大學生暑期支教社會實踐報告【薦】
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，越來越多的事務(wù)都會使用到報告，要注意報告在寫作時具有一定的格式。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編精心整理的大學生暑期支教社會實踐報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學生暑期支教社會實踐報告1
自從XX年從《感動中國十大人物》中得知徐本禹的事跡后，就被他的無私奉獻的精神深深感動了，在那時的心靈里就種下了大學支教這一夢想的種子。
今年暑假我在大學的第一個暑假，7月16日，我懷著滿腔熱血與160余名志愿者踏上了支教的征途。我們小組一行5人來到濟南市歷城區(qū)柳埠鎮(zhèn)黃巢小學進行為期7天的支教活動。此次支教活動讓我受益匪淺，也讓我過得更充實，更豐富，更精彩。現(xiàn)將支教情況報告如下：
一、教學工作方面
1、承擔教學情況
支教期間，我們主要輔導三年級至初三學生的課程，所開設(shè)的課程主要包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、美術(shù)、音樂、體育以及手工制作課。在教學過程中，針對學生實際情況，我們把學生分為小學班和初中班。我們努力創(chuàng)造開放而又有活力的課堂環(huán)境，營造平等、民主和諧的師生關(guān)系，提高課堂效率。
2、招生情況
由于我們只有7天的支教時間，用最短的時間教會他們更多的東西使我們一致的目標。到那的第一天我們就開始組織招生，由于學校老師在臨近放假時已經(jīng)通知了孩子們我們要來的消息，再加上我們在村里的廣播，孩子們都踴躍報名，當天下午就有四十多個學生報名。隨著課程的開展，孩子們也陸續(xù)來報名，就連最后一天還有報名的，孩子的家長說：“就是讓孩子學一天也行�！苯刂磷詈笠惶�，我們共收到80名學生。雖然工作量很大，但我們心里很高興，這是我們得到肯定的最有力的證明。
3、課堂情況
a、小學生
我們小學生共收到30名學生，其中四年級7名，五年級11名，六年級12名。所安排的課程貫穿著獨立、自信、奉獻和感恩的精神，真正教給他們一些東西。通過與孩子們的交流，感受到的是他們的純真、善良、聰明、可愛與調(diào)皮，他們心中充滿夢想，那些夢想是那樣的感人，讓我們仿佛回到了自己的童年。在我們這小小的課堂上強人百出，三個年級三個班長全部到齊，他們在這七天中也充分發(fā)揮他們的帶頭作用，他們學習認真，回答問題積極，使得整個課堂氛圍其樂融融。
b、初中生
我們給初中的孩子講課取得很大成功，這讓我們意識到對于年齡相對大些的孩子，我們可以教給他們更多。他們有一定的理解力，我們可以傳授些精神方面的東西給他們，像自信，堅強，奉獻，感恩，愛和熱愛家鄉(xiāng)等，思想上能產(chǎn)生共鳴，我們真正能夠把我們的一些理念傳授給他們，讓他們重新思考自己的人生，發(fā)現(xiàn)自己的價值。這才是支教真正的價值所在，知識和技巧的作用是有限的，而精神的作用卻是無窮的，我們的支教就是應(yīng)該把那些可貴的精神傳授給他們，讓他們受用一生。
不過我們經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學生中普遍厭學，對人生充滿迷茫，最后我們決定開展了一堂“我心中的夢想”交流會，讓他們暢所欲言，這受到了孩子們的熱烈歡迎。以后的支教活動應(yīng)該注重初中生這一塊，他們更能理解我們所傳播的精神。
二、工作啟示
總體來說，這次下鄉(xiāng)支教工作的開展比較成功，達到了并且有些方面超出了我們的預期。但由于主觀和客觀上的一些原因，仍然出現(xiàn)了一些問題，這都需要我們在以后的支教工作中注意吸取經(jīng)驗教訓，多加注意，做更充分的準備。支教生活雖然短暫，但它既豐富了我們的生活閱歷又給我們留下了許多感受和啟發(fā)。
我們隊員是支教的行動者，我們親眼看到學生們對我們的喜愛，他們對知識的渴望。而我們的行動是可以改變他們的生活的，在他們眼中，我們就是榜樣，我們的品格會深深地影響聽課的學生，我們激情，他們也會感到生命充滿活力，我們勇敢，他們也會自信每一個支教的隊員都會發(fā)覺，在那里你竟然會有那么大的魅力，這時你就會有一種責任感，要讓學生們因為你而更加堅強，勇敢。另外，從客觀上，支教也鍛煉了隊員的能力，為以后步入社會打基礎(chǔ)。
大學生暑期支教社會實踐報告2
支教生活短暫而又漫長，辛酸而又甘甜，快樂而又孤寂，回顧這一年，個中滋味，樣樣俱全。這一年的我的成長，就像一棵樹的茁壯，艱難但快樂，辛苦但充實。
一年前，剛畢業(yè)的我下鄉(xiāng)支教，即將走上新鄭新村二初中的講臺。還記得到達的第一天，學校就安排我擔任一年級一個班的班主任和語文教學工作。那一夜我徹夜未眠，我深知這既是學校對我的無比信任，也代表著巨大壓力。我忽然覺得我像一棵脆弱、孤單、無助的小樹，在一個陌生的環(huán)境中掙扎。備課講課，制定班規(guī)，管理學生……這一切在很多老師看來易如反掌的小事，在毫無經(jīng)驗又無人可問的我來說，卻實在是一項工程。我要如何去做？我很迷惑。
但隨后，我所擔心的很多問題竟迎刃而解。在接下來的每一天，在教學上、生活上，學校的領(lǐng)導和老師真誠、熱情、純樸，用他們的無微不至的關(guān)懷包圍了我。
在生活上，這一點點溫暖像陽光呵護我成長。怕我們過不慣這里清苦的生活，馬校長安排我們住進了新建成的干凈明亮寬敞的新宿舍樓，而大部分的老師都還幾人一間擠在昏暗的的平房中；他給我們分配了一個專門燒水做飯的房間，而學校的的其他領(lǐng)導、教師卻吃著食堂的大鍋飯；他給我們配發(fā)了電磁爐，而過后我們才知道學校嚴格節(jié)電，不允許其他任何老師、學生私用電器。常校長、王校長多次親自開車接送我們，而事后我才知道汽車是專門向其他單位借的。一次，學校停水一天，趙老師步行出去提了一大桶水，自己沒舍得用一點，全部給了我們，生怕我們不習慣。我的原單位的各位領(lǐng)導、老師多次來這里探望我們，關(guān)懷我們，給我們帶來生活用品和食品。這些生活上的無微不至、噓寒問暖、雪中送炭像陽光照入我心里的每個角落，使我澎湃不已，感動不已，溫暖不已。
在教學上，這一次次關(guān)懷像甘泉呵護我成長。既沒有教學經(jīng)驗，也沒有班級管理經(jīng)驗，就要馬上踏上陌生的講臺，管好這一個班56名學生，對我來說難度很大。我不是當?shù)亟處�，對學生的家庭、思想狀況不了解。面對這種情況，班上教數(shù)學的馮老師主動找到我，幫我解決這個難題。她教我如何找學生逐個談話，了解情況，帶我家訪，幫我分析每個學生的性格特點，讓我迅速成長起來，與學生的交流上也開始得心應(yīng)手。除此之外，教研組的各位老師也給了我很大的幫助。一開始，我苦惱沒有時間備課，講課生疏。教研組長馮老師就多次組織學科組聽課——評課——集體備課——再講觀摩課，用集體的力量、大家的智慧來幫助我、教導我。我的每個進步他都看在眼里，給與我及時的、充分的、真誠的批評和鼓勵。同一備課組的任老師、姚老師及時給我傳授經(jīng)驗，教我如何“化整為零”。我學著將時間一塊一塊切割開來，利用一切可以利用的時間記錄、摘抄、總結(jié)，聽課、講課、評課。一天下來，往往已經(jīng)是腰酸背痛，兩腿抽筋，到了精疲力竭的地步。但是，我沒有退縮，我決不能辜負領(lǐng)導、老師對我的期望。我拼命往前沖，每天都要工作到深夜，編寫材料，安排活動，批改作業(yè)。而我原單位的領(lǐng)導、老師也多次帶來了高質(zhì)量的觀摩課以及先進經(jīng)驗，與這里各位老師交流學習。面對一個星期近二十個課時的教學量，我漸漸得心應(yīng)手，視野逐漸開闊。這里的領(lǐng)導和老師們的敬業(yè)精神讓我敬佩，他們身上的真誠、熱情、純樸無時無刻不感動著我，讓我感受到了這個大家庭中的溫暖。雖然苦，雖然累，但我收獲頗豐！
不僅是我、我們支教的教師，其實每位老師、每個學生能在這里學習工作都是幸運的、溫暖的。學校很美，我來這里的短短一年間，新教學樓和辦公樓先后建成。每個辦公室都配備了空調(diào)、飲水機和嶄新的辦公桌、椅。教體局和學校領(lǐng)導關(guān)心著教師的成長：在考試和各類比賽后，優(yōu)秀的教師會被給予獎金、獎品的鼓勵；組織教師去杜朗口學習先進的教學經(jīng)驗，有步驟的進行教學改革等。學校很關(guān)心每個學生的學習、生活：在寬敞明亮的教室設(shè)置了閱覽柜，使每班的學習環(huán)境舒適，讀書氛圍濃厚；每天安排教師飯?zhí)弥蛋�、午休值班、夜間值班，使每個學生都能安心學習，放心休息。學校的幾位領(lǐng)導都是每天吃住在學校，起得比學生早，睡得比老師晚，周末也常常加班工作，很少休息。學校本著建立一個符合學校實際情況的管理機制和考評辦法的原則，充分調(diào)動教師、學生的工作、學習的積極性和熱情，發(fā)揮創(chuàng)造性、科學性，促進了學校管理水平和教育教學質(zhì)量的全面提高。
