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扶貧支教工作申請書范文
一、我的成長歷程
我叫xx，男，生于1989年正月十九，來自河南省開封市杞縣陽固鎮(zhèn)南村。小時候父母比較忙，我從兩歲就跟著爺爺奶奶一起生活。爺爺常常給我講他小時候的求學經(jīng)歷，那時候條件差，為了省下一分錢的路費常常在上學時多走十幾里路。學校要求特別嚴，大家都非常珍惜學習的機會，非�？炭�。爺爺讀完書后回村里工作，在生產(chǎn)大隊當大隊會計，一干就是十一年。十一年里，爺爺兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹守信，對組織負責，沒有算錯一份帳，不拿國家一分錢。爺爺說這都是一個共產(chǎn)黨員應(yīng)當做的。多次聆聽爺爺?shù)娜松?jīng)歷，我漸漸明白幸福生活得來不易，明白只有付出才有回報，明白艱苦卓絕的努力是一筆寶貴的精神財富，明白一個人一定要堅守自己的夢想，明白科學文化知識的重要性，也立志要像爺爺那樣做一個有為的共產(chǎn)黨員。在爺爺?shù)难詡魃斫滔�，朦朦朧朧的我從小就知道了要懂得責任，知道努力學習。奶奶小學五年級就輟學了，之后在村里的面粉廠工作，而后加入了共青團。雖然沒有入黨，但是對共產(chǎn)黨非常熱愛;雖然學歷低，但是很想好好學習，一直遺憾小時候沒有機會多讀幾年讀書。所以奶奶一直希望我能夠好好學習，將來成為一個對國家有用的科學家。記得小學時候一次家里需要用粉筆，我隨口說直接從學校帶回來點就行，奶奶聽完就對我進行了嚴厲的批評，我開始知道做人要懂尊嚴、有原則。在爺爺奶奶的影響下，我從小就注重自己的思想道德修養(yǎng)，逐漸養(yǎng)成刻苦學習的習慣，并有很強的組織歸屬感。小學時候我是年級第一批加入少先隊的，之后紅領(lǐng)巾便與我朝夕相伴。我積極參加學校各種活動，并注意培養(yǎng)和同學們的友誼，后來我成為年級的少先隊大隊長，受到老師同學們的認可稱贊。
到了初中，每天早上我五點半就要起床上學，晚上到九點才能回家。為了保證上課時間，爺爺奶奶每天早上都會非常準時的叫我，每天晚上也都等我回家后他們才會睡覺。后來我才知道，為了能夠五點半準時叫我起床，爺爺常常是不到五點就醒了，然后一直等到五點半，等我去上學之后才接著睡。家人的關(guān)心讓我感受到親情的寶貴，也讓我從小懂得了感恩。初中二年級我在班級擔任團支書一職，我表現(xiàn)積極，注重和同學們交流學習經(jīng)驗和分享生活心得，得到同學們的認可。由于我學習認真刻苦，學習成績也一直在班級的前幾名，老師們對我非常重視。這一學年學校開始培養(yǎng)團員，我意識到這是一件大事。我開始積極籌各種材料，并組織號召班級同學踴躍申報。學校審核嚴格，但是由于準備充分，學習到位，我們班是入團人員最多的，這得到了老師的贊揚。當高喊“我志愿加入中國共產(chǎn)主義青年團，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，遵守團的章程，執(zhí)行團的決議，履行團員義務(wù)，嚴守團的紀律，勤奮學習，積極工作，吃苦在前，享受在后，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。劉源”時，我感受到了莊嚴與神圣。
我就讀的高中名叫陽固高中，是我們縣的一所普通高中。入校前家人就一再叮囑我，說高中是進入大學的最后一站，一定要好好學習。我牢記家人教誨，一入校就以十分的努力和熱情投入到學習中。老師們看我積極主動，學習優(yōu)秀，就委任我在班級里邊擔任學習委員一職。借此機會，我經(jīng) 常向老師們請教學習經(jīng)驗，我的成績也一直非常優(yōu)秀。高中三年學校五次評選獎學金，我拿了三次一等，一次二等，一次三等。高中二年級時候我跟我的同桌成績不相上下，我們倆彼此敬佩，又互不服輸，每天早上都是最早起床，而晚上都是最晚離開。有什么問題一起討論，相互幫助互相督導。后來我才知道，這就是團隊的力量，是合作的力量，是雙贏的力量。最終我以學校年級第一名的成績高中畢業(yè)，然而由于學校整體教學水平落后，我的成績也只是剛剛上了二本線，最終落榜。禍兮福之所倚，經(jīng)過刻苦努力，我在第二年最終以606的成績考入了鄭州大學數(shù)學系。復讀的一年我也明白了，一個人想要成功，不僅需要勤奮刻苦的良好習慣，還要有有堅忍不拔的意志，有自我調(diào)節(jié)自我督促的能力。最重要的是，要有積極、樂觀、自信的心態(tài)。
