關(guān)于住房公積金那點事散文
說起住房公積金，心中不由升起無盡的尷尬和自責(zé)。
那年，我們陳校長在全校教師大會上傳達(dá)了全縣住房公積金工作會議精神，對全體教師進(jìn)行了苦口婆心地動員，并希望每一個教師都要參加。
我工作了近二十年，在學(xué)校資歷老，平�？偸菑埧凇皣H形勢”，閉口“中東問題”，還有幾個“得意門生”在校任教，有的擔(dān)任了學(xué)校中層干部，對我尊敬有加。所以，在學(xué)校這個小圈子里，我是擁有一定“話語權(quán)”的。因為校長平常和我交流溝通少，對我的建議從不采納，我便有一種“懷才不遇”“生不逢時”般的冷落。會上，我對校長的動員當(dāng)面質(zhì)疑，以此發(fā)泄了自己多年的不滿情緒，不善言談的他被我問得狼狽不堪。
會后，我的籃球搭檔——辦公室主任小劉來找到我，他很拘謹(jǐn)?shù)剡f上了煙，我猜出了他的使命——當(dāng)說客。校長是聰明人，他知道住房公積金只要我參加，這項工作就能順利完成。我不等他開口便直奔主題：“劉主任，你是代表個人，還是代表學(xué)校來找我？”他對我語言的直接有些不知所措，疙疙瘩瘩地說：“是，是個人。”我說：“今天的動員會，是要我們每月繳存一部分錢，地方政府再給我們匹配同樣多的錢，只要我們不是白癡，就知道這是天方夜譚。你想，咱們縣是國家級貧困縣，工資按月發(fā)放已經(jīng)很不錯了，又能從哪里拿錢來匹配呢？再說，錢存進(jìn)去后，要通過哪些手續(xù)才能取出來呢？需要哪些部門審批呢？要多少年才能取出來呢？會上為什么不說清楚，疑點太多了，我是不會繳的。”小劉無奈地說：“你說的有道理，但我相信這是國家的惠民政策�！�
這以后，很多猶豫不決的同事都問計于我，我便一一給他們吃了“定心丸”。全校86個教師，半以上的教師響應(yīng)我的“號召”拒絕參加住房公積金繳存。有幾個老師不放心，怕會計弄錯，就三番五次地給會計說誰弄錯了是要找人扯皮的。會計請示校長后，說不愿繳存公積金的寫個申請，以免弄錯。平時有些木訥的校長幾次見到我時，欲言又止，我暗自高興，你的威風(fēng)哪里去了，你說話有人聽，我說話更有人聽，全然一副勝利者的姿態(tài)，有些飄飄然了。
過了幾天，已繳存的四個老師聽了我的高談后追悔莫及，立即找校長要求退出。校長說不行，說這是國家惠民政策，是縣里的剛性要求，要退自己到縣里退。于是，他們更加堅信這一定是個陷阱，是個騙局，自己已身陷其中。校長的話無異于火上澆油，他們在校長辦公室大吼大叫起來。我心里甜蜜蜜的。校長趕緊給縣領(lǐng)導(dǎo)打電話，匯報了此時發(fā)生的情況，好像被領(lǐng)導(dǎo)批評了一頓。最后，校長說：“你們先寫份申請交到財務(wù)室，我讓會計下個月給你們辦理退出手續(xù)�！睅讉�老師才長長地舒了一口氣，好像心中懸著的石頭終于落地。
轉(zhuǎn)眼一個月過去了，老師們在財務(wù)室查看工資冊，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)繳存住房公積金而申請退出的四位老師的工資比上月多了一百多塊，大家疑惑地問會計是不是漲了工資。會計說工資沒有漲，他們四人上月繳存住房公積金，每人扣了幾十元，他們強(qiáng)烈要求退出，按規(guī)定，縣財政匹配的部分也返還了。
這下輪到我震驚了。怎么會是這樣？！怎么會是這樣？！
接著，有的老師開始在縣城、市里買房了，說住房公積金按揭貸款，不需抵押，利息低，辦理程序簡單。
事實勝于雄辯。老師們用公積金按揭買房的`事實把我的高談闊論擊得粉碎。
沒有繳存和退出的老師終于醒悟了，后悔了，想重新加入，但一想到自己墨跡未干的申請在會計那里攥著，擔(dān)心給小鞋穿，都只在心里憋屈著，抱怨著。當(dāng)然，抱怨的核心就是“誤信讒言”。他們見了我，像見到瘟神似的躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我也巴不得能夠像烏龜一樣把腦袋縮進(jìn)肚里。
我，成了眾矢之的。我晚上失眠，心不安寧，我反思了好久好久……
終于，我從與校長對抗的感性中走了出來。原來，校長對政策沒有吃透，傳達(dá)不到位，我鉆他漏洞，放大了漏洞，蠱惑了老師們，讓這項惠民工程受到了嚴(yán)重阻礙，使老師們的切身利益遭受了損失。
我終于鼓起勇氣走到校長辦公室，向陳校長做了深刻的檢討，并要求沒有參加繳存住房公積金的老師全部參加。校長爽快地答應(yīng)了。
第二年，我用住房公積金按揭貸款買了房子，全家終于住上了新房，結(jié)束了租房——搬家——租房的無房歲月，結(jié)束了不斷折騰的日子，開始了新的生活。不過，想起當(dāng)年自己對住房公積金的一無所知，把她拒之門外的情景，心中不免生起無限的悔恨和自責(zé)。這以后，我便用自己的尷尬經(jīng)歷向年輕教師宣傳國家這一惠民政策。
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