面對學校領(lǐng)導、老師的融融關(guān)懷，想到原單位領(lǐng)導、老師的殷殷囑咐，想到市教委的領(lǐng)導對我們的真切委托，我感慨萬千。我來到這里肩負著增磚添瓦，為架起城鄉(xiāng)教育交流平臺而努力的任務(wù)。要努力提高自身能力和水平，為進一步搞好教育教學奠定基礎(chǔ)。領(lǐng)導、老師給與我的呵護、關(guān)心我要回報給我的學生們，我要從本職工作做起，從一點一滴做起，教好我的孩子們，把我掌握的全部知識盡我所能的傳授給每個學生，讓他們喜歡語文，喜歡學習，學有所成，學有所長。
我面對的孩子是初一的新生，這就意味著他們剛從小學畢業(yè)，離開了父母家人，進入一個全宿制的學校，每天5點起床開始學習，晚上九點才能下課休息，飯菜沒有家里的好，床被沒有家里的舒服，更沒有了父母的噓寒問暖。面對如此巨大的落差，在開學的第一天就有很多學生淚灑課堂。面對這種狀況，我所能做的就是真心、細心、耐心對待我的每位學生。我注意到班上的一個瘦弱的女生王慧，每天很少到飯?zhí)贸燥垼险n從不抬頭，下課從不與人交流。幾次主動跟她爸爸聯(lián)系后，我知道了她從小在四川長大，母親在她幼年時得白血病去世，家里為了給她母親看病幾乎花光了所有積蓄，他的父親為了逃債帶她來到了新村，為了多掙些錢，每天在工廠干十幾個小時的工作，星期天從不休息。于是我常常下課到她面前說會兒話，和她聊會兒天。她不吃面條，我就把我?guī)У囊恍┖贸缘慕o她；她發(fā)燒了，我?guī)嚾コ抢锟床。凰男訅牧�，我步行半小時幫她去修理；她的普通話不好，我把班里普通話最好的班長調(diào)到她的旁邊，幫她學習；她內(nèi)向沉默，我鼓勵班上活潑大膽的孩子們主動跟她做朋友；她想爸爸，我就跟她講笑話，逗她開心。漸漸的她露出了笑容。終于，在我的課堂上她第一次舉起了手，富有創(chuàng)造力的答案獲得了大家雷鳴般的掌聲。從那以后她的笑容多了，學習也成績逐步提高。在一次作文中她提到了我，在作文紙的右下角，我看到了兩個很小的字“媽媽”。當時的我熱淚盈眶，心里很長時間平靜不下。這個詞是我的學生、我的寶貝們對我的最高的贊賞和最真的情感的流露！
我真心、細心、耐心對待每位學生，使他們迅速的融入了班級的學習生活中，每個人都學著真誠待人，互相禮讓，互相幫助，在這個大家庭中，一種班級凝聚力把大家凝成了一股繩！因勢利導，我從最基本的課堂常規(guī)抓起，以培養(yǎng)學生的學習興趣為切入點，嚴格要求，改變了他們原來的懶散和精力不集中等壞習慣，幾個星期之后，學生們就形成了良好的上課習慣和學習習慣，精神面貌發(fā)生了天翻地覆的變化。
大學生暑期支教社會實踐報告3
暑假期間，為了響應(yīng)學校號召，也為了鍛煉自己的能力，我參加了杏壇社會實踐隊赴淄博高青縣黑里寨中學義務(wù)支教的社會實踐活動。本次實踐活動從7月15號開始，至7月24號結(jié)束，歷時十天。杏壇社會實踐隊共有十七名隊員組成，本次實踐活動以弘揚中華傳統(tǒng)文化為宗旨，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性人格。在這十天的時間里，實踐隊展開了內(nèi)容豐富而又有意義的活動，既有傳統(tǒng)模式的講課，這是本次活動的主要內(nèi)容，也有精彩的趣味運動會，還有激烈的奧運知識競賽，更有傳統(tǒng)文化知識講座等等�？傊@十天的支教生活雖然短暫，但卻給我留下了深刻的印象，也讓我學到了不少東西，給我留下了美好的回憶。
傳統(tǒng)模式的講課是此次實踐活動的主要內(nèi)容，也是我參加這次實踐的一個重要原因。做為師范專業(yè)的學生，提高自己的講課能力是我們努力奮斗的一個目標，此次實踐活動為我提供了一個很好的鍛煉自己口才，提高講課水平的機會。在十天的實踐中，我總共講了十多節(jié)課，通過這些講課，初步了解在教學過程中應(yīng)如何去準備自己的講課內(nèi)容，特別是要針對學生的年齡段及接受能力來決定講課內(nèi)容的難度。我所教的學生跨越小學五年級和初中一年級，兩個年級的學生的水平顯然不同，這就要求我在講課的過程中注意難度的把握，不能過于簡單，也不能太難。既能讓學生聽得明白，又能提起學生聽講的興趣，我想這就是講課的最高水平吧。在這十天的講課中，總體感覺不僅自己的備課能力有了提高，更重要的是自己的講課水平也有了明顯的提高，講課時的心態(tài)，語言表達以及對內(nèi)容難度的把握都有了顯著的提升。我想這就是我在此次實踐活動中最大的收獲。
這短短的十天實踐生活將會成為我值得回憶的十天，不僅是黑里寨這個偏僻寧靜的小鎮(zhèn)，還有與我朝夕相處了十天的學生們。黑里寨是一個比較貧窮的小鎮(zhèn)，給我的最大的感覺是地廣人稀，只見成片成片的農(nóng)田，而村落卻很稀疏，樹林也很多，幾乎都擋住了視線。黑里寨中學算是鎮(zhèn)上比較好的建筑了，也可以看得出這個地方對教育還是很重視的，也許是因為這地區(qū)相對貧窮的原因吧。更重要的是，在這十天中，我與學生們也建立了比較好的感情，盡管只有短短的十天，但這絕對是一次快樂的相聚，相信這十天的生活足以令我難忘了。每天的工作是辛苦的，身心是疲憊的，有時候也是很煩人的，但現(xiàn)在回想起來，這樣的日子其實也是很有趣的。
此次實踐也是我體驗教師生活的一個很好的機會。這短短的十天令我老師的工作有了比較感性的認識與了解。在我以前的印象中，感覺老師真是挺自由自在的，每天也就是拿著課本講講課，天天坐在辦公室里，好像什么事也沒有似的�？稍谶@十天中，雖然只能算是模擬的老師，但已深深地體會到當一名老師實在不容易。每上一節(jié)課之前都要認真準備，在這方面由于我只是一次實踐，并沒有做的太多，但可以想像如果是一名真正的老師這個工作量也是很大的。除了備課講課，對于做班主任的老師來說，更是不容易啊。大事小事都要管起來，既要對學生們的學習負責，還要注意學生們在學校的安全以及應(yīng)付各種活動的組織安排等等方面�？梢哉f，當老師真是又累人又累心的工作，但也正因為如此，我對老師們更加欽佩
一.實習目的實習是統(tǒng)計學專業(yè)教學計劃的重要組成部分，是對學生進行實際統(tǒng)計工作能力初步訓練的基本形式，是培養(yǎng)學生職業(yè)技能與能力的重要環(huán)節(jié)，是全面檢驗和提高我校教育教學質(zhì)量的必要措施。
實習單位：xx中學實習時間：XX.10——XX.12專業(yè)時間：英語教育專業(yè)班級：09級英教6班學號：姓名：關(guān)于在xx中學的頂崗實習報告隨著社會的快速發(fā)展，當代社會對即將畢業(yè)的大學生的要求越來越高，對于即將畢業(yè)的我們而言，為了能更好的適應(yīng)...
超市應(yīng)當是結(jié)構(gòu)最簡單的企業(yè)，但是它的經(jīng)營管理卻是不容小視的。作為連接產(chǎn)商與消費者之間的樞紐，它起著至關(guān)重要的作用。超市的最主要成員就是經(jīng)營管理者與銷售人員，諸如會計，保安等當然也是不可或缺的部分，但是真正主宰超市命運與發(fā)...
時間過得真快，不知不覺，中專的學習、生活就要結(jié)束了，經(jīng)過兩年多專業(yè)知識的學習，這個學期我們終于要進行畢業(yè)實習了。XX年7月19日，我被學校安排到xxx有限責任公司實習。
6月7日接任初二(6)的班主任，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律、學習等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔憂，高興的是紀律有了較大...
一、實習單位及崗位簡介(一)實習單位的簡介本人于2月18日起，在萬通網(wǎng)絡(luò)公司的外貿(mào)部門實習。本次實習的目的，在于熟練的掌握進出口貿(mào)易的操作流程，及各種貿(mào)易單據(jù)在當今貿(mào)易過程中的意義與制作，為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。
xx信息技術(shù)教育實習報告緊張而又充實的教育實習結(jié)束了，留下的是滿滿的收獲和不舍。在這八周的實習時間里，我與指導班主任、科任老師和高一的一群學生們建立了深厚的感情，從老師們的教法中學到了如何備好課、授好課，從與學生們的相處中...
