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暑假支教社會實踐報告

時間:2020-10-19 13:44:42 支教實踐報告 我要投稿

2017暑假支教社會實踐報告

  用自己的行動去幫助農(nóng)村地區(qū)的人、體會那里淳樸的人,和可愛的孩子打成一片,以簡陋的環(huán)境鍛煉自己的心智。這便是我想?yún)⑴c這次支教最初的目的。下面是yjbys為你整理的關(guān)于2017暑假支教社會實踐報告范文,歡迎借鑒!

2017暑假支教社會實踐報告

  2017暑假支教社會實踐報告范文一

  20xx年7月19日,xx大學(xué)xx協(xié)會一行18人從沈陽沈北新區(qū)出發(fā)前往沈陽市康平縣郝官鎮(zhèn)齊屯村進行為期7天的愛心支教活動。在此期間,我們與村里的孩子們朝夕相處,友愛互助,建立了深厚的情誼。我們不僅感受到了孩子們的活力和可愛,還深切地體會到孩子們強烈的求知欲望和對美好未來的渴望,我們也認識到愛心和責(zé)任所賦予我們的意義。下面我對整個團隊的支教活動進行如下總結(jié):

  本次愛心支教活動是我們這個團隊社會服務(wù)實踐中的核心部分,包括三個部分:課程輔導(dǎo)、公開課和文娛體活動。

  (1)課程輔導(dǎo):面向小學(xué)到初中不同年齡階段不同學(xué)習(xí)情況的30多名孩子進行教科書輔導(dǎo),輔導(dǎo)范圍為語文、數(shù)學(xué)、英語這三門科目。根據(jù)孩子們的復(fù)雜情況,我們實行小組輔導(dǎo)制,即:把孩子們按年級分組,同一個年級的分為一組,然后由我們隊員分別輔導(dǎo),這樣提高了對孩子們輔導(dǎo)課程的效率和質(zhì)量。

  (2)公開課:面向大多數(shù)輔導(dǎo)的孩子,開設(shè)心理輔導(dǎo)、健康知識、音樂學(xué)習(xí)、讀書交流、百科知識這五門公開課,讓孩子們在學(xué)習(xí)課本知識的同時,拓寬視野,開發(fā)思維,掌握更多課外知識。

  (3)文娛體活動:本次支教活動除了課程輔導(dǎo)和公開課以外,還利用課余時間開展文娛體活動,我們組織了鄉(xiāng)村運動會,帶領(lǐng)孩子們參加包括跳大繩、搖小繩、踢毽子、扔沙包、跳橡皮筋、50米跑等活動,增強孩子們身體素質(zhì),豐富他們的課外生活,幫助他們健康成長。

  以上是我對本次愛心支教活動的簡單介紹,通過本次支教活動,不僅鍛煉了隊員們自身的文化素質(zhì),而且增強了隊員們的社會責(zé)任感和使命感,我認為本次活動的意義有以下兩個方面:

  (1)通過我們?nèi)w隊員的努力,給孩子們帶去知識和快樂。短短七天,孩子們和我們隊員建立了深厚的友誼,相親相愛一家人,我們也被他們的天真無邪和歡聲笑語所感染,所打動。孩子們在我們這里了解到大山外面的世界,增強了他們的求知欲和上進心,而我們也感動于他們的淳樸善良。

  (2)我們隊員在支教過程中,重新學(xué)習(xí)和鞏固了基礎(chǔ)知識,這也是對隊員們文化素質(zhì)的一次考驗和鍛煉,讓隊員們重新檢驗自己,認識自己,提高自己;我們參加支教,也成為了一名“老師”,這不僅增強了我們的責(zé)任感,鍛煉了能力,包括與孩子的溝通能力、與家長的交流能力、傳達知識能力、講解能力和語言表達能力等,而且讓我們切身體會到“老師“這個職業(yè)的不易和偉大,深刻理解了“師者,傳道授惑解業(yè)也”這句千古名言,更加珍惜我們和自己老師的師生情誼,

  通過本次支教活動,我們整個支教隊都受益匪淺,但我們的支教活動不可避免地存在一些問題。

  (1)課程輔導(dǎo)方面:由于孩子們進入輔導(dǎo)班的時間不同,導(dǎo)致同一年級的進度不同,這就需要不同的隊員來輔導(dǎo),使得輔導(dǎo)的隊員有時出現(xiàn)人手不足的情況,影響孩子們的學(xué)習(xí),要解決之一問題,需要在前期做好宣傳工作,盡量統(tǒng)一孩子們參加輔導(dǎo)班的時間和進度。

