支教實踐報告?zhèn)�人心得體會

　　今天是10月28日，兩個月前的今天，我們支教團踏上了會同的土地。初來時不解方言，不明支教工作的狀況，那時的迷茫與不安仿佛就在眼前，一晃，60多未來個日子就悄然從指尖溜走了，而我，當一名新生班主任、一名生物老師亦畫上了支教生涯十分之二的逗號。

　　我只是一個剛剛大學畢業(yè)的小姑娘，雖然有過短暫的教書經(jīng)歷，卻從未做過新生班級的班主任，從未面對過如此多的班級和學生。如同孩子們初入中學，一切對他們而言都充滿了新奇與挑戰(zhàn)，這里的人和事于我也滿是新鮮感。支教以來，在三中的每一天，我都在思考著怎樣做好一名班主任、如何管理好一個班級、帶好六個班的生物課程。

　　三中初一共有九個班級，除卻我們支教團的兩個小伙伴，其他七個都是資歷深厚的優(yōu)秀班主任，他們都有屬于自己的獨特管理方法和經(jīng)驗。閑暇之余，在辦公室就能聽到老班主任們相授成功的秘訣，我們一邊靜心聆聽，一邊摸索著適合自己的方法。

　　前輩說，初一的孩子很調皮，所以要嚴格管教，要用班紀班規(guī)約束他們的行為;前輩又說，只有讓學生怕你，你的課堂紀律才會好，你的班級才容易管;前輩還說，老師是老師，學生是學生，不能和學生走得太近，要讓學生明白老師和學生之間存在著距離……清晰記得那晚教育局局長跟我們幾個新班主任說的一句話“班主任就是你一個人研究幾十個學生，而幾十個學生研究你一個人”，誠然，班主任不容易當，因為每一個學生最怕的莫過于班主任，在學生身邊出現(xiàn)頻率最多的也是班主任，學生最討厭的或許還是班主任。班主任就像班級學生的影子，無處不在，無時不在。作為班主任，學生怕你，看到你的身影就驚慌，哪怕是你撩動頭發(fā)都以為你要發(fā)脾氣，在學生心中樹立了嚴厲的高大上形象固然是好的`，可是，他們在畏懼你的同時，也疏遠了你，心里話不敢對你訴說，有困難不敢求助于你，哪怕是對班級的建設意見也只能深埋心中。我疑惑：班主任究竟應該怎樣當?

　　我們都是90后，較00后學生而言，既是他們的班主任老師，也是他們姐姐一般的年紀。60、70后已慢慢老去，80后離我們越來越遠，90后愈趨成熟，00后正像花開一樣美麗的季節(jié)。和我的00后學生在一起，代溝不應是“代溝”。于是，我開始走上了這樣一條班主任之路。

　　一、學生自我管理，自我服務。不同于其他班級老師親自制定班規(guī)班紀，185班的班級公約由學生自己擬定，集思廣益，經(jīng)由班會討論決定并執(zhí)行。學生互相監(jiān)督，班委干部管理同學，同學監(jiān)督班委工作。班級公約的每一條每一項已深入人心，學生知道什么行為符合班級集體利益，明白何種情況下會受到公約的約束，而班委干部更深知“以身作則”的重要性。現(xiàn)在每晚放學，走進教室，一天內違反班級公約名單如實寫在了黑板上，時間、地點、人物、事件分外顯眼，而到第二天名單上的學生就會自覺履行當時許下的諾言，獎懲分明。

　　二、學習與休閑并重，勞逸結合。13、14歲，正是好玩好動的年齡，假使像高中生一樣一天到晚把他們束縛在教室，在壓抑他們個性成長的同時也會使得他們厭倦學習、失去少年的活力。所以，學習之余，休息之時，我都會給他們播放輕松、歡快的歌曲，舒緩繁重的學習壓力。每半個月我會挑選具有教育意義的經(jīng)典電影給他們看，讓他們在開闊眼界的同時感悟電影蘊含的深意。學生固然應以學習為主，卻不是學習的工具和奴隸，也需要適當?shù)男菹�。愛玩是孩子的天性，只有并重學習與休閑，勞逸結合，才能持久學習、不斷進步。

　　三、班主任的身份：亦師亦友。教研組的老師問我為何我的課堂氣氛如此活躍，為何我能順口叫出這么多學生的名字?其實，作為一個生物老師，每個班每周才兩節(jié)課，除了自己所帶班外，與其他班五個班學生的交流也止于課堂和校園的擦肩而過。不是我與他們接觸多，亦非我記憶力好，更非我不嚴厲。185班的每一個學生對我不是畏懼、不是害怕，之所以課堂、自習紀律良好，除了有他們自己約成的班級公約在無形之中散發(fā)著魅力，他們還明白“課堂應該有鐵的紀律，作為學生應該尊重老師授課、對自己的學習負責、對班級負責”。每當下課鈴聲一響，馬上我就會完成自己的角色轉換。我喜歡小孩子，作為他們的姐姐與他們打成一片帶給我的快樂讓我陶醉。課余，他們會甜蜜的叫我姐姐，會拉著我跟他們聊天，會跟我分享他們的悲歡喜樂，會跟我說“再見”、道“晚安”……上課時他們積極配合，下課后他們可愛乖巧，我想換來這一切的應該是我對他們的理解和尊重。建立在互相的基礎上，他們也才會尊重我。愛是相互的，他們愛我如同我深愛著我的61個孩子們。

　　昨晚下班之際，一個學生偷偷的在我包里塞了一張紙，上面寫著“老師，我想對您說，要多注意休息，愛生活、愛自己、愛我們。要勞逸結合，不然身體就會很累，我們就會很心疼哦”，這是一張粉色的便利貼，上面有可愛的卡通娃娃，還畫著一個可愛的笑臉，看到它，不知道什么時候我的嘴角揚起了微笑。到家打開電腦，向來隱身的我收到了班上最調皮學生的qq消息，他說“姐姐，以后不要那么累了，謝謝你為我們付出了那么多，我保證以后你在的每一天都聽你的話，再也不要你傷心難過，我只想你開心快樂，永遠愛你。我有事就先下了，記得早點休息，么么噠”，看到他的消息時他的頭像已經(jīng)暗下去了，這個看著大大咧咧的孩子，其實還是會害羞的。周末晚自習前我走進教室，才一天不見，班上的孩子看到我就紛紛向我索要擁抱，不論男女;還有晚上女生給我的晚安飛吻、男生用蹩腳的英語說“good dreams”，他們帶給我的感動和驚喜一直在持續(xù)，于是臨睡前我寫下了“有這樣的‘你’，只恨一年時間太短。時光時光慢些吧” !

　　怎樣才算一個合格而優(yōu)秀的班主任，或許在這支教的一年里我還著不到邊，但是，我愿意用我一顆完整的心來愛我的185班，有我在的每一天里，讓他們快樂學習、快樂生活、快樂成長!

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