暑期支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié):放飛夢(mèng)想,與愛(ài)同行
暑期支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié):放飛夢(mèng)想,與愛(ài)同行這個(gè)季節(jié)的天很藍(lán),藍(lán)的有些憂郁,2010年7月14日帶著喜悅,懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,我們搭乘上了開(kāi)往鎮(zhèn)原的汽車(chē),經(jīng)過(guò)了八個(gè)小時(shí)的說(shuō)說(shuō)笑笑,一路上山,下山,通過(guò)了許多的盤(pán)旋路,車(chē)終于到達(dá)了鎮(zhèn)原。初入眼簾,縣城很小,四面全是山,沒(méi)有人接應(yīng),但我們提前知道了暫住地,在那里休息了一晚上又乘上了開(kāi)往支教地——張大灣小學(xué)的車(chē)。鄉(xiāng)間的路很窄很陡,一面是山,另一面是溝。但風(fēng)景還可以,綠色的一片使得我們不由的唱起了歌。經(jīng)過(guò)四個(gè)小時(shí)的一路顛簸,終于到了,由于車(chē)不能直接到學(xué)校,我們搬下了行李,走了一會(huì)兒,在一個(gè)山腳下,學(xué)校出現(xiàn)了,迎接我們的是校長(zhǎng)還有幾個(gè)老師,學(xué)生今天全部放學(xué)了明天到校開(kāi)畢業(yè)典禮。校舍很簡(jiǎn)陋,就是幾間沒(méi)有玻璃,常年漏水的平房和幾個(gè)窯洞,校門(mén)只有1米寬左右,廚房設(shè)在一個(gè)窯洞里面,我們住的是一間大的教室,一切設(shè)施條件很差,學(xué)校有89人,教師6人,全是男教師。這就是學(xué)校的基本狀況。
由于時(shí)間問(wèn)題,我們的正式開(kāi)課到第三天了,在這一天半的時(shí)間里,我們寫(xiě)布告,出板報(bào),主要是做好宣傳工作。使得更多的學(xué)生能夠到學(xué)校上課,使得更多的村民能夠知道我們此次活動(dòng)的目的——了解社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心在農(nóng)村的作用,讓更多的人從中受益,主要從農(nóng)村教育抓起,還有農(nóng)村醫(yī)療保健,下崗職工再就業(yè)問(wèn)題,外出務(wù)工人員的情況,還宣傳一些農(nóng)民如何合理種植,科學(xué)種植的理念。
忙碌而有充實(shí)的一天完了,我的感觸頗多。
這里的自然條件的確很差,常年干旱,道路不通,村民基本是靠天吃飯,一個(gè)家庭的勞力也就是60歲以上的老人和15歲左右的孩子,青壯年大多數(shù)外出打工,以建筑工人為主,每年回家兩次。秋季回家收麥子,種麥子,再就是過(guò)年回家團(tuán)聚。由于干旱,農(nóng)作物的產(chǎn)量很低,畝均120公斤左右,那還必須是在正常的情況下。農(nóng)副產(chǎn)品以杏子和黃花菜為主。杏子樹(shù)全部位于半山之中,因此采摘相當(dāng)?shù)睦щy,安全問(wèn)題十分嚴(yán)峻。價(jià)格也不穩(wěn)定,豐收的年份,杏干每斤才3毛錢(qián)左右,杏胡每斤1元錢(qián)左右。但質(zhì)量要求很高,杏干的顏色必須是淡黃色的,杏胡必須干凈。當(dāng)?shù)氐娘嬎畻l件很困難,唯一的機(jī)井位于村大隊(duì),是為了方便當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校,只有村部附近的幾戶人家能吃上井水,其他的人家只有自己打一個(gè)土窖,吃雨水,人畜共用。冬天由于氣候寒冷,水面凍上了一層厚厚的冰,村民只有在冰層上用石子打一個(gè)比桶稍大的口,只有這樣才能吃上水。一到夏天,天氣又過(guò)于炎熱,水上面漂著許多懸濁物,水會(huì)變成淡綠色,這種水對(duì)人畜的健康極其不利,吃了這種水會(huì)得一些地方性的疾病,由于條件所限制,這里的醫(yī)療健康狀況很差,人們沒(méi)有健康觀念,根本不了解一些基本的健康常識(shí),自我防范,自我保護(hù)意識(shí)很差,平常的頭疼腦熱就抗過(guò)去了。面對(duì)如此的現(xiàn)狀,我的心為之震撼。