實習，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己夢想的期待;學習，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。
大學生暑期支教社會實踐報告4
炎熱的暑假，火熱的心情，這個暑假因為有了社會實踐不再尋常，不是在家吃喝玩樂，衣來伸手飯來張口，而是真正去體驗生活，實踐自我價值。這次社會實踐我本著為教育事業(yè)做貢獻，體悟教師生活的目的，去到XX省XX縣一個中學去參加支教活動。這次支教我姑且把它稱作我的“追愛之旅”，追求人世間最單純最美好的一種東西。
一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華，誰說意氣風發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住暴風雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？
社會實踐是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，是大學生接觸社會、服務(wù)社會的有效平臺，也是社會了解學校的重要窗口。能幫助大學生在實踐中“受教育、長才干、作貢獻”，對促進大學生了解社會，了解國情，奉獻社會，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。
時值盛夏，酷熱難耐。而在這樣的季節(jié)里，我們踏上了去農(nóng)村支教的旅途。我是一個從小在農(nóng)村長大的孩子，對農(nóng)村有著深切的感情，我深深的為自己能為農(nóng)村的孩子帶來更多的知識，為農(nóng)村的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻而感到驕傲和自豪。這一個月中我教授初一學生英語，數(shù)學。在這短短的時間里，我深切體會到作為教師的辛酸喜樂，從而進一步理解了我老師們當初應(yīng)對調(diào)皮的我們時的不容易，在和學生溝通的過程中，我對當代初中生有了一個更為全面的理解。我確立了自己的目標，那就是讓他們的孩子學到更多的知識，對外面的世界有更多，更廣的了解。雖然時間有限，但是我們會盡我們那一份微薄的力去給他們我們所知道的。
見到孩子們，你最先受吸引絕對是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來形容它們給我?guī)淼母杏X。原以為會很尷尬會很難和他們溝通，但我們很快進入角色和孩子們打成一片，他們的質(zhì)樸和純真讓我們非常感動，我想，我一定要在短短兩周時間好好愛他們，讓他們知道人世間有許許多多美好的事情，讓他們知道愛，學會愛。
當然，生活總不是一帆風順的。支教的生活是溢滿酸甜苦辣的。我們也會恨鐵不成鋼，也會發(fā)怒，也會因上課效果不好而失落自責，當然，也有得到孩子們掌聲回報我們微笑的時候，有孩子們贊賞時我們內(nèi)心欣喜的時候……在這一過程中，我親眼看到了孩子們對知識如饑似渴的渴求，對夢想不舍不棄的追逐；親身感受到一個團隊中合作的必要，協(xié)作的技巧，集體的力量；作為一名大學生，七月的驕陽，沸騰了我們青春的熱血；無悔的選擇，我們帶著朝氣蓬勃來到了人民最需要的地方，奉獻我們的美麗青春，燃燒我們的激情；伴隨著這短暫而充實的實踐，定格在時間的長廊中，亙古不變。在這一個月里，我們除了平時給學生上課之外，還在課余時間組織學生開展各種課外活動，和他們一起吃飯，一起學習，一起玩耍。和這群樸實的孩子們建立了深厚的友誼，我們約定，以后要常保持聯(lián)系，隨時給他們在學習和生活中遇到的問題答疑解惑。
1、打好基礎(chǔ)非常重要；因為基礎(chǔ)知識是工作的前提。
2、實際工作與書本知識是有一定距離的，需要在工作不斷地學習。即使畢業(yè)后所從事的工作與所學的專業(yè)對應(yīng)，仍會在工作中碰到許多專業(yè)知識中沒有的新知識，所以要想勝任工作，必須邊工作邊學習，通過不斷的學習獲取更多新的知識。
3、要有拼搏的精神。人生的道路有起有伏，猶如運動比賽，有開心，有失意，要經(jīng)得起考驗，需要不斷的拼搏。通過實習，讓我看清自己需要什么，同時也讓我吸取了許多工作和社會經(jīng)驗，這將對我以后踏足社會，謀生立業(yè)有很好的借鑒和幫助作用。今后，我會帶著這些寶貴的經(jīng)驗，在人生的旅途中勇往直前，迎接時代的挑戰(zhàn)。
4、學習這東西學無止境，必須要有毅力和堅持，只有不斷的學習和研究才能不斷的進步，不斷的朝著專業(yè)的高層知識專家發(fā)展。
大學生暑期支教社會實踐報告5
我要用手指那涌向天邊的群崮，我要用手掌那托住太陽的云海，搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿，助孩子寫下：相信未來。
支教到崮崖小學也有些日子了，平淡的日子像山上的一汪清泉，卻又總是充盈著孩子們帶來的充滿驚喜的小浪花。
孩子們與大山外面說近也不近，說遠也不遠。夢想與現(xiàn)實只是一座山的距離，他們在這頭，夢卻在那頭。孩子們沒有碰過照相機，當我們的支教隊員拿出相機給他們拍照的時候，他們像看見外星生物一樣好奇，靈動的小眼睛一直盯著相機，舍不得離開哪怕一秒鐘的時間。一位支教隊員動情地說：“那眼神，真是能把人的心都看化了。我真的不忍心不讓他們摸一摸。也許他們學不會攝影的基本常識，學不會掌握快門的速度，但哪怕讓他們摸一摸，就只是摸一摸，哪怕就只給他們當玩具，我也就心滿意足了。
我們給孩子們們上了一堂關(guān)于夢想的課。黑板上板書著“我的大學我的夢”，課前我們發(fā)給孩子們每個人一張山東理工大學的明信片，上面印有山東理工大學的標志性建筑、美麗的山水風景，孩子們捧在手心，緊緊攥著屬于自己的那張。當我們要求他們寫下自己的夢想的時候，每個孩子都仔仔細細，再三斟酌，哪怕就是平時調(diào)皮搗蛋的孩子也一筆一劃地在紙上留下自己的夢想，緊緊蓋住，仿佛生怕被什么偷走了一樣。但是透過他們的指縫，我們還是看到了一些，一個剛把玩過照相機的孩子寫道：看到大哥哥的攝影機，我以后想當一個攝影師。歪歪扭扭的字體，簡簡單單的夢想，卻足以讓我們濕潤了眼眶。一個孩子寫完了以后，像祈禱一樣地放在手中，上面板板正正地寫著：我的夢想學校是美麗的山東理工大學，我一定要好好學習，一定要考上山東理工大學�？吹竭@里，哪怕再苦再累，再差的生活環(huán)境，只要能給他們帶來夢想，帶來希望，我們做的一切都是值得的。
也許有的人還在抱怨自己大學不是211，不是985，但你們嫌棄的現(xiàn)在卻是多少山里娃日夜憧憬的未來。
有人說崮崖不缺美麗的風景，是天上人間。但這美麗的風景和孩子們的教育環(huán)境卻形成鮮明的對比，這種對比無疑是冰冷的，令人寒心的。我們不能從本質(zhì)上改變什么，但是我們有寬厚的手掌，支教的路上就讓我們托起他們的夢想。
天上人間，如果真值得歌頌，也是因為有了孩子才變得鬧哄哄。
大學生暑期支教社會實踐報告6
8月13日早6：00，伴隨著山區(qū)鳥兒的鳴叫，社會實踐小分隊一行人在簡單的洗漱之后，在輔導員楊晨的帶領(lǐng)下開始了晨跑。呼吸著山區(qū)里清新的空氣，我們忘記了前一天的勞累與困倦。
上午7點30，輔導員重申了今天的教學工作，希望志愿者們以最好的精神面貌迎接接下來和孩子們一起生活和學習的日子。
上午8點30，準備好教學的相關(guān)用品之后，社會實踐團隊的隊員們正式開始了授課。第一節(jié)課是由邢凱麗帶來的音樂課。教室里，24個可愛的孩子們用稚嫩的聲音練習著小虎隊的《愛》。另一教室里，隊員們?yōu)榈湍昙壍男⊥瑢W們放送了精心挑選的動畫片。看見孩子們對于知識的渴求，隊員許文博說：“這群山區(qū)的孩子對知識的渴望是如此的強烈，我們這些在城里生活的學生們，生活條件比他們好，還有什么理由不好好學習，不努力奮斗？”
下午1點，隊員們分成兩組。一組開始了照片墻的布置，隊員們打掃了角落里的灰塵，將剝落的墻皮清理干凈。清理后的教室，古舊卻不失溫馨。隊員們借著這個機會深入了解了學院前7年的支教活動，由此更加堅定了自己繼承白衣人的夢想，弘揚白求恩精神。
另一組是由謝建連為孩子們帶來的“小故事大智慧”教育故事課，課堂上，孩子們積極互動，求知若渴。能夠教給這群孩子們一些知識，讓隊員們感到十分的快樂與充實。
下午4點，輔導員魏宇航與趙同堯小朋友舉行了一場友誼乒乓球賽，他們你來我往，身姿矯健，在操場上留下了串串歡聲笑語。
今天恰逢隊員的生日，晚餐時間，老師和同學們?yōu)樗麄儨蕚淞?碗生日面，他們在這里度過了一個簡單卻有意義的生日。
晚上，輔導員組織召開了第二次全體會議，對今天的活動進行了總結(jié)。輔導員鼓勵大家要將今天的精神在接下來的支教生活中發(fā)揚下去。同時，魏*對明天的工作進行了詳細的安排。會上，隊員們就今天在教學實踐中的不足深入交流，完善了第二天的教學計劃。
大學生暑期支教社會實踐報告7
時間過得很快，實踐前認為十分漫長的20xx年xx月xx日，這是我們來到實踐基地——xx市xx鎮(zhèn)xx學校的第一天，為期xx年級的普通話課，孩子們的語言基礎(chǔ)比較薄弱，加上小孩子天性活潑好動，給我們的教學帶來了一定的挑戰(zhàn)。相對于低年級同學的活潑，高年級的同學們顯得有些低調(diào)，因此我們教師在師生互動環(huán)節(jié)下了不少功夫。最后，我們實踐隊還對每位學生的普通話水平做調(diào)研測試，然后根據(jù)結(jié)果進行分班分層教育，以便使我們的學習更有效果。接下來的四天中，隊員們對xx學校和這里的孩子們做了充分地接觸與了解，按照計劃規(guī)律地對學生們進行普通話課、武術(shù)課、表演課、誦讀課、國學課、團體輔導課等課程的教學，并在課余時間和學生們互動，使學生們在快樂學習的同時快樂生活。期間，我們實踐隊的指導老師們也不時地來到實踐基地對隊員們表示鼓勵與關(guān)心，希望隊員們在“授人漁”的同時，悉心體驗，感受“為人師”的快樂，并且收獲更多的成果。而接下來的`兩天是我們在xx鄉(xiāng)度過的第一個周末，我們自然欣喜萬分，雖然最后不像預想中的那么美好，但是這個周末給xx鄉(xiāng)的孩子和鄉(xiāng)親們帶去了新的活力與驚喜。在xx號那天，我們實踐隊對一些學生進行了家訪，幾個可愛淳樸的學生帶領(lǐng)我們，沿著山間小路，繞著彎，踏著石頭隨意鋪成的臺階，走進學生家中。家長的熱情，學生的害羞都印在我們的腦海中久久不能忘卻，那是一份質(zhì)樸，那是一份純真，那是一種讓我們感動的真心。雖然我們無法在那里至此停留，但是那份真情卻會永遠留在我們心頭。在xx號一大早，學校門口便擠滿了學生，那天的游園活動分外吸引學生，各種各樣的游戲和獎品使學生們與家長們玩得盡興，也為他們提供了一個互動的平臺，使他們更加懂得親情的可貴。 這個星期是我們實踐的初步階段，對孩子和周圍的一切有了更多的了解之后，我們才能更有效地開展活動。
