暑假讀書實(shí)踐報(bào)告（精選5篇）
艱辛的社會(huì)實(shí)踐又告一段落了，你收獲了什么？不如認(rèn)真地做個(gè)總結(jié)，寫一份實(shí)踐報(bào)告吧。為了讓您不再為寫實(shí)踐報(bào)告頭疼，以下是小編整理的暑假讀書實(shí)踐報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暑假讀書實(shí)踐報(bào)告1
這次校園讀書節(jié)活動(dòng)從3月14日布置到3月25日結(jié)束，歷時(shí)二周。雖然活動(dòng)開(kāi)展得不是那么轟轟烈烈，但總體看各班級(jí)的準(zhǔn)備是用心的，師生的參與是積極的，活動(dòng)的效果是精彩的，活動(dòng)中都潛移默化地注重培養(yǎng)了學(xué)生們積極參與、認(rèn)真閱讀、用心感受、互動(dòng)交流的良好讀書習(xí)慣。應(yīng)該說(shuō)通過(guò)搭建這個(gè)讀書交流活動(dòng)平臺(tái)達(dá)到了讓每一個(gè)學(xué)生都“想讀書、會(huì)讀書、愛(ài)讀書”，“快樂(lè)讀書，健康成長(zhǎng)”的預(yù)期活動(dòng)目的。主要從三個(gè)方面總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，老師支持，確保讀書交流活動(dòng)順利進(jìn)行。
有三點(diǎn)體現(xiàn)：
1、3月21日舉行了隆重的升旗儀式。通過(guò)校長(zhǎng)國(guó)旗下講話，讓學(xué)生了解了校史，明確了讀書節(jié)的意義，為活動(dòng)的有效開(kāi)展起到了拋磚引玉的重要作用。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分成六組，校長(zhǎng)、書記全程調(diào)控并深入班級(jí)參加活動(dòng)，副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位主任分別負(fù)責(zé)各年級(jí)評(píng)比，做到了檢查細(xì)致，記錄詳實(shí)，總結(jié)全面，評(píng)比公正。
3、各班級(jí)都建立了“好書交換站”，完善了班級(jí)圖書角建設(shè)，圖書種類繁多�！皥D書漂流活動(dòng)”有47個(gè)班級(jí)達(dá)到了“獻(xiàn)兩本看百本”中的100冊(cè)以上的獻(xiàn)書數(shù)目要求，總計(jì)獻(xiàn)書6315冊(cè)。其中獻(xiàn)書超過(guò)200本的是4.4共210本，4.9共200本。獻(xiàn)書活動(dòng)完成，但“看”還要在后續(xù)的“圖書漂流”活動(dòng)中不斷落實(shí)。
二、班級(jí)學(xué)生讀書交流活動(dòng)標(biāo)新立異，各具特色。
從各領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)參與活動(dòng)的總結(jié)來(lái)看，主要體現(xiàn)二點(diǎn)：
1、50個(gè)班級(jí)都能圍繞學(xué)校總主題自擬符合班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容的題目，做到了題目與活動(dòng)內(nèi)容的相統(tǒng)一。板面設(shè)計(jì)美觀大方，凸顯活動(dòng)內(nèi)容。
2、在學(xué)生的讀書交流匯報(bào)中，突出體現(xiàn)了“讀書，感悟，交流”的活動(dòng)形式。50個(gè)班級(jí)50種展示，呈現(xiàn)出百花齊放，百花爭(zhēng)艷的活動(dòng)效果。
效果一：亮點(diǎn)突出，匠心獨(dú)運(yùn)。
1.召開(kāi)的主題是“讀書伴我成長(zhǎng)”，通過(guò)讀成語(yǔ)，諺語(yǔ)接龍，讀書感受，講故事說(shuō)體會(huì)，把古詩(shī)分成“春夏秋冬”背誦，讓學(xué)生知道書籍是人類的好朋友，每個(gè)人都離不開(kāi)它。
2.采取“讀書搶答賽”的形式，讓學(xué)生在互相交流讀書方法中掌握讀書小竅門，達(dá)到了學(xué)習(xí)方法共享的目的。
3.《誦中華經(jīng)典 做少年君子》的主題活動(dòng)緊緊圍繞一年四季進(jìn)行古詩(shī)匯報(bào)。學(xué)生古詩(shī)的積累量很大，并能有韻味背誦，看出老師在平時(shí)下了很大的功夫去進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)。在班級(jí)的板報(bào)上有這一年半長(zhǎng)的時(shí)間為同學(xué)們發(fā)的“書香獎(jiǎng)狀”，從中可以看出老師把讀書活動(dòng)做到了常抓不懈，細(xì)致有效。
