有關(guān)三字經(jīng)作文集合七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的三字經(jīng)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三字經(jīng)作文 篇1
《三字經(jīng)》是我國(guó)古人智慧的結(jié)晶，書(shū)中包含了許多優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)知識(shí)和豐富的哲學(xué)道理。每個(gè)人都應(yīng)該好好讀讀。
當(dāng)我讀了《三字經(jīng)》后，我才知道它的內(nèi)容博大精深。其中讓我深受感動(dòng)的是：“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)�！闭f(shuō)的是黃香九歲的時(shí)候，就知道冬天用體溫給父親暖被窩；“融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知�！闭f(shuō)的是四歲大的孔融，就知道把較大的梨子讓給哥哥吃。
每當(dāng)看到這里，我不禁想起以前，我都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，所有的事情都是老爸老媽安排好的，想著想著，我不由得羞紅了臉。我想：每個(gè)人都應(yīng)該孝敬父母親，體諒父母，幫助父母。各同學(xué)、朋友在一起時(shí)，不要逞強(qiáng)，要懂得禮讓。
《三字經(jīng)》里值得我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多很多，我將花更多的時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真把它看一遍，從中汲取學(xué)習(xí)、生活的精神食糧。這真是一本好書(shū)呀！
三字經(jīng)作文 篇2
這段時(shí)間，我們學(xué)校正在學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》觀后感大全，現(xiàn)在我就給大家介紹一下吧！
我學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》的前面部分時(shí)，由于內(nèi)容通俗易懂，所以我學(xué)習(xí)得非常輕松。正在我有些沾沾自喜的時(shí)候，后面的學(xué)習(xí)卻把我難倒了。由于后面內(nèi)容講述的都是中國(guó)的歷史，意思非常難懂，再加上許多字我都不認(rèn)識(shí)，因此我開(kāi)始厭倦學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》了。在家里，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“你不要泄氣，用心學(xué)，一定能把《三字經(jīng)》學(xué)好的�！痹趯W(xué)校里，王老師教給我們一個(gè)學(xué)好《三字經(jīng)》的方法：先把《三字經(jīng)》全文的翻譯找來(lái)看一看，理解意思，再來(lái)學(xué)習(xí)，這樣就可以輕松學(xué)好《三字經(jīng)》了。于是，我按照王老師教的方法去學(xué)，果然學(xué)習(xí)得很輕松�，F(xiàn)在我已經(jīng)知道《三字經(jīng)》的全文意思了，也喜歡上了《三字經(jīng)》。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我懂得了許多歷史知識(shí)，也學(xué)到了許多做人的道理和可貴的學(xué)習(xí)精神。我要運(yùn)用這些知識(shí)，不斷提高自己，使自己在學(xué)習(xí)中有更大的進(jìn)步。
三字經(jīng)作文 篇3
一年級(jí)下學(xué)期，《三字經(jīng)》是必讀書(shū)，我認(rèn)真讀了《三字經(jīng)》，發(fā)現(xiàn)它還真是“耐人尋味”呀！《三字經(jīng)》向人們講述了古時(shí)候人們做人的準(zhǔn)則，是一本非常具有啟示性的書(shū)。我就從中獲得了很大的收獲。