終于迎來(lái)了第一個(gè)上課日,早晨孩子們來(lái)的很早,第一感覺(jué)的確很土,全部穿的是布鞋,衣衫,褲子很破舊,女孩子的辮子很長(zhǎng),都是扎起來(lái)的,男孩子一律是平頭,有些小孩子連臉都不洗,也許是卻水的緣故吧,但我始終不敢相信那一切都是真的。對(duì)于這些孩子,我更多的是感動(dòng)。其中有兩個(gè)孩子對(duì)我的影響特深。一個(gè)叫折虎成,另一個(gè)叫李彥貴。折虎成今年17歲了,上四年級(jí),我記得我17歲時(shí)已經(jīng)上高二了,當(dāng)然了這里的孩子上學(xué)都很遲,由于學(xué)校離家很遠(yuǎn),若孩子小家長(zhǎng)會(huì)不放心的。折虎成每天都是學(xué)校來(lái)的最早的學(xué)生,他家離學(xué)校有40分鐘的路程。由于家庭的緣故,他小時(shí)候便就送到了他大伯家,而且他的一只眼睛先天性的殘疾,看不見(jiàn)任何的東西。每天早晨8點(diǎn)半我們吃早飯時(shí),他就站在我們的門(mén)口看著我們吃飯,處于同情心,隊(duì)長(zhǎng)叫他進(jìn)來(lái)和我們一塊吃。記得有一個(gè)早上,我們吃的方便面,也給了他一包,和我們一樣他也泡著吃了,過(guò)了一會(huì)兒,他看見(jiàn)我們的饅頭吃完了,就從自己的書(shū)包里取出了三個(gè)不是很白的饅頭讓我們吃,可能是我們吃飽了,隊(duì)員都說(shuō)不吃了,謝謝他了,留著自己下午吃吧。但他當(dāng)時(shí)就哭了,說(shuō)我們不能看不起他,隊(duì)長(zhǎng)急了,也哭了,連忙解釋著,最后我們也吃了,的確不怎么好吃,有一點(diǎn)酸味。在他的身上我懂得了什么叫人窮志不窮,我們愛(ài)戴這里的孩子,我時(shí)刻感受到自己肩負(fù)責(zé)任的重大,也許我們改變不了這里的現(xiàn)狀,但至少我們是可以在這里留下一點(diǎn)記憶的。折虎成身上所表現(xiàn)出的渴求知識(shí)的愿望和那勤奮,踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度也許可以代表長(zhǎng)大灣的所有吧,祝愿他能夠在人生的道路上發(fā)揚(yáng)自己的精神,永遠(yuǎn)做一個(gè)時(shí)代的強(qiáng)者。
第一次見(jiàn)到李彥貴,我的心為之一顫,他是二年級(jí)的學(xué)生,今年12歲了,他先天性的殘疾,臉的半面全是黑色的,而且長(zhǎng)著毛,我無(wú)法想像他以后的生活會(huì)是怎樣的.為什么惡運(yùn)要降臨在這些可憐的孩子的身上,第一次我感覺(jué)到了上帝的不公平,我只能祝愿他,能夠好好的學(xué)習(xí),去開(kāi)創(chuàng)一片屬于自己的天地.發(fā)自內(nèi)心的為他祈禱.
再有20分鐘就要開(kāi)課了,孩子們來(lái)了將近80人,他們?nèi)鍌(gè)在一起,好像是在討論著我們,我們主動(dòng)的上前和他們打了招呼,他們沒(méi)有我們想像中的那么羞澀,反而很開(kāi)朗.和孩子們談的很愉快,他們對(duì)我們的到來(lái)很渴盼,我時(shí)刻能感受到他們對(duì)外部世界的迷茫,然而我也看出了他們有一顆渴望了解外部世界的心.我走在這樣一個(gè)很小的`校園中感到壓力很大,不由的走進(jìn)了中班的教室,他們唱著<<軍中綠花>>,這是他們最?lèi)?ài)也是最熟悉的一首歌,當(dāng)站上講臺(tái)的那一刻,孩子們都停止了唱歌,他們都說(shuō)老師好,我當(dāng)時(shí)在問(wèn)自己,我是老師嗎?我能帶給他們什么呢,我很興奮,我感到自己是這45分鐘的主角,我能感受到所有的孩子都在聆聽(tīng)著我,至少他們的眼神可以向我保證,班里只有19人,我讓他們做了自我介紹,結(jié)果讓我太意外了,他們一個(gè)一個(gè)站起來(lái)說(shuō),我叫……年齡……家庭……愛(ài)好……全部用的是普通話,盡管不怎么標(biāo)準(zhǔn).很顯然這是他們?cè)瓉?lái)的老師刻意安排的,孩子們都很優(yōu)秀,只是條件限制了他們特長(zhǎng)的發(fā)揮.體育方面.他們最?lèi)?ài)的是跳繩,學(xué)校的操場(chǎng)位于半山之中,左邊是山,右邊是溝,安了兩個(gè)很破舊的籃板,孩子們很少打籃球,因?yàn)榛@球一不小心就會(huì)掉到溝里去,溝很深,撿籃球是相當(dāng)?shù)奈kU(xiǎn).他們沒(méi)有音樂(lè)老師,老師平時(shí)就放收音機(jī)讓孩子們?nèi)ヂ?tīng),他們的歌就是這樣一句一句聽(tīng)會(huì)的,我們給他們教會(huì)了動(dòng)聽(tīng)的校園歌曲<<心愿>>和<<玻璃杯>>他們學(xué)的相當(dāng)?shù)某粤,但都很認(rèn)真.這里的孩子最差的是英語(yǔ),我想也許是由于老師的緣故吧!因?yàn)樗麄兊睦蠋熓歉咧挟厴I(yè)就可以去任教的,教學(xué)方法太單調(diào)了,只是上課讀單詞,不教給學(xué)生簡(jiǎn)單的語(yǔ)法和句子的構(gòu)成.我問(wèn)到他們的考試雜考時(shí),他們說(shuō)只做選擇題,而且全是憑感覺(jué)的,我不敢相信自己的耳朵.太不可思議了簡(jiǎn)直就是誤人子弟嗎!這里的孩子上學(xué)是多么的不容易啊!首先是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,另一個(gè)就是上學(xué)太遠(yuǎn)了,一般的學(xué)生到校至少得一個(gè)小時(shí).