  (2)公開課方面:下鄉(xiāng)之前準備公開課的時候力求面向所有孩子,但是在隊員講授公開課的時候,我們發(fā)現(xiàn)并不是每一堂我們精心準備的公開課都能吸引孩子,所以以后的支教活動中我們應(yīng)該保留所有孩子都能參與進來的公開課,比如:音樂課,百科知識,心理輔導(dǎo)等。

  (3)除了輔導(dǎo)內(nèi)容以外,我們的輔導(dǎo)方式也存在一些問題。由于我們事先沒有孩子們的教材,無法進行備課,所以輔導(dǎo)都是即興進行的,這樣難免在輔導(dǎo)過程中出現(xiàn)失誤而耽擱時間;另外,隊員除了支教,還有做飯、維持紀律等工作,所以不能保證每個隊員在7天里輔導(dǎo)一個或幾個同一年級的孩子,一個孩子會面臨幾個“老師”的情況,這樣不利于孩子對知識的掌握。

  雖然我們的支教存在一些問題,整個過程或許沒有那么完美,但我們每個隊員在整個支教過程中都認真負責(zé),盡自己最大的努力,為我們這次活動奉獻巨大,使得支教活動順利進行并圓滿結(jié)束。相信我們的努力會不斷解決這些問題,相信我們的隊員會越來越成熟,相信我們沒有最好,只有更好,不斷追求卓越,崇尚一流,不斷完善我們的支教!

  2017暑假支教社會實踐報告范文二

  1.實踐目的:

  今年暑假,為了拓展自身的知識面,擴大與社會的接觸面,增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗,鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,我們懷著同樣的夢想?yún)⒓恿诉@次的社會活動,在活動中我們體會快樂,在活動中我們汲取更多的知識;在活動中我們深入民心!我們深入農(nóng)村,了解民情。參加暑期“我的中國夢,奉獻在基層”,我真的感到很榮幸。

  響應(yīng)黨的號召,到基層去,到真正需要的地方去,在服務(wù)“三農(nóng)”的事業(yè)中,奉獻青春, 建功立業(yè),把青春夢融入中國夢的偉大實踐中,樂于奉獻,找準定位,實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè),使自己的夢想成真,青春出彩。

  2.實踐時間:

  2015年7月15日---8月15日

  3.實踐內(nèi)容:

  炎炎酷暑,幾個年輕的大學(xué)生,帶著滿腔熱情,來到安徽省青陽縣,開始我們的暑期社會實踐。因為我們的專業(yè)都是師范類,在學(xué)校也參加過師范生培訓(xùn)的相關(guān)活動,但并沒有真正從事教師工作的經(jīng)驗,比較適合幫助老師做些助教工作;同時根據(jù)我們專業(yè)的方向,分別跟隨不同的老師開展工作,作為一名地理科學(xué)專業(yè)的大三生,故學(xué)校給我安排了一名經(jīng)驗豐富的地理老師。學(xué)生沒有放假前主要工作在學(xué)校,放假后工作在室外,主要從事一些宣傳工作。為了讓我們“我的中國夢,奉獻在基層”這個品牌活動更出色,這次活動我們做了充分的準備,主要內(nèi)容涉及以下六個方面: 3.1地理老師助理

  首先是體驗教初中學(xué)生的地理課,課前一天用學(xué)校提供的教材,資料做好備課,為了呈現(xiàn)出更好的課堂效果,我還特地下載了關(guān)于地理課堂上需要用到的精美的圖片。農(nóng)村學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施條件較差,我希望用這種方法激起孩子們對地理的興趣;其次是幫助帶我的專業(yè)地理老師批改作業(yè);最后是監(jiān)督孩子們的晚自習(xí),遇到不懂的問題及時給與他們解答,保證他們晚上的學(xué)習(xí)效果。 3.2地理調(diào)研

  利用我們所學(xué)的專業(yè)知識,結(jié)合國家制定的有關(guān)政策,深入實際的調(diào)查該地的農(nóng)民對地理(農(nóng)業(yè))的認識。調(diào)研主要有三個大的課題:

  (一)土地的開發(fā)與保護;

  (二)人口現(xiàn)狀;

  (三)環(huán)境保護;

  3.3“教育下鄉(xiāng),地理宣傳”

  我們結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè),發(fā)揮我們的特色,根據(jù)農(nóng)村教育普及率低的情況做一些地理宣傳。深入農(nóng)村內(nèi)部,宣傳教育對于孩子成長以及發(fā)展的重要性,相信知識可以改變命運,F(xiàn)在地理已經(jīng)正式被列入中考的范疇,教育孩子們要認真學(xué)習(xí)地理課,不再將其當(dāng)成副科。學(xué)好地理可以辨識方向,到哪里都不會迷路,真正學(xué)好了地理的人非常博學(xué)多識,受人尊敬。我們可以通過彩頁宣傳,傳單宣傳,走訪宣傳等方式宣傳我們的活動。