第二個星期是我們教學的成熟階段，站在跑道的直道上，雖然平坦，卻也存在著重重困難，這個階段需要我們游刃有余地掌控毫無預測的變化，毫不松懈地跑到最后
在第一周的基礎(chǔ)上，這一周的教學活動進行地更加順利，老師們不是按部就班，而是不斷創(chuàng)新。除了計劃中的教學活動之外，這一個星期的驚喜不得不提。7月xx年級學生開展了校園定向活動，讓在教室里呆膩了的同學們能到外面來進行活動，舒展他們的筋骨，活躍他們的精神，也讓他們從中體會找尋的快感，學會珍惜自己努力獲得成功的喜悅。隔日，我們便迎來了我們在xx學校的第二個周末。往日，周末的校園，總是比較安靜，校園里少了孩子們的歡樂的笑聲和奔跑的身影。但是今天，原本冷清的校園卻顯得熱鬧，最后的匯報演已經(jīng)進入了緊張的排練階段，讀書聲、歌唱聲……從我們的排練教室中傳出。孩子們童真的聲音與純真的笑臉讓我們感覺非常的歡喜，像一首小插曲印刻在我們心中。而周日的玉女谷一游更是給隊員們的身心徹底地放松，一路的秀麗風景與歡聲笑語是我們最難釋懷的記憶，這些毫無疑問給了我們更大的動力去迎接挑戰(zhàn)。
這個星期顯然過得比上一星期迅速得多，因為我們開始忙碌，開始不停息……
沖刺展示階段
相對于前兩個星期，這一周過得異常迅速，我們還來不及小憩，就已經(jīng)踩在了最后匯報演出的舞臺上。
這一周里，領(lǐng)導和老師們依然不忘對我們實踐隊的關(guān)懷，溫州大學趙xx教授和實踐隊指導老師等人來到xx鄉(xiāng)和隊員們一起對實踐活動做了交流與探討并表示了自己對本實踐隊的看好與期待，也預祝本次實踐活動的成功。期間，隊長還協(xié)同隊員們對xx鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長袁宏毅進行錄像采訪，使大家對這個美麗的僑鄉(xiāng)有了更加深入的認識。不知不覺中，時間已經(jīng)到了28號，此時日歷簿上每一個數(shù)的跳動都會使隊員們心中一顫。隊員們在學校里開始對各個年級的學生進行最后階段的普通話閱讀錄制工作，以便與實踐第一階段的錄制有個比較，更好地反映出學生的學習與進步情況。而各位匯報演出的節(jié)目負責人分別安排時間對同學們進行最后的排練鞏固工作，走秀、朗誦、武術(shù)、小品等節(jié)目全部到位。在忙碌的同時，隊員們學習激情毫無縮減，一些隊員在校園里同老師們一起學習樂器演奏，葫蘆絲、二胡等樂器的演奏學習也給隊員們帶來了幾分新的體驗。有付出必會有收獲，29日，對于實踐中的每一位人來說都是最重要的日子，這不僅僅是成果的展示，更是大家辛苦付出之后的收獲與大家一起度過的xx年7月3 日星期六，我們結(jié)束了不知該說漫長還是短暫的xx年有新的突破，也有新的不足呈現(xiàn)，本次實踐活動在激烈的隊員選拔開始至今，給了隊員們xx年強多了。后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭金香有親戚在學校當領(lǐng)導，奶奶是小學門衛(wèi)。哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡單，小小年紀就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。他們都是五年級的優(yōu)秀學生，分別從七個班里挑選出來，很多小朋友家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。
20xx年xx月xx日下午是活動課，我和支教組的幾個同學一起去學校幫忙維持紀律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們。可憐的薛龍，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動，估計下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢穎帶領(lǐng)。我負責登記比賽分數(shù)，程楠拍照，王玲幫忙維持秩序。比賽開始緊張有序地進行，小朋友們集體榮譽感很強，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家緊密地團結(jié)起來，協(xié)調(diào)各方矛盾。每輪比賽結(jié)果出來，總是幾家歡喜幾家愁，不過友誼第一比賽第二嘛，玩得開心就好。最終顧夢穎帶領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊取得了團體第一名的好成績。
小朋友的體力精力果然很好，一個下午的活動讓我們個個疲憊不堪，他們?nèi)耘f活蹦亂跳。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們比賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時，我們也是這般天真無邪，這般無憂無慮，也會為小事和同學吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓勵和表揚。回過來想想覺得他們很可愛，活潑又充滿朝氣，于是我又站起來走進他們，融入其中的快樂。
這天下午是支教來最累的半天。大家個個筋疲力盡，但是和小孩多呆一會兒就多一點兒感觸，多一份喜悅和收獲。
20xx年xx月xx日早晨是我的地理課，終于要蹬上講臺了，有點緊張有點激動。我一大早起來同夢穎去學校，把課件拷到電腦上預演一遍，因為里面有許多flash，但愿電腦不要臨時罷工。我教的是“中國行政區(qū)劃分”，重點教他們?nèi)绾握J識地圖，掌握各個省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。小朋友很聰明，瞬時記憶能力很強，一教他們馬上就能掌握，提問時大家都爭先恐后地回答。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動手環(huán)節(jié)比較有趣味性，但是因為有的小朋友沒有準備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來在電腦里計時比賽。這節(jié)課上下來很順利，我很滿足很開心，不知他們收獲如何。站在講臺上經(jīng)歷著由學生到老師的角色變化，讓我感覺更加自信和成熟。
大學生暑期支教社會實踐報告8
為爭做開拓者和奉獻者，在社會實踐和奉獻中放飛青春夢想，立足本職，理論與實踐相結(jié)合，深入農(nóng)村學校，開展為期七天的支教活動。
支教第一天，第一節(jié)課堂為自我介紹與班委競選。孩子們僅僅是在黑板上寫下自己的名字而不敢大膽地介紹自己。而后的班委競選，沒有一個孩子愿意上臺競選，即使是被周圍同學“推薦”上臺，卻小臉通紅憋不出一句話。通過與孩子的深入交流，發(fā)現(xiàn)以前的班委或者學習上的事情，老師基本上會指定安排好，而他們只需要照著做，不敢表我想法或者違背老師。另外，也許是孩子們認為自己生活在農(nóng)村，沒有接受良好的教育或者見世面比較狹窄，所以他們普遍缺乏學習的自信心，尤其是在外語學習方面，甚至產(chǎn)生排斥心理。課堂上，他們不敢主動舉手發(fā)言;課后，他們不敢主動請假老師或者同學，導致很多學習疑難問題不能得到及時的解決。
青春，是人生中最美好的時光，是成長的轉(zhuǎn)折時期。面對一群帶有青春蓬勃氣息的孩子，隊員們大膽開拓創(chuàng)新教學模式，以亦師亦友的身份親近孩子們，為他們帶去不一樣的課堂。課上，隊員們注重鼓勵式教學，采取游戲、小組競賽、討論合作等教學方法激勵孩子們主動表我想法，將知識轉(zhuǎn)為化故事、引入歌曲或者運用多媒體進行教學，加深對知識的理解與認知。課后，隊員們熱心幫助孩子們解決疑難問題，并且根據(jù)他們撰寫的上課心得，不僅及時解決孩子們的學習上的心理問題，而且為了滿足他們的需求再次設(shè)計更適合教學環(huán)節(jié)。七天的支教，雖然不能帶領(lǐng)孩子們遨游一邊無際的知識海洋，但隊員們的真心付出，體驗學習的趣味，筑起五彩的夢想。
中考是學生的一個人生中的重要轉(zhuǎn)折期。一群初二畢業(yè)的孩子，面對初三的學習生活，或許擁抱夢想，或許自信前行，又或許害怕挫折，但積極向上的樂觀心態(tài)猶如一道光環(huán)在頭頂上閃閃發(fā)光�！懊髂昃鸵锌剂�，要加油!老師在大學等你們!”一句句激勵的話語化為一股前進的力量，支撐孩子們堅定信念，鼓起希望，為前方的一片藍天，揚帆起航。
大學生暑期支教社會實踐報告9
在這個火紅的七月里，伴著滿腔的興奮，臺州學院“知心支教”實踐隊的隊員們穿著統(tǒng)一的隊服，戴著小黃帽，扛著大旗，從臺州學院浩浩蕩蕩的出發(fā)了。到了學校之后，離農(nóng)民工學校博遠小學還有一段路程的時候，我們遠遠的就看到了在學校門口早早就等著的他們。
當我們走近時，他們瞪著大眼睛看著我們，眼睛里流露出期待與膽怯。當我們說我們是來支教的時候，他們瞇著眼睛滿足的笑了，此后的生活就在這微笑里開始了。本來我是有安排給孩子們上一節(jié)手工課的，但是最后因為人員變動就取消掉了，我覺得挺可惜的�？粗渌爢T能夠站在講臺上給孩子們上課，聽孩子們喊自己為老師，就覺得特別羨慕。
在課間活動時，大家互相熟絡(luò)了，就開始閑聊了。
我仍舊記得英語課上小孩子們整齊嘹亮的嗓音，整個教室都回蕩著他們認真讀單詞的聲音。在課間的十分鐘里，我和小朋友們扳手腕，沒想到孩子們的力氣竟然這么大，贏了各個隊員的孩子們都捂著肚子咯咯的笑了。小孩子們特別喜歡打乒乓，有學生打的很好，我就拜他們?yōu)閹�，孩子們也都很有耐心，一點一點地教。
