暑假支教總結感想

　　他們是父母心中需要呵護的“90后”，卻打地鋪、吃饅頭，在農(nóng)民子弟學校度過了26個炎日;他們是眾人眼中自我個性的“90后”，卻團結協(xié)作，成功為農(nóng)民工子弟募集書包并完成多個公益活動;他們是老師口中缺乏責任心的“90后”，卻傾盡心力，支教義烏，用愛和責任關懷了一大批有需要的孩子。曾經(jīng)，他們是來自浙江師范大學的學生;現(xiàn)在，他們是義烏新聯(lián)小學支教老師。從學生到老師，不只是簡單的角色轉換，更是一個青春的成長。

　　從小學到大學：綻放青春夢

　　科學家、宇航員、音樂家……小學里，我們大膽描繪著夢想;得高分、考大學、上重點……中學里，我們盡力追逐著理想;網(wǎng)絡、游戲、KTV……大學里，我們也曾揮霍過青春。但是，這個夏天，一切都變得不同。背起行囊，帶上涼席，拎著風扇，一群青年踏上了從金華前往義烏的行程，這將會是一段怎樣的奇妙旅程呢?

　　從大學到小學，沉淀責任感

　　作為大學生，很多時候我們都只需要對自己負責;作為小學支教老師，我們需要負擔起更大責任。我們不僅要保證孩子的安全，負責孩子的暑假作業(yè)，還要在資源有限的情況下豐富孩子的課程，不過最困難的還是日常事務和孩子心理的引導。

　　吵鬧、打架、丟錢，這寫實每個人都有過的經(jīng)歷。但面對一年級的孩子，我們每天都要處理多次類似的問題。盡管問題類似，但每次都要做到公平公正，確實也并非易事。另外，新聯(lián)小學的孩子很多都有自己的故事。有些孩子上學特別早，他的父母可能是做早餐的，但他上學時可能還沒有吃過早飯。有的.孩子很晚還沒被家人接走，他的父母可能是做回收的，要整理完廢品才有空來接他。很多男孩只有兩套衣服輪換，很多女孩的頭發(fā)每天都是很凌亂的。于是，在注重教課的同時，我們盡量給孩子更多的關心。

　　暑期社會實踐支教，我們付出了時間和精力，卻收獲了歷練與成長。我們在每天的學習工作中學習吃苦耐勞、團隊協(xié)作和關心他人。26天的支教生活結束了，但青春的成長卻不曾停止。支教，用愛與責任為我們的青春插上了翅膀。

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