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新聞?dòng)浾呤罴偕鐣?huì)實(shí)踐報(bào)告

時(shí)間:2020-11-17 17:26:12 暑假實(shí)踐報(bào)告 我要投稿

新聞?dòng)浾呤罴偕鐣?huì)實(shí)踐報(bào)告

  在生活中,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。寫起報(bào)告來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的新聞?dòng)浾呤罴偕鐣?huì)實(shí)踐報(bào)告,僅供參考,歡迎大家閱讀。

新聞?dòng)浾呤罴偕鐣?huì)實(shí)踐報(bào)告

  作為一個(gè)新聞系的學(xué)生,在學(xué)校課堂里學(xué)到的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以這次能得到在媒體實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),把理論付諸于實(shí)踐,我非常珍惜。通過近兩個(gè)月的學(xué)習(xí),我收獲了很多,也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。有人說大一的學(xué)生不知道自己不會(huì)什么;大二的學(xué)生知道自己不會(huì)什么;大三的學(xué)生不知道自己會(huì)什么;大四的學(xué)生知道自己會(huì)什么。于我來說,實(shí)習(xí)就是這樣一個(gè)契機(jī),讓我明白了自己“不會(huì)什么”,于是才有了彌補(bǔ)的可能。

  在報(bào)社學(xué)到的第一件事就是處理人際關(guān)系。采編大廳里坐著的有領(lǐng)導(dǎo),有記者,有編輯,有見習(xí)記者,還有同我一樣的實(shí)習(xí)生。來報(bào)社的第一天就一個(gè)感覺:實(shí)習(xí)生比記者多。幾乎每個(gè)記者都帶有實(shí)習(xí)生,有的記者甚至帶了兩三個(gè)之多,所以首先要取得的就是老師的信任。這些記者本沒有帶實(shí)習(xí)生的義務(wù),我們這些半吊子水平的實(shí)習(xí)生也確實(shí)給他們添了不少麻煩,所以讓他們相信我們是誠心誠意來學(xué)習(xí)的,我們能給報(bào)社幫上一些忙是很重要的。時(shí)間久了,我們和記者的關(guān)系都是亦師亦友的。大家都喜歡勤快的人,有些瑣碎的小事是每個(gè)實(shí)習(xí)生都必須經(jīng)歷的。每天早上我們 都會(huì)幫老師做些清潔工作,給老師們倒水、拿報(bào)紙,眼高手低的大學(xué)生是不為人所喜的,只有給記者們留下好映像,他們才會(huì)逐漸信任你,出去采訪的時(shí)候也會(huì)盡量帶著你。其次,和實(shí)習(xí)生們的相處也是很重要的,剛開始的時(shí)候大家都很疏離,彼此是同伴又是競爭對手,但畢竟是同齡人,交流起來也比較投機(jī),每個(gè)人身上都有值得實(shí)習(xí)的地方,彼此就好像是對方的鏡子,不多久,十幾個(gè)人竟都成了朋友,這算是本次實(shí)習(xí)的額外收獲吧。

  這次實(shí)習(xí)中,最重要的是積累了實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)。理論說起來誰都會(huì),但真正到了實(shí)際操作的時(shí)候,做起來并非想象中那么簡單。就拿采訪來說,我們都知道采訪前要做好準(zhǔn)備工作,要明確采訪的目的和重點(diǎn),記者要具備必要的知識,要熟悉采訪對象,要使采訪的起點(diǎn)高,節(jié)省時(shí)間。但這些都是課本上的知識,實(shí)際情況是,很多時(shí)候,尤其對于都市報(bào),我們面對的都是突發(fā)事件,沒有時(shí)間先去了解采訪對象,沒有時(shí)間臨時(shí)“具備”相關(guān)知識,即便是趕往采訪的路上匆忙定下的采訪目的和重點(diǎn),多數(shù)情況下也會(huì)在記者置身于事發(fā)現(xiàn)場時(shí)發(fā)生改變,也會(huì)因采訪對象不經(jīng)意間說出的一句話而改變。另外,采訪時(shí)遇到自己不熟悉的領(lǐng)域?qū)τ浾邅碚f是非常頭痛的,因?yàn)椴涣私,采訪就不可能深入,在采訪對象侃侃而談的時(shí)候,記者就會(huì)疲于應(yīng)付,導(dǎo)致報(bào)道流于表面。所以我們能做到的就是時(shí)刻處于采訪狀態(tài)中,隨時(shí)增加自己的知識儲(chǔ)備,把每一次采訪都當(dāng)作是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。很多時(shí)候,我們這些新手欠缺的就是經(jīng)驗(yàn),只有接觸的多了,我們的視野才能得以開拓,這對以后的工作來說是一筆寶貴的財(cái)富。

