高考改革方案

時間：2023-03-19 14:22:39 社保政策資訊我要投稿

關(guān)于2017高考改革方案

目前，北京、重慶、內(nèi)蒙古、安徽4個省市的教育行政部門透露了2017年高考加分政策及照顧政策。今天我們就一起來看看具體情況吧!

關(guān)于2017高考改革方案

北京市《2016年高考照顧加分政策規(guī)定》提出，從2017年起，少數(shù)民族考生加分范圍調(diào)整為“從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)在高級中等教育階段轉(zhuǎn)學到本市就讀的少數(shù)民族考生”，加分分值仍是5分，僅適用于北京市屬高校招生錄取。

根據(jù)重慶的規(guī)定，2017年三峽庫區(qū)搬遷移民和農(nóng)村獨生女兩項加分照顧政策將取消，與此同時，“鄉(xiāng)村”戶口在錄取時將享受國家和重慶市的一些照顧政策。記者查閱資料發(fā)現(xiàn)，2016年高考前，重慶規(guī)定：三峽庫區(qū)搬遷移民考生錄取時可加5分投檔，報考市屬院校的重慶籍農(nóng)村獨生女線下5分可視為達線，由學校審查決定是否錄取。并在政策中提出，2017年起考生不再享受這兩類加分。

內(nèi)蒙古規(guī)定，只有少數(shù)民族加分這一項可以與其他加分項目的分值累加。根據(jù)規(guī)定，因公感染“非典”死亡或持有“非典”傷殘證人員子女考生，可在其統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上增加10分投檔。

安徽2017年加分政策與2016年高考政策保持一致，分為全國性加分項目和地方性加分項目。全國性加分項目20分“封頂”，地方性加分項目增加5分投檔。

高考考試內(nèi)容的變化

語文學科基礎(chǔ)性地位凸顯，各個科目考試語文化。

1、近三年來英語作文考傳統(tǒng)文化

如2016北京

假設(shè)你是紅星中學高三學生李華。你的英國朋友Jim 在給你的郵件中提到他對中國歷史很感興趣，并請你介紹一位你喜歡的中國歷史人物。請你給Jim回信，內(nèi)容包括：

1. 該人物是誰; 2. 該人物的主要貢獻; 3. 該人物對你的影響。

很多孩子在考場上一片空白，主要在于缺乏對傳統(tǒng)文化的認識。其實這種出題方式才真正符合中國人學習雙語的目的：熟練使用英語認識這個世界，同時傳播中華文化。

2、文綜

單選

例1：(2016北京卷24)以天津“泥人張”作品為依托，“夢娃”系列公益廣告運用三維技術(shù)繪制的形象萌動可愛，表達主題所用的童謠朗朗上口，深受大家喜愛。下列認識正確的有：

①該公益廣告是文化傳播途徑的新的成功案例

②該公益廣告是對社會主義核心價值觀的生動表達

③該公益廣告的成功表明面向人民大眾的文化更富有生命力

④該公益廣告的成功表明內(nèi)涵豐富的中華文化是文化創(chuàng)新的動力

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

例2:(2016北京卷25)“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝”，一件經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的鐵器，訴說著推動歷史前進的必然和偶然;“君看六幅南朝事，老木寒云滿故城”，一副古舊的畫卷，描繪出凄清荒涼的六朝時景，令后人觸目傷懷......文物是無言的百科全書，承載著珍貴的歷史信息。加強文物保護、管理和利用：

①可以給文物保護部門帶來較高的經(jīng)濟效益 ②是推動我們文化事業(yè)發(fā)展的一項重要內(nèi)容

③有利于傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 ④能夠使國家占據(jù)世界文化發(fā)展的制高點

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

大題(2016北京卷41)(26 分)

中法兩國的文化交流源遠流長。2016年4月至6月，第十一屆“中法文化之春”在中國舉行，促進了兩國之間的友好往來。

魯迅和雨果分別是中國和法國的偉大作家，雖然相隔萬里，但是他們的思想有很多相通之處。下文為魯迅文化基金會秘書長、魯迅長孫周令飛先生在“魯迅對話雨果”中法文化交流活動中講話的部分內(nèi)容。

雨果在他的《悲慘世界》里說：只要本世紀三個問題得不到解決：貧窮使男子潦倒，饑餓使女子墮落，黑暗使兒童羸弱，換句話說，從更廣的意義來說，只要這世界上還存在愚昧和困苦，和本書同一性質(zhì)的作品都不會是無益的。魯迅先生以他高度濃縮的小說、精美絕倫的散文和浩瀚滾燙的雜文，表達了同樣的意愿和同樣的意志，正如他那首《無題》絕句所言：“萬家墨面沒蒿草，敢有歌吟動地哀。心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷。”

結(jié)合材料，分析“魯迅對話雨果”交流活動的文化意義。(8分)

