導(dǎo)致大學(xué)生失業(yè)的原因
中國(guó)大學(xué)生失業(yè)的原因
近日在東部一些地區(qū)又出現(xiàn)了“民工荒”現(xiàn)象。與農(nóng)民工短缺形成鮮明對(duì)比的是，大學(xué)生就業(yè)難卻日益突出。為何會(huì)大學(xué)生比農(nóng)民工還要難找到工作，甚至大學(xué)生失業(yè)率比農(nóng)民工還高？這是個(gè)問(wèn)題。
根據(jù)一般規(guī)律，就業(yè)能力取決于勞動(dòng)者的受教育程度，受教育程度越高，就業(yè)能力就越強(qiáng)，反之則越弱。由此推論，大學(xué)生的就業(yè)情況應(yīng)該比農(nóng)民工要好，失業(yè)率也要比農(nóng)民工低。但現(xiàn)實(shí)卻跟我們的思維邏輯開(kāi)了一個(gè)大玩笑。
根據(jù)人口抽樣資料，我們計(jì)算了青年失業(yè)率。xx年，全國(guó)16-24歲青年勞動(dòng)力失業(yè)率為7.0%，其中城市青年失業(yè)率為10.6%，農(nóng)村青年為4.2%，前者是后者的兩倍以上。
大學(xué)生是青年勞動(dòng)力的主體，他們的就業(yè)狀況同樣堪憂。據(jù)人力資源和社會(huì)保障部公布的數(shù)據(jù)顯示，xx年我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)率僅為87%。也就是說(shuō)，有大約13%的大學(xué)生處于失業(yè)狀態(tài)。而xx年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)將達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的630多萬(wàn)，大學(xué)生“過(guò)�！眴�(wèn)題將更加突出。
而即使是在城鎮(zhèn)失業(yè)人群內(nèi)部，大學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)似乎也不顯著。比如在2008年全部城鎮(zhèn)失業(yè)人員中，有16.8%的失業(yè)者是大學(xué)及以上學(xué)歷的勞動(dòng)者，這個(gè)比例幾乎比小學(xué)及以下的失業(yè)者(占6.7%)高出10個(gè)多百分點(diǎn)。
由此看來(lái)，一向被認(rèn)為是“高素質(zhì)”代表的大學(xué)生群體，他們面臨的失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)要遠(yuǎn)大于農(nóng)民工群體。結(jié)果，我們只看見(jiàn)各地紛紛出現(xiàn)的“民工荒”，卻未曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪里鬧“大學(xué)生荒”、反倒是大學(xué)生就業(yè)難的消息滿天飛，那究竟是什么導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)面臨困難？
一、 大學(xué)生失業(yè)原因分析
當(dāng)初我們國(guó)家大學(xué)生的比例嚴(yán)重低于歐美平均，所以我們就誤以為我們培養(yǎng)更多的大學(xué)生之后我們經(jīng)濟(jì)會(huì)更有質(zhì)量，會(huì)更高速的'發(fā)展，因此大學(xué)擴(kuò)招合并造出這么多大學(xué)生，但是我們只看到了表面卻沒(méi)有看到本質(zhì)，沒(méi)有看到美國(guó)為什么需要這么多大學(xué)生。為什么？
中國(guó)培育的優(yōu)秀大學(xué)生多數(shù)面臨失業(yè)的問(wèn)題？是我們的大學(xué)生不用功？是我們學(xué)生程度不夠？還是因?yàn)槲覀儗I(yè)不對(duì)口？事實(shí)上，既不是我們中國(guó)學(xué)生不用功，也不是我們學(xué)生程度不夠，更不是因?yàn)槲覀儗I(yè)不對(duì)口。首先，我們來(lái)談一談專業(yè)不對(duì)口，幾乎全世界所有的大學(xué)包括美國(guó) 英國(guó)等世界著名大學(xué)都對(duì)沒(méi)有專業(yè)對(duì)口的，因?yàn)榇髮W(xué)本來(lái)就是普及教育。那既然全世界大學(xué)生專業(yè)都不對(duì)口，那么我們中國(guó)的大學(xué)生專業(yè)不對(duì)口有什么問(wèn)題呢？ 再想想，本科教育的目的是什么，本科教育的目的就是專業(yè)不對(duì)口。為什么呢，因?yàn)槭峭ú沤逃皇菍？平逃Ｊ裁唇型ú沤逃�？也就是說(shuō)美國(guó)大學(xué)生和我們大學(xué)生一樣，要學(xué)心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)，那么這些學(xué)問(wèn)跟就業(yè)關(guān)系不大，這就是通才教育的本質(zhì)。 那我們大學(xué)生為什么面臨失業(yè)問(wèn)題呢？產(chǎn)業(yè)鏈問(wèn)題就是根本原因而且是唯一的原因。在整條產(chǎn)業(yè)鏈六加一的環(huán)節(jié)里面一是什么，一是制造，就是這種血淋淋的制造業(yè)，還有六，六就是從產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)始到零售這六大軟環(huán)節(jié)，六加一的環(huán)節(jié)里面，真正需要大學(xué)生的是六而不是一。舉個(gè)例子來(lái)講，就說(shuō)工廠，從董事長(zhǎng)到門口的保安，可能沒(méi)有一個(gè)大學(xué)生，為什么？因?yàn)樗谋举|(zhì)是不需要大學(xué)生。叫一個(gè)大學(xué)生去當(dāng)門崗不是大材小用了嗎？何況大學(xué)生根本已不適合當(dāng)門崗。既然可以雇傭那些工資低能吃苦的普通人那為什么要雇傭工資高的