4.讀書活動(dòng)是圍繞有關(guān)“春”的好詞佳句誦讀展開(kāi)，背誦“春”字的成語(yǔ)及有關(guān)“春”字的名言名句，交流自己根據(jù)老師按季節(jié)布置寫的“春”日記，并且能根據(jù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容不同，配上了鋼琴曲及古箏曲，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入美的意境，享受讀書給大家?guī)?lái)的美的感受。老師的用心，學(xué)生就會(huì)有收獲。
5.突出的亮點(diǎn)之一是學(xué)生的詩(shī)詞誦讀非常精彩，每個(gè)學(xué)生讀得有韻味，有感情，看出平時(shí)教師對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)非常到位；之二是通過(guò)這次讀書課匯報(bào)既展示匯報(bào)了前一個(gè)階段學(xué)生的讀書收獲，又表彰了先進(jìn)，同時(shí)也向同學(xué)們進(jìn)行了好書推薦，明確了下一次的讀書匯報(bào)的任務(wù)。
效果二：活動(dòng)培養(yǎng)鍛煉了班級(jí)小主持人。
通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，培養(yǎng)和鍛煉提高了班級(jí)小主持人的組織能力和學(xué)生們查找、搜集資料的整理能力及表達(dá)能力，涌現(xiàn)出了一批聲音好，形象佳，口才出色的優(yōu)秀的小主持人。但極個(gè)別的小主持的口才表達(dá)能力還急待加強(qiáng)訓(xùn)練和提高。
三、建議。
個(gè)別班級(jí)、班主任對(duì)“讀書交流活動(dòng)”落實(shí)力度有差異，開(kāi)展的形式單一，希望在以后的各項(xiàng)活動(dòng)中注重解讀活動(dòng)要求，能用更加認(rèn)真的態(tài)度詮釋自身過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力。也倡導(dǎo)我們每一個(gè)人把終身學(xué)習(xí)做為終身不變的追求，能夠跟上孩子們?nèi)招略庐愖兓砷L(zhǎng)的今天。雖然一節(jié)課的讀書活動(dòng)結(jié)束了，但讀書是永遠(yuǎn)的，學(xué)生們讀書的熱情和興趣的激發(fā)以及讀書習(xí)慣的培養(yǎng)還要繼續(xù)。我相信，我們只有把讀書當(dāng)做我們每個(gè)人一生的必修課，只有你的腹有詩(shī)書氣自華，只有你的獨(dú)辟蹊徑，你的班級(jí)，你的學(xué)生，我們的校園才會(huì)處處洋溢快樂(lè)，飄滿書香，才會(huì)呈現(xiàn)出與眾不同的精彩，我們的人生也因此才會(huì)更有質(zhì)量。
我相信我能夠做好的，我堅(jiān)信我的明天會(huì)更加的燦爛！
暑假讀書實(shí)踐報(bào)告2
一、 課題選擇依據(jù)
書籍是人類進(jìn)步的源泉，也是人類的精神糧食，同樣也是人類數(shù)千年的文明結(jié)晶。
讀書可以陶冶情操，讀書可以開(kāi)拓視野，讀書可以使人進(jìn)步。通過(guò)讀書，我們可以了解前人優(yōu)秀的文化成就，這就是所謂的書是人類進(jìn)步的階梯。因此，讀書是很重要的。
但隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，特別是電子計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展。它使得人們的生活圈子通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)傳播，它把人們的生活壓縮成了一個(gè)"朋友圈".當(dāng)今，人們?cè)絹?lái)越多通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去獲取資信和消息，而不再是通過(guò)書籍。
書籍，正在被人們所慢慢遺忘。
如果這種現(xiàn)狀持續(xù)下去，未來(lái)中國(guó)社將會(huì)出現(xiàn)新人群：書盲。所以針對(duì)這種情況，我們小組做出了此次調(diào)查。
二、課題研究目的
1、通過(guò)調(diào)查，了解當(dāng)今大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀。