放學后的值日以及家訪也都歷歷在目，我有去鄭煜梅家里家訪，孩子的父親特別和善，小梅也特別懂事，一直配合我們的訪談。美術(shù)課上，大家在老師的引導下畫出了自己心目中的宇宙。
手工課上，小朋友和隊員們?yōu)橄蜃蚤]癥兒童獻出一份愛而學折愛心。攝影課上，小朋友們一起欣賞點評自己拍的照片。書法課上，隊員們手把手的教寫字。其實五天的時間真的不多，但是在這五天里，我們和小朋友們從剛開始的尚有戒備的陌生人變成了能夠互相給予溫暖的知心朋友。
讓我印象最深的，就是最后一天下午的照片展。當照片放到同學們熟到敞開懷嬉戲打鬧階段的時候，教室里開始有啜泣的聲音了。小朋友們怕自己哭被看到，就用雙手托住臉頰，偷偷抹掉眼角的淚水�？吹蕉轮厍榱x的孩子們，本來就萬分不舍得的我眼睛突然就紅了，鼻子也酸了，趕緊撇過頭不忍去看照片了。當老師在上面說：“好了，同學們，這次支教結(jié)束了。明天早上不用再過來了�！毕氲揭秃⒆觽兎珠_了，眼淚就順著臉頰流了下來。
暑期社會實踐讓我成長了很多，學會了愛和感恩，學會了努力與付出，學會了理解與溝通。希望小孩子和我們，都能從一株嫩綠的小麥穗長成一片金黃的麥田。
大學生暑期支教社會實踐報告10
一、項目概述
本次實踐項目為南京理工大學伯藜學社的貧困地區(qū)支教項目，支教團隊共七人，分別來自設(shè)計藝術(shù)與傳媒學院、自動化學院、機械學院，成員年級由本科一年級至三年級不等。此次支教總時長為26天，實際教學時間為22天。時間地點位于江蘇省宿遷市泗陽縣王集鎮(zhèn)劉灣社區(qū)莊劉小學。授課人群為該小學學生及周邊村落一至五年級學生，學生共計210人。
二、實踐目的
1.推動該地區(qū)教育水平的提高，對當?shù)貙W生進行補充教育，開闊其眼界，幫助其樹立遠大理想，促進學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
2.推動愛心的傳播，身為伯藜學社的陶學子在受助的同時也應(yīng)回饋社會播撒愛心。另外，促進社會對留守兒童和貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀的深入關(guān)注，力求通過社會力量改善貧困地區(qū)的教育。
3.促進自身能力的提高，在實際授課中，逐步提高自身的語言表達能力、換位思考能力以及對孩子心理的理解力等等。
三、實踐內(nèi)容
支教項目面向泗陽縣劉灣村及其周邊村落一到五年級的小學生，實際招收學生共210人，實踐地點在劉灣村莊劉小學，內(nèi)容圍繞給孩子們授課開展，課程包括安全常識、心理知識、魅力語文、智慧數(shù)學、趣味英語、快樂體育、美術(shù)世界、音樂地帶、素質(zhì)拓展、思品健康、交流誦讀課等。此外還有家訪、聯(lián)歡會等。 課程采用新穎的形式進行，促進孩子們的素質(zhì)的提高。我們共選取了30位學生進行家訪，并對當?shù)亟?jīng)濟、民俗進行調(diào)研。在支教的尾聲，我們邀請了當?shù)卮逦瘯I(lǐng)導、莊劉小學的校長及學生家長，召開了支教成果報告大會，暨莊劉小學20xx年暑期聯(lián)歡會。我的角色是美術(shù)老師和音樂老師，兼二年級班主任與支教記錄員。
培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提升道德素質(zhì)，幫助其樹立遠大理想也是我們本次支教的重點內(nèi)容之一。
四、實踐方法與過程
上課的時間表與該小學原有時間一致，上午7：30到校，10：50放學，下午2：30到校，5：30放學，上下午各四節(jié)課。為保證學生安全，孩子上下學必須有家長接送，且上下午各點名一次�？紤]到支教時間較短，所以周一至周六上課，周日學生放假，我們進行家訪。
考慮到當?shù)匦W平時只有語文、數(shù)學、英語和思想品德課等通識課程（一二年級只有語文和數(shù)學），素質(zhì)拓展與興趣培養(yǎng)嚴重缺乏，原定的課程內(nèi)容全部是美術(shù)、音樂、體育、科技、練字、演講朗誦和班會，后來應(yīng)家長要求，我們另外開設(shè)了預習課程和暑假作業(yè)的輔導課程。所有教學用品都是我們自己購買齊全后帶到學校。
在藝術(shù)、科技和體育課上，我們沒有采用常規(guī)的教學方式，二年級從一開始就采用分小組上課的形式，各組桌子都拼到一起，并且設(shè)組長。課程大都采用小組討論、團隊協(xié)作的形式，重點培養(yǎng)動手能力、合作精神和競爭意識等，如在某節(jié)五年級的美術(shù)課上，我給定一個主題為“社會”，先引導學生全方位的理解什么是社會，之后進行無領(lǐng)導小組自由討論，共同決定畫什么。小組作品的大方向定了之后，再來領(lǐng)取紙和畫筆。結(jié)束創(chuàng)作后，我對各小組整體的表現(xiàn)進行評比打分，評比項中團隊協(xié)作占最大比重，其次才是創(chuàng)作質(zhì)量。由此導入團隊精神的教育，使同學們不知不覺體會到團隊協(xié)作的重要性。此外，在聽音樂作畫的課上，孩子們邊聽三種不同風格的音樂邊畫出自己聯(lián)想到的內(nèi)容。在科技課上，孩子們自己動手做出火箭模型和“土電話”。體育課上，孩子們分小組進行體育活動競速賽，等等。在這些非常規(guī)的比較先進的教學模式中，我們很容易的能夠看出這個學生群體中有其共性，也有其個性。
每天下午放學前的最后二十分鐘，是各班師生進行總結(jié)當天的時間，在每周六下午的最后一節(jié)課是班會。在這些時間里，除了常規(guī)性的總結(jié)，便是道德素質(zhì)的培養(yǎng)以及幫助學生樹立遠大的人生志向與奮斗目標。二年級百分之五十的學生的理想都是做一名宇航員，理由大都是想到太空去看看，由此，孩子們的見識匱乏與好奇心展露無遺。在班會課上，我為孩子們介紹了各種他們感興趣的職業(yè)，如軍人，教師等等。然后以名人事跡為例，鼓舞孩子們從小應(yīng)嚴格要求自己，努力學習，以此來改變自己的命運。
另外，由于學生絕大部分屬于留守兒童，父母常年不在身邊，老一輩的家長很少有家庭教育的意識，因而導致孩子們的家庭教育匱乏，很多基本的行為規(guī)范缺失，有的甚至出現(xiàn)了性格缺陷。比如沒有時間觀念，上課隨意下位置，吃完東西垃圾隨手扔掉，更大的問題是在精神層面的問題，如不懂得感恩，做不到誠實守信。在二年級進行有關(guān)這些方面的教育比較容易，很多孩子聽過之后就會遵守，然而高年級卻略顯困難。
我們共進行了兩次家訪，每次每班選取三到五位同學的家庭。我們幾位老師交流后發(fā)現(xiàn)留守兒童現(xiàn)象十分嚴重，很多家長一般都是一年甚至兩年回一次，而且很多家長都沒有上完初中。孩子大多由爺爺奶奶或者是親戚帶。有的家長有從小教育孩子的思想，或者讓孩子有原則地自由發(fā)展。然而這只是極少部分，大部分家人對于孩子的教育只是讓其接受學校教育，孩子出什么問題也只是讓老師別手軟。整個村人口中老人和小學生占絕對比重，我們在支教過程中也沒見多少年輕人。老人一般是務(wù)農(nóng)，時常打理田地，閑暇時打麻將。村里有一個食品廠和電子廠，這是村里為數(shù)不多的年輕人和中年人的工作場所。這里蟬比較多，孩子們不上課時會選擇捉蟬補貼家用，每只活的蟬可以賣到七毛錢，一次聊天中發(fā)現(xiàn)一個四年級的女生一晚上捉了五十多只。
在支教的尾聲，我們進行了支教成果報告大會，暨莊劉小學20xx暑期聯(lián)歡會。從節(jié)目的排練，主持人的訓練，到邀請函的制作，舞臺的租賃，無不傾注了我們的心血。在這次聯(lián)歡會中，我負責兩位主持人的訓練、兩位演講同學的訓練以及一位學生代表的發(fā)言的訓練，還有所有的發(fā)言稿的撰寫。聯(lián)歡會先是村委會書記發(fā)言，并為我們頒發(fā)榮譽證書和錦旗，之后是代表們發(fā)言，節(jié)目表演。整場聯(lián)歡會有序進行，沒有出現(xiàn)任何紕漏，獲得了當?shù)仡I(lǐng)導們和家長們的一致好評。
五、實踐成效
通過這次支教，孩子們收獲了很多課本上與課本外的知識，同時開闊了視野，見識了一些之前從沒有見過的東西。很多學生在心中埋下的種子開始生根發(fā)芽，鞭策著他們奮發(fā)向上。最重要的是孩子們獲得了以前從未有過的如此快樂的學習體驗，這難忘的回憶成為這些孩子們童年記憶中靚麗的一筆。
我通過這次實踐，更加深入了解了貧困地區(qū)的現(xiàn)狀，對于社會的認識提升了一個層次促進了我心智的進一步成熟和人生觀、世界觀、價值觀的完善。在語言表達、對兒童心理學的理解、吃苦耐勞等方面有了極大的提升。這次非凡的經(jīng)歷也讓我更加深刻的剖析自我，看到了自身的很多缺點，從而更加嚴格的要求自己。
在社會上也傳播了更多的正能量，引起社會對貧困地區(qū)教育的更深入的關(guān)注。很多家長在一開始并不是很相信我們的“免費補課”，當確信無疑是免費的之后，無不表示由衷的感謝，并且還有一些家長要求請我們吃飯。支教中的奉獻精神對于孩子也是良好的教育。
六、下一步計劃
我們已經(jīng)和莊劉小學達成合作意向，之后暑假還會有更多的陶學子赴當?shù)剡M行支教，把莊劉小學作為一個南京理工大學伯藜學社暑期支教合作點，持續(xù)發(fā)揚當代大學生的奉獻精神，為社會傳播更多的正能量。
與班上的同學保持聯(lián)絡(luò)，為這些學生提供生活上與學習上的指導，有機會會再去莊劉小學和孩子們一起交流。此外，選取五位同學進行長期的重點關(guān)注，跟蹤其學習狀況，并提供幫助，并形成階段性的書面報告。
七、個人心得
1.教育要從娃娃抓起。由于貧困地區(qū)經(jīng)濟不發(fā)達，民眾受教育程度普遍偏低。學校教育也較為松散。因而孩子的學習就像沒有園藝師照料的苗圃，大多數(shù)結(jié)果就是孩子的學習一塌糊涂。最直接的表現(xiàn)就是孩子們的字，在一到五年級200多學生中，基本沒有一個孩子字寫得讓人滿意的，大部分同學的字歪七扭八，根本不按照字的筆順來寫。我在教二年級的孩子們寫英文字母時，就受此慣性影響，寫成什么樣的都有。在孩子們剛學寫字的時候，老師要求寬松，家長也沒有顧及孩子的學習，就造成了這個后果。然而寫字的重要性不言而喻。對比二年級與五年級的學生，就會發(fā)現(xiàn)，二年級的學生的學習如果不加以干預，就會發(fā)展成五年級那些學生的樣子，而五年級的學生是什么樣子呢？對于學習毫無概念，在一次數(shù)學測試中，全部是書上的例題卻沒有一個人及格，夸張一點，整天是渾渾噩噩的狀態(tài)。我認為學習也是一種習慣，而一二年級則是最佳培養(yǎng)時間。如果錯過了，以后則很難培養(yǎng)起來。其實家長多督促督促孩子，嚴格要求，結(jié)果就不會太差。
