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三字經(jīng)作文300字

時間:2021-04-15 20:14:00 三字經(jīng) 我要投稿

實用的三字經(jīng)作文300字匯編9篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的三字經(jīng)作文300字9篇,希望能夠幫助到大家。

實用的三字經(jīng)作文300字匯編9篇

三字經(jīng)作文300字 篇1

  以前,我調(diào)皮、不守紀(jì)律,常常受到老師的批評和媽媽的斥責(zé);現(xiàn)在,我懂事、能認(rèn)真學(xué)習(xí)了,老師和媽媽都微笑了,這都要感謝《三字經(jīng)》呀!

  那天,爸爸給我買了一本《三字經(jīng)》,我一看有圖有文的,來了興趣,有時自己讀,有時讓爸爸給我講?蓻]過幾天,三分鐘熱度過了,就把書隨手一扔,玩別的去了。

  這個月,學(xué)校里掀起了讀經(jīng)典書的熱潮。一次,老師在課上給我們講起了《三字經(jīng)》中“頭懸梁,錐刺股,彼不教, 自勤苦”的故事,我深深地被孫敬、蘇秦刻苦學(xué)習(xí)的精神感動了。爸爸媽媽無微不至地關(guān)愛我,老師辛勤地教育我,我,我太不懂事了!

  那天放學(xué)后,我悄悄跑進(jìn)小書房,重新讀起《三字經(jīng)》來。漸漸地,我變得愛學(xué)習(xí)了。小伙伴們,我們一起來讀它,一起做個好孩子吧!

三字經(jīng)作文300字 篇2

  一天,我在我的書架上看到了《三字經(jīng)》這本書,我就對三字經(jīng)有了興趣,于是,我把三字經(jīng)拿起來一讀,我讀到了三字經(jīng)上面一句話,那就是:“始春秋,終戰(zhàn)國,五霸強(qiáng),七雄出!弊g文是:東周分為兩個階段,一是春秋時期,一是戰(zhàn)國時期。春秋時先后有五個霸主,他們分別是文恒公、宋襄公、晉文公、秦穆公和楚莊王,號稱五霸。戰(zhàn)國的七雄分別為文、楚、燕、韓、趙、魏、秦,出現(xiàn)了七大強(qiáng)國爭雄的局面。

  注解是:平王東遷之始,是為春秋?鬃咏^筆之后,是為戰(zhàn)國。東周時期前后出現(xiàn)五個霸王,歷史上稱為春秋五霸;戰(zhàn)國時期有七個諸候國實力最強(qiáng),歷史上稱為戰(zhàn)國七雄。春秋時期,各個諸候國紛紛兼并其他小國,其中楚、齊等大國甚之。

  到春秋末年,大部分中小國家已經(jīng)逐漸退出歷史舞臺,取而代之的是秦、楚、燕、齊七國統(tǒng)治時代,到此中國歷史上的時代便告一段落,隨之而來的是另一個割椐時代--戰(zhàn)國。

  讀了三字經(jīng),我感覺三字經(jīng)里的每一個字都包含了一定的意思,我喜歡三字經(jīng),因為我喜歡蒙學(xué)讀物,因為我想讓自己長知識,做對社會有用的人。這就是我喜歡三字經(jīng)的理由,小朋友,你也像我一樣喜歡三字經(jīng)嗎?

三字經(jīng)作文300字 篇3

  五歲時,我就開始讀《三字經(jīng)》了,但是鬧了不少的'笑話。

  有一天,我和媽媽正在家里讀“雞犬豕”那一篇的時候,我忽然叫道:“媽媽,媽媽,雞怎么全都死了!”媽媽說:“咦,我們家沒有雞啊,怎么全都死了呢?”我說:“你看這里嘛,‘雞犬豕(shǐ)’不就是雞全都死了嗎!”媽媽哈哈大笑起來,說:“哈哈哈,傻孩子,這句話的意思是‘雞、狗、豬’!蔽乙幌伦泳兔靼琢耍珔s有點兒不好意思。

  又有一次,我正在背“日春夏,日秋冬……”媽媽在旁邊奇怪地問:“你背的什么啊?”我又背了一遍“日(rì)春夏,日(rì)秋冬,此四時,運不窮”。媽媽說:“錯了,錯了!應(yīng)該是‘曰春夏,曰秋冬’。那個字讀yuē。”我說:“媽媽,媽媽,怎么這么像‘日’呢?”媽媽說:“你仔細(xì)觀察一下吧,看看它們有什么不一樣?”我仔細(xì)地看了一會,說:“我知道了,‘曰’要扁一些,胖一些,‘日’要高一些,瘦一些。”媽媽微笑著說:“對呀!”