2、通過(guò)調(diào)查，引導(dǎo)大學(xué)生完善合理的閱讀結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，提高人文素養(yǎng)。
3、通過(guò)調(diào)查，引導(dǎo)大學(xué)生了解書籍的重要性，提高其閱讀的品味。
三、課題研究?jī)r(jià)值
書籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀則是人類獲取知識(shí)的重要基礎(chǔ)來(lái)源。大學(xué)生群體是我國(guó)社會(huì)的重要群體之一，而其作為閱讀群體則更是社會(huì)閱讀的重要組成部分之一。眾所周知，大學(xué)生是一個(gè)充滿生機(jī)與活力的群體，他們對(duì)世界充滿好奇，求知欲望很強(qiáng)，閱讀潛力無(wú)限大。但是隨著高新技術(shù)的興起和互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，改變了文閱讀的格局。如何引導(dǎo)大學(xué)生了解讀書的重要性和選好書、多讀書、讀好書來(lái)提高素養(yǎng)。首先要認(rèn)清大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀，了解和研究大學(xué)生的閱讀傾向，掌握大學(xué)生的閱讀規(guī)律，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索如何解決問(wèn)題，從而提出合理的建議，有針對(duì)性地給予廣大同學(xué)指導(dǎo)和幫助。
四、組織實(shí)施情況
調(diào)查時(shí)間：20xx年4月22日—20xx年4月27日。
調(diào)研主題：大學(xué)生讀書現(xiàn)象調(diào)查。
調(diào)查的對(duì)象：高校大學(xué)生。
調(diào)查形式：?jiǎn)柧碚{(diào)查。
調(diào)研方法：針對(duì)大學(xué)生讀書情況，我們采用問(wèn)卷調(diào)查，在網(wǎng)絡(luò)上向高校的大學(xué)生隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。
五、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)
略
六、大學(xué)生閱讀現(xiàn)象分析
（一）閱讀興趣不足
在當(dāng)今應(yīng)試教育和以分?jǐn)?shù)衡量的教育標(biāo)準(zhǔn)之下，大多數(shù)學(xué)生從開(kāi)始就沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)好的閱讀習(xí)慣，而繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也使學(xué)生應(yīng)接不暇，更不要說(shuō)培養(yǎng)閱讀品書的興趣了。所以在這樣一種與"讀書和品書"格格不入的教育模式下，學(xué)生們自然很難養(yǎng)成大量讀書的興趣和習(xí)慣。
�。ǘ┥鐣�(huì)"功利化",讀書也"功利化"
從上述的調(diào)查看出，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生更多是把書籍當(dāng)作充實(shí)自己的工具。這源自于當(dāng)今社會(huì)偏向"功利化"的價(jià)值觀，就像從小從父母口中聽(tīng)的"只有好好讀書才能出人頭地"等較為現(xiàn)實(shí)的價(jià)值觀。
在應(yīng)試教育的環(huán)境下，我們所選擇的書籍，也都是充當(dāng)可以提高自身或者當(dāng)作一種"敲門磚"的一種工具，而并非真正為了品書。
在當(dāng)今社會(huì)大眾媒體的聚光燈下，我們可以從互聯(lián)網(wǎng)等等各種途徑去獲得各種消息，而并非再?gòu)臅?dāng)中去細(xì)細(xì)品味其中的道理，這樣一個(gè)相對(duì)急速的環(huán)境也是一種"功利化"的體現(xiàn)。
（三）閱讀選擇"文盲化"
在當(dāng)今媒體行業(yè)的昌盛下和選擇的多樣性。大部分學(xué)生并不知道看書的選書的技巧，也沒(méi)有一種明確的目標(biāo)，從而導(dǎo)致有一種莫名的感覺(jué)，并不知道自己需要看什么書，為什么看這本書，這樣就導(dǎo)致了一種盲從，造成了當(dāng)代的一種閱讀選擇"文盲化".
