社會實踐感悟
2014年暑假期間，湖北汽車工業(yè)學(xué)院“兼路人”暑期社會實踐團隊通過實地調(diào)查問卷，采訪兼職學(xué)生代表、法學(xué)系老師、勞動保障監(jiān)察支隊以及相關(guān)企業(yè)單位等方式分別向在校大學(xué)生、老師、勞動保障監(jiān)察支隊以及相關(guān)企業(yè)單位展開的十堰市大學(xué)生兼職現(xiàn)狀調(diào)查工作順利結(jié)束。本次暑期社會實踐團隊活動得到有關(guān)部門和社會人士的大力支持，同時在社會上也產(chǎn)生了積極的影響。
本次暑期實踐中，該校實踐團隊人員主要從校內(nèi)和校外兩方面對十堰市大學(xué)生兼職現(xiàn)狀展開了調(diào)查。通過此次調(diào)研，他們引起了更多人對大學(xué)生兼職的關(guān)注，讓社會進一步了解大學(xué)生兼職狀況，使相關(guān)部門開始重視保障兼職大學(xué)生的權(quán)益，從而形成了一個大學(xué)生兼職系統(tǒng)。同時通過此次調(diào)研，也樹立了正確的兼職觀念。大學(xué)生的第一身份是學(xué)生，應(yīng)正確處理兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系，以學(xué)習(xí)為主，兼職為輔。同時大學(xué)生在選擇兼職也要注意兼職的種類，既避免眼高手低，又要避免隨意選擇。更重要的是，此次調(diào)研要幫助大學(xué)生保護自己，維護自身合法權(quán)益，應(yīng)當(dāng)在兼職中鍛煉自己，提高自身能力，體現(xiàn)自身價值。
在實踐活動中，他們首先通過討論確定了實踐活動的大致方向，就是先通過問卷調(diào)查對十堰市大學(xué)生是兼職現(xiàn)狀做一個系統(tǒng)了解，然后再采訪采訪兼職學(xué)生代表、法學(xué)系老師、勞動保障監(jiān)察支隊以及相關(guān)企業(yè)單位來進行一個詳細(xì)的了解。
當(dāng)他們前往其他高校進行問卷調(diào)查時，同學(xué)們積極配合他們的調(diào)研工作，為他們的調(diào)查提供了便利，之后的問卷分析讓他們了解到十堰市大學(xué)生兼職的現(xiàn)狀。很多大學(xué)生都做過或正在做兼職，但他們做的兼職大多與所學(xué)專業(yè)無關(guān)，同時待遇也比較低，許多大學(xué)生的維權(quán)意識較薄弱。
進行問卷調(diào)查之后，他們又采訪了一些有過兼職經(jīng)歷的`學(xué)生，其中一位經(jīng)常做兼職的學(xué)生這樣說“每一次經(jīng)歷，都是一種成長”，從和他的對話中可以得出，兼職不是目的，重要的是在兼職中成長，提高自身的人際交往能力，學(xué)會書本上沒有的知識。
在這之后，他們又采訪了一位法學(xué)系老師，告訴我們應(yīng)當(dāng)增強維權(quán)意識，比如與企業(yè)簽訂書面性的勞務(wù)合同或者協(xié)議、保留兼職過程中的證據(jù)、不交押金等。如果自身的合法權(quán)益受到侵害，應(yīng)當(dāng)要學(xué)會想外部媒體將該事件曝光或者向勞動機構(gòu)投訴，以次來給用人單位施加壓力，從而維護自身的合法權(quán)益。處此之外，老師也更加建議大學(xué)生不要局限于為別人打工，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身優(yōu)勢，體現(xiàn)自身價值，讓自己的兼職經(jīng)歷為以后的就業(yè)乃至創(chuàng)業(yè)提供便利。
另外，十堰市勞動保障監(jiān)察支隊的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也對他們寄予了很大的期望，希望他們能在兼職過程提升自己為人處事、與人交往的能力，在兼職過程中通過自身努力，展現(xiàn)大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)，弘揚正能量。當(dāng)然，十堰市的部分企業(yè)十分鼓勵大學(xué)生的兼職行為，歡迎大學(xué)生的到來，希望大學(xué)生的到來能為他們的企業(yè)增添新的活力。
通過這次的社會實踐，他們不但對十堰市大學(xué)生的兼職現(xiàn)狀有了一定的了解，也在與人交往的過程中提升了自己的能力，學(xué)到了許多知識。
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