比如，“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼�！薄睹夏溉w》的故事讓我對(duì)父母有了更多的了解，從而多了些感恩的心�！跋憔琵g，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)�！薄饵S香溫席》使我明白了孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。“融四歲，能讓梨，悌于長(zhǎng)，宜先知�！薄犊兹谧尷妗返墓适伦屛叶昧酥乐t讓的人最偉大。“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦�！薄稇伊捍坦伞返墓适率刮抑懒瞬桓冻銎D辛的勞動(dòng)，永遠(yuǎn)不可能收獲學(xué)習(xí)上的成功。
現(xiàn)在有一些家長(zhǎng)，為了讓孩子能上好一點(diǎn)的學(xué)校，不惜一切代價(jià)，搬了一次又一次的家。黃香九歲就幫父母溫席，孔融九歲就學(xué)會(huì)讓梨，而我們現(xiàn)在一些小孩，父母剛剛買(mǎi)回一些蘋(píng)果，他立刻挑了一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，抱起來(lái)就啃了一口�？纯袋S香、孔融他們，再看看現(xiàn)在的我們，真是有天壤之別。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)四年級(jí)了，但還是一個(gè)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小公主。每天在家里不但什么事不做，有時(shí)還挑食，就連老師布置的作業(yè)都還要家長(zhǎng)檢查我和黃香比，真是自愧不如。我們要向黃香學(xué)習(xí)，向孔融學(xué)習(xí)，做一個(gè)孝順父母、懂得謙讓、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好孩子。
讀了《三字經(jīng)》以后，我的收獲非常大，讓我懂得今后長(zhǎng)大了要好好做人，認(rèn)真做事。
三字經(jīng)作文 篇4
《三字經(jīng)》是一本好書(shū)，因?yàn)樗虝?huì)我很多知識(shí)，告訴了我很多名人故事，讓我明白了很多道理，……
“三才者，天地人。三光者，日月星�！弊屛乙庾R(shí)到：浩瀚宇宙，奇幻莫測(cè)。星辰斗轉(zhuǎn)，風(fēng)云突變，山川升降，江河泛濫，花木生息，鳥(niǎo)獸遷徙，無(wú)不紛繁多變。人，作為萬(wàn)物之靈，只有不斷探索學(xué)習(xí)，追尋那因果關(guān)系，理清那內(nèi)在緣由，才能遵循事物發(fā)展規(guī)律，有效地改造世界，才能讓世界更加和諧美好。
“父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。長(zhǎng)幼序，友與朋。君則敬，臣則忠。此十義，人所同�！庇纸形叶茫焊缸�、夫婦、兄弟、朋友、君臣，這叫五倫。父慈，子孝，夫唱，婦隨，兄愛(ài)，弟恭，朋誼，友信，君敬，臣忠，稱(chēng)為十義。若能做到，社會(huì)就安定，家庭也快樂(lè)了。我們中國(guó)人歷來(lái)重視禮儀規(guī)范，講究長(zhǎng)幼有序，朋友同事交往，重情義講信用。像“桃園三結(jié)義”至今為人們津津樂(lè)道，交口稱(chēng)頌。同學(xué)間，如不講信用，說(shuō)話(huà)不算數(shù)，有誰(shuí)樂(lè)意常來(lái)互往呢？
“頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪。家雖貧，學(xué)不輟。如負(fù)薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓。”又使我知道：晉代孫敬和戰(zhàn)國(guó)蘇秦，他們沒(méi)有老師督促卻能自覺(jué)勤學(xué)苦練；晉朝車(chē)胤與孫康，他們雖然家境貧寒卻從不停止學(xué)習(xí)；漢代朱買(mǎi)臣及隋朝李密，他們身體盡管很勞累卻依舊發(fā)憤苦讀終成有用之材。這一個(gè)個(gè)歷史人物，怎不令我敬佩？如不好學(xué)上進(jìn)，有何顏面見(jiàn)爹娘？我要學(xué)習(xí)，要無(wú)愧于自己！
諸如此類(lèi)的“三字經(jīng)”還有很多很多，當(dāng)你打開(kāi)扉頁(yè)，我想你也會(huì)愛(ài)不釋手，被其中描述的人物故事所吸引入迷，被其中蘊(yùn)含的'豐富情感所感動(dòng)流淚，被其中綻放的精神花園所留連忘返……不信，就試試！
三字經(jīng)作文 篇5