2.家庭教育先于且重于學校教育。在這二十多天的相處中，雖有很多歡樂，但是孩子們的一些表現(xiàn)實在讓人大跌眼鏡。比如，和幾個孩子一起玩累了之后給他們買罐裝飲料，喝完紛紛把易拉罐丟在地上。本來很好的心情瞬間被破壞。還有的孩子隨地吐痰，有的甚至還偷東西，等等。有時候真的不愿意相信這種事怎么會在這群天真可愛的孩子身上發(fā)生呢。不過有一件事可以為此做出解釋。一個一年級學生無故缺課沒有請假，到校后受到老師處罰，下午奶奶便來向老師道歉。本來覺得這個老奶奶挺有素質(zhì)，然而當我證實這個孩子沒有請假的原因就是她奶奶的阻撓的時候，心里又涼了半截。還有很多家長來接孩子的時候在學校就是隨地吐痰。開過聯(lián)歡會，全校都是垃圾。這樣的例子不勝枚舉。在素質(zhì)教育上，學校老師認為這個是家庭教育的責任，自己只要教知識就好了。然而很多家長由于自身的局限性并不懂這個，認為把孩子送到學校就是讓孩子接受教育。學校教育與家庭教育相互扯皮，造成了對孩子素質(zhì)教育的真空，最后受害的只能是孩子。很多父母外出打工，無法陪在孩子身邊，因而留守兒童的這一情況更甚。
孩子出生時最先接觸的就是自己的家庭，并不是學校。陪在孩子身邊無論是父母還是爺爺奶奶，他們的一舉一動都會對孩子造成耳濡目染的影響。而且老師與學生再怎么親近，畢竟不是孩子的父母。當一大幫不懂事的孩子沖破老師的底線時，老師難免失去耐心。在家庭經(jīng)濟不允許送孩子到更好的環(huán)境中就讀時，自己的家長就應(yīng)該對自己孩子所處的環(huán)境有著清醒的認識，加強對孩子素質(zhì)上的教育和學習上的要求。
3.個人情感
與這些孩子們共同相處的這二十三天是我一生難忘的回憶。雖然有的時候這些孩子真的很氣人，有時候嗓子都喊啞了，但是孩子們帶來的感動，那純真的笑臉足以消散一切困難和氣憤。孩子們用他們那歪歪扭扭的文字、直接的語言和簡單的動作等等一切不成熟的方式來表達著自己的謝意與敬意，總是能瞬間融化心靈。
與孩子們共同相處的時光，沒有大城市的喧鬧與擁擠，也沒有誘惑和煩惱，有的只是藍天白云，樹林田地，小橋流水，還有孩子們的童真。支教的時間很短，而且一去不復返，但是美好的時光總是讓人懷念，并鞭策著我更加奮勇向前。
大學生暑期支教社會實踐報告11
報告題目：感恩教育，服務(wù)山區(qū)學生
實踐地點：小學
實踐類型：團隊實踐
“如果有一天，我的理想被風雨淋濕，你是否愿意回頭扶我一把;如果有一天我無力前行，你是否愿意陪我一個溫暖的午后;如果我問你什么，你是否想到媽媽夢中的驚起;如果那是一個你不熟悉的家，你會不會把善良當做路牌;如果這是一個國家的未來，你是否讓它酣睡不再彷徨�！毕嘈趴催^《變形記》的人都應(yīng)該對這段話很熟悉，看著每一個城市紈绔子弟能重拾善良，每一個偏遠山區(qū)的孩子能開闊眼界，我都會很感動。正因為每一個感動，我把每一期都看完了。每個人都不會拒絕感動，也正因為感動，我們會甘愿付出很多。
很久以前，我就有一個支教夢，從家人那兒，從老師那兒，從電視上，都能了解到支教帶來的感動。所以，一直期待著自己什么時候能去支教，能為那邊的孩子做些事情，讓他們多學點知識，讓他們多了解一些外面的世界，這或許是我能帶給他們的最好的禮物。終于，在大二下學期即將結(jié)束的時候有了這個機會，經(jīng)過一輪輪的面試和一段時間培訓，我們最終組建的自己的支教團隊，在團隊中，我們分工明確，我主要負責管理團隊資金的支出和教學生地理課，而支教地點就在湖北省十堰市鄖西縣，位于湖北省西北部，陜鄂交界，鄂西北邊塞頂點，南臨漢江，北依秦嶺，西南接川陜邊境的大巴山脈，大部分海拔在700-1200米，交通閉塞，是國家貧困縣之一。
7月4日，我們收拾自己的東西，給那邊的孩子冒雨拍視頻寄語，沒頭沒尾地忙到下午5點多，然后我們就帶著激動又期待的心情出發(fā)了。以往都是自己一個人坐火車，第一次這么多人一起坐車，體會到了從未有過的開心，雖然我沒有座位，但是和隊員擠在一起聊天也很開心。就這樣第二天早上6點到了十堰市火車站，然后簡單的吃了早飯又馬不停蹄的往鄖西縣趕，做了兩個小時的客車到達縣里車站，又開始轉(zhuǎn)車去上津鎮(zhèn)，經(jīng)過了十幾個小時的車程最終到達支教地點。值得一提的是這一路的沿途風景，既美麗又神奇，大山綿延不絕，去上津鎮(zhèn)需要翻過一座山，第一次體驗了盤山公路的驚悚，望著身邊深邃的山谷，心理不由得打怵，而且過盤山公路身體會很不舒服，但隊員們沒有埋怨的。最終在早上10點多到達學校，當我們下車的時候已經(jīng)有好多學生在學校門口等著我們了，這也讓我們非常感動。
進入學校就是正在施工的操場，各種機器在響著，這也是我們以后每天早上的鬧鐘，學校后面就是高聳的山，靠近山的一邊就是學校唯一的一排四層教學樓。接著就是讓我們大跌眼鏡的住宿環(huán)境了，即使我們已經(jīng)做好心理準備來的。學校給我們安排的是小學生宿舍，20平米的房間放了4張上下鋪床，因為原本是小學生住的，床特別矮，所以整個房間看著特別擁擠，房間也都是我們自己打掃的，沒有燒熱水的設(shè)備，每天洗澡、洗頭都只能用涼水，并且房間里沒有風扇，在每天37度的夏天最熱的時候這種環(huán)境對我們也是很難忍受的。我們5個女生和4個男生住在隔壁，互相有個照應(yīng)，也挺好的。
我們的招生
第一天熟悉了這里的環(huán)境，之后就是緊張的招生工作了，因為第一天下午就已經(jīng)有些去年參加過支教的學生來了這里，所以招生也不是很困難。原本我們還特別害怕沒人來怎么辦呢，結(jié)果第二天來報名的就有200多學生，這遠遠超出了我們的計劃。因為我們只有九個人，所以打算招30個學生就差不多了�？墒�，招生的那天很多家長都是帶著兩三個孩子來報名，只能說可憐天下父母心吶，有個五年級的女孩是被爸爸從30多里的村里帶過來報名的，在學校附近也沒有住的地方，最后她爸爸還是找了一個阿姨家讓她住，這樣的學生我們肯定也不能拒絕。收了這么多學生的結(jié)果就是從幼兒園到初三，每個班都有30多個人，這樣我們肯定管不了的，所以當天下午我們決定把三年級以下的班級全部送回家，離家比較遠的也都送回家，最后留下了90個學生組成了4個班級：四年級、五年級、六年級和高一，這樣，招生告一段落。而我?guī)迥昙壍陌嘀魅巍?/p>
我們的一天
我們的一天是這樣度過的。早上5點多被外面機器的轟鳴聲吵醒，勉強睡到6點多起床。然后有兩個人出去買早餐回來，吃完早飯到7點半左右。我們班主任必須得去班里點名，如果有沒到的同學要給家長打電話問情況，接著就是各個任課老師上課了。到中午11點半放學，所有老師的任務(wù)就是頂著大太陽把所有同學送回家，送完之后我們才能去吃飯。說到吃飯，我們在同一個地方吃了兩周的飯，每天都是炒飯、炒面、手工面或者蓋澆飯，最后吃到我們真的沒有胃口去吃飯了。中飯后就是躺在又熱又硬的床上午休，但是我們都是只要碰到床就能立馬睡著。到下午1點半簡單的午休之后仍然是點名，上課，放學送學生回家，等到這些事結(jié)束后就是我們的自由時間了。趁著晚上我們會從外面買個西瓜回來圍在一起吃，會坐在一起看看天空，聽聽歌，在一個教室里備課，又不懂的東西在一起討論，又或者在宿舍里坐在一起聊聊天，這也是我們最放松的時候了。到晚上11點多，我們會默契的上床休息。這就是我們既繁忙又快樂的一天。
那些孩子們
有些孩子總能給你最真實的感觸，觸動你內(nèi)心最柔軟的地方。李海濱，我們班的一個小男孩，眼角有點向下，鼻子也不太挺，嘴唇也是厚實的那種，總之，五官長得不是很精致，但是組合到一起就非常萌，從第一眼見到他就非常喜歡他，我們一起支教的同學也都很喜歡他。從性格上來說，我總感覺他有點調(diào)皮，和其他小學生一樣很貪玩，直到有一天，我發(fā)現(xiàn)他真的很懂事，很踏實。他的媽媽就在街上菜市街的拐角處賣面皮，而我們總是從哪里經(jīng)過，忽然有一次路過那，我發(fā)現(xiàn)他在那兒。只見他很小心的在給他媽媽捶背，一會兒又去給顧客端面皮，客人走后，他又拿著抹布擦桌子，還細心地把墻上的風扇停下，因為個子還小，他就跪在凳子上努力地伸出自己的胳膊去碰開關(guān)。一個11歲的孩子能做到這些，看完這一幕幕，真的讓我非常感動，從那以后我就更加喜歡他了。
或許你才不了小孩子的心思，但當他們的懂事帶給你的感動也會讓你震撼的。從上課的第四天開始，本來有咽炎的我加上給小學生上課喊得導致嗓子啞了，所以第五天就每太上課。上午大課間，我和幾個老師坐在一起聊天，很多小孩子都喜歡在課間圍著我們和我們一起玩。忽然有幾個女生擠出來從背后拿出一包藥說：“老師，您的嗓子啞了，這是我們給你買的藥，希望您的嗓子能早點好�！闭f完就轉(zhuǎn)身跑開了，我聽完后腦子有點懵。當我打開袋子時看到的是幾盒含片，而且每一盒上都寫著一句話：“一片接著一片含”�？赐旰�，我的你內(nèi)心真的很糾結(jié)，真的很少有人這么細心地對待我。后來我聽說這是他們四個女生一起湊的一周的零花錢買的，真的很感謝她們。
還有一個學生，叫吳浪，我們班的男生，小小的個子，長得也很可愛，而且非常聰明，每次我講完的東西他都能很快的消化掉，當然也非常貪玩，放學后我們也會一起打乒乓球，一起學滑板，他也是目前為止唯一一個一直和我保持聯(lián)系的我們班的學生。隔幾天就是一個電話，要么是一個短信，雖然都是很簡單的對話：你在干什么呢?現(xiàn)在在哪呢?但這也讓我非常感動。尤其是在那的最后一天，他帶著他媽媽來學校找到我后紅著眼睛硬是要給我200塊錢，我怎么可能要學生的錢呢，關(guān)鍵是他在哭，而且旁邊也有很多女生也在哭，這真是讓我無法控制自己了，我也跟著哭了起來，畢竟我們一起過了半個多月。
孩子們也都是天真的，他們恨不得把他們所有的寶貝都送給你，早上給你送早飯，自己吃的零食，哪怕是一顆糖，自己家的小動物，手工課上折的玫瑰花、、、、
“支教，值了!”