（四）靜不下心，讀書習(xí)慣難養(yǎng)成
沒(méi)有制定讀書計(jì)劃，自制力不夠強(qiáng)，沒(méi)有樹(shù)立正確的讀書價(jià)值觀。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有擺正讀書的正確態(tài)度，他們更熱衷于參加社團(tuán)活動(dòng)等大學(xué)活動(dòng)，卻認(rèn)為讀書很難給自己帶來(lái)快樂(lè)，覺(jué)得讀書比較枯燥并且浪費(fèi)時(shí)間，沒(méi)有將讀書學(xué)習(xí)作為自己大學(xué)期間的首要任務(wù)，總是不能夠靜下心去讀一些有意義的書。
�。ㄎ澹┩饨缈商峁┑拈喿x條件不完善
學(xué)校雖然經(jīng)常舉辦各種活動(dòng)，但有關(guān)讀書方面的很少。從學(xué)生對(duì)學(xué)校圖書館滿足度調(diào)查中得知，學(xué)校圖書館雖然藏書豐富，但藏書質(zhì)量和選擇的狀況不佳。圖書館的書往往不是學(xué)生想讀的書，并且年代久遠(yuǎn)、更新速度慢等都是無(wú)法吸引大學(xué)生閱讀的原因。學(xué)校圖書館的閱讀系統(tǒng)與大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求存在脫節(jié)現(xiàn)象。
七、建議和對(duì)策
�。ㄒ唬⿵膶W(xué)校方面來(lái)說(shuō)
首先，要加強(qiáng)圖書館的硬件設(shè)施，并多提供各種類型的紙質(zhì)書，加快書籍的更新和積累。其次，圖書館的書需要更均衡，而不能偏向某一類的學(xué)科。
此外，大學(xué)生容易受風(fēng)尚的影響，校方應(yīng)該努力讓校園閱讀成為一種風(fēng)尚，使學(xué)生群體整個(gè)處于一種積極閱讀的氛圍當(dāng)中，那么，閱讀將可能成為大家的每日需要，變成一種"悅讀"了。因此，學(xué)�？梢远喾矫婕訌�(qiáng)和開(kāi)展有關(guān)于閱讀方面的活動(dòng)，比如，讀書月，讀書周，讀書日，評(píng)選推薦最佳書目之類的活動(dòng)來(lái)增加學(xué)校的讀書氛圍。學(xué)校也可以開(kāi)展有關(guān)于閱讀的課程。
最后，老師應(yīng)當(dāng)就學(xué)生書目的選擇給出建議并指導(dǎo)學(xué)生閱讀技巧。老師作為學(xué)生在人生當(dāng)中的一個(gè)指明燈，培養(yǎng)興趣上的引路人，所以在閱讀方面，老師也可以適當(dāng)去指引學(xué)生。其次，老師可以挖掘出具有鮮活思想文化資源的同時(shí)，又向?qū)W生推薦富有時(shí)代氣息的經(jīng)典，這樣，才能提高大學(xué)生課外閱讀的興趣，緩和他們對(duì)閱讀產(chǎn)生的浮躁心理。
2、從學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)
未來(lái)社會(huì)需要的不單單是具有專業(yè)理論知識(shí)的人，更需要具有高尚的道德情操和較強(qiáng)綜合能力的人，大學(xué)生不應(yīng)該只是局限于有關(guān)自己專業(yè)方面的書籍而應(yīng)該廣泛地涉及各個(gè)方面的書籍。
所以大學(xué)生必須建立一個(gè)正確的.讀書價(jià)值觀，學(xué)會(huì)去細(xì)細(xì)品味書籍當(dāng)中豐富的理念和精華，而非過(guò)于功利性地去閱讀，僅僅只是為了讀而讀。積極參與學(xué)校學(xué)院所舉辦的關(guān)于閱讀的活動(dòng)，努力爭(zhēng)取做到實(shí)處。
就讀書方法而言，大學(xué)生在大學(xué)期間應(yīng)該是泛讀與精讀相結(jié)合。在廣泛閱讀的時(shí)候可以了解書本的目錄、序言、后記和書的主要內(nèi)容，只要覺(jué)得有興趣的書都可以廣泛地閱讀。在精讀的時(shí)候，要挑選不同種類書目中的經(jīng)典書籍進(jìn)行閱讀。尤其注重讀書筆記，了解書籍的主要思想。
八、課題研究總結(jié)
經(jīng)過(guò)本次調(diào)查，我們可以在一定程度上了解有關(guān)大學(xué)生讀書所存在的問(wèn)題。首先，當(dāng)代大學(xué)生在社會(huì)整體的"功利化"價(jià)值觀下，出現(xiàn)了課外閱讀時(shí)間偏少、閱讀"功利化"、閱讀興趣和閱讀習(xí)慣缺失等的問(wèn)題。同時(shí)，在當(dāng)今發(fā)達(dá)的信息媒體時(shí)代中，互聯(lián)網(wǎng)等各種方便快捷的信息工具，也在一定程度上使紙質(zhì)書的地位弱化。
我國(guó)是擁有悠久歷史的文明古國(guó)，文化底蘊(yùn)深厚，盡量的多閱讀，將會(huì)開(kāi)闊我們的眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)品質(zhì)。同時(shí)，高校應(yīng)該加強(qiáng)硬件設(shè)施，比如加強(qiáng)學(xué)校圖書館的建設(shè)，為學(xué)生提供良好的閱讀條件和環(huán)境，組織開(kāi)展倡導(dǎo)閱讀的活動(dòng)，鼓勵(lì)健康閱讀良好風(fēng)氣的形成。
