
二、努力打造過(guò)硬的班委會(huì)
新生入學(xué)，我都是先讓學(xué)生毛遂自薦，組建班委會(huì)，然后進(jìn)行培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考查，對(duì)班委會(huì)成員做出調(diào)整。固定以后，再進(jìn)行嚴(yán)格要求，我要求班干部以身作則，各司其職，互相配合。正班長(zhǎng)管理班級(jí)全面工作，并對(duì)班務(wù)日志進(jìn)行詳細(xì)記載；副班長(zhǎng)抓紀(jì)律；體育委員負(fù)責(zé)每天早上早訓(xùn)的出勤率和每天兩操情況；宣傳委員負(fù)責(zé)每周向?qū)W校遞交廣播宣傳稿件；生活委員負(fù)責(zé)安排每天的衛(wèi)生值日工作；文藝委員負(fù)責(zé)班里重大節(jié)日活動(dòng)節(jié)目安排及排練工作。要求他們?cè)谒枷肷�、學(xué)習(xí)上、行動(dòng)上、工作上等方面嚴(yán)格要求自己，處處做同學(xué)們的表率。正因此，我班的紀(jì)律嚴(yán)明，思想統(tǒng)一，經(jīng)常得到院系領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
三、理念領(lǐng)先行動(dòng)
我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中，每屆學(xué)生，我都要求學(xué)生具備：
1）吃苦是福的思想。我的教育理論是，進(jìn)入大學(xué)就在各方面都得到全面鍛煉。年輕人吃點(diǎn)苦是磨練，溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨的洗禮的。
2）誠(chéng)實(shí)守信的作風(fēng)。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信無(wú)疑跟不上形勢(shì)，但我的理論是，守住自己的內(nèi)心，問(wèn)心無(wú)愧。做人如此，學(xué)習(xí)上考試中同樣如此。
3）感恩父母的道德�！吧钚枰活w感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)�！敝挥卸酶卸�，才能明白自己的任務(wù)和責(zé)任，才能夠始終抱定自己的信念。才能養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。
4）奮勇?tīng)?zhēng)先的精神。我通過(guò)各種方式激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心和求勝欲，“盡吾力，而后無(wú)悔”，你可以不是第一，但一定是你的最好。
四、獎(jiǎng)勤罰懶、奮勇?tīng)?zhēng)先
潑聰明，富有朝氣，前途無(wú)量，是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。我愛(ài)這個(gè)班所有的孩子，如同愛(ài)護(hù)我的孩子一樣，他們陪伴我走過(guò)三的年教學(xué)時(shí)光。人生只有一個(gè)童年，而童年正是他們盡情享受快樂(lè)、努力獲取知識(shí)的黃金時(shí)節(jié)。所以我從來(lái)不敢有絲毫的懈怠，總是盡職盡責(zé)地管理好班級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生往正確的方向發(fā)展。傳授他們知識(shí)，叮囑他們做人的道理。讓他們知道擁有豐富的知識(shí)固然重要，但是做誠(chéng)實(shí)正直的.人更重要的道理。
這十七年來(lái)，我工作勤勤懇懇，任勞任怨，教學(xué)上小病不哼，大病硬撐，小事不請(qǐng)假，大事不離崗。認(rèn)真地履行著班主任這個(gè)神圣而光榮的職責(zé)，我把班級(jí)當(dāng)成自己的家，大到知識(shí)傳授，小到病睡屎尿，我都把它打理得井井有條，所以沒(méi)有哪個(gè)老師說(shuō)與我合作覺(jué)得很不愉快的事。這個(gè)學(xué)期我真的很忙碌，我不想讓學(xué)校收費(fèi)的事煩擾我的心思，造成公私費(fèi)用混亂。于是在收取學(xué)生生活費(fèi)上就認(rèn)為我推三推四！沒(méi)有做好份內(nèi)工作。這里我要說(shuō)的是：幾年來(lái)，怎么今天才這么認(rèn)為��！很簡(jiǎn)單：因?yàn)橐郧鞍嗌纤械拇笮∈虑槎际俏野k了，與我合作的人可以高忱無(wú)憂啦，故無(wú)話可說(shuō)！