三字經(jīng)作文

時(shí)間：2021-06-11 12:52:43 三字經(jīng) 我要投稿

【熱門】三字經(jīng)作文集錦六篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的三字經(jīng)作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【熱門】三字經(jīng)作文集錦六篇

三字經(jīng)作文篇1

　　最近，媽媽給我買了本《三字經(jīng)》，我可開心了。

　　書中寫道：人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。意思就是：人生下來的時(shí)候都是好的，只是由于成長過程中后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。而我理解是，人小的時(shí)候都是一樣的，只是學(xué)習(xí)方法和教育方法不同，長大了就會有好，有壞。所以，我們平時(shí)交朋友，要交善良，愛學(xué)習(xí)的朋友，不能交行為不好，不愛學(xué)習(xí)的朋友，否則你學(xué)了他會走上歧途的。在我們周圍就有這樣的例子。有一個(gè)同學(xué)他原本學(xué)習(xí)很好，品質(zhì)也不錯(cuò)。可是他一不小心交了一個(gè)愛打游戲的朋友，結(jié)果他每個(gè)星期都泡在網(wǎng)吧里，沒錢用還到家里偷拿，成績更是一落千丈。真是不應(yīng)該��！

　　書中還寫道：玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。意思是：一塊玉石，如果不去雕琢，就不能成為有用的器具；人也是一樣的，如果不通過學(xué)習(xí)，就無法明白為人處世的道理。我的理解是，即使你是一個(gè)十分聰明的人，但如果你不好好學(xué)習(xí)，不經(jīng)歷磨練，長大了只會一事無成。我曾經(jīng)讀過《傷仲永》的故事，仲永小時(shí)候是那么聰明，被稱為神童。但后來稍大一點(diǎn)后就不再發(fā)奮努力，他的父親只是帶著他四處參加宴會，浪費(fèi)了時(shí)間，荒廢了學(xué)業(yè)，最后成了一個(gè)平平常常的人。真是讓人心痛��！

　　雖然，《三字經(jīng)》到我手上才幾天，雖然，我只讀了其中的一兩句，但我已經(jīng)喜歡上了這本書，相信它會讓我明白許多道理，我一定好好讀完它。

三字經(jīng)作文篇2

　　這段時(shí)間，我們學(xué)校正在學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》觀后感大全，現(xiàn)在我就給大家介紹一下吧！

　　我學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》的前面部分時(shí)，由于內(nèi)容通俗易懂，所以我學(xué)習(xí)得非常輕松。正在我有些沾沾自喜的時(shí)候，后面的學(xué)習(xí)卻把我難倒了。由于后面內(nèi)容講述的都是中國的歷史，意思非常難懂，再加上許多字我都不認(rèn)識，因此我開始厭倦學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》了。在家里，媽媽鼓勵(lì)我說：“你不要泄氣，用心學(xué)，一定能把《三字經(jīng)》學(xué)好的。”在學(xué)校里，王老師教給我們一個(gè)學(xué)好《三字經(jīng)》的方法：先把《三字經(jīng)》全文的翻譯找來看一看，理解意思，再來學(xué)習(xí)，這樣就可以輕松學(xué)好《三字經(jīng)》了。于是，我按照王老師教的方法去學(xué)，果然學(xué)習(xí)得很輕松�，F(xiàn)在我已經(jīng)知道《三字經(jīng)》的全文意思了，也喜歡上了《三字經(jīng)》。

　　通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我懂得了許多歷史知識，也學(xué)到了許多做人的道理和可貴的學(xué)習(xí)精神。我要運(yùn)用這些知識，不斷提高自己，使自己在學(xué)習(xí)中有更大的進(jìn)步。

三字經(jīng)作文篇3

　　我從小就愛讀《三字經(jīng)》，因?yàn)檫@些瑯瑯上口的.經(jīng)典誦讀教會了我很多做人的道理�！白硬粚W(xué)、非所宜。幼不學(xué)，老何為�！弊屛叶眯〉臅r(shí)候不學(xué)習(xí)，長大什么都不會，有什么用呢？“為人子，方少時(shí)；親師友，實(shí)禮儀�！弊屛颐靼祝何覀儚男∫⒕锤改�，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)�！叭谒臍q，能讓梨，弟于長，宜先知”，告訴我尊敬兄長和友愛謙讓的行為，是每個(gè)人從小就要學(xué)會的�！耙欢�，百而千，千而萬”，告訴我不論做什么事，都要一步一步慢慢來。等等，每一句話都深深吸引著我。

　　有一次我坐公交車的時(shí)候，我看見一位老人上車，我馬上站起來扶著他坐到我的位子上，老爺爺笑著問：“你為什么要讓我坐啊”，我對他說：“《三字經(jīng)》里講‘長者立，幼勿坐’，所以我讓您坐”。旁邊的人都笑著夸我是個(gè)聰明懂事的孩子，我可高興了！