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，信乃遷。教之道，貴以專(zhuān)……”《三字經(jīng)》，我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的國(guó)學(xué)經(jīng)典，成書(shū)大約在宋朝時(shí)期，可九百多年過(guò)去了，這本宋朝時(shí)的兒童教材如今依舊家喻戶(hù)曉。
《三字經(jīng)》雖然只有一千多字，可那些三個(gè)字三個(gè)字拼出的句子卻有著深刻的教育意義。書(shū)中含有大量的歷史典故和傳說(shuō)，語(yǔ)言生動(dòng)，言簡(jiǎn)意賅，內(nèi)容廣泛，極易成誦。并用前人的故事來(lái)教孩子們做人的道理，許多內(nèi)容直到現(xiàn)在還適用。
《三字經(jīng)》中所引用的故事都膾炙人口，意義深刻。例如孟母三遷、黃香溫席、孔融讓梨等故事。五子登科的故事給了我很大的啟發(fā)。從前，燕山府有個(gè)叫竇禹鈞的人，原先為富不仁，結(jié)果惹怒了上天，三十歲還膝下無(wú)子，后來(lái)他已故的父親托夢(mèng)給他，告訴他要趕快悔過(guò)從善后來(lái)改邪歸正，做了許多善事，，教導(dǎo)兒子們仰慕圣賢，刻苦學(xué)習(xí)，為人處世，不愧不怍。結(jié)果，他的五個(gè)兒子都品學(xué)兼優(yōu)，先后登科及第： 竇禹鈞本人也享受八十二歲高壽，無(wú)疾而終。當(dāng)朝太師馮道還特地寫(xiě)了首詩(shī)：“燕山竇十郎，教子有義方；靈椿一株老，丹桂五技芳。” 《三字經(jīng)》也以“竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)”的句子，歌頌此事；又逐漸演化為“五子登科”的吉祥圖案，寄托了一般人家期望子弟都能像竇家五子那樣連袂獲取功名。這個(gè)故事說(shuō)明了因果報(bào)應(yīng)、勸世勵(lì)俗的道理，鼓勵(lì)世人多做善事，起到了良好的教育作用。
再如黃香溫席的故事。“香九齡，能溫席�！秉S香幼年喪母，因此對(duì)父親十分孝順。在寒冷的冬天，小小的農(nóng)舍里沒(méi)有任何保暖措施，十分的冷。黃香不忍心父親晚上挨凍，便鉆進(jìn)父親的被子里，用自己的體溫溫暖了被窩后才叫父親睡覺(jué)；炎熱的夏天，酷熱難耐，黃香又怕父親熱著，拿著大蒲扇把蚊蟲(chóng)扇跑，把父親的枕頭和床扇涼，好讓父親早些入睡，自己卻滿(mǎn)頭是汗。這個(gè)故事告訴我們，孝敬長(zhǎng)輩，是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們做人的根本，父母為我們不辭勞苦地奔波卻沒(méi)絲毫怨言，所以懂事后的我們更該為父母著想，孝敬父母，努力學(xué)習(xí)，讓父母過(guò)上好日子。
無(wú)可否認(rèn)，《三字經(jīng)》是一部偉大的文學(xué)作品更是我們?nèi)松飞系牧紟熣娪�。它的篇幅很短，但卻蘊(yùn)含著許多深刻的道理，每一小段都讓人受益匪淺。雖然書(shū)中不免有些言論現(xiàn)在已經(jīng)不適用了，但金無(wú)足赤，人無(wú)完人，錯(cuò)誤是不可避免的。這些不足，不就是要我們這些后來(lái)的讀者去更正嗎？
《三字經(jīng)》，進(jìn)一步加深了我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與熱愛(ài)，提高了自我修養(yǎng)。它深遠(yuǎn)而持久地影響著每個(gè)中華兒女，讓我們繼承這些中華民族的美德，將其發(fā)揚(yáng)光大！
三字經(jīng)作文 篇6
上周星期一，我們班舉行了《三字經(jīng)》背誦比賽，我胸有成竹地走上講臺(tái)，流利地背完全本《三字經(jīng)》，獲得了第一名。下課后，同學(xué)們紛紛向我討教：“張子熙，《三字經(jīng)》太長(zhǎng)了，你不覺(jué)得難背嗎?”“張子熙，《三字經(jīng)》這么長(zhǎng)，你是怎么背下來(lái)的呀?”
同學(xué)們，其實(shí)背誦《三字經(jīng)》并不是很難�！度纸�(jīng)》讀起來(lái)瑯瑯上口，很押韻，我感覺(jué)是越讀越有味，對(duì)它充滿(mǎn)著喜愛(ài)。我背的方法是用滾雪球的方式來(lái)背的。所謂滾雪球式背誦，就是背完第一段，再背第二段，然后兩段聯(lián)系起來(lái)背，這樣日積月累，就像是滾雪球，越滾越大，就會(huì)越背越多。背完通本后，我就每隔幾天背一遍，這樣能記得牢，不易忘，還能溫故知新。