我很清楚有些人小事請(qǐng)大假，大事休長(zhǎng)假，上周五出門(mén)，下周一歸校，到頭來(lái)還是出滿勤呢！哪像我，明明親人過(guò)世，慰問(wèn)倒不必了，特殊假總是可以的，誰(shuí)知道到頭來(lái)卻是7天事假，為這事，期末福利被扣了，為什么啊，超假唄！想來(lái)真讓人寒心！事情過(guò)去也就算了，我也沒(méi)有為這事和誰(shuí)紅過(guò)臉，我只是希望在我有事的情況下能給予支持和理解，不是萬(wàn)不得已的情況下，我總是一個(gè)人默默無(wú)聞地做好班級(jí)管理，認(rèn)真履行本職工作，其他老師沒(méi)有幫忙做工作，我也不會(huì)像某些人一樣，在領(lǐng)導(dǎo)的面前添油加醋、吹牛馬卵地說(shuō)別人總是把工作推給我做！我在這十七年的班主任工作中，我不是做得很好，但最起碼來(lái)說(shuō)沒(méi)有出現(xiàn)什么重大事故，這點(diǎn)我覺(jué)得很欣慰，要做得更好，那我是心有余而力不足了，畢竟能力有限。在此，我衷心祝愿接替我做三（1）班班主任的老師做得比我更好，達(dá)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望！最后，衷心祝愿學(xué)校健康成長(zhǎng)，事業(yè)蒸蒸日上！祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)與同事：健康快樂(lè)，平安幸福！懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)免去我三（1）班班主任的職務(wù)，不勝感激！
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：XXX
XX年XX月XX日
擔(dān)任班主任申請(qǐng)書(shū) 13
尊敬的系部領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
非常感謝您在百忙之中惠閱這份申請(qǐng)。
我是x系xx班學(xué)生x，在系部擔(dān)體育部部長(zhǎng)、在班擔(dān)任班長(zhǎng)一職。經(jīng)過(guò)在xx學(xué)院一年的學(xué)習(xí)生活，我深深愛(ài)上了這所學(xué)校，愛(ài)上的我們可愛(ài)的老師、可愛(ài)的同學(xué)。
x專業(yè)是我系x年新開(kāi)設(shè)的一門(mén)專業(yè)，我有幸從遙遠(yuǎn)的x來(lái)到富有文化底蘊(yùn)的x，可以說(shuō)是一種緣分。x系是我院一大系部，擁有優(yōu)良的傳統(tǒng)和齊全的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，更擁有一批關(guān)心同學(xué)生活學(xué)習(xí)的老師和充滿理想抱負(fù)的學(xué)生。我們班在班主任x老師和副班主任x學(xué)長(zhǎng)的細(xì)心指導(dǎo)和幫助下，很快適應(yīng)了大學(xué)生活，并積極參加學(xué)校系部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，成績(jī)突出，表現(xiàn)優(yōu)異。在開(kāi)展班級(jí)日常工作的過(guò)程中，副班x學(xué)長(zhǎng)給與了我們很大的支持，我們都非常尊敬和感謝他。我曾設(shè)想并期望有一天我能做為副班主任來(lái)幫助學(xué)弟學(xué)妹們一起學(xué)習(xí)生活，這應(yīng)該是件非常有挑戰(zhàn)非常有意義的事情。正直x級(jí)新生入學(xué)報(bào)到系部公開(kāi)招聘副班之際，我想做一個(gè)勇敢的`嘗試來(lái)競(jìng)選x級(jí)工x專業(yè)副班一職。副班主任是聯(lián)系同學(xué)與班主任老師的紐帶，是同學(xué)們生活中的朋友。一名合格的副班主任，不僅要有優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì)，更要有較強(qiáng)的責(zé)任心和為同學(xué)奉獻(xiàn)的意識(shí)。記得我系科技創(chuàng)新能手丘健友同學(xué)說(shuō)過(guò)的一句話：“你可以能力不強(qiáng)，但只要你比能力強(qiáng)的人做的好就可以了”，這句話體現(xiàn)出的就是認(rèn)真精神對(duì)工作效果的影響。副班不僅要從學(xué)習(xí)上指導(dǎo)同學(xué)，及時(shí)詳盡的與同學(xué)們交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并在課后及時(shí)敦促他們加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，生活上的關(guān)心和幫助更是尤為重要的，因?yàn)槟憧梢圆粚W(xué)習(xí)，但是你不可以不生活。