在中國(guó)政治制度日漸成熟、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時(shí)，國(guó)家文化軟實(shí)力卻跟不上硬實(shí)力的步伐，這是當(dāng)今中國(guó)特色社會(huì)主義蓬勃發(fā)展的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要使命，提高自身素質(zhì)品質(zhì)具有重要意義。特別
在未來(lái)，綜合素質(zhì)的人才將會(huì)是推進(jìn)我國(guó)的重要人才動(dòng)力。大學(xué)應(yīng)該成為優(yōu)秀社會(huì)主義文化與風(fēng)氣塑造者的搖籃，而大學(xué)生平時(shí)也應(yīng)努力地多閱讀、愛(ài)學(xué)習(xí)、勤思考，做到博學(xué)多才、文明有禮，讓其變成我們的立身之本。只有高素質(zhì)綜合文化人才的發(fā)展壯大，才能推動(dòng)民族文化繁榮興旺，才能更加有力地促進(jìn)民族自信心的增長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)。
盡管調(diào)查樣式不能概括太多，但它留給我們的思考是深刻的。調(diào)查中顯示的不僅僅是一些數(shù)據(jù)，更是一種讀書理念，一種價(jià)值取向。大學(xué)生們應(yīng)該更積極對(duì)待閱讀，使自己成為一個(gè)有著綜合素質(zhì)的人才。社會(huì)也應(yīng)該減少功利性的風(fēng)氣，使我們的社會(huì)形成一種良好的閱讀氛圍。
暑假讀書實(shí)踐報(bào)告3
暑期即將結(jié)束，隨著“80后的尾巴”紛紛畢業(yè)，拿過(guò)接力棒的90后大學(xué)生們?cè)谶@個(gè)暑假全面登場(chǎng)。悠閑的夏日時(shí)光，90后是怎么安排的?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的故事，看看這個(gè)新興群體，正如何以暑假為“試驗(yàn)場(chǎng)”，迎接步入的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。
社會(huì)，想多了解一點(diǎn)
“歡迎來(lái)到熬吧讀書會(huì)，今天是我們觀影沙龍的第一期……”湖南商學(xué)院20xx級(jí)學(xué)生鄧博，在這個(gè)暑假正式成為熬吧讀書會(huì)的負(fù)責(zé)人之一。從活動(dòng)策劃、宣傳到現(xiàn)場(chǎng)組織、主持，鄧博一人挑起了重?fù)?dān)。
7月30日舉辦沙龍那天，預(yù)訂座位都坐滿了，效果出乎意料的好，鄧博回憶：“大家都很高興，活動(dòng)預(yù)計(jì)晚上9時(shí)半結(jié)束的，結(jié)果到晚10時(shí)40人還都不愿走�！�
除了負(fù)責(zé)小型沙龍，鄧博也會(huì)參與讀書會(huì)的大型活動(dòng)。“什么都要做，商量是否邀請(qǐng)嘉賓，之后做采訪，微博直播，拍照、遞話筒，活動(dòng)結(jié)束后還要送嘉賓……”
“參加讀書會(huì)可以接觸不同層次的人，很多是超出自己年齡段之外的，從嘉賓和會(huì)員那里，能學(xué)到很多東西�！痹谧x書會(huì)里，鄧博越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己能力不足，很多東西還不懂，要學(xué)習(xí)的知識(shí)實(shí)在太多。
而對(duì)于武漢大學(xué)20xx級(jí)的武曉文來(lái)說(shuō)，暑假印象深刻的時(shí)光是騎著摩托車，奔馳在湖北省蘄春縣擅林鎮(zhèn)的山間公路上，挨家串戶地進(jìn)行尋訪和調(diào)研。
湖北蘄春農(nóng)村勞動(dòng)力外出打工多，留守兒童也多。武曉文是連著第二個(gè)暑假來(lái)這里了。去年走訪時(shí)，留守兒童小芬一家讓武曉文印象深刻，土坯房里除了一臺(tái)21寸彩電外沒(méi)有一件像樣的家具�！拔覇�(wèn)她有什么愿望，原本一聲不吭的她最后提出的希望竟是讓我們給她家拍一張全家福。當(dāng)時(shí)我內(nèi)心很受觸動(dòng)�！苯衲�7月中旬，武曉文帶著小芬一直渴望的一本英漢詞典又專程來(lái)到她家。
“我從小是在城市長(zhǎng)大的，對(duì)于農(nóng)村問(wèn)題了解很少。暑假實(shí)踐對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種人生體驗(yàn)，是一種對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的沖擊，讓我能夠重新審視自己和社會(huì)�！蔽鋾晕恼f(shuō)。
愛(ài)心，想多奉獻(xiàn)一點(diǎn)
雖然今年的夏令營(yíng)只有短短一周，武曉文和隊(duì)友們希望能夠給當(dāng)?shù)睾⒆觽儙ジ嗟男迈r體驗(yàn)。他們準(zhǔn)備了各式花樣：瘋狂英語(yǔ)、民族風(fēng)情展示、笛簫音樂(lè)、陶土制作、社交禮儀、書法藝術(shù)……