大一軍訓期間，我不僅在認真參與訓練中學會了堅韌與拼搏，同時還在訓練之余收獲了珍貴的友誼。由于軍訓期間的優(yōu)異表現(xiàn)，我很快與連隊中本院系及其他院系同學“打成一片”。我們的教官姓金，只比我大一歲。金教官為人實在待人真誠，我們都很喜歡他。依然清晰地記得，金教官臨走，專程找我緊緊地握了一下手，這就是兩周友情的見證。軍訓結(jié)束，便開始了大學嶄新的生活。我積極參與競選系年級長，付出很多努力，但是最后落選了。這次落選對于很少失敗的我來說是一次不小的打擊。然而我并沒有氣餒，而是認真總結(jié)了經(jīng)驗教訓，發(fā)現(xiàn)了自己致命的弱點——盲目，不明白什么是最適合自己的，只是想到什么就去做什么。于是我開始認真規(guī)劃大一生活，確定目標并積極努力執(zhí)行。經(jīng)過長期認真的準備和積極競選，我順利當選班級學習委員并進入校學生會社會實踐部任職。大一學年，我在保證學習的基礎(chǔ)上，積極參與工作，被評為“優(yōu)秀青年志愿者”“社會實踐先進個人”“優(yōu)秀學生干部”等。大一期間，身為班委，我很注重自己的人際交往，精心培養(yǎng)和班級同學們的友誼，對班級活動很熱心，致力于把班級經(jīng)營成為一個溫暖的大家庭。數(shù)學系的老師都是板書教學，大一時我堅持課后檫了一學年的黑板。通過努力，我漸漸贏得了同學們的認可，獲得了大家的好評。后來得知系里有申請加入中國共產(chǎn)黨的機會，我便積極提交申請加入中國共產(chǎn)黨。
大二期間，由于工作優(yōu)秀，我有幸被組織任命為社會實踐部副部長，繼續(xù)從事學校的青年志愿者工作。在系里，作為一名學習委員，我積極協(xié)助班長團支書共同組織開展各項活動，豐富了大家的課余生活。大二課業(yè)壓力大，工作也非常多，我開始集中精力，把主要時間都用在學習和工作上，保證了工作和學習兩不誤，并以高分通過全國大學生英語四級考試。在校學生會，作為一名副部長，我對自己高標準嚴要求，和其他副部長精誠合作，認真細心的培養(yǎng)部門委員。在工作上，認真負責，沉穩(wěn)大氣，時刻不忘自己代表著校學生會，協(xié)助部長帶領(lǐng)三十一個院系青年志愿者協(xié)會舉辦大大小小百余場活動。大二學年，由于表現(xiàn)優(yōu)秀，我被評為“鄭州大學優(yōu)秀團干”、2009年河南省大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”“社會實踐先進個人”等。此外我積極申請加入中國國產(chǎn)黨，參加鄭州大學數(shù)學系團校和黨校并順利結(jié)業(yè)。
大二暑假，我有幸參加了由校團委組織的鄭州大學大學生暑期社會實踐活動青年馬克思主義者培養(yǎng)工程。在為期兩周的理論教育與社會實踐相結(jié)合的培訓中，我認真學習了一名優(yōu)秀的學生干部應(yīng)具有的優(yōu)點，并將其內(nèi)化為自己的品質(zhì)。另外，在社會實踐調(diào)研中，充分意識到肩上的社會責任感與使命。暑假期間，我還參加了鄭州大學數(shù)學系赴許昌梁北支教的“愛心知行”志愿者服務(wù)隊。第一次參加支教活動，我最大的收獲就是，體會到作為一名教師的酸甜苦辣，還有就是了解到一些中國農(nóng)村地區(qū)的教育現(xiàn)狀。雖然寒窗苦讀書數(shù)十載，仍然不能對“教師”這個名詞有更加深刻的理解。這次自己真正做了一回老師，才體會到做老師的喜與愁，更加感受到教師這個職業(yè)的神圣和偉大。當自己的學生從自己這里學到知識的時候，當看到學生臉上綻放出燦爛的笑容的時候，是一個老師最驕傲和自豪的時候。另一方面，中國農(nóng)村教育雖有所發(fā)展，但師資力量仍較為薄弱，作為一名當代大學生，我們有責任有義務(wù)到祖國人民最需要的地方去，為中國的農(nóng)村教育貢獻自己的力量。這不僅能夠緩解農(nóng)村地區(qū)的教育壓力，對當代大學生來說，更是一次寶貴的自我學習的機會，是一筆寶貴的人生財富。