在同學(xué)的日常生活中，總會(huì)出現(xiàn)因個(gè)人性格愛(ài)好或家庭經(jīng)濟(jì)情況融入不到班級(jí)或?qū)嬍伊己梅諊械耐瑢W(xué)，此時(shí)我就要和班長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解他們的情況，并同班主任老師一同商量幫助措施，解決問(wèn)題，使班級(jí)形成一個(gè)良好向上的氛圍。
副班是一名學(xué)生，學(xué)生平時(shí)是有學(xué)習(xí)任務(wù)的，因此如何處理好學(xué)習(xí)與副班工作的關(guān)系可以說(shuō)是決定你副班工作的成功與否。我認(rèn)為我比較會(huì)管理自己的時(shí)間，學(xué)習(xí)工作可以分別投入進(jìn)去，學(xué)習(xí)成績(jī)也是比較優(yōu)秀，副班在學(xué)習(xí)上必須要能給學(xué)弟們起到一定的榜樣作用，樹(shù)立良好的個(gè)人形象。“對(duì)自己有信心，對(duì)同學(xué)有熱心，對(duì)同事有誠(chéng)心”，這些是我想告訴同學(xué)們的。經(jīng)過(guò)一年的工作鍛煉，我從班級(jí)與系部工作中學(xué)到了很多東西，養(yǎng)成了良好的服務(wù)集體、模范意識(shí)，也能更好的處理說(shuō)與做、得與失、計(jì)劃與總結(jié)的關(guān)系，明白了要想從一名干事成長(zhǎng)為一名系干必須要擺正自身位置，踏實(shí)的為同學(xué)服務(wù)，要具有一定的觀察能力，通過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，并能通過(guò)對(duì)本質(zhì)的分析找出規(guī)律，想象力和判斷能力也是重要的。思考——這個(gè)人類與動(dòng)物的根本差別，思考體現(xiàn)可貴、體現(xiàn)價(jià)值。作為副班要為同學(xué)思考，為班級(jí)的發(fā)展思考，想同學(xué)之所想，做同學(xué)之所需。
一個(gè)集體要想有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就必須有班興則我興，班亡則我亡的集體榮譽(yù)感。我們x班就是在活動(dòng)中結(jié)合起來(lái)，在榮譽(yù)中團(tuán)結(jié)起來(lái)，在系部非畢業(yè)班（38個(gè)班）參加的班級(jí)月評(píng)有從第一次的第20名一步步走到了第三次的第1名，并一直保持到現(xiàn)在。這個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程不僅是一個(gè)數(shù)字的改變，這其中的辛酸只有我們自己知道。如果我如愿成為x級(jí)的副班主任的話，我會(huì)盡全力培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和集體意識(shí)，這些對(duì)他們以后的班級(jí)發(fā)展一定會(huì)起到重要的作用。
大學(xué)是一個(gè)鍛煉人的地方，我渴望得到每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，我清楚地認(rèn)識(shí)到我現(xiàn)在只是一名大二的學(xué)生，在工作經(jīng)驗(yàn)及社會(huì)閱歷方面尚有欠缺，但憑我對(duì)工業(yè)工程專業(yè)的理解及較強(qiáng)責(zé)任心和意志力我想我還是有資格來(lái)競(jìng)選副班一職的，希望系部能不拘一格降人才，批準(zhǔn)我的副班申請(qǐng)。如果我沒(méi)有如愿獲得這次機(jī)會(huì)的話，我仍然會(huì)腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)的服務(wù)同學(xué)，等待下次機(jī)會(huì)的到來(lái)。
誠(chéng)盼佳音！
申請(qǐng)人：x
x年xx月xx日
擔(dān)任班主任申請(qǐng)書(shū) 14
尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)：
