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三字經(jīng)作文

時(shí)間:2022-09-16 12:31:07 三字經(jīng) 我要投稿

【熱門】三字經(jīng)作文匯編十篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編收集整理的三字經(jīng)作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【熱門】三字經(jīng)作文匯編十篇

三字經(jīng)作文 篇1

  “己之始,性標(biāo)擅。性相近習(xí)相遙。”

  ——《三字經(jīng)》

  小時(shí)候,只曉得思:“人之初,性原善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”無(wú)邪的我,只會(huì)無(wú)厘頭地反復(fù)這單一的多少句話。更不懂其中的內(nèi)涵取意思。我只記得媽媽說(shuō)功:“《三字經(jīng)》是中華兒父的行動(dòng)準(zhǔn)則,是前輩們?yōu)槲覀兞粝碌呢?cái)產(chǎn)。咱們要當(dāng)真遵守,盡力作到。這是我一直抬在教育你干人的首位,也是準(zhǔn)則!笔裁匆膊焕斫馕,但卻始終把媽媽的這些話記在心里。

  上小學(xué),緩緩地清楚其中的含意!拔抑,性利善”說(shuō)的.就是人在最開(kāi)端的時(shí)候,性情自身是仁慈的。老師說(shuō):“《三字經(jīng)》是中華文壇的經(jīng)典,相傳是南宋有名教者王應(yīng)麟編撰的。它構(gòu)造謹(jǐn)嚴(yán),文字精煉,內(nèi)容豐盛,涵蓋點(diǎn)廣。他它匯聚了現(xiàn)代圣賢智慧,稀釋了五千年文化精髓。對(duì)兒童思維教導(dǎo)、文明、講德、智能涵養(yǎng)大有禪益!边@是我對(duì)《三字經(jīng)》最初的懂得,跟著年紀(jì)的增加對(duì)《三字經(jīng)》又有了不一樣的了結(jié)。

  上初中,很多的人之常情在《三字經(jīng)》里體現(xiàn)的酣暢淋漓。有良多的情理,就會(huì)漸漸懂。哥哥常說(shuō):“兄則朋,兄則恭。長(zhǎng)幼序,友與敵。我跟你不僅是弟妹,我們更是冤家。妹,要是有什么跟爸爸媽媽不好心念說(shuō)的,能夠跟哥哥說(shuō),哥哥是你最剛強(qiáng)的依附。有什么事必定要告知哥哥,哥哥永遠(yuǎn)是你最佳的友人。”《三字經(jīng)》謝謝你,由于有你,我跟哥哥、敵人的惡情感才更深沉。

  《三字經(jīng)》陪我成長(zhǎng),伴我渡過(guò)了十幾個(gè)春秋。我信任。我與它的緣分很深,我知路未去的十幾個(gè)年齡,也會(huì)有它。

  它就像一朵在我口面用啟不敗的花兒,它學(xué)會(huì)我太多,給奪爾太多。假如說(shuō)我的性命途徑是光明的,迷茫的這么《三字經(jīng)》就是那盞替我指路的亮燈,率領(lǐng)我走向美妙的將來(lái)!

三字經(jīng)作文 篇2

  《三字經(jīng)》是一部流傳甚廣、家喻戶曉的啟蒙讀物,她教育我們要孝順父母、友愛(ài)兄弟、禮貌待人、勤學(xué)好問(wèn),這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

  《三字經(jīng)》是我最早的啟蒙老師。記得我剛?cè)、四歲時(shí),媽媽就給我買了一本《三字經(jīng)》畫冊(cè)。我看不懂,媽媽就給我講解!叭酥酰员旧。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”我被這種精湛簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言所吸引!懊夏笓襦彙薄包S香溫席”“孔融讓梨”,一個(gè)個(gè)寓意深遠(yuǎn)的故事使我感動(dòng)。

  我特別喜歡讀“孟母擇鄰”的故事。“昔孟母,擇鄰處”講的是孟子幼年因住在墓地附近,學(xué)了許多喪家哭泣的言語(yǔ)動(dòng)作,孟母就把家遷到了鬧市。來(lái)到鬧市后,孟子便整天模仿商人吆喝著做買賣;孟母又把家遷到了學(xué)堂旁,孟子終于學(xué)到了禮儀和文化知識(shí)。這說(shuō)明環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)很重要,所謂“近朱者赤,近墨者黑”就是這個(gè)道理。所以,媽媽告訴我:要和品德優(yōu)秀的小伙伴一起玩,不要和品質(zhì)不良的孩子在一起。