  3.4支持環(huán)保,低碳宣傳

  當(dāng)今社會環(huán)境問題越來越嚴重,環(huán)保意識也逐漸在人們頭腦中淡化,加之我們實際行動的破壞,整個地球的環(huán)境問題不能忽視,熱愛我們的地球,熱愛我們的家,就讓我們獻出自己微小的一點點力量,所以我們設(shè)計了這次活動。

  活動內(nèi)容主要是,低碳生活,對于我們這些普通人來說是一種態(tài)度,而不是能力,我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活,要注意4個節(jié):節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣,從這些點滴做起。除了植樹,還可以買運輸里程很短的商品,形形色色,有的很有趣,有的不免有些麻煩。但現(xiàn)在大家越來越關(guān)心全球氣候變暖的情況,所以人們必須把減少二氧化碳實實在在地帶入生活,這不僅是我們,更是全世界需要共同努力的大事。

  2017暑假支教社會實踐報告范文三

  希望為偏遠地區(qū)的教育事業(yè)盡自己的一份綿薄之力,我報名參加了學(xué)校的藍色天空支教隊,通過了一期和二期為期兩個月的培訓(xùn),以為可以到河南南陽與那里的孩子一起交流,可是卻在6月27號的時候被告知,不能去了,因為那里的教育局不批準。頓時,我們隊里的氣氛無比的低下。但是,經(jīng)過幾天的協(xié)調(diào)之后,我加入了一個新的隊伍——去韶關(guān)翁源。即使面對新的伙伴,有與原本隊伍里的人不能一起去支教的傷感;即使一期和二期的努力大部分報廢,所準備的20多份教案都沒用;即使得在短短的5天內(nèi)寫出10多份新的教案,我仍然選擇——堅持。因為我相信,這些只是支教具備的考驗之一,如果這樣子都不能堅持下去,到時候到了真正開始支教的時候,我又如何堅持下去呢?又憑什么可以教那里的小孩子呢?

  7月15號,從早上7點多開始,經(jīng)過火車、汽車、摩托車3種交通工具,終于在5點多的時候我們到達了桂竹小學(xué)。小學(xué)里的老師熱情的對我們表示歡迎,并為我們指明臥室、廚房、課室和廁所的位置,且提供了清潔的工具。我們經(jīng)過3個多小時的努力,終于把所有的地方都清潔好了。因為條件所限,我們一個個輪流的去洗澡,全部人洗完澡已經(jīng)2個多小時了。且我們只能不分男女,一起在一間房間里打地鋪。即使如此,我們還是很開心的在聊天,對未來15天的支教充滿期待。

  17號,支教正式打響。早上經(jīng)過短暫的開學(xué)典禮后,各班的課程正式開始。下午的時候,我給小班的同學(xué)上了第一節(jié)課——百科,教他們?nèi)N動物——熊貓、白鰭豚、金絲猴。因為有曾經(jīng)支教過的師兄的提醒,我準備了這些動物的圖片。同學(xué)們都很感興趣,并踴躍發(fā)言,我將這些動物的圖片獎勵給表現(xiàn)活躍的同學(xué)。第一節(jié)課開展得很順利。

  18號-20號,“陽光公益”——一個社會愛心公益組織,來到了桂竹小學(xué),為這里的孩子帶來社會愛心人士捐獻的書籍、圖畫、各種文具等。我們將圖畫和文具都發(fā)給孩子,書籍也每人發(fā)一本,剩下的書就在課室里組建了一個小小的“圖書角”,孩子們有空的時候就可以去看。希望我們短短的.支教活動結(jié)束后,他們還可以從書本中探索知識的海洋。

  21號-28號,每天早上起床,吃完早餐后,和孩子們一起玩玩,上課了就讓他們回課室,然后回宿舍備課,接著到課室上課,聽聽別的老師的課,從中吸取經(jīng)驗。下午放學(xué)后,陪一些喜歡運動的孩子一起運動,教他們踢毽子,和他們打羽毛球、乒乓球。即使毽子的毛經(jīng)常被踢掉,可撿起來修修就可以繼續(xù)踢;即使羽毛球拍經(jīng)過孩子們幾天活躍的玩耍,已經(jīng)有些破破爛爛,可還是可以打球;即使羽毛球一直被打到樹上,可用桿子捅捅還是能拿下來;即使乒乓球不夠一個六年級的小男生打,被“虐”得挺慘的,可還是很快樂。和小孩子玩了差不多一個小時,自愿留下來上興趣班的同學(xué)也下課了,捧著他們的作品問我漂不漂亮,一張張?zhí)煺娴男δ,臉上燦爛的笑容比他們的作品漂亮多了。送他們回家路上,和他們一起聊天,問問他們家里的情況,問問今天的課覺得怎么樣,一路上歡聲笑語。即使有時候會被孩子的調(diào)皮氣到,但每天還是快快樂樂的度過,感覺時間不會流逝。