大學(xué)生呢？因此制造環(huán)節(jié)根本不需要受過(guò)高等教育的大學(xué)生。那么真正需要大學(xué)生的是什么環(huán)節(jié)呢？那就是產(chǎn)業(yè)鏈里面六大軟環(huán)節(jié)需要大學(xué)生，包括產(chǎn)品設(shè)計(jì)、倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸、原料采購(gòu)、訂單處理、批發(fā)經(jīng)營(yíng)、以及終端零售。然而今天的中國(guó)卻是一個(gè)以第一環(huán)節(jié)為主而不是一個(gè)以其他六個(gè)環(huán)節(jié)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。這個(gè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)本身，構(gòu)成了大學(xué)生失業(yè)問(wèn)題的源頭。我國(guó)的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀不足以支持這么樣的大學(xué)生比例，這就是大學(xué)生找工作難的原因。那么為什么美國(guó)需要這么多的大學(xué)生呢？因?yàn)槊绹?guó)所掌握的就是產(chǎn)業(yè)鏈里面最有價(jià)值最需要大學(xué)生的其他六部分。它要通過(guò)大學(xué)生的通才教育培育出更多優(yōu)秀的大學(xué)生創(chuàng)造出更多的價(jià)值。但是有一點(diǎn)是我們一直忽略的，那就是我們甚至不理解國(guó)際產(chǎn)業(yè)的分工當(dāng)中我們國(guó)家是產(chǎn)業(yè)第一環(huán)節(jié)就是幾乎不需要大學(xué)生的那一環(huán)節(jié)。
我們的制造業(yè)工廠，對(duì)外拖欠原料和組件貨款，對(duì)內(nèi)延長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)間等等，可謂不擇手段，不停壓榨，然而放在全球產(chǎn)業(yè)鏈的視角下，只不過(guò)是針對(duì)最少利益這部分做文章，在最不賺錢的領(lǐng)域不停壓榨！這種死拼完全忽視了產(chǎn)業(yè)鏈戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)。實(shí)際上，任何行業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈，除了加工制造，還有六大環(huán)節(jié)：產(chǎn)品設(shè)計(jì)，原料采購(gòu)，物流運(yùn)輸，訂單處理，批發(fā)經(jīng)營(yíng)，終端零售。也就是這六大環(huán)節(jié)最需要大學(xué)生，而他們這六大環(huán)節(jié)就是整條產(chǎn)業(yè)鏈里面最有價(jià)值并且最需要大學(xué)生的一環(huán)。不過(guò)在現(xiàn)在的全球競(jìng)爭(zhēng)格局下，這些環(huán)節(jié)中最關(guān)鍵最賺錢最需要大學(xué)生的環(huán)節(jié)，幾乎都不是我們中國(guó)企業(yè)所控制的；少數(shù)中國(guó)企業(yè)意識(shí)到了，繼而取得了巨大的成功并為中國(guó)大學(xué)生提供適合崗位，但是可悲的是，大多數(shù)中國(guó)企業(yè)和中國(guó)企業(yè)家還沒(méi)有覺(jué)醒！ 那些沒(méi)有覺(jué)醒的大多數(shù)在國(guó)際分工之下，被分派到哪一環(huán)節(jié)了呢？事實(shí)上，都被分到附加值最低的，浪費(fèi)資源的，破壞環(huán)境的，只需要低價(jià)勞動(dòng)力不需要大學(xué)生的產(chǎn)品制造環(huán)節(jié)。而其他有價(jià)值的環(huán)節(jié)基本上全部掌控在歐美各國(guó)的手中。也就是說(shuō)，當(dāng)前中國(guó)的大多數(shù)企業(yè)需要的是有體力無(wú)知識(shí)的低價(jià)勞動(dòng)力，而不是就有知識(shí)的受過(guò)高等教育的大學(xué)生。
二、 解決大學(xué)生失業(yè)對(duì)策
面對(duì)如此危機(jī)，我們應(yīng)該怎么辦呢？第一政府產(chǎn)業(yè)政策的思維轉(zhuǎn)換由于我們已經(jīng)進(jìn)入了前所未有的產(chǎn)業(yè)鏈戰(zhàn)爭(zhēng)的新時(shí)代，因此政府推動(dòng)的產(chǎn)業(yè)政策就格外的重要。過(guò)去我們犯了很多錯(cuò)誤，例如市場(chǎng)換技術(shù)，結(jié)果市場(chǎng)丟了，技術(shù)也沒(méi)換來(lái)。這兩年很多地方政府呼吁企業(yè)搞產(chǎn)業(yè)升級(jí)和品牌戰(zhàn)略，我認(rèn)為這又是一個(gè)誤區(qū)。
【導(dǎo)致大學(xué)生失業(yè)的原因】相關(guān)文章：
紋眉導(dǎo)致失敗的原因07-20
導(dǎo)致紋眉失敗的原因分析08-03
導(dǎo)致抑郁癥發(fā)生的原因10-21
導(dǎo)致兒童精神分裂的原因09-25
導(dǎo)致績(jī)效考核失敗的原因09-21
導(dǎo)致酒店倒閉的原因有哪些08-19