總之，各個科目出題語文化，這種趨勢會一直延續(xù)下去。甚至在數(shù)學考試中也不斷穿插進傳統(tǒng)文化，如通過“剪紙文化”考對稱軸;通過故宮景點考坐標系;通過《九章算術(shù)》原文考工程問題……所以，我們一定要高度重視傳統(tǒng)文化。

語文科目考試內(nèi)容的變化整體穩(wěn)定、略有調(diào)整。

2016年語文學科在總體基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，為更好地適應(yīng)當前高中語文課程改革的形勢，在考試內(nèi)容等方面略有調(diào)整。其中現(xiàn)代文閱讀，在以往要求考生對“文中信息的'分析、篩選、整合”基礎(chǔ)上，增加信息的“運用”“對多個信息的比較、辨析”。同時增加對閱讀經(jīng)典的要求。在現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀中，提出“對中外文學經(jīng)典”“對中國古代文化和文學經(jīng)典”的“理解、感悟和評價”。

增加12本經(jīng)典閱讀

具體調(diào)整：“附錄”在保持原有“古詩文背誦篇目”不變的同時，增加“經(jīng)典閱讀篇目例舉”，包括古今中外12部文學和文化經(jīng)典，分別是：《論語》、《三國演義》、《紅樓夢》、《吶喊》、《邊城》、《四世同堂》、《紅巖》、《平凡的世界》、《雷雨》、《歐也妮·葛朗臺》、《巴黎圣母院》、《老人與�！�。

《老人與海》

經(jīng)典閱讀篇目主要依據(jù)《普通高中語文課程標準(實驗)》“關(guān)于課外讀物的建議”，并結(jié)合實際情況確定。“例舉”二字，旨在鼓勵考生在閱讀這些篇目的基礎(chǔ)上，能夠更廣泛地閱讀。

閱讀經(jīng)典是目前語文課程改革的重點，在2015年高考“微寫作”選作題中，就涉及了《三國演義》、《平凡的世界》、《四世同堂》和《巴黎圣母院》。

《四世同堂》

但考慮到本屆畢業(yè)生在高中三年的學習及復(fù)習的實際情況，2016年這12部經(jīng)典閱讀篇目暫不列入考生必須作答的范圍，2017年、2018年逐步將這些篇目納入考生必須作答的范圍。

目前孩子學習的現(xiàn)狀：不讀書。新東方針對這個情況，特別開設(shè)單項班。吸引孩子閱讀經(jīng)典作品，與孩子們一起探討經(jīng)典為什么會成為經(jīng)典，同時發(fā)揮經(jīng)典作品的教育作用。

題目的可選性和答案的開放性。

從這3年北京的中高考命題來看，最突出的特點就是題目的可選擇和答案的開放性，給學生多種選擇，滿足不同類型考生的優(yōu)勢的發(fā)揮，釋放孩子的主動權(quán)。比如2016年北京高考作文，大作文有“老腔”和“書簽”兩個選擇。“這兩個題目有一定的離散度。”擅長寫議論文的、擅長寫記敘文的都能找到可寫的題目，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。比如2014年，北京的高考微寫作題目首次出現(xiàn)題目“三選一”讓學生自主選擇的同時，還打破了以往“詩歌除外”的禁忌，允許在微寫作中創(chuàng)作詩歌，給了一部分學生張揚青春、抒發(fā)生命詩意的空間。所有這些釋放的信號就是，讓更多的孩子真正能用自己的優(yōu)勢進行競爭。

展望2017年北京高考

整體特點：穩(wěn)中有變，趨于穩(wěn)定。

第一部分：多文本閱讀。延續(xù)一直以來的文本內(nèi)容特點：科學思維+緊貼時事，如14年的“光伏發(fā)電”;15年的“漢字排版”;16年的“深海潛水”。關(guān)注時事熱點，尤其是科學方面的新聞。掌握這一類文本的結(jié)構(gòu)和常考題型。

第二部分：文言文難度在一點點增加，注重復(fù)習論說類文言文。掌握每一種題材的特點，如記敘類的需要掌握記敘的技巧、實詞的積累和人物評價，以便應(yīng)對大題。同時需注意與我們學過的必修和選修上面的文章的對比閱讀。

第三部分：閱讀和微寫作出題形式不會有大的變化。

第四部分：傳統(tǒng)文化和經(jīng)典閱讀。比重會加重，可能由選做題變?yōu)楸刈鲱}，由一道變?yōu)閭z道。對經(jīng)典作品大家需要掌握作品的評價，至少倆個人物評價和一個詳細的故事情節(jié)。

不打無準備之仗，方能立于不敗之地。及早準備，做到胸中有丘壑，方能從容。常溫經(jīng)典，腹有詩書氣自華，方能成長。

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