短期支教意義社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告與我們的生活緊密相連，寫報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。一起來參考報(bào)告是怎么寫的吧，以下是小編精心整理的短期支教意義社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，希望對大家有所幫助。
近幾年來，以在校大學(xué)生為志愿者、農(nóng)村中小學(xué)生為受助對象的短期互動(dòng)型公益項(xiàng)目發(fā)展很快。這類項(xiàng)目自開展以來，“旁觀者”的批評聲和“行動(dòng)者”的反省聲都不絕于耳，但卻始終頑強(qiáng)生存乃至蓬勃發(fā)展。20xx年8月，我跟隨中國石油大學(xué)（華東）麥子支教隊(duì)遠(yuǎn)赴貴州省黔東南苗族侗族自治州洛香鎮(zhèn)皮林小學(xué)，開展了為期半個(gè)月的支教活動(dòng)，由此對短期支教的意義有了更深的思考。
恐怕只有認(rèn)真參與過支教的人才會(huì)有那般欣喜的感受，總在不經(jīng)意間，被感動(dòng)；在不經(jīng)意間，長大了。支教過程是一次心靈的洗禮，也是一次心靈的旅程。人生有多少時(shí)候可以在如此短的時(shí)間里體味哭、笑、苦、累、怒的人生百味，可以在如此小的空間里經(jīng)歷陌生、好奇、信任、心疼、感動(dòng)、欣喜、無奈、懷念的泛濫的感情。對我來說，在漫漫的大學(xué)時(shí)光里，支教是一場當(dāng)之無愧的說走就走的旅行，從憧憬著未知的旅程，驚嘆于路上的風(fēng)光到克服遇到的困難，和孩子們建立深厚的友誼再到感動(dòng)于孩子們帶給的驚喜，最后把這份回憶珍藏在腦海里，成為永不褪色的記憶。可是，這場帶給我無限思考的旅程的短期支教，卻成為了一個(gè)引起熱議的話題。
短期支教的弊端
首先是支教隊(duì)員存在的弊端。麥子支教隊(duì)了解到，就支教大學(xué)生團(tuán)隊(duì)而言，在支教前期，團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備往往不足半月；團(tuán)隊(duì)的支教地點(diǎn)變更快；支教的具體內(nèi)容是臨時(shí)決定的，大部分團(tuán)隊(duì)采用的是邊教邊備課形式；支教大學(xué)生團(tuán)隊(duì)主要以在校的本科生為主體，90%的支教大學(xué)生團(tuán)隊(duì)以大一、大二的學(xué)生為主，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)尚淺。有的支教隊(duì)員難以適應(yīng)一個(gè)學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換，站在三尺講臺難以開口、不知道教什么、控制不了課堂紀(jì)律等。這些都是支教學(xué)生本身存在的問題。
其次，麥子支教隊(duì)查到短期支教的教學(xué)方式往往以“提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加素質(zhì)類課程”為主線。相對于該校老師平時(shí)的上課，短期支教老師的課堂無疑是“新鮮又好玩”的。雖然學(xué)生在一周到兩周的時(shí)間里，開拓了眼界，增添了興趣，但由于短期支教很難注重到學(xué)生真實(shí)的掌握情況，沒有時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反復(fù)和測驗(yàn)，使得這些效果很難維持。在正常開學(xué)后，這些類似有效的教學(xué)成果又可能會(huì)和本地老師習(xí)慣上的教學(xué)方法相抵觸，產(chǎn)生一些“副作用”，影響成績和教學(xué)效果的鞏固。在新浪網(wǎng)上有一篇文章，說一名利用假期從上海到山區(qū)短期支教的大學(xué)生，發(fā)現(xiàn)山里娃的英語發(fā)音不準(zhǔn)，調(diào)查一番后，“小老師”很快找到了原因——鄉(xiāng)村教師的發(fā)音有問題。于是，他費(fèi)了九牛二虎之力，很認(rèn)真地幫孩子們矯正發(fā)音。豈料，就在支教隊(duì)回上海那天，臨別時(shí)中學(xué)校長私底下對支教隊(duì)的另一名成員、同為“山里人”的董亞寧倒起了苦水：“教英語的老師現(xiàn)在麻煩大了，孩子們都不服他，都說他讀音不準(zhǔn)……可我們這里就這么一個(gè)英語教師呀！”正是這個(gè)問題的存在，很多學(xué)校的校長不是很歡迎這種短暫式的支教。
最后是短期支教團(tuán)體在組織能力、策劃水平、后勤保障等方面都存在較大的問題。這些問題可能引起一些麻煩：比如隊(duì)員之間的矛盾、團(tuán)隊(duì)與校方的矛盾、課堂紀(jì)律問題、校園安全問題、支教交通、支教環(huán)境方面等一系列的問題。有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐恍┈F(xiàn)實(shí)原因終止支教，可以想象，一兩年后，這些支教效果就所剩無幾了。
短期支教的價(jià)值
一枚硬幣也有正面和反面，對于短期支教雖然有弊端也有其自身的價(jià)值。