大學三年級，我在校學生會被委任為社會實踐部部長。在擔任部長期間，積極協(xié)助校團委，協(xié)助學生會兄弟部門開展各項團學工作。并認真貫徹“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者服務(wù)理念，以服務(wù)學校黨政工作大局，服務(wù)全校師生為宗旨，帶領(lǐng)學校三十一個院系青年志愿者協(xié)會在校內(nèi)外開展了豐富多彩的青年志愿者活動，受到廣大師生的一致好評。我重視部門成員人員培養(yǎng)，在提高他們工作意識服務(wù)意識的同時，積極響應(yīng)校團委構(gòu)建學習型組織的號召，鼓勵大家認真學好“有字之書”與“無字之書”。院系中，我積極申請加入中國共產(chǎn)黨，注重學習黨的先進思想，多次向組織提交思想?yún)R報，現(xiàn)已成為一名合格的預備黨員。工作中，自己積極參加各項志愿者工作，大三學年，我有幸被授予“益暖中華”杯谷歌校園公益之星獎學金，同時還榮獲“鄭州大學優(yōu)秀學生會干部”，“鄭州市大中學生社會實踐先進個人”等榮譽稱號。
二、我在大學期間作為一個防艾志愿者的所見所感
2007年入校，一次偶然的機會，我無意間得知有一項關(guān)于預防艾滋病的活動正在招募志愿者。雖然對活動具體內(nèi)容不甚了解，但我還是毅然報了名，至今想起，仍覺得十分慶幸。這項名為“同伴教育”的活動，旨在運用同學們喜聞樂見的形式，通過彼此間的相互交流，傳播防艾知識，弘揚防艾理念。作為2007級第一批志愿者，在接受了為期兩天的培訓后，我便踏上了自己的防艾志愿者之路。經(jīng)過不懈努力，在大一的整個學年中，我們開展了百余場的同伴教育和各種艾滋病宣傳活動，為超過五千名大學生宣傳了防艾知識。與此同時，我們還邀請鄭州市二十所高校青年志愿者協(xié)會的負責人參加了同伴教育及防艾交流活動，取得了良好的效果。雖然前期取得了一些成績，然而暑假的一次經(jīng)歷卻讓我明白了自己的防艾道路還非常漫長。
大一暑假，我在鄭州市你我健康服務(wù)中心的推薦下報名參加了瑪麗斯特普國際組織中國代表處在西安舉辦的第三屆青年領(lǐng)袖培訓班暨優(yōu)秀志愿者夏令營，為時一周的夏令營生活讓我極大地開闊了眼界。我們?nèi)畟�營員被平均分組并委以不同的小組任務(wù)，我們組的任務(wù)是去工地做外展，通過聯(lián)系，我們找到了西安的一個建筑工地，結(jié)果在外展過程中卻發(fā)現(xiàn)這個工地的工人對艾滋病幾乎一無所知。他們對艾滋病得的認識普遍有兩種觀點：一、艾滋病離自己很遙遠，沒必要關(guān)心;二、雖然不知道艾滋病如何傳播，但自己會將艾滋病毒感染者拒之門外。他們對安全套的使用也一知半解，更幾乎不會在日常生活中選擇和使用安全套。通過一個小時的外展，工人們已經(jīng)對艾滋病的基本知識有了初步的了解，我們的活動也順利結(jié)束。隨后的總結(jié)中，大家都發(fā)表了很多的看法。我也發(fā)表了自己的觀點：“我們做的是外展，但最重要的是要明白做外展的目的，這次活動讓我認識到社會上有相當一部分人，他們跟艾滋病也有密切的聯(lián)系，但是他們卻沒有獲得應(yīng)有的關(guān)注和支持。防艾事業(yè)，路漫漫其修遠!”最后一天，組委會邀請了二十位特殊的嘉賓，他們都是西安一個名為積極對話項目的成員，都是艾滋病病毒的攜帶者。我們在一起舉辦了晚會，在一個游戲中，我第一次和一位艾滋病患者緊緊擁抱在了一起。我想，這對于一年前未進入大學的我，是難以想象的，我慶幸自己有這樣的轉(zhuǎn)變，也慶幸自己能在公益事業(yè)中留下自己的足跡。