  有了良好的環(huán)境,自身努力學(xué)習(xí)也很重要。“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義!蔽覀兠恳粋(gè)小學(xué)生猶如一塊璞玉,不經(jīng)過(guò)雕琢,怎么能成大器?我立下了鴻鵠之志,刻苦學(xué)習(xí),勇攀高峰,長(zhǎng)大做對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的.人。

  還有“周武王,始誅紂。八百載,最長(zhǎng)久!敝v的是周武王推翻商王朝的殘暴統(tǒng)治,贏得了百姓的信任,周朝是我國(guó)歷代王朝中最長(zhǎng)久的朝代。讀了《三字經(jīng)》后,我對(duì)這段歷史理解更深了。

  《三字經(jīng)》使我學(xué)到了許多做人的道理。你如果還沒(méi)有讀過(guò),我建議你去讀一讀,它一定會(huì)給你帶來(lái)很大的收獲。

三字經(jīng)作文 篇3

  早就聽(tīng)媽媽說(shuō),《三字經(jīng)》是一本老少皆宜、膾炙人口的書,書中包含了我們國(guó)家的優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)和豐富的哲學(xué)道理,每個(gè)人都應(yīng)該看看。

  我牢牢記住了媽媽的話,默默記住了《三字經(jīng)》這書,平時(shí)聽(tīng)別人念幾句“人之初,性本善”等《三字經(jīng)》中的`句子,我也記住了一些,但是沒(méi)有完整讀過(guò)。 所以,寒假一開(kāi)始,我就一口氣讀完后,我才發(fā)現(xiàn)確實(shí)如媽媽說(shuō)的那樣,《三字經(jīng)》不過(guò)簡(jiǎn)單上千字,其內(nèi)容卻博大精深,有些句子我能明白,有些道理我卻一知半解。

  其中有兩句“香九齡能溫席,孝于親所當(dāng)執(zhí);融四歲能讓梨,弟與長(zhǎng)宜先知”,深深地打動(dòng)了我。東漢時(shí)期的黃香,九歲的時(shí)候就知道孝順自己的父親,天冷的時(shí)候用身體幫父親暖被子;孔融四歲的時(shí)候就懂得謙讓,把大的梨給自己的哥哥,而自己挑最小的梨。

  這兩個(gè)故事教育我們要孝順長(zhǎng)輩、要懂得謙讓。

  想想我以前,都是衣來(lái)張口,飯來(lái)張口的孩子,所有事情都是爸爸媽媽幫我安排好。我知道了這兩個(gè)故事后,覺(jué)得非常慚愧,決定要向他們學(xué)習(xí),不僅要自己的事情自己做,還要幫爸爸媽媽做一些家務(wù),并要孝順父母,在和同學(xué)朋友們一起時(shí),不要逞強(qiáng),要懂得禮讓。

  當(dāng)然,《三字經(jīng)》里值得我學(xué)習(xí)的故事和道理還有很多,我讀了《三字經(jīng)》后,讓我明白了很多道理,這真是一本好書。

  指導(dǎo)教師:孫學(xué)紅

三字經(jīng)作文 篇4

  四歲那年,還在幼兒園小班的我,便在老師的啟蒙下開(kāi)始了《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始學(xué),只是覺(jué)得每句都是三個(gè)字,念起來(lái)比較順口,也很好記。不知不覺(jué)中不到半學(xué)期,我便能熟練地背誦。但說(shuō)實(shí)話,對(duì)它的意思一點(diǎn)也不了解,算是真正的.“囫圇吞棗”。有一次,竟然“幽默”地問(wèn)老爸,為什么“三字經(jīng)”上的“狗不叫(茍不教)”,而我們家的狗卻整天在叫呢?把老爸問(wèn)得捧腹大笑。從那以后,每天晚上一有空爸爸就給我講三字經(jīng)的故事,特別是在夏天的晚上,我們坐在陽(yáng)臺(tái)上乘涼,爸爸繪聲繪色給我講“昔孟母、擇鄰處”,“融四歲、能讓梨”,“如囊螢、如映雪”等故事。把我聽(tīng)得不知是春還是夏,是過(guò)去還是現(xiàn)在,好像整個(gè)人在“三字經(jīng)”里暢游。通過(guò)老爸的講解,使我懂得了原來(lái)這里面不光天文、地理、歷史還有友愛(ài)與謙讓、古人勤學(xué)以及品德與修養(yǎng)等許許多多的經(jīng)典故事和知識(shí)。