本人很激動(dòng)！今年是本人第一次寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)，經(jīng)過(guò)一年的成長(zhǎng)和努力，本人鼓足勇氣提筆寫(xiě)下這封申請(qǐng)�？傆幸粋�(gè)夢(mèng)想，有一天，本人成為了一名班主任，本人會(huì)把最美麗，最燦爛的微笑帶給每一位孩子和家長(zhǎng)，把最好聽(tīng)最動(dòng)人的故事講給小朋友聽(tīng)，把最豐富最有趣的知識(shí)傳授給孩子們，把最快樂(lè)最可親的本人展現(xiàn)在孩子們面前，把最稱職最優(yōu)秀的班主任形象牢印在每一為家長(zhǎng)心中。
假如有一天，本人的夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，說(shuō)明在平時(shí)工作中還需要更加努力的.工作學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，努力讓自己成為一名最出色最成功的幼兒園，為下一年的班主任工作再出一把勁！
希望園領(lǐng)導(dǎo)能給本人一次機(jī)會(huì)，讓本人成為一名年輕有力的班主任。
相信，只要本人不斷努力，不斷奮進(jìn)，本人會(huì)讓每一名幼兒都有一顆永不褪色的歡樂(lè)童心，讓班主任這一職務(wù)更加絢麗多彩，光彩照人。
祝愿每位有誠(chéng)心，有信心，有決心的老師都有自己夢(mèng)想成真的一天。
祝xx幼兒園永遠(yuǎn)充滿活力！
申請(qǐng)人：
xx年xx月xx日
擔(dān)任班主任申請(qǐng)書(shū) 15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
基于我近20多年班主任工作的經(jīng)歷和取得成功的一些經(jīng)驗(yàn)，13——14年度我申請(qǐng)擔(dān)任本部六年級(jí)班的班主任�，F(xiàn)就如何做好班主任工作談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
1、加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系。
在現(xiàn)代教育中，班主任了解與研究學(xué)生，是做好班主任工作的重要前提，尤其是改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)生表現(xiàn)出與以往任何歷史時(shí)期截然不同的新特點(diǎn)。只有對(duì)他們的'人生觀、價(jià)值觀、世界觀有了具體詳實(shí)的了解，才能增強(qiáng)工作的針對(duì)性，獲得教育的實(shí)效性。
2、加強(qiáng)與教師的聯(lián)系。
教師對(duì)學(xué)生的教育影響要做到一致，首先應(yīng)形成一個(gè)集體，在這個(gè)過(guò)程中，班主任應(yīng)起骨干和紐帶作用。要主動(dòng)與科任教師取得聯(lián)系，互通情況，共同研究，統(tǒng)一調(diào)整本班的教學(xué)工作。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
家庭教育是學(xué)校教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，是塑造人的靈魂的重要環(huán)節(jié)。在不斷深化改革的今天，社會(huì)呈現(xiàn)多元化格局，影響學(xué)生成長(zhǎng)的因素越來(lái)越多。因此 班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系中要側(cè)重于教育思想、教育觀念的指導(dǎo)，注重自身言行的示范性，雙方應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展和變化，及時(shí)做好心理上的疏通，排除心理障礙，培養(yǎng)健全人格，使學(xué)校、家庭形成健康育人的整體效應(yīng)。
4、加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。
學(xué)校除了管理育人、教書(shū)育人以外，還有服務(wù)育人的職能。班主任在協(xié)調(diào)“教學(xué)部門(mén)齊抓共管”的同時(shí)，還要重視“非教學(xué)部門(mén)”的育人功能，經(jīng)常與有關(guān)科室溝通，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，進(jìn)行綜合評(píng)析，共同探討學(xué)生教育的方式方法，達(dá)到共同管理，共同育人的目的。
此致
敬禮！
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