一個(gè)叫李文的學(xué)生感動(dòng)了我們所有的志愿者,他家在環(huán)縣的山里,而我們?cè)阪?zhèn)原開(kāi)展活動(dòng),他每天得走2個(gè)多小時(shí)的山路才能到學(xué)校.今年他以全校第一的成績(jī)考入了鄉(xiāng)里的中學(xué),他愛(ài)好天文,總是提問(wèn)一些很深?yuàn)W的問(wèn)題,那一刻我理解了原來(lái)每個(gè)老師都是喜歡好學(xué)生的,他很懂事,他理解家庭供自己上學(xué)的不易,平時(shí)對(duì)自己不懂的他都會(huì)提出來(lái)的,他的眼睛總是淚汪汪的,似乎比同齡人更加的穩(wěn)重,成熟.要是這里的孩子都向他一樣那該多好啊!祝福他!!!
范文二
時(shí)光如流水,總在我們不經(jīng)意間靜靜地流逝,不知不覺(jué)在大學(xué)已度過(guò)了兩年的時(shí)光,迎來(lái)了我上大學(xué)的第二個(gè)暑假,四年的大學(xué)生活即將過(guò)去一半,我意識(shí)到自己應(yīng)該充分利用假期來(lái)鍛煉自己,把自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,從實(shí)踐中不斷分析總結(jié),從而提高自身的能力。我想一個(gè)大學(xué)生之所以有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在注重素質(zhì)教育的今天,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì),同時(shí)也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。
誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂,經(jīng)不住風(fēng)雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)?,七月流火、酷熱難耐,正是這樣的盛夏時(shí)節(jié),我們義無(wú)反顧的加入了支教的隊(duì)伍。我想自己不是因?yàn)橐粫r(shí)的好奇和沖動(dòng)而參加這次義務(wù)支教的!聽(tīng)過(guò)很多大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的故事,當(dāng)然感動(dòng)中國(guó)人物徐本禹的事跡深深地感動(dòng)著我,為了幫助貧困的孩子,從城市來(lái)到農(nóng)村,遠(yuǎn)離了舒適的生活,僅僅是為了心中那份美好的信念——幫助他人。那時(shí)的我心靈里就種下了大學(xué)支教這一夢(mèng)想的種子。
6月29日我們踏上了支教的征程,隊(duì)友們?cè)谲?chē)上唱起了隊(duì)歌,大家都懷著同一個(gè)夢(mèng)想走到一起,有(本文轉(zhuǎn)自實(shí)用工作文檔頻道)了隊(duì)友的鼓勵(lì),我更加堅(jiān)信我會(huì)做得更好!不一會(huì)兒,我們就來(lái)到了支教的地方——插花小學(xué)。大家下車(chē)后將自己的物品搬回自己寢室,然后將寢室整理好后,便下去開(kāi)會(huì)。會(huì)上校長(zhǎng)給我們介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷史,隨后介紹了學(xué)校周?chē)囊恍└艣r。此時(shí),學(xué)校給我的整體印象不錯(cuò),畢竟有一百多年的辦學(xué)歷史了,而且該校深得群眾的好評(píng)。我想一個(gè)學(xué)校能做到這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了。
七天的支教生活,從第一天晚上到插花的那頓飯開(kāi)始,我們就和那里的村民打上了交道,他們的淳樸、熱情使我們很快融入他們的集體。一路的疲勞經(jīng)過(guò)第二天的休整早就煙消云散了。第三天我們的支教生活便正式開(kāi)始,那天走進(jìn)教室,我印象最深刻的是那群孩子渴望知識(shí)的眼睛,還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真?粗@樣一群孩子,我們?cè)跄懿槐M我們那份力!很讓人感到欣慰的是幾乎每天都有新學(xué)生加入到我們這里。混合年級(jí)的人數(shù)一直在不斷增加,剛開(kāi)始班級(jí)還有空的桌位,到后來(lái)有的同學(xué)都擠在一起。