  現(xiàn)在,我已經(jīng)認(rèn)識很多字了,我自己都能讀《小鹿斑比》這樣厚厚的書了。我想,以后我再也不會鬧這樣的笑話了吧。

  《三字經(jīng)》不但讓我明白了許多道理,也讓我學(xué)到了許多字,更讓我的生活充滿了歡笑。我愛讀經(jīng)典!

三字經(jīng)作文300字 篇4

  我的外婆今年快六十歲了,雖然她只上過幾天學(xué),但卻能把《三字經(jīng)》流利地背出來,真是不可思議!

  媽媽說,從我兩歲多能完整地說一句話時,外婆就經(jīng)常把我摟在懷里,一個字一個字地教我念:“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,性乃遷。”……

  現(xiàn)在我已經(jīng)七歲了我,我能完整流利地背誦《三字經(jīng)》了。并且媽媽告訴我:“從‘人之初,性本善’到‘人不學(xué),不知義’ 講述的是小孩子應(yīng)該好好學(xué)習(xí);從‘為人子,方少時’至‘首孝悌,次見聞’強(qiáng)調(diào)兒童要懂禮儀,要孝敬父母,還要懂得謙讓;從‘知某數(shù),識某文’到‘此十義,人所同’介紹的是生活中的一些名物常識……

  媽媽的話雖然有些我還不太懂,但我已經(jīng)明白了外婆的良苦用心。我想說:“外婆,您真好!謝謝您教我《三字經(jīng)》!”

三字經(jīng)作文300字 篇5

  《三字經(jīng)》的原文雖然有一千余字,但全文的內(nèi)容結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),文字簡練,內(nèi)容包羅萬象。它的里面有尊敬父母、有愛兄弟、團(tuán)結(jié)一心、奮發(fā)有為等行為美德,同時也。包括許多我們該掌握和了解的自然及歷史知識。

  當(dāng)我讀到‘‘養(yǎng)不教,父之過。教不嚴(yán),師之惰。”這句話的時候,就想到為人在教育子女方面,如果只給他們提供物質(zhì)所需,服養(yǎng)他們長大,卻沒有好好教育他們怎樣做人、做事,這就是父母的過錯。同樣,老師如果沒有在學(xué)習(xí)上好好教導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生產(chǎn)生懶惰心理,不好好學(xué)習(xí),學(xué)生因此荒廢學(xué)業(yè),這就事老師的過錯,由此可見,古人對教育多么重視呀。

  其中令我最難忘的一句:“蠶吐絲,蜂釀蜜。人不學(xué),不如物。”此時此刻,我的腦海中出現(xiàn)一幅畫面,蠶正在吐絲,將自己包裹,蜜蜂在花叢中穿梭……我心中涌起了一股熱血,蠶能吐絲,結(jié)繭。供人織成絲帛;蜂能釀造甜甜的蜂蜜,給人食用,人生在世,倘若不用功學(xué)習(xí),荒廢了功課,沒有本領(lǐng)回報社會,就連小小的昆蟲也不如!所以我們學(xué)生不能荒廢了學(xué)業(yè),要好好學(xué)習(xí),將來成為對社會有用的人。

  作為一名現(xiàn)代的學(xué)生,我們應(yīng)但不管將我們的國家傳統(tǒng)文化,發(fā)揚(yáng)光大,取其精華去其糟粕,世世代代永相傳。

三字經(jīng)作文300字 篇6

  《三字經(jīng)》把我國從古到今的許多故事、知識,以三字經(jīng)文的方式展示給我們,其中有教我們做人的,有教我們做事的,還有教我們學(xué)習(xí)的等等。

  這些故事有著深刻的哲學(xué)道理,生動而有教育意義。比如“玉不琢不成器,人不學(xué)不知義”,講得就是玉石本來就和普通的石頭一樣,經(jīng)過巧匠的雕琢,才能成為價值連城的精美玉器,一個人的成才之路如同雕刻玉器一樣,只有經(jīng)過刻苦磨練才能成為一個對國家,對社會有用的人。

  又比如“子不學(xué)非所宜幼不學(xué)老何為”。這段話講得是小孩子不好好學(xué)習(xí),是很不對的。如果一個人從小的時候不讀書學(xué)習(xí),那么長大以后會有什么作為呢?