我認(rèn)為僅僅能背誦《三字經(jīng)》還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠�！度纸�(jīng)》博大精深，今后，我還要默寫(xiě)《三字經(jīng)》，進(jìn)一步理解《三字經(jīng)》，感悟《三字經(jīng)》。要像“孔融讓梨”那樣尊敬兄長(zhǎng)，“黃香溫席”那樣孝順父母;要像“囊螢映雪”“負(fù)薪掛角”那樣堅(jiān)持勤奮讀書(shū)。
老師告訴我們：“兒時(shí)記憶如刀刻。”同學(xué)們，從小多讀書(shū)，多背書(shū)吧!這會(huì)讓我們受益一生的。
三字經(jīng)作文 篇7
一直對(duì)雨有一種渴求，期待著清新的感覺(jué)，一直想背熟三字經(jīng)，期望著人之初的性本善。一直對(duì)善有一種堅(jiān)持，執(zhí)著著大同世界。這樣的一直延續(xù)著…
昨天下午，天有著下雨的渴望，卻停著不下。一個(gè)Q友發(fā)來(lái)了帖子：連云港一歲小孩何林得了白血病，大家?guī)兔D(zhuǎn)發(fā)三十個(gè)以上網(wǎng)友，救她的小生命。
我這個(gè)對(duì)生活的細(xì)微變化比動(dòng)物還敏感的人，怎能驚得起這幾個(gè)詞的折騰：連云港，小孩，救命！我心悸動(dòng)，發(fā)了。三十個(gè)在手機(jī)上沒(méi)有復(fù)制，一字一字地寫(xiě)著，手真的有點(diǎn)麻，只想為小孩的生命掰開(kāi)一片花瓣！發(fā)到第八個(gè)時(shí)，對(duì)方有了回應(yīng)：不是本人，滾。是，就這個(gè)滾字調(diào)動(dòng)了我全身的精力，腦中即怒，說(shuō)了臟話(huà)，我開(kāi)罵收拾了他。嘴是舒服了心卻像吃正月的圓宵沒(méi)咀嚼就咽下的滋味，燒心地疼！差點(diǎn)被這無(wú)知地人打斷我對(duì)人性的堅(jiān)持。
想著三字經(jīng)，想著小孩，我繼續(xù)按了第九次�；貞�(yīng)：真的假的，你咋知道？我真的沒(méi)想真不真，說(shuō)了句：一個(gè)網(wǎng)友發(fā)的�；貞�(yīng)：我?guī)�。�?duì)方網(wǎng)名茉莉花，認(rèn)識(shí)她時(shí)我說(shuō)了一句話(huà)：我最?lèi)?ài)聽(tīng)茉莉花這支民歌。我愛(ài)它愛(ài)對(duì)了，前九個(gè)里面的第一次肯定。是對(duì)小孩幼小生命的肯定，是對(duì)愛(ài)心傳承的肯定，是對(duì)三字人生的肯定！寄語(yǔ)寄言千百回，蘭軒橋外開(kāi)茉莉！
就這樣懷著對(duì)幼小生命的珍，人之本性的善，生活萬(wàn)象的美。一次一次地發(fā)了過(guò)去。但，茉莉花開(kāi)后，再?zèng)]暗香盈袖。的確是發(fā)的累了，一睡便到了傍晚，六月的雨來(lái)了，是絲絲小雨，雨中的我，滿(mǎn)心歡喜，想象上次犯了一個(gè)美麗的錯(cuò)，六月的雨不該是誰(shuí)的淚該是誰(shuí)的歌！
細(xì)雨，溫風(fēng)，載灑載吹過(guò)年輕的我的身旁。我歡唱：讓生命的夏花盡情地綻放在這多情的六月！
雨中隨想著病塌上的嬰兒，高翔的雁，志同的Q友，堅(jiān)信生命的翹翹板向著愛(ài)的方向傾斜！借著六月雨歡暢，懷著希望打開(kāi)了，首先向外出的妹妹表達(dá)了我下午發(fā)三十條的心情。無(wú)情地回應(yīng)：你不會(huì)真發(fā)了，哎呀，你太單純了，哈哈！這是她的原話(huà)。
我愣了只因她的哈哈。我為她的“哈哈”呆滯地回問(wèn)了帖子原創(chuàng)Q友。一句“我也不信”狠狠地回應(yīng)了我！
而我只是眨了一下眼，心真的沒(méi)動(dòng)：我的所做沒(méi)有錯(cuò)，信仰沒(méi)有錯(cuò)，人性的真善美該是這樣的。她更沒(méi)錯(cuò)，只是為我編織了一個(gè)美麗的夾雜著愛(ài)謊言。
伴著六月的雨我又有了一個(gè)難眠的夜！手指慣性地舞動(dòng)著：連云港，小孩，救命等字的充滿(mǎn)愛(ài)意的筆畫(huà)！
其實(shí)我故意一直漏了帖子上的幾行字“系統(tǒng)自動(dòng)加陽(yáng)光數(shù)”。因?yàn)槲覐牟幌嘈湃耸菫檫@丁點(diǎn)利益而發(fā)狂地進(jìn)行服務(wù)。我始終相信三字經(jīng)中的真言可以抵擋人性的丑惡，相信為愛(ài)發(fā)狂的人的真切存在。
六月的雨又變成了誰(shuí)的淚？本不想以這樣的感情基調(diào)結(jié)束這為真善美而作的文字�？尚氖冀K騙不了自己：
夜無(wú)星，石枕冷，雨窗簾外幾方休！
青帳中，照我軒，詩(shī)文達(dá)愛(ài)轉(zhuǎn)乾坤！
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