  記者還要懂得創(chuàng)造訪問的條件。通常到了新聞現(xiàn)場,我們首先要找到掌握總體情況的人,其次找一些一般參與者、知情者,然后是事件的外圍人物,即旁觀者和聽說過的人。這三種人缺少任何一種就會(huì)讓受眾覺得報(bào)道不完整,缺少說服力。另外還要選擇好訪問的時(shí)機(jī)和場合,在一次工地失事的負(fù)面事件采訪中,一些工人面對記者的時(shí)候守口如瓶,但私下里卻單獨(dú)電話聯(lián)系記者反映情況,因?yàn)樗麄兒ε聞e人知道是自己向記者透漏情況,害怕工地負(fù)責(zé)人報(bào)復(fù)。讓我記憶深刻的還有記者要注意自己的言談舉止,穿衣服也要注意采訪的場合。記得有一次采訪的對象是珠寶商,到了現(xiàn)場以后,才發(fā)現(xiàn)他們都是西裝革履,只有我一個(gè)人還是t恤衫牛仔褲,感覺特別尷尬。

  帶我的趙老師經(jīng)常對我說,最大限度地讓記者接受進(jìn)而傾訴,才能算是好記者,在這方面我欠缺的很多。有一次采訪需要了解當(dāng)事人居委會(huì)方面的情況,趙老師讓我單獨(dú)電話采訪,可是我問來問去問了一堆空話,沒用,而且還讓居委會(huì)的人覺得很委屈,因?yàn)楫?dāng)時(shí)聽信居民的一面之詞,潛意識里認(rèn)為居委會(huì)什么工作都沒做,不管有沒有意識到,我的語氣讓居委會(huì)的人感到不舒服,但事實(shí)上居委會(huì)做了很多,這次采訪很不愉快,后來趙老師重新打了個(gè)電話,先把我這個(gè)爛攤子收拾了,之后問到了我們真正需要的東西,這次失敗的采訪讓我認(rèn)識到,兼聽則明,不可相信一面之詞,有時(shí)候弱勢的`一方并不是有理的一方,我們所遭遇的事實(shí)很少有絕對錯(cuò)的一方和完全對的一方,切莫讓感情影響判斷。采訪的時(shí)候要把握好交談的氣氛,記者的身份很敏感,我們應(yīng)該盡可能地讓對方覺得記者的到來能給他一個(gè)澄清事實(shí)的機(jī)會(huì),而不是來懷疑詰問追究責(zé)任的。記者還要注意問話要從具體情況問起,要從細(xì)節(jié)下手,問得簡單明白,一個(gè)太過籠統(tǒng)的問題會(huì)讓被訪者覺得無從開口。此外還要及時(shí)組織問題引導(dǎo)談話,問出自己真正需要的東西,切莫讓采訪對象牽著鼻子走。

  觀察的能力是一個(gè)新聞?dòng)浾咦罨镜乃刭|(zhì),它是記者取得第一手材料的唯一途徑,以及把第二、三手材料變成第一手材料的主要手段,在某些特殊情況下,觀察會(huì)成為記者采訪的唯一手段。有時(shí)候愈是細(xì)節(jié)的愈是特別的,很多報(bào)道都是因細(xì)節(jié)兒出彩,很多采訪也是因細(xì)節(jié)而真實(shí),能讓記者判斷采訪對象言論的真?zhèn)巍?/p>

  采訪的最后一步是核實(shí),在東方今報(bào)實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,我經(jīng)歷過的每一次采訪都要在采訪結(jié)束后向相關(guān)單位或個(gè)人核實(shí),報(bào)紙上的一小塊文字,看起來簡單,但這四五百字要求記者親身趕往現(xiàn)場,去采訪、寫稿、求證,無法核實(shí)的寧可拋棄不用,也不能冒著違背新聞?wù)鎸?shí)性的原則去刊發(fā),事實(shí)上每一篇文章在交到編輯手中時(shí),編輯都要再一次審查。

  至于新聞稿的寫作,趙老師一再提醒我要有現(xiàn)場感,受眾是通過記者的眼睛去感知新聞現(xiàn)場的,讓受眾感到記者在現(xiàn)場,才能使其有身臨其境之感。也許是由于熱線部大部分的稿件都發(fā)在《24小時(shí)》《幫辦》和《世相》等板塊,我們的采訪尤其注意時(shí)效性和時(shí)間性,趙老師到達(dá)新聞現(xiàn)場做的第一件事就是看表,記下記者到現(xiàn)場的時(shí)間。我們都知道新聞的五個(gè)“w”,當(dāng)初上課的時(shí)候背得那叫一個(gè)滾瓜爛熟,平時(shí)也要求自己時(shí)刻記著,可是在實(shí)際操作中,我卻犯過這種烏龍錯(cuò)誤,比如好不容易采訪結(jié)束,忘記問當(dāng)事人的姓名,比如興沖沖從事發(fā)現(xiàn)場趕回來然后發(fā)現(xiàn)忘記記下事發(fā)地點(diǎn)在哪里,比如終于寫完了一篇稿子忘記了向相關(guān)單位核實(shí)……犯了不少錯(cuò)誤,受了不少打擊,心情難免低落,不過我相信人是在挫折中成長的,這些打擊便是活生生的教材,我還沒有參加工作,有了這些經(jīng)歷,也許在以后的工作中就能少走許多彎路。

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