　　《三字經(jīng)》是我成長的好朋友，它使我懂得了很多道理，我忍不住想說：“《三字經(jīng)》，謝謝你伴隨我成長！”

三字經(jīng)作文篇4

　　我是從三歲多時(shí)開始認(rèn)識《三字經(jīng)》的，那時(shí)，媽媽常常給我聽《三字經(jīng)》的錄音，慢慢的我記住了幾句：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷……”但卻對每一句的意思不明了。

　　上小學(xué)以后，老師又帶領(lǐng)我們一起誦讀《三字經(jīng)》，在學(xué)習(xí)和誦讀的過程中，我漸漸了知道了許多的故事明白了許多道理。

　　從“香九齡，能溫席”這句中，我知道了尊敬、關(guān)愛自己的父母，是孩子應(yīng)該做的。從“玉不琢，不成器”這句中，我知道了一塊好玉，不經(jīng)過雕刻成不了玉器，人也一樣，如果不好好學(xué)習(xí)，就不會懂得各種知識和道理。從“幼不學(xué)，老何為”這句中，我明白了我們必須從小要好好學(xué)習(xí)，長大才能有所作為。從“融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知”這句中，我明白了做晚輩的要尊敬長輩。從“蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學(xué)，不如物”這句話中，我明白了連動(dòng)物都知道通過自己的辛勤勞動(dòng)，才能換取勞動(dòng)果實(shí)。

　　給我印象最深刻的同時(shí)也是我最喜歡的是“如囊螢，如映雪，家雖貧，學(xué)不綴”一句。

　　“囊熒”的典故說的是晉朝的車胤（yin），“映雪”講的是晉朝人孫康的故事。

　　車胤因家中貧寒，晚上看書沒錢點(diǎn)燈，他就捉些螢火蟲放在紗布縫制的袋子里面，借著螢火蟲發(fā)出的微弱燈光苦讀。在他父親的指導(dǎo)下，車胤終于成了一個(gè)很有學(xué)問的人，一生中做過吳興太守、輔國將軍、戶部尚書等官職。

　　孫康幼時(shí)酷愛讀書，常常感到時(shí)間不夠用。他想夜以繼日地攻讀，可此時(shí)家道中落，沒錢買油點(diǎn)燈。一到天黑，便沒有辦法讀書了。到了冬天，映著雪光讀書。整個(gè)冬天，孫康都夜以繼日地苦讀，從沒有中斷過，學(xué)有大成，終成晉時(shí)很有名望的學(xué)者，南朝宋景平年間官至尚書左丞相，封德陽縣侯。車胤、孫康他們雖然家境貧寒生活艱苦，卻能立志苦讀，沒有因?yàn)樽x書的條件差就停止學(xué)習(xí)。他們的故事一直激勵(lì)我在學(xué)習(xí)的路上不畏困難，一路前行。

　　除了這些，還有很多，誦讀《三字經(jīng)》，教會我該如何對待自己的學(xué)習(xí)，如何對待自己的長輩，如何去做事，以后我仍要繼續(xù)學(xué)習(xí)、誦讀《三字經(jīng)》。

三字經(jīng)作文篇5

　　上周星期一，我們班舉行了《三字經(jīng)》背誦比賽，我胸有成竹地走上講臺，流利地背完全本《三字經(jīng)》，獲得了第一名。下課后，同學(xué)們紛紛向我討教：“張子熙，《三字經(jīng)》太長了，你不覺得難背嗎?”“張子熙，《三字經(jīng)》這么長，你是怎么背下來的呀?”

　　同學(xué)們，其實(shí)背誦《三字經(jīng)》并不是很難。《三字經(jīng)》讀起來瑯瑯上口，很押韻，我感覺是越讀越有味，對它充滿著喜愛。我背的方法是用滾雪球的方式來背的。所謂滾雪球式背誦，就是背完第一段，再背第二段，然后兩段聯(lián)系起來背，這樣日積月累，就像是滾雪球，越滾越大，就會越背越多。背完通本后，我就每隔幾天背一遍，這樣能記得牢，不易忘，還能溫故知新。

　　我認(rèn)為僅僅能背誦《三字經(jīng)》還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠�！度纸�(jīng)》博大精深，今后，我還要默寫《三字經(jīng)》，進(jìn)一步理解《三字經(jīng)》，感悟《三字經(jīng)》。要像“孔融讓梨”那樣尊敬兄長，“黃香溫席”那樣孝順父母;要像“囊螢映雪”“負(fù)薪掛角”那樣堅(jiān)持勤奮讀書。

　　老師告訴我們：“兒時(shí)記憶如刀刻�！蓖瑢W(xué)們，從小多讀書，多背書吧!這會讓我們受益一生的。