回到鄭州，我繼續(xù)從事著同伴教育的工作，先后在鄭州航院、中原工學院、鄭州大學升達經(jīng)貿(mào)管理學院進行同伴教育主持人的培訓，我的防艾志愿服務(wù)腳步也從校內(nèi)走向了校外。記得我曾和兩個記者交流起河南省的防艾存在的問題，他們毫不掩飾地指出目前預防艾滋病活動的種種現(xiàn)實困難。我們得出的共識是，困難雖然存在，但是政府也在不斷地努力去解決防艾問題，社會上也有一大批志愿者為此在不斷努力著。大三這年，在河南省衛(wèi)生廳的支持下，我校團委大力開展防艾宣傳活動。這時的我已經(jīng)成為了校學生會社會實踐部的部長，我們招募并培訓了三十名志愿者，面向全校學生開展同伴教育活動。
寒假，我去南寧參加了由瑪麗斯特普國際組織中國代表處舉辦的第四屆青年先鋒培養(yǎng)計劃冬令營，來自全國各地的六十名志愿者分別講述了他們在當?shù)氐姆腊ぷ鳌ｉL沙志愿者的通過在校園周邊日租房發(fā)放安全套的活動，讓人眼前一亮;南京的走入當?shù)亟涠舅M行防艾知識的宣傳活動，讓戒毒人員獲益匪淺。這次南寧之行我也認識了一些非政府組織人士，他們中也有不少人在從事著防艾事業(yè)，豐富多彩的防艾活動讓人大開眼界。這次活動讓我認識了不足，找到了差距，同時也找到了同伴，樹立了信心。雖然防艾的道路依然漫長，但是有這么多優(yōu)秀的志愿者與我們一道，我們無所畏懼。
在與瑪麗斯特普合作開展活動的這幾年，我被評為“2008年度優(yōu)秀志愿者”“2008年度鄭州十佳優(yōu)秀青年志愿者”“2009青年先鋒優(yōu)秀輔導員”等。
在學校開展的志愿者活動中，我通過學校推薦被聯(lián)合國兒童基金會、中國疾病預防控制中心評為全國2008年度“攜手兒童青少年，攜手抗擊艾滋病”青少年愛心大使。我對同伴教育和防艾知識的宣傳，被中國青年報、河南商報、南京晨報等相繼報道。
轉(zhuǎn)眼間，我作為一名防艾志愿者已經(jīng)三年了，三年的青蔥歲月，我有著作為一名志愿者的雄偉決心和昂揚斗志�？粗慌闹驹刚哒ㄟ^不同的方式投入到對社會的服務(wù)中，我感到很欣慰，我也相信像我這樣的志愿者還有很多，相信中國的青年志愿者事業(yè)會蒸蒸日上!
三、我對支教工作的理解
支教能改善所支教地區(qū)的教育現(xiàn)狀。在我國廣大的偏遠地區(qū),特別是西部地區(qū)，物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)與大城市相比都有明顯的滯后性和落后性。針對這一現(xiàn)狀,大學生支教對提升西部的軟實力有舉足輕重的作用。大學生是一群擁有廣博的文化知識和深厚專業(yè)造詣，充滿青春的活力與激情，滿腔熱血、敢于挑戰(zhàn)的時代生力軍。他們對支教充滿熱情和信心，他們相信能夠改善貧困偏遠地區(qū)的教育現(xiàn)狀，幫助西部的孩子們學習到先進的科學文化知識，接觸到新鮮的教育方式和教育理念。這些大學生的加入可以大大增強學校的教學實力。支教不僅能為西部地區(qū)帶來與時俱進的科學知識，而且也能傳播新的時代理念，帶來現(xiàn)代化知識化社會中的新信息，開闊同學們的視野，為祖國的花朵開啟一扇認識祖國認識世界的知識之窗。同時，大學生支教團也是溝通學校和外界的橋梁，大學生支教能夠讓社會上更多的人關(guān)注西部，關(guān)注貧困偏遠地區(qū)的教育，關(guān)注這里的經(jīng)濟發(fā)展和精神文明建設(shè)。
支教是人生一筆寶貴的精神財富。有過支教經(jīng)歷的我能夠深切體會到支教意義的特殊性和重要性，支教能幫助更多的孩子獲得知識。對于許多偏遠地區(qū)的學校，它們沒有好的硬件設(shè)施，缺乏高素質(zhì)的教師配置，而且大部分學生家庭非常貧困。把青春貢獻給這些地方就顯得高尚而偉大。高爾基曾說過：“如果你在任何時候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花，思想，以及對你的非常美好的回憶——那你的生活將會輕松而愉快。那時你就會感到所有的人都需要你，這種感覺使你成為一個心靈豐富的人。你要知道，給永遠比拿愉快。”我想支教便是這最美好的東西，而教師便是那心靈豐富的人。扎根教育一線，把自己最閃亮的一刻留給學生，如果通過我的努力將支教的理想實現(xiàn)，那我的人生也將會無限精彩。