  《三字經(jīng)》里還有很多哲學(xué)故事,給我們樹立了許多榜樣,告訴我們很多深刻道理,讓我們受益無窮。

三字經(jīng)作文300字 篇7

  寒假到了,我和爸爸媽媽到新華書店買了很多書,其中有一本是《三字經(jīng)》。

  爸爸告訴我:“《三字經(jīng)》是我們中華民族的傳統(tǒng)文化,里面包含了很多古代的知識和道理。在古代,上學(xué)的孩子都要背誦《三字經(jīng)》。你也把它背下來吧!”

  我拿著《三字經(jīng)》這本書,發(fā)現(xiàn)里面除了“三字經(jīng)”,還有很多故事呢!這些故事都是結(jié)合“三字經(jīng)”而編的,真有趣。于是,我就開始背了起來。

  通過背《三字經(jīng)》,我懂得了許多知識和道理。比如“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)!边@幾句話是說:人生下來本來是善良的,但是長大以后,受到環(huán)境和教育的影響,習(xí)性就會有所不同。再比如“香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)!边@幾句話是講漢朝人黃香九歲就知道用自己的身體去溫暖父母的被褥,孝敬自己的雙親,這是每個子女都應(yīng)當(dāng)做到的。從這里我也知道了,做兒女的應(yīng)該孝敬父母。我的爸爸媽媽從湖北到離家?guī)浊Ю锏恼憬虝,真辛苦。∥乙欢ㄒ鰝孝順的孩子!

  從《三字經(jīng)》中我還知道孟子的媽媽為了讓孩子學(xué)好,共搬了三次家。古代有個叫竇燕山的將軍,他把五個兒子個個教得都成了有名的人。

  “《三字經(jīng)》真是一本好書!”我一定要堅持把它背完。

三字經(jīng)作文300字 篇8

  應(yīng)麟所撰。一般來說,《三字經(jīng)》作者應(yīng)為王應(yīng)麟。 《三字經(jīng)》具有識字、廣見聞和灌輸封建倫理品德瞧念,即教授學(xué)問與封建思想教育雙重功能。書中文筆自然流暢,樸實無華,深進(jìn)淺出,情真意切.此書中有段僅用三百多字便回納綜合了中華五千年歷史的變遷,歷來備受贊譽(yù)。 《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》,俗稱“三百千”,而《三字經(jīng)》后來居上。這里的“居上”殆源于數(shù)字順序,未必即是憑據(jù)三書之內(nèi)容與作用的存心陳設(shè)。但現(xiàn)實上,綜其覆蓋讀者之廣、 教育作用之深以及流傳光 之久瞧而言,《三字經(jīng)》 正在中國古代蒙書教材中,不克不說是影響最大、最有代表的書。 巍哉,《三字經(jīng)》堪稱“蒙學(xué)之冠”。

  《三字經(jīng)》全文

  人之初,本善。相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,乃遷。教之道,貴以專。

  昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷心裁。竇燕山,有義方。教五子,名俱揚(yáng)。

  養(yǎng)不教,父之過。教不嚴(yán),師之惰。子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老作甚。

  玉不琢,不可器。人不學(xué),不知義。為人子,方少時。親師友,習(xí)禮節(jié)。

  香九齡,能溫席。孝于親,所賣執(zhí)。融四歲,能讓梨。弟于長,宜先知。

  首孝弟,次見聞。知某數(shù),識某文。一而十,十而百。百而千,千而萬。

三字經(jīng)作文300字 篇9

  四歲那年,還在幼兒園小班的我,便在老師的啟蒙下開始了《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)。剛開始學(xué),只是覺得每句都是三個字,念起來比較順口,也很好記。不知不覺中不到半學(xué)期,我便能熟練地背誦。但說實話,對它的意思一點也不了解,算是真正的“囫圇吞棗”。有一次,竟然“幽默”地問老爸,為什么“三字經(jīng)”上的“狗不叫(茍不教)”,而我們家的狗卻整天在叫呢?把老爸問得捧腹大笑。從那以后,每天晚上一有空爸爸就給我講三字經(jīng)的故事,特別是在夏天的晚上,我們坐在陽臺上乘涼,爸爸繪聲繪色給我講“昔孟母、擇鄰處”,“融四歲、能讓梨”,“如囊螢、如映雪”等故事。把我聽得不知是春還是夏,是過去還是現(xiàn)在,好像整個人在“三字經(jīng)”里暢游。通過老爸的講解,使我懂得了原來這里面不光天文、地理、歷史還有友愛與謙讓、古人勤學(xué)以及品德與修養(yǎng)等許許多多的經(jīng)典故事和知識。

  現(xiàn)在我對“三字經(jīng)”又比幼兒園時有了新的了解和認(rèn)識,“棗子”不再吞了,而是邊吃邊品味。就讓經(jīng)典與我作伴、成長,不斷哺育我的心靈吧。

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