在支教期間,我們除了每天有課的老師去上課外,沒(méi)課的老師也要去做助教。此外,我們實(shí)行每天一會(huì)制,我覺(jué)得這是個(gè)好主意,對(duì)我們的幫助也很大。在教學(xué)過(guò)程中我們?cè)噲D打開(kāi)學(xué)生的視野開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程:語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、日語(yǔ)、歷史、化學(xué)、生物、思想品德、生活小課堂、手工、繪畫(huà)、舞蹈、古箏、象棋、跆拳道、書(shū)法、乒乓球,讓他們通過(guò)學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界。
我所帶的課是數(shù)學(xué),當(dāng)我第一次踏進(jìn)五年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)的我有點(diǎn)緊張,畢竟第一次走上講臺(tái)去給學(xué)生們上課,那一刻的我有點(diǎn)自豪同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)憂,自豪的是我能夠站在這個(gè)講臺(tái),擔(dān)憂的是自己教不好,尤其是站在窗外的家長(zhǎng),無(wú)形中給我增加了些壓力。見(jiàn)到孩子們,最先受吸引的絕對(duì)是他們那雙雙閃亮的眸子,我找不到任何詞語(yǔ)來(lái)修飾他們給我?guī)?lái)的感覺(jué),原以為會(huì)很尷尬,會(huì)很難和他們溝通,但我們很快進(jìn)入角色和孩子們打成一片,上課時(shí)同學(xué)們很活躍,也許是年齡差不多的緣故吧,下課后同學(xué)生的家長(zhǎng)交流,才知道大部分同學(xué)都是留守兒童,父母在外打工,他們和爺爺奶奶生活在一起。當(dāng)時(shí)我很心酸,可憐天下父母心,父母為孩子付出了太多。雖然交流時(shí)語(yǔ)言有時(shí)存在一定的障礙,但我們的心是彼此相通的,那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的知識(shí),對(duì)外面的世界有更廣的了解。當(dāng)然除了教數(shù)學(xué)外我還帶象棋班,象棋班的小朋友們水平參差不齊,各個(gè)年級(jí)的都有,于是我們將水平差不多的小朋友安排在一起,對(duì)于零基礎(chǔ)的小朋友我們手把手式教學(xué),教他們擺棋,給他們講棋盤(pán)上棋子的走法等。
支教中另外一件比較重要的事是家訪,對(duì)于每個(gè)隊(duì)員來(lái)說(shuō),家訪可謂刻骨銘心。通過(guò)家訪我們了解到學(xué)生家庭的相關(guān)信息和同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度。這次家訪中我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都有些共同點(diǎn),一是這些孩子很少能夠自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),并且雙休的學(xué)習(xí)時(shí)間非常有限;二是同學(xué)很少在家做家務(wù)。這些從某種程度上可以反映當(dāng)前留守兒童的一種現(xiàn)狀吧!
這次支教雖然只有短短的五天,但是在這有限的時(shí)間里,我體會(huì)到作為一名小學(xué)教師的不易。第一、從事教學(xué)工作需要專心,為了能夠?qū)⒄n程上好,活躍課堂氛圍,我投入了大量的精力準(zhǔn)備,雖然對(duì)于一年級(jí)和五年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)不在話下,但我還是絲毫不敢馬虎,上網(wǎng)搜尋資料。第二、作為一名教師需要耐心,面對(duì)一群群年齡不足十歲的小學(xué)生,他們對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式都有其特點(diǎn)和限制,我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然而為之。對(duì)于學(xué)生不解的問(wèn)題我們應(yīng)耐心的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行就三遍,同時(shí)應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式。
一周的支教生活在我們心里已是沉甸甸的回憶,豐富了我們的大學(xué)生活,更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩,同時(shí)從我們支教的隊(duì)友身上也學(xué)到了很多東西。
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