支教為國家倡導社會認可。去貧困地區(qū)進行支教工作是配合黨中央國務(wù)院科教興國和西部大開發(fā)戰(zhàn)略實施，促進貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，從根本上解決東西部差別，實現(xiàn)中華民族偉大復興的一項重要工程，是加強和改進高校思想政治工作、促進青年學生成材的有效途徑。改革開放以來，國家的物質(zhì)文明與精神文明均取得快速發(fā)展。但是，城鄉(xiāng)差別和東西部差別由于種種原因在不斷拉大。要全面建設(shè)小康社會，推動物質(zhì)文明與精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展的首要任務(wù)就是在發(fā)展經(jīng)濟的同時加大對教育事業(yè)的投入。從20世紀90年代開始實施西部支教計劃，成效顯著。西部貧困地區(qū)的教育狀況有了較大改觀，可見，支教工作對實現(xiàn)貧困地區(qū)的教育、文化及經(jīng)濟的發(fā)展，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。因此，加快西部農(nóng)村教育改革和發(fā)展支持西部農(nóng)村貧困地區(qū)的教育，不僅是全社會關(guān)注的大事，而且是統(tǒng)籌區(qū)域教育事業(yè)和諧發(fā)展的有效途徑。支教最重要的工作就是協(xié)助受援地有關(guān)部門，推進素質(zhì)教育，深化農(nóng)村教育綜合改革，開展科教興農(nóng)，培養(yǎng)新型勞動者和建設(shè)者，為工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設(shè)打下人才基礎(chǔ)。
支教是自我錘煉的良機。大學期間也許我們也會有兼職，也會參加很多社會實踐活動，然而西部支教不是普通意義的社會實踐，更不是去游山玩水。我們不僅僅是在教育別人，同樣磨練自己，充實自己。剛剛大學本科畢業(yè)，每個大學生都會面對從一個學生向社會人轉(zhuǎn)變的過程。一年的支教生涯給了我們一個奉獻愛心的機會，更是給了我們一個展示自我，實現(xiàn)自我人生價值的工作的舞臺。有了這份支教的寶貴經(jīng)歷，以后無論是走向什么工作崗位我們都會艱苦樸素，心存感恩，為社會創(chuàng)造價值，為國家做出貢獻。
四、我對于從事該項工作的優(yōu)勢和劣勢
(一)我的優(yōu)勢：
1、政治思想堅定，政治素質(zhì)高，大局意識強;
2、有支教經(jīng)驗，對支教工作駕輕就熟;
3、從小在農(nóng)村長大，對農(nóng)村孩子的情況比較了解;
4、所學專業(yè)為數(shù)學，對教數(shù)學有很大優(yōu)勢;
5、長期在校學生會工作，帶領(lǐng)同學們做各種活動，善于了解把握同學們的思想;
6、較普通學生更了解志愿者工作，曾多次獲評優(yōu)秀青年志愿者等榮譽;
7、責任意識強，干一件，愛一件，專一件;
8、曾組建并負責系辯論隊，口才好，語言表達能力強;
9、有三年的同伴教育經(jīng)驗，主持能力強;
10、參加或主持過多場素質(zhì)拓展訓練，多次組織班級活動，擅長豐富學生課余生活;
11、有強烈的支教愿望，想要為西部大開發(fā)貢獻自己的一份力量。
(二)我的劣勢：
雖然有過支教經(jīng)驗，但畢竟時間短，對到西部從事教育工作經(jīng)驗不足。
五、我對自己支教工作的規(guī)劃
假如我有幸成為2009屆研究生支教團成員，我將從以下幾個方面來規(guī)劃自己一年的支教工作。
(一)前期認真籌備，提升教書育人能力