  現(xiàn)在我對(duì)“三字經(jīng)”又比幼兒園時(shí)有了新的了解和認(rèn)識(shí),“棗子”不再吞了,而是邊吃邊品味。就讓經(jīng)典與我作伴、成長(zhǎng),不斷哺育我的心靈吧。

三字經(jīng)作文 篇5

  我是從三歲多時(shí)開(kāi)始認(rèn)識(shí)《三字經(jīng)》的,那時(shí),媽媽常常給我聽(tīng)《三字經(jīng)》的錄音,慢慢的我記住了幾句:“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,性乃遷……”但卻對(duì)每一句的意思不明了。

  上小學(xué)以后,老師又帶領(lǐng)我們一起誦讀《三字經(jīng)》,在學(xué)習(xí)和誦讀的過(guò)程中,我漸漸了知道了許多的故事明白了許多道理。

  從“香九齡,能溫席”這句中,我知道了尊敬、關(guān)愛(ài)自己的父母,是孩子應(yīng)該做的。從“玉不琢,不成器”這句中,我知道了一塊好玉,不經(jīng)過(guò)雕刻成不了玉器,人也一樣,如果不好好學(xué)習(xí),就不會(huì)懂得各種知識(shí)和道理。從“幼不學(xué),老何為”這句中,我明白了我們必須從小要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大才能有所作為。從“融四歲,能讓梨,弟于長(zhǎng),宜先知”這句中,我明白了做晚輩的要尊敬長(zhǎng)輩。從“蠶吐絲,蜂釀蜜,人不學(xué),不如物”這句話中,我明白了連動(dòng)物都知道通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng),才能換取勞動(dòng)果實(shí)。

  給我印象最深刻的.同時(shí)也是我最喜歡的是“如囊螢,如映雪,家雖貧,學(xué)不綴”一句。

  “囊熒”的典故說(shuō)的是晉朝的車胤(yin),“映雪”講的是晉朝人孫康的故事。

  車胤因家中貧寒,晚上看書沒(méi)錢點(diǎn)燈,他就捉些螢火蟲(chóng)放在紗布縫制的袋子里面,借著螢火蟲(chóng)發(fā)出的微弱燈光苦讀。在他父親的指導(dǎo)下,車胤終于成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人,一生中做過(guò)吳興太守、輔國(guó)將軍、戶部尚書等官職。

  孫康幼時(shí)酷愛(ài)讀書,常常感到時(shí)間不夠用。他想夜以繼日地攻讀,可此時(shí)家道中落,沒(méi)錢買油點(diǎn)燈。一到天黑,便沒(méi)有辦法讀書了。到了冬天,映著雪光讀書。整個(gè)冬天,孫康都夜以繼日地苦讀,從沒(méi)有中斷過(guò),學(xué)有大成,終成晉時(shí)很有名望的學(xué)者,南朝宋景平年間官至尚書左丞相,封德陽(yáng)縣侯。車胤、孫康他們雖然家境貧寒生活艱苦,卻能立志苦讀,沒(méi)有因?yàn)樽x書的條件差就停止學(xué)習(xí)。他們的故事一直激勵(lì)我在學(xué)習(xí)的路上不畏困難,一路前行。

  除了這些,還有很多,誦讀《三字經(jīng)》,教會(huì)我該如何對(duì)待自己的學(xué)習(xí),如何對(duì)待自己的長(zhǎng)輩,如何去做事,以后我仍要繼續(xù)學(xué)習(xí)、誦讀《三字經(jīng)》。

三字經(jīng)作文 篇6

  在我五歲的時(shí)候,我和爸爸就開(kāi)始學(xué)三字經(jīng)了,每天晚上,上床睡覺(jué)的`時(shí)候,爸爸就跟我講一段,再讓我背一段。日積月累,差不多一年,我和爸爸把一整本三字經(jīng)看完了,也背熟了。

  三字經(jīng)的特點(diǎn)是每三個(gè)字一句,合轍押韻,朗朗上口。特別容易記。這本書講了很多內(nèi)容,有歷史,有讀書的方法,著名的人物,還有自然……令我印象最深的是下面這些內(nèi)容:三才者,天地人。三光者,日月星。三綱者,君臣義。父子親,夫婦順。曰春夏,曰秋冬。此四時(shí),運(yùn)不窮。曰南北,曰西東。此四方,應(yīng)乎中。曰水火,木金土。此五行,本乎數(shù)。曰仁義,禮智信。此五常,不容紊。稻梁菽,麥?zhǔn)蝠ⅰ4肆,人所食。馬牛羊,雞犬豕。此六畜,人所飼。曰喜怒,曰哀懼。愛(ài)惡欲,七情俱。匏土革,木石金。絲與竹,乃八音。高曾祖,父而身。身而子,子而孫。自子孫,至玄曾。乃九族,人之倫。父子恩,夫婦從。兄則友,弟則恭。長(zhǎng)幼序,友與朋。君則敬,臣則忠。此十義,人所同。當(dāng)順敘,勿違背。上面用三到十的數(shù),表示了天文、人文、地理、術(shù)數(shù)、植物、動(dòng)物、感情、音樂(lè)……等各方面的內(nèi)容。讓我學(xué)到了很多東西。三字經(jīng)真是一本包羅萬(wàn)象的書呀!