首先支教的意義在于讓孩子們愛上學(xué)習(xí)�！敖獭钡哪康牟⒉皇且虝�(huì)孩子很多課本上的知識，而是改善他們薄弱的環(huán)節(jié)，教會(huì)他們一些新的并且有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們對于學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)到的方法，可以在一段時(shí)間里給他們幫助；養(yǎng)成的習(xí)慣，使他們長遠(yuǎn)地高效學(xué)習(xí)；訓(xùn)練的思維，讓人長久地受益；培養(yǎng)的興趣，給人持久的動(dòng)力；活動(dòng)的開展，使他們對豐富多彩的生活不再陌生；學(xué)問的拓深，使他們對絢爛多姿的.世界充滿好奇；感情的教育，使他們認(rèn)識了自己、感受到了愛；視野的開闊，使他們夢想未來；思想的轉(zhuǎn)變，人生價(jià)值的定位，最終會(huì)影響他們的一生，也進(jìn)而影響著我們民族、社會(huì)的未來。
其次可以和孩子們成為好朋友。他們成長過程中會(huì)遇到很多的困惑，包括不知道和同學(xué)怎么相處啊，和朋友鬧別扭啦等等，支教隊(duì)員可以給孩子們一些建議，也許有時(shí)候就是一句話，可能會(huì)影響孩子一生。能成為他們的朋友，成為他們成長的過程中可以信賴和依靠的人，那是支教過程中最大的收獲。
如果有一天，支教的孩子告訴你：“哥哥姐姐，以前我不知道我為什么要學(xué)習(xí)，每天就是為了讀書而讀書，但是現(xiàn)在我知道了，我以后要成為和你們一樣的人。”這便是支教最重要意義，孩子們不知道什么是夢想，什么是未來，他們只知道讀到什么時(shí)候就上到什么時(shí)候，讀不好、考不上就不讀了，但是因?yàn)橹Ы�，給了他們一個(gè)榜樣的力量，也許他們不知道自己想要的是什么，但是因?yàn)橹Ы�，給了他們一個(gè)正確的人生導(dǎo)向，大學(xué)就是他們的夢想，對他們而言大學(xué)不再遙遠(yuǎn)，夢想觸手可及。
對于支教隊(duì)員而言，支教歷程是一場人生的旅行。收獲人生的思考是一件幸福的事。正如錢武肅王所說，陌上花開緩緩歸，來形容支教這條路最合適不過了。每一個(gè)參與支教的人都會(huì)聽到花開的聲音，聞到花開的味道。
如何讓支教發(fā)揮作用
大學(xué)生是短期支教的主體，為了讓短期支教發(fā)揮出最大的效果，解決短期支教的弊端，麥子支教隊(duì)結(jié)合自身經(jīng)歷對支教隊(duì)提出幾點(diǎn)建議：
首先盡早確定支教的地點(diǎn)，聯(lián)絡(luò)好支教的學(xué)校。在這一點(diǎn)中，長期活動(dòng)的基地、隊(duì)長或隊(duì)員的熟悉并保持良好關(guān)系的地方很有幫助。提前做好充分的溝通和了解，了解支教地的情況。注意特別的民俗，支教者、學(xué)生食宿的安排，交通、市場等大概環(huán)境，同時(shí)針對學(xué)生的數(shù)量、年級、受教育狀況和支教團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員招募情況，確定教學(xué)時(shí)間、分班、授課科目、教學(xué)目標(biāo)并與學(xué)校及時(shí)溝通，征求意見、尋求支自始至終要與當(dāng)?shù)卣块T、校方、老師等保持友好的關(guān)系，經(jīng)常聯(lián)絡(luò)�？傊獮榛顒�(dòng)的開展創(chuàng)造最好的外部環(huán)境。
其次嚴(yán)格、認(rèn)真的氛圍是必須的。隊(duì)長要一開始就致力于這種氛圍的營造，以自身的高標(biāo)準(zhǔn)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)。剛開始就要制定一定的規(guī)章制度，如每天的個(gè)人總結(jié)、每天的例會(huì)、一定的作息制度。要逼著大家去思考、去感悟、去改進(jìn)。要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識。要想獲得每節(jié)課最大的效益，就需要課程負(fù)責(zé)人做最充分的備課。制定一份教學(xué)大綱和一份課表，將師資、時(shí)間這兩個(gè)最寶貴的資源做最合理分配。
隊(duì)員的選擇，是件很重要的事情。抱著公益之心的，有各種特長的，有良好表達(dá)、溝通能力的，更能適合教學(xué)。隊(duì)員應(yīng)具有團(tuán)隊(duì)意識，遵守團(tuán)隊(duì)規(guī)則。
然后是安全方面。安全永記心上。準(zhǔn)備急救箱，最好有人專門作為臨時(shí)衛(wèi)生員。了解支教地及路途上可能遇到的狀況，做好思想準(zhǔn)備，有應(yīng)急的方案。強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，路上不能脫隊(duì)，保管好財(cái)物，保持通訊暢通；人多的時(shí)候，分組管理。入鄉(xiāng)隨俗，向大家介紹一些當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗、禁忌；尊重學(xué)校等提供食宿者的意見，保持良好的作息制度，不能給他們帶去過多麻煩。表現(xiàn)地更專業(yè)一些，更能贏得尊重和支持。
最后一點(diǎn)是做好分工，讓有特長的人做擅長的事。鼓勵(lì)大家的創(chuàng)意，但要保證效果。多聽課，有問題及時(shí)指出，學(xué)校老師有意見建議及時(shí)反饋，有好的做法及時(shí)宣傳、推廣。積極應(yīng)對出現(xiàn)的每一個(gè)問題，合理溝通，妥善解決。
總的來說，要讓短期支教熠熠閃光，離不開支教隊(duì)員，學(xué)生，老師，校長的共同努力！讓我們攜手，把你我的心，串出孩子們的同一個(gè)心愿！
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