教學是一門學問，也是一門藝術(shù)。雖然現(xiàn)在具備一定的專業(yè)知識，但是缺乏實際教學經(jīng)驗的我還需掌握讓自己有效的講課方法。因而，在前期準備中更需要認真籌備，找到適合自己的教學方法。首先，在未來的一年中，我計劃每兩個月看一本教育類書籍，增強自身的教學理論水平。其次，在課堂認真聽課，尋找自己專業(yè)課老師教學的閃光點，虛心請教經(jīng)驗。再次，積極與往年研究生支教團歸來的學長學姐們多多交流，學習他們優(yōu)秀的經(jīng)驗，聆聽他們寶貴的建議。最后，嘗試定時在教室講一些內(nèi)容，努力讓自己不怯場，把握教學關(guān)鍵。
(二) 查閱相關(guān)資料，了解當?shù)貙嶋H情況
我校支教地點為內(nèi)蒙古多倫縣、西藏拉薩市等地區(qū)，支教地少數(shù)民族集聚，風俗文化與內(nèi)地相異。無論是日常飲食起居，還是工作中的溝通交流，都需入鄉(xiāng)隨俗，積極適應(yīng)當?shù)丨h(huán)境，才能更好的融入新組織，為大家所認可和接受。
(三)組織各類活動，豐富同學課余生活
大學生支教團帶過去的不僅僅是科學知識，更重要的是先進的理念和思維方法。組織一些必要的室外活動，比如素質(zhì)拓展訓練等，不僅能夠增強同學們的團隊意識，也能夠讓同學們舒展身心更好的學習生活。促進建立良好的師生關(guān)系，對當?shù)睾椭C校園建設(shè)及教學工作開展都具有重要意義。
(四)促進師生交流，拓展當?shù)貙W生視野
貧困地區(qū)缺乏的不僅僅是物質(zhì)，同時往往因為交通不便，技術(shù)落后，導致信息閉塞。當?shù)貙W生的精神文化生活可能并不那么豐富，因而，就需要我們與支教地學子積極溝通交流，讓同學們了解外部世界，了解家鄉(xiāng)現(xiàn)狀，從而立志學習、有所作為，回報家鄉(xiāng)。
(五)深入調(diào)查研究，制定詳細支教計劃
要做好支教工作，必須必須做到“知己知彼”。進入當?shù)刂�，我要和同學們認真進行實地調(diào)查，通過對當?shù)貙W生、老師、居民的走訪，了解和掌握實際情況，明確工作重點，開展支教工作。此外，還要對一部分有代表性的學生進行家訪，綜合學生的學習情況和家庭情況，制定合理的教學方案。在調(diào)查中調(diào)整，在實踐中完善。同時，在支教結(jié)束之際，我們也要進行一次深入的調(diào)查研究，了解我們支教活動的優(yōu)缺點，把握當?shù)氐木唧w情況，制定出第二年的支教規(guī)劃建議，幫助下一屆支教大學生制定正確的支教計劃，讓愛心傳遞。
(六)參與團學工作，積極思考進言獻策
一個組織需要好的制度，正如一個機器需要優(yōu)良的裝備設(shè)置，它是實現(xiàn)學校資源最優(yōu)化利用和人員最優(yōu)化配置的根本保證。農(nóng)村教學，往往在管理機制方面存在一定欠缺，著眼較低，不利于長期發(fā)展。支教成員大都具有豐富的學生工作經(jīng)驗，在工作中也應(yīng)當認真總結(jié)思考，針對學校教學管理等方面的薄弱點和提高點，積極進言獻策，以期服務(wù)支教學校的更好發(fā)展。
我想每一個即將畢業(yè)的大學生思索最多的就是自己的未來。在支教學校，雖然條件艱苦、環(huán)境封閉，但心是靜的，人是和的，更容易讓我潛心學習，發(fā)奮努力。支教服務(wù)是一次教育的洗禮，一次人生的錘煉，一次靈魂的升華。我非常珍惜這次機會，因為吸引我的不僅僅是一年的鍛煉和塞外的風景，更是支教地區(qū)孩子們渴求知識的眼睛，這是一種責任與使命。如果我能有幸成為鄭州大學第九屆研究生支教團的成員，這也將是我人生一個嶄新的起點，我一定會全力以赴，到基層去，到最需要人才的地方去，融入他們的生活，并全心全意為他們服務(wù)。也請組織把最艱苦的工作交給我，我一定不辱使命，圓滿完成支教工作。為西部，為祖國貢獻出自己的一份力量!
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