三字經(jīng)作文 篇7

  很小的時(shí)候,我就會(huì)背一長(zhǎng)段的三字經(jīng),不認(rèn)識(shí)一個(gè)字兒,更不知道其中蘊(yùn)含的`意義。

  這個(gè)寒假,媽媽給我買了一本注音版的《三字經(jīng)》,我自豪地發(fā)現(xiàn),里邊的字絕大多數(shù)我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,即便不認(rèn)識(shí),我通過(guò)拼音也能輕而易舉地把它讀出來(lái)。

  “人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)!蔽易x得正起勁兒時(shí),媽媽突然問(wèn)了我一句話:“你知道這句話是什么意思嗎?”媽媽一句話就把我問(wèn)懵了,我連連搖頭。媽媽輕輕地在我身邊坐下,耐心地幫我解釋其中的意思,還給我講起了其中的故事,如《孟母三遷》,講完故事媽媽還告訴我,她為我選擇慈吉小學(xué),就是希望這個(gè)好環(huán)境,能讓我好好學(xué)習(xí)。我特別喜歡我們的慈吉小學(xué),心里真的很感謝媽媽的良苦用心。

  春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,我還聽(tīng)到了趙文卓叔叔和一群少林小子一起表演武術(shù)《少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)》。這句話我在《三字經(jīng)》里也讀到過(guò),媽媽又告訴我一定要好好學(xué)習(xí),將來(lái)才能讓我們的國(guó)家更加強(qiáng)大。

  我真喜歡看《三字經(jīng)》,它讓我懂得了好多好多的道理。

三字經(jīng)作文 篇8

  小時(shí)候,我常躺在媽媽的懷里,嘴面微微地隨著媽媽,思著那耳熟能略的“人之始、性標(biāo)善……”雖不明確話中的意思,但那瑯瑯上心的句子,卻讓我擊小記住了它,記住了《三字經(jīng)》。

  跟著年紀(jì)的增加,爾對(duì)《三字經(jīng)》的興致愈漸濃重伏去和媽媽聊《三字經(jīng)》中的故事,聊《三字經(jīng)》中蘊(yùn)露的情理,是天天睡前最津津有味的事件。聽(tīng),昔晚的《三字經(jīng)》故事會(huì)又終場(chǎng)了——

  我翻啟書頁(yè),讀到了“詩(shī)既歿,春秋作,寓褒貶,別擅惡”這一句,我惡奇地答媽媽:“媽媽,什么是寓褒貶?”媽媽撫摩著我的頭,親熱地給我道起了《戰(zhàn)火戲諸候》的故事來(lái):“春秋時(shí)代,周幽王為了贏得一位鳴褒姒的美父一啼,居然戲弄諸侯,說(shuō)有敵我入攻了,屢次將烽火臺(tái)點(diǎn)焚,瞅到諸候一個(gè)個(gè)急著趕來(lái)營(yíng)救臣王的樣子,褒姒果然哈哈大笑起來(lái)。但認(rèn)真正有敵人來(lái)時(shí),卻不己再信任周幽王了!眿寢屒迩迳ぷ,交著又問(wèn):“法寶,聽(tīng)了這個(gè)故事,你有什么感觸呀?”

  “媽媽,我感到為人誠(chéng)信很主要。”

  媽媽豎起大拇指夸我:“真聰慧,望樣子你聽(tīng)懂了這個(gè)故事。這個(gè)故事沒(méi)從于孔子編著的《春秋》這部史書之中。這孔子是一介書生,替什么會(huì)編定《春秋》這部書呢,讓咱們一訖來(lái)讀錢文忠編寫的`這篇故事——為詩(shī)滅而息的《年齡》。讀完你就會(huì)清楚啦!”媽媽的一席話,激發(fā)了我的瀏覽興趣,我打開(kāi)《錢文忠?guī)阕x》,一口吻就把這多少百字的文章讀完了。

  本來(lái),孔子編訂《春秋》,不僅僅是為了記載這一段歷史,而是要把他要表彰的東東,要批駁的貨色,包括在《春秋》,警誡后人呀。我的口中恍然大悟,如同撥開(kāi)了云霧,睹到了青地,末于亮紅了“詩(shī)既亡,春秋作,寓褒貶,別善惡”這句話的意思。我謙心歡樂(lè),將我的所悟取媽媽分享。

  沒(méi)想到,這欠短的三十五分鐘我的播種可真不小哩!