  印象很深刻的一次就是,我給他們上語文課,可是他們卻一直在說話,我叫了五六次,說不要說話,他們就安靜一下,然后就繼續(xù)說。我就很生氣,然后對其中一個說話最多的孩子說,你要不認真的聽老師講課,要不出去,然后那個孩子跑出去了。因為外面會有老師在看著,所以我繼續(xù)上課,課室安靜下來了,有些同學(xué)在認真聽講,可是卻有些同學(xué)昏昏欲睡。下課后,我和那個出去課室的小男生聊天,問他為什么要一直在課上和別的同學(xué)說話,班上的同學(xué)也圍過來。一開始他不怎么肯說話,我耐心的繼續(xù)問,他對我說,覺得語文課很無聊,而且有些內(nèi)容他學(xué)過,他想讓我講百科、音樂這些課程。這時,其中一個圍觀的小男生也對我說,他也喜歡百科,還喜歡英語,想上這些課。周圍的同學(xué)也在附和。我點了點頭,對他們說,老師會跟隊長反映,然后盡量把語文這些課程換成音樂、百科這些課程,但是你們要認真上課。因為原本我們隊里就商討過,短短的15天,其實教不到孩子太多的主科,而且他們平時也有在學(xué),所以我們主要的精力是放在副科上,引發(fā)他們對音樂、百科這些課程的興趣,讓他們了解到生活的多姿多彩,有更開闊的眼界。他們很開心的保證會認真上課。而我很開心孩子們有勇氣給他們眼中的老師說自己的想法。

  29號,“興趣班成果展”,自愿每天下午放學(xué)后留下來的孩子們,他們每天做好的作品,我們都好好的收好。接著在這天在小班的課室布置好,將他們畫的圖畫貼到墻上,圍成一個心形,周圍用紙鶴和彩帶裝飾,手工作品則依次擺放在四周的課桌上,這些手工作品的精致,我自愧不如,可見,孩子們真的花了心思。孩子們來到課室,都很開心的在參觀。有的還拉著我的手,問我哪幅畫最漂亮。我當(dāng)時對她說都很漂亮,而我心里則是覺得她的笑容最漂亮。

  30號,“感恩畫卷”的開展,我們和全部孩子一起,在8米長1米寬的白布上,用彩筆畫畫。有很多孩子畫了花朵、太陽、樹,每幅圖都洋溢著青春、向上。而我則在他們畫的花朵、樹上畫上一個說話的圈圈,里面寫“感恩太陽,感恩雨水”。孩子們問我為什么這樣子寫,我說因為太陽和雨水給了他們生命啊,所以他們感恩。孩子們似懂非懂,靦腆的對我笑了笑。

  31號,“文藝匯演”,我們隊伍給孩子們表演了“愛”這首歌的手語,孩子們以班為單位,上臺表演唱歌、跳舞。最讓我感動和意外的是,那個曾經(jīng)跑出我的課堂,課后我和他聊天的小孩,提出要和另外一個小男生上臺表演我教給他們的“心愿”這首歌。教他們這首歌的時候,其實是一波三折的,第一節(jié)課教這個的時候,因為我沒有音響,所以電腦播出的聲音很小,我讓他們不要說話,認真的聽,可他們卻一直在說老師,聲音好小,聽不到,然后就在說話了。我很生氣,就發(fā)脾氣說你們安靜下來就能聽到了?伤麄冞是老樣子。最后,我氣哭了,就搬著電腦走出了教室。幸好有另外一個隊員幫我善后。過后,我反思,自己不應(yīng)該那么沖動的,隊員也對我說孩子還小,好動些、喜歡說話也是正常,我們要耐心的教育他們。還有一點讓我感動的是,就是有隊員去找他們談話,問他們知道為什么老師會拿著電腦走出教室,他們回答說因為我們在課堂上吵,讓老師生氣了,我們下節(jié)課會認真上課的。接著我教了他們3節(jié)課唱“心愿”這首歌,他們也認真的學(xué)了三節(jié)課。他們的認真、努力、勇氣,都讓我有種想哭的沖動,感覺自己真的教給他們一些東西。而他們教給我的東西,則更多。

  結(jié)束語:支教的這短短的15天,我們只是過客,我很感謝孩子的認真,勇氣,還有笑容。雖然我是為了教給孩子們一些東西而去的支教,可是,他們教給我的東西更多。即使物質(zhì)匱乏,可臉上的笑容卻如冬日的陽光,溫暖人心。

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