在我最后一天的支教日記里的最后一句話寫的是：“支教，值了!”在這短短的半個多月里，我不僅挑戰(zhàn)了艱辛的生活條件，還收獲了來自隊員們、學生們的真摯的友誼，還有來自學生和家長對我們的關(guān)心及帶給我的感動，所以，我很感激他們，謝謝他們讓我又成長了一大步�；蛟S我以后去不了那里了，但我一直都在和那里的孩子們保持聯(lián)系，時刻關(guān)注他們都動態(tài)，幫助他們解決一些學習上和生活上的問題，同時和他們交朋友，鼓勵他們積極向上，好好學習，為以后能走出那重重的大山而不懈努力!
大學生暑期支教社會實踐報告12
主辦單位：濟南大學
時間 ：20xx年7月20日
一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華，誰說意氣風發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住暴風雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？
七月流火，酷熱難耐。正是這樣的盛夏時節(jié)，濟南大學的第一次暑期社會實踐正在火熱進行中。我想自己不是因為一時的好奇和沖動而參加這次義務(wù)支教的！聽過很多大學生下鄉(xiāng)支教的故事，我常常被他們感動。他們?yōu)榱藥椭毨У暮⒆�，從城市來到了農(nóng)村，遠離了舒適的生活，僅僅是了心中那份美好的信念——幫助他人。同時在我心里，始終有一個夢想，那就是長大后能成為一個好老師。但是自己心里又不清楚是否會是一個好老師，所以想借這次機會證實一下自己。
早晨，在學校為我們舉行完暑期社會實踐出征儀式后，我們就踏上了去三明湖村中學支教的路�？粗ｎI(lǐng)導對我們充滿期望的眼神，耳邊回響著他們的再三叮嚀，我們都下定決心一定要把這次支教活動做好。經(jīng)過十個多小時的顛簸，晚上八點我們終于到達了目的地。因為那山路正在修理當中，變得更加的崎嶇了，大家暈的暈，吐的吐，一個個有氣無力的。我們把行李拖到我們住的地方，望著破舊的宿舍，我們心里不禁有些犯堵，因為這里就是我們即將生活的地方：遠離了家的溫暖，沒有電風扇，床只是木頭做的，用水、上廁所都很麻煩。雖然條件艱苦，但是當?shù)厝说臒崆閺浹a了一切。
10天的支教生活從第一天晚上到湖村的那頓飯開始，我們就和那里的村民打上了交道。他們的淳樸，熱情使我們很快融入他們的集體中，雖然語言有時存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學到更多的知識，對外面的世界有更多，更廣的了解。雖然時間有限，但是我們會盡我們那一份微薄的力去給他們我們所知道的。
一路的疲勞經(jīng)過第二天的休整早就煙消云散了。第三天早上我們開了動員大會，學生們都很踴躍地報名，接著我們幾個班主任就到自己負責的班級開班會，選班委，打掃班級衛(wèi)生，各個科任老師做自我介紹等。下午我們的支教生活便正式開始。那天走進教室給我們印象深刻的是那群孩子渴望知識的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真。看著這樣一群孩子，我們怎能不盡我們那份力。在教學過程中我們試圖打開學生的視野，開設(shè)了豐富多彩的課程：語文、數(shù)學、英語、物理、書法、音樂、健美操、手工制作、繪畫、奧運知識、西方文化等，讓他們通過學習了解外面精彩的世界，學會以一種更加開放、包容的心態(tài)來看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境，這才是泱泱大國國民的胸懷。外面的世界不是伊甸園，但也絕不是洪水猛獸。我們希望學生能更加自信，從厭惡學習到喜愛學習。
很讓人感到欣慰的是每天都有新學生加入到我們這個暑期夏令營中。原來只設(shè)初二和初三班，根據(jù)家長的反應(yīng)我們又增設(shè)了小學班。小學班的人氣實在太旺了！到最后一個班竟然有一百多人，都做不下了，只好三個人做一張桌子了！在這里我要跟所有報名參加暑期夏令營的學生們說謝謝了！謝謝你們對我們的支持！
在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也要去旁聽并做好聽課記錄。每個班的班主任還要每天都到班點名，這樣學生有什么事情也可以及時向老師反應(yīng)，老師也可以深入學生了解他們的需求，對授課老師的意見及建議等。此外我們實行每天一會制，這些都是我們的領(lǐng)隊胡老師提出來的，我覺得是個好主意，對我們的幫助也很大。每天上完課，大家就集中在一起開個簡短的會議，談?wù)劷裉焐险n的感想，自己覺得有那些不足需要改進，去聽課的老師也發(fā)表自己的見解，覺得授課老師哪里做的比較好，哪個地方做的不好，有什么值得我們借鑒的，都可以提出來。只有這樣我們才可以不斷地進步，做到每天都有新的收獲，對第二天上課的同學也有幫助。我們除了白天上課外，晚上還有幾個老師幫一些學生補課，像真真、陳荔、巖峰，他們顧不上白天上課的辛苦，晚上還堅持為學生補習。特別是真真，她那股肯干、認真的勁，真的讓我佩服得五體投地，她做什么事情都很積極，一旦做了就要把它做好，這才是我們實踐隊的老師，我真應(yīng)該向她好好學習！
濟南大學
20xx年7月20日
大學生暑期支教社會實踐報告13
在水峰社區(qū)的這次支教，是我第一次站在講臺給學生上課。站上講臺才知道作為一個老師的責任有多大，做一個老師有多么的辛苦。時光匆匆，一個月的時間彈指就過去了，留下的卻是對隊友和孩子們的無比懷念。
這次支教，我主要教的是二年級和四年級的數(shù)學，在之前的隊員招聘中，負責人給我講主要是給學生們講暑假作業(yè)，并適當?shù)耐貙捴R。
在正式開始上課之前，我首先對兩個班的學生進行了基本的了解，主要包括他們暑假作業(yè)的完成情況，那些同學是可以獨自完成暑假作業(yè)，那些同學比較有困難，還有就是學生們的基礎(chǔ)情況。從我了解的情況來看，二年級大部分的暑假作業(yè)沒有完成，而四年級的學生大部分暑假作業(yè)完成，當然排除部分基礎(chǔ)不好且不愛學習的孩子。針對這樣的情況，我對二年級的學生以講解暑假作業(yè)為主，并適當?shù)耐貙捴R，希望他們通過一個月的學習能鞏固上學期學過的知識點并完成暑假作業(yè)。而對四年級的學生，我先對暑假作業(yè)和上學期的知識點進行一個周的復習和講解，在接下來的兩個教學周里，我給他們講解了五年級上冊的新課，希望一個月的時間里他們不僅能鞏固以前的知識點而且能先學習一些新的知識點，在新的一學期里面能夠減輕學習的壓力。當然針對班里基礎(chǔ)特別差的學生，單獨給他們布置作業(yè)或者有時間的情況下單獨進行輔導。
在課堂上，針對暑假作業(yè)的講解，主要以講為主，適當?shù)暮蛯W生互動，對于積極回答問題的學生給予適當?shù)墓膭�，并關(guān)注基礎(chǔ)比較差的學生，以講為主主要是考慮時間的原因，要在有限的時間講完暑假作業(yè)。在我看來，數(shù)學要以練習為主，在練習的過程去熟悉知識點是最好的方法，所以在完成暑假作業(yè)的同時，我也會給學生布置一些作業(yè)給他們思考。對于新課的講解，主要先講解知識點，然后練習題目。
站在講臺上，才知道要設(shè)計好一堂課，讓學生的注意力能夠持續(xù)的關(guān)注課堂是有多難。在這一個月的日子里，剛開始的時候，學生還是比較感興趣的，但是時間長了學生的興趣也沒有，特別是二年級最后的一個周里，我數(shù)學課的課堂紀律確實不太好，這不能怪學生，只能怪我自己沒有設(shè)計好課堂。怎樣設(shè)計好一堂課？這也是我一直在思考的一個問題，通過一個月的實踐，我談?wù)勛约旱囊稽c點看法吧。第一：備好課；俗話說不打沒有準備的仗，只有課備好了才能為講好一堂課提供基礎(chǔ)和保證，我在備課的時候，基本上把每一步都設(shè)計好，比如開始講什么，講完之后與學生怎么互動的細節(jié)都寫出來，我也是第一次做老師，所以課就備得特別細，備久就有套路了，那就容易了。第二：適當?shù)莫剟钪贫龋以诮o二年四年級上課的時候，并沒有設(shè)計相應(yīng)的獎勵制度，還是去旁聽了同事的課，發(fā)現(xiàn)有了獎勵制度的課堂紀律和積極性還是得到了很大的提升的，這一點也是我值得反思的。第三：抓住學生的興趣點。