武曉文負(fù)責(zé)的是急救醫(yī)療的課程。為了生動(dòng)形象，武曉文抱著旅館的枕頭來(lái)到教室，在枕頭上做上記號(hào)，直接對(duì)枕頭進(jìn)行“人工呼吸”，引得孩子們又好奇又興奮。“山里的孩子們是很聰明的，給他們更多機(jī)會(huì)，他們就能創(chuàng)造更多精彩，”武曉文說(shuō)：“明年暑假我還會(huì)再來(lái)看看他們的�！�
和武曉文不同，武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的高中畢業(yè)生李逸君關(guān)注的是城市里的孤兒。一直很喜歡小孩子的李逸君，高考前就希望以后能有機(jī)會(huì)去照顧孤兒。高考結(jié)束后，她從網(wǎng)上知道通過(guò)做義工能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)愿望。
7月17日，星期天，李逸君起了個(gè)早床，坐了近一個(gè)小時(shí)的車來(lái)到福利院。她要做的事情是看護(hù)小朋友們打針、給他們喂飯，看似簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單。一上午，李逸君沒(méi)有休息過(guò)，她得時(shí)刻盯著，防止小朋友們拔針管，還要逗逗哭鬧的小朋友。
“有個(gè)小孩子因?yàn)槭鳑](méi)有安全感，很容易哭，如果在旁邊輕輕地摸他會(huì)好很多�！彪m然自己剛成年，還是稚氣未脫的小孩，李逸君卻覺(jué)得在照顧幼兒方面是“無(wú)師自通”，“就是有一種喜歡接近小孩子們的天性吧。這些孤兒又特別讓人想對(duì)他們好，想心疼他們。雖然有些累，但是心里很開(kāi)心�！�9月份，李逸君就要去德國(guó)留學(xué)了，短暫的暑假，讓她格外珍惜做義工的機(jī)會(huì)。
1992年出生的李逸君，愛(ài)時(shí)尚愛(ài)漂亮，會(huì)燙好看的卷發(fā)、戴很潮的黑框眼鏡�！昂芏�90后都希望有一個(gè)與眾不同的自我，注重外表吧，我們更希望能做一些有意義的事情。”李逸君說(shuō)。
知識(shí)，想多儲(chǔ)存一點(diǎn)
酷熱的7月，武漢大學(xué)20xx級(jí)的王文帥沒(méi)有選擇回家，而是留在學(xué)校參加“國(guó)際口語(yǔ)夏令營(yíng)”�！拔覍W(xué)的是國(guó)際軟件專業(yè)，需要了解很多前沿的外文資料，英文學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)特別重要。”王文帥說(shuō)。
第一次在南方過(guò)夏天，王文帥有些不適應(yīng)，晚上熱的時(shí)候頂著兩個(gè)電風(fēng)扇一起吹，還會(huì)有些睡不著。“有一次半夜兩點(diǎn)醒了，一看溫度還有32攝氏度，真是蠻恐怖的�！�
不過(guò)王文帥覺(jué)得，留在武漢還是很值得的。三個(gè)星期都是外教上課，使他擁有了一個(gè)完全的英語(yǔ)交流環(huán)境，對(duì)美國(guó)文化、經(jīng)濟(jì)也有了更多認(rèn)識(shí)。剛開(kāi)始上課的時(shí)候，王文帥不是很自信，甚至都不敢看外教，怕和外教對(duì)視就會(huì)被點(diǎn)名發(fā)言�！昂髞�(lái)慢慢被逼著‘絞盡腦汁’說(shuō)英文，膽子也就大了，不怕說(shuō)錯(cuò)話。后來(lái)我還能發(fā)起話題，讓大家討論�！蓖跷膸涀院赖卣劦剿倪M(jìn)步。
湖南大學(xué)20xx級(jí)的張曉勇，則有他暑假獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，8月以來(lái)，每天泡在書店里，享受免費(fèi)的精神食糧。為此他從鄭州郊縣住到了市區(qū)的姐姐家，每天坐車半個(gè)小時(shí)去鄭州最大的購(gòu)書中心。每天早上9點(diǎn)出門，在書店里看一天書，直至晚上書點(diǎn)打烊，站著看累了就坐在地上看，“看投入了其實(shí)也不會(huì)覺(jué)得累的�！�
雖然張曉勇的專業(yè)是化學(xué)，但是他一直對(duì)經(jīng)濟(jì)方面很感興趣，一個(gè)多星期的時(shí)間，就看完了《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《巴菲特傳》。因?yàn)橛泻芎玫睦砜苹A(chǔ)，經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的數(shù)據(jù)分析、圖表分析對(duì)于張曉勇來(lái)說(shuō)都很容易。
除了在書店里積累、鞏固一些理論知識(shí)，張曉勇還想去實(shí)地了解下市場(chǎng)。頂著太陽(yáng)，他來(lái)到小商品批發(fā)市場(chǎng)，觀察商業(yè)運(yùn)作模式、商品價(jià)格，和那里的商販們交流�！拔以絹�(lái)越發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣點(diǎn)是在經(jīng)濟(jì)、金融方面，我現(xiàn)在太需要這方面的專業(yè)知識(shí)了。”張曉勇說(shuō)，他的偶像是巴菲特，因?yàn)樗Ｖ�，果敢而理性�?/p>
“90后都比較分化，不統(tǒng)一、多元化，就像刺猬一樣，大家的刺猬都伸向不同的方向�！睆垥杂抡J(rèn)為，“雖然方向不同，每個(gè)人都要走適合自己的路，追求而不強(qiáng)求，才能有所成吧�！�
暑假讀書實(shí)踐報(bào)告4
讓學(xué)生的小手牽著老師和家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光，通過(guò)師生和家長(zhǎng)共讀活動(dòng)，使我校讀書活動(dòng)有了一定的成就�，F(xiàn)將我校本學(xué)期讀書活動(dòng)情況作如下總結(jié)。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書活動(dòng)順利開(kāi)展
為了確保讀書活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，盛校長(zhǎng)親自掛帥�；顒�(dòng)伊始，學(xué)校教導(dǎo)處、團(tuán)委、語(yǔ)文教研組共同商議，確定了讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)計(jì)劃和措施，并由班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)�；顒�(dòng)開(kāi)展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。
二、精心策劃，全體學(xué)生積極投身讀書活動(dòng)中
經(jīng)學(xué)校研究決定：每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書，間周進(jìn)行一次聊書或系列叢書賞析活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”(即平日積累詞句的讀書筆記本)，從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì)，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊(cè)”的評(píng)比展示，評(píng)出優(yōu)秀的作品，獎(jiǎng)勵(lì)好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會(huì)，交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語(yǔ)，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對(duì)書，對(duì)句，對(duì)名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
在實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中，教師首先根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)選出合適的推薦書目，目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍，然后對(duì)學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣學(xué)生就會(huì)有足夠的閱讀興趣。其次，因?yàn)閷W(xué)生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間讀書，并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間請(qǐng)他們談?wù)勛约旱氖斋@。
三、借助各種讀書活動(dòng)，展示讀書成果
學(xué)校以讀書活動(dòng)為載體，從學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生敲開(kāi)語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展。
1、個(gè)人活動(dòng)：全校學(xué)生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。
2、班級(jí)活動(dòng)：在班內(nèi)開(kāi)展讀書筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng)；開(kāi)展全班匯報(bào)閱讀成果展示活動(dòng)；開(kāi)展“班級(jí)讀書之星”的評(píng)選。
3、全�；顒�(dòng)：在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展讀書筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng)；開(kāi)展“學(xué)校讀書之星”、“學(xué)校書香家庭”的評(píng)選。
四、家校攜手，家長(zhǎng)與孩子一同幸福在共讀時(shí)光