  媽媽象征深長(zhǎng)地說(shuō):“盼望你無(wú)論什么時(shí)候皆能記住‘言必言、走必果’這句話。共時(shí),媽媽愿望你能跟《三字經(jīng)》接上敵人,邊讀邊思實(shí)正懂得每一句話的意念,它會(huì)讓你受害盜淺!

三字經(jīng)作文 篇9

  我對(duì)《三字經(jīng)》這本書非常感興趣,看了一遍又一遍。

  書中講述了許許多多的故事和做人的道理。 “人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)!蔽乙郧氨容^通俗地把這句話理解為:人在以前是善良的。讀了這本書之后,我對(duì)它有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí):一個(gè)人在幼年時(shí)期,本性是善良的,雖然人的本性都不壞,可是由于后天的熏染、環(huán)境的影響,差別會(huì)變得越來(lái)越大。所以,我們不能夠輕易地判斷一個(gè)人是善還是惡。 “茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。”這句話雖不像前兩句那么“出名”,可其中也蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的人生哲理:人如果不接受教育,再好的人才也不會(huì)閃耀光芒。而教育的.根本就是要“專心、恒心、耐心”以及“有毅力”,而且,教育的方式也得恰到好處。

  《三字經(jīng)》這本書有數(shù)百句,它精辟地用文字總結(jié)概括了做人的道理。我讀了這本書以后,更加透徹地了解了古人的智慧結(jié)晶和中國(guó)文化的博大精深,它真是教會(huì)了我不少知識(shí)呢!

三字經(jīng)作文 篇10

  “人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”這本《三字經(jīng)》從古代開(kāi)始就一直在發(fā)揮著它的作用,是我國(guó)的兒童啟蒙讀物。但不是給兒童看的書,那它就一定簡(jiǎn)單了!度纸(jīng)》非常簡(jiǎn)明扼要,它以最簡(jiǎn)潔明快的方式凝聚了最深厚的文化傳統(tǒng),在此說(shuō)書中有很多由三個(gè)字組成的,與《百家姓》、《千字文》并稱為中國(guó)傳統(tǒng)蒙學(xué)三大讀物,合稱“三百千”。

  我們也從小聽(tīng)誦《三字經(jīng)》,對(duì)它耳濡卻不一定目染,從中汲取了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓,包含了很多中華民間故事!叭酥,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”,就看這第一條,人剛出生的時(shí)候,本性是善良的;人的本性雖然相近,但由于日后習(xí)慣不同而相差很遠(yuǎn)。這一條就告訴我們:人從小就要好好學(xué)習(xí),區(qū)分惡善,才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。

  這短短十二字,就涉及到教育、做人、志向等方面,這里又有關(guān)人性的探究,十分的深刻,可以說(shuō)《三字經(jīng)》就是在教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

  根據(jù)《三字經(jīng)》來(lái)說(shuō),它提供的知識(shí)一些供人記憶、聯(lián)想和闡釋的“關(guān)鍵詞”,經(jīng)由這些不同風(fēng)格朗朗上口的兒歌一樣的詞句,我們才得知了解并切入其中,我們古老的信念才能傳承。這些“關(guān)鍵詞”又分三部分,第一部分是講教育的必要性,和應(yīng)該學(xué)習(xí)的'內(nèi)容;第二部分講了中國(guó)幾千年的文明歷史;第三部分以眾多勤學(xué)的例子,強(qiáng)調(diào)了努力學(xué)習(xí)的重要意義。

  所以說(shuō)知識(shí)就是力量,實(shí)際上存在于中國(guó)傳統(tǒng)文化的精神當(dāng)中,這些精神決不能浪費(fèi),要勤奮,只有勤奮才會(huì)有收獲,努力總會(huì)有所得;我們?cè)谶@種努力、勤勞的學(xué)習(xí)過(guò)程中,應(yīng)該有一種戒醒之星。

  《三字經(jīng)》給予我們的這種深刻影響,它溶解在血液里,隱匿于日常生活之中,只要我們用心去觀察,就一定發(fā)掘自己的奧秘,并從中看到未來(lái)的財(cái)富。

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