在這一個月里，基本完成了教學計劃，不過在這過程中也有很多的不足，如果以后有機會在為人師，必定改進。
大學生暑期支教社會實踐報告14
三年的大學時光，渾渾噩噩，千篇一律，沒有光彩。暑假期間，在父親的公司實習。每個假期都是在這里度過，對這里再熟悉不過了。因此冒出了很多小想法，比如覺得這個行業(yè)沒有非常大的發(fā)展?jié)摿�，比如不愿意生活在父親的影子下。每次聽到“哦，這是某某某的兒子”，這樣的話，心里就特別的不舒服。想要逃離這種生活的想法開始萌芽。今年大四，同班的同學都在計劃著接下來實習的打算。跟著學校實習?賺錢?讓牛逼的爸爸安排一個工作?或是呆在宿舍瘋狂的打最后一年游戲?看到大家似乎都很忙，對未來有的很迷茫，有的又是對未來充滿希望。有一天，一覺醒來，突然覺得如果一直這么下去，一輩子就是這樣了，工作、結(jié)婚、生子、生活。。。。。。這不是我想要的。支教，徒步旅行，流浪歌手，或者做一名賽車手。。。不知道下一秒會發(fā)生什么滿刺激，充滿挑戰(zhàn)與冒險才是我想要的從來內(nèi)心就不安分的我，總喜歡標新立異，不愿意隨波逐流。曾經(jīng)有在電視上了解過“到山區(qū)支教”的故事，很受感動。做一名賽車手對于我來說，目前有點遙遠，就先去支教吧。心里就這么給自己下定決心了。
等待面試通知的時間是最難熬的。每當閑下來的時候，就總是為是否面試合格，是否可以來愛心螞蟻而感到坐立不安。所以不得不讓自己忙碌起來，逼自己不去想這個問題。 因為是否可以來支教，對于愛心螞蟻來說，是工作，可是當時對于我來說，意味著生活軌跡甚至命運的改變。把自己的命運交給別人說“Yes or No”,這種感覺真的是不太好。
最后覺得值得一說的是，在應(yīng)聘成功以后，很多志愿者會以這樣或者那樣的借口，結(jié)果不來了。最后會對愛心螞蟻接下來的工作造成不方便和很多后遺癥。其實我對這些“半途而廢”的志愿者表示理解。因為我也有過這樣的一個心理期。收到被錄用的E-mail的時候，心里無比的開心。可是隨之而來的是失落、糾結(jié)。即使已經(jīng)有了充足的思想準備，依然會感到不安、焦慮、甚至想放棄，因為要放棄原本的生活畢竟是需要勇氣的。為了避免自己會動搖，我的做法是，立刻買了到南寧的火車票。潛意識里告訴自己，車票已經(jīng)買了，你必須去，接下來你的腦袋里不應(yīng)該有那些情緒!好好想想你要帶什么行李吧!
很慶幸我當時做了正確的決定，因為來到“xx樂園”，你會發(fā)現(xiàn)你得到的比失去的多得多。至少我是這么認為的。
最后說一個題外話，講個輕松的話題緩解一下我現(xiàn)在的心情。在此想向愛心螞蟻志愿者團隊提一個小小的建議。我覺得網(wǎng)站上的招募書，能不能不要寫得那么嚇人，我們的支教點是天堂，寫成地獄一般很嚇人的，我就差一點被“女朋友可能會跟你分手，可能都不能洗澡，可能失去什么什么的�！钡鹊仍圃平o嚇跑。
大學生暑期支教社會實踐報告15
實踐單位：
XX水利水電大學環(huán)境與工程市政學院
實踐時間：
20xx年7月0日至xx年7月23日，共計4天
一、實踐目的
似乎是從中學開始，假期社會實踐這一詞匯便在我們的腦海漫慢的留下印象，社會實踐本應(yīng)該是由自身自發(fā)參加，但是我們卻賦予了它學分的價值，在目前中國教育由應(yīng)試性轉(zhuǎn)變的過程中，毫無疑問，強制力遠遠要有效于自制力，為了這門必修課，我們無疑要著手準備重視，然而完成一件事情，可以敷衍，可以認真，我們已經(jīng)是成年人，理應(yīng)應(yīng)該去真正的做些什么事情來鍛煉我們自己，同時承擔一份自己力所能力的責任。社會實踐的形式多種多樣，我們選擇成立愛心支教團，是因為我們能力有限，我們不可能去探究一些未知的新發(fā)明，或者去調(diào)查個什么事情，取得多么宏偉的成績，那也是癡人說夢。我們的資本，就是十年寒窗的積累，在那些落后的地區(qū)，孩子們始終把大學當做多么遙遙無期的目標，他們包括父母家人的觀念，都或多或少有一些局限性，的確，大學夢是每個家庭的夢想，然而教育水平的不發(fā)達再一次造成了困擾，雖然只有十幾天，但是我們會盡可能把握一分一秒，盡可能為他們解決更多的問題，要知道，不會的東西數(shù)不勝數(shù)，但是學習一些基本技巧，那會如虎添翼。我們在這十幾天中，能夠讓他們感受到關(guān)愛，能夠有所學有所長有所信心有所希望，那當我們在踏上回家的歸途時，可以問心無愧，給孩子們一個滿意的交代，給寄希望于他們一身的父母一個滿意的答卷，也是給我們此行畫上一個完美的休止符，那便足矣。
二、實踐內(nèi)容
本學期期末考試于7月9日結(jié)束，因為實踐活動小組成員家住距離有遠有近，有XX本省的，也有東北等地，考慮到回家的方便性，我們把實踐時間定于7月0日開始。另外，雖然我們已滿8歲，但還是學生，還是每一位爸爸媽媽的掌中寶，一切經(jīng)濟來源依舊是依靠父母，初定有兩個實踐地點：一是選擇在XX鹿邑縣；二是選擇和其他大學團隊一起去XX。因為XX是XX本地，加之有本地同學，在語言溝通交流，以及人身安全，包括花銷成本，相對于方案二都有一定的保障，因此最后我們決定的實踐地點，就是XX市鹿邑縣XX村，之前經(jīng)調(diào)查了解，XX村經(jīng)濟水平有限，很多大人都選擇外出打工，所以有很多留守兒童。
隊伍一行3人，相對于其他實踐團隊人數(shù)，有2倍之余，一同乘長途汽車也不方便帶隊，因此我們決定分兩個小隊出發(fā)，第一個小隊于7月0日早晨到達目的地，負責活動正式開始前的前期準備，在當?shù)剡M行此次活動的宣傳，選定被幫助的學生，與當?shù)卮逦瘯�、政府取得�?lián)系，出示相關(guān)證明。有一個比較糾結(jié)的問題就是我們的住宿問題，我們初定方案是在被輔導學生的家中，但是也要考慮我們團隊女生成員的安全問題，以及其他方面，因此第一小隊在到達時，經(jīng)過一天的奔波，熟悉了周圍的環(huán)境，同時找到了一家小的家庭旅社，所有安排準備就緒，只等與第二小隊會面。
7月日早晨，第二小隊出發(fā)，經(jīng)過三個多小時的車程，在中午到達我們的實踐地點，3位成員碰面，為了保證教學質(zhì)量，我們決定以一對一輔導的教學方式，早上一起從旅社到XX村，然后各自到各自的學生家中，中午間隔性的一起在外面的小餐館吃午餐，之后回到各自學生家中午休，繼續(xù)上課輔導，下午六點于固定地點集合返回。
意料之外，也是情理之中的是，之前在聯(lián)系3名學生的時候，便有很多家長聞訊主動上門找到了我們，請求為孩子輔導功課，孩子人數(shù)不斷增加5人、xx年齡在慢慢地削減，這個誰都不可否認，自私是人類的天性，生活中我們每一個人，都會或多或少的為自己的利益驅(qū)使。當我們走入一片鄉(xiāng)村，正如一句話所講，城里有著鄉(xiāng)下人的夢想，而鄉(xiāng)下，則有著城里人安心的向往。走在鄉(xiāng)村的街頭，感受到的就是不一樣的氣氛，那些叔叔阿姨們的熱情、淳樸，正是現(xiàn)在城里很多所感覺不到的，仿佛就是回家了一般，兄弟姐妹們一起學習、一起生活。
而我們，要做的事情是讓它更有意義，很多人在網(wǎng)上談?wù)撽P(guān)于支教的黑化，不可否認，在這種世俗功利的社會，學分就是大學生的利益，但是我們自己，作為這個群體的一份子，就是要通過我們的行動，問心無愧，來抵觸這些負面的影響，擔出自己應(yīng)該的責任，作為當代的大學生，不求代表全中國學生來樹立一個所謂的形象，至少，在我們身邊，那些被幫助的孩子們、家長們，能有一個評價：現(xiàn)在的大學生，真好！我們長大了也要這樣，慢慢的去傳播，去傳遞，那么我們這次的實踐活動，無論公眾如何去評判，至少我們心里清楚，我們做的，比任何人都優(yōu)秀！
這次活動，是給那些孩子們愛心與溫暖，而不是任務(wù)，倘若只見一次，留下的，我想便是一生的遺憾與思念吧，所以，機會時間有很多，而我們這個愛心團體，只是小憩，不是解散，因為我們是family，一個為留守兒童建起的family，若有機會，我們會再次與孩子們相聚，摸著他們的頭，說一聲：
好久不見，我們回來了。
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