我們利用老師和學(xué)校來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動(dòng)。我們分年段向家長(zhǎng)推薦親子共讀書目，設(shè)計(jì)了親子共讀記錄本，家長(zhǎng)每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會(huì)，一同填寫親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光，同時(shí)營(yíng)造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會(huì)”三位一體的讀書氛圍。
以上是我校本學(xué)期開(kāi)展的“好書伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)的工作回顧。我們堅(jiān)信學(xué)生與書相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；讓學(xué)生在讀書的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)愛(ài)祖國(guó)、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進(jìn)取的人。我想書香飄溢的校園，一定會(huì)有內(nèi)涵、有發(fā)展，在今后的工作中我們會(huì)在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把讀書活動(dòng)進(jìn)一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開(kāi)出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。
暑假讀書實(shí)踐報(bào)告5
7月2日，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院夢(mèng)想讀書屋暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)在何旋老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到米易縣丙谷鎮(zhèn)觀音閣社區(qū)和米易縣攀蓮鎮(zhèn)河西社區(qū)開(kāi)展“用心陪伴，助夢(mèng)飛翔——夢(mèng)想讀書會(huì)”。
讀書會(huì)上，小分隊(duì)成員為小朋友們讀書，分享讀書心得與夢(mèng)想。并在活動(dòng)中開(kāi)展小游戲、教唱英文歌、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦�；顒�(dòng)結(jié)束后，為社區(qū)的孩子送上了精心準(zhǔn)備的小禮品。本場(chǎng)活動(dòng)是夢(mèng)想讀書屋小分隊(duì)的第一站，“讓更多的孩子愛(ài)上讀書，讓更多的孩子更會(huì)讀書”是本次暑期社會(huì)實(shí)踐的理念。小分隊(duì)將一直秉持此理念完成后續(xù)暑期社會(huì)實(shí)踐。
活動(dòng)結(jié)束后，隊(duì)員們采訪了社區(qū)總負(fù)責(zé)人李桂燕，李書記為成員們提出寶貴意見(jiàn)和建議，這對(duì)開(kāi)展后面的活動(dòng)有很大的幫助。并讓我們了解到今年的《政府工作報(bào)告》提出“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”，全民閱讀連續(xù)第5年寫入《政府工作報(bào)告》；原國(guó)家新聞出版廣電總局連續(xù)4年下發(fā)開(kāi)展全民閱讀工作的通知。這些精神和舉措充分表明黨和政府對(duì)于持續(xù)推進(jìn)全民閱讀的高度重視。
7月3日，讀書會(huì)活動(dòng)在米易縣攀蓮鎮(zhèn)城南社區(qū)繼續(xù)著。這一站，團(tuán)隊(duì)全體成員及30位參與者一起交流閱讀經(jīng)歷。
小分隊(duì)成員發(fā)揮專業(yè)特色，教唱小朋友們英文歌曲、大家一起跳舞。開(kāi)展“筷子夾乒乓球”的小游戲，寓教于樂(lè)，讓孩子們知道，在游戲中不僅僅有勝負(fù)，更重要的是要有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。城南社區(qū)黨總支書記范勝?gòu)?qiáng)書記對(duì)此次活動(dòng)表示了感謝，并非常期待活動(dòng)的再次展開(kāi)。
7月4日，夢(mèng)想讀書屋小分隊(duì)在米易街頭進(jìn)行閱讀情況的問(wèn)卷調(diào)查，并為接受采訪的學(xué)生、家長(zhǎng)送上精心準(zhǔn)備的適合一至六年級(jí)各個(gè)年齡段的書單。本次活動(dòng)響應(yīng)黨的號(hào)召，在米易深入社區(qū)開(kāi)展“用心陪伴，助夢(mèng)飛翔——夢(mèng)想讀書會(huì)”的大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
希望通過(guò)這些微薄的力量，讓越來(lái)越多的孩子愛(ài)上閱讀，讓越來(lái)越多的人開(kāi)始閱讀，堅(jiān)持閱讀。
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