三字經(jīng)教學(xué)計劃范文
時間一晃而過，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，需要好好的對接下來的教學(xué)進(jìn)行計劃了。相信大家又在為寫教學(xué)計劃犯愁了吧，下面是小編為大家整理的三字經(jīng)教學(xué)計劃范文，歡迎大家分享。
三字經(jīng)教學(xué)計劃1
《三字經(jīng)》，是中國的傳統(tǒng)啟蒙教材。在中國古代經(jīng)典當(dāng)中，《三字經(jīng)》是最淺顯易懂的讀本之一。《三字經(jīng)》取材典故范，包括中國傳統(tǒng)文化的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、天文地理、人倫義理、忠孝節(jié)義等等，而核心思想又包括了“仁，義，誠，敬，孝�！北痴b《三字經(jīng)》的同時，就了解了常識、傳統(tǒng)國學(xué)及歷史故事，以及故事內(nèi)涵中的做人做事道理。
一、學(xué)生情況分析：
本班共有學(xué)生64人，大部分學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)生對古詩詞吟誦有著濃厚的興趣，學(xué)生有一定的自學(xué)能力，會小組合作學(xué)習(xí)。本學(xué)期著重激發(fā)孩子對《三字經(jīng)》的喜愛，了解中華民族博大精深的文化。
二、教材分析：
《三字經(jīng)》是我國古代形式眾多的啟蒙教材中最具代表性的一種，相傳是南宋著名學(xué)者王應(yīng)麟編撰的。它的成功之處在于，雖然全書只有1140字，但結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字簡練，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，而且全書均為三字韻語，讀來瑯瑯上口，便于兒童記憶。
課標(biāo)對閱讀教學(xué)的解讀中指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為。通過角色想象、情感體驗等形式，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動體驗的`環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀、默讀、精讀中反復(fù)誦讀，使他們用心去感受、關(guān)注、欣賞、評價文本，獲得大量的鮮活的閱讀信息，從而實現(xiàn)師生與文本間的對話。
三、教學(xué)重難點
1、靈活開放的學(xué)習(xí)氛圍，把課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外聯(lián)系起來，促進(jìn)學(xué)科之間的融合。
2、語文的人文教育功能，引導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運(yùn)用文字。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、熟讀成誦《三字經(jīng)》，感受其韻律美和節(jié)奏美。
2、有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。
3、初步感知中國悠久的歷史、壯麗的山河，從而產(chǎn)生對祖國的熱愛之情，同時，從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識。
4、在形式多樣的活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在實踐活動中學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)方法。
5、提高學(xué)生的審美能力、實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣。
五、教學(xué)內(nèi)容：
誦讀《三字經(jīng)》
六、教學(xué)措施
1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、時兒問答比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進(jìn)行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
4、根據(jù)學(xué)生已知導(dǎo)入，提出問題進(jìn)行探究，得出結(jié)論拓展延伸，培養(yǎng)閱讀興趣。這篇課文的篇幅雖然不長，但由于是古文學(xué)生不易理解課文內(nèi)容。因此，教學(xué)本課之前，教師可以向?qū)W生簡介《三字經(jīng)》的內(nèi)容及特點。請學(xué)生在課前查閱相關(guān)資料，說說他們了解《三字經(jīng)》的情況，會背的還可以讓他們背一背，引發(fā)學(xué)習(xí)本課的興趣。
三字經(jīng)教學(xué)計劃2
一、整體教學(xué)目標(biāo)
1、通過國學(xué)學(xué)習(xí)，使幼兒對中國傳統(tǒng)文化有一個初步的了解，如中國傳統(tǒng)的節(jié)日（清明節(jié)和端午節(jié)）。
2、通過國學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)，孝順，尊老愛幼等良好的個性品質(zhì)，并能在日常的生活中身體力行，貫徹實踐。
3、通過國學(xué)學(xué)習(xí)，初步了解中國古代的蒙學(xué)文化。
4、通過國學(xué)學(xué)習(xí)，逐步的讓幼兒養(yǎng)成講文明，懂禮貌的行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒誠實、仁愛、智慧、勇敢的個性。
5、通過國學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對中國傳統(tǒng)文化感興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對祖國的熱愛之情。增強(qiáng)民族自尊心和自信心。
二、具體教學(xué)活動和計劃
第一課：認(rèn)識《三字經(jīng)》
學(xué)習(xí)內(nèi)容：人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。
具體活動安排：
一、介紹《三字經(jīng)》，小百科的來歷。
二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識漢字“教”。
三、科學(xué)小實驗《性相近，習(xí)相遠(yuǎn)》。
四、討論好環(huán)境的作用及營造。
五、怎么樣做才是專心《弈秋教徒》。
第二課：學(xué)習(xí)好榜樣
學(xué)習(xí)內(nèi)容：昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)。
具體活動安排：
一、情景講述《犯了錯誤怎么辦？》
二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識漢字“學(xué)”。
三、故事講述《孟母斷機(jī)杼》的故事。
四、常禮舉要演習(xí)，學(xué)會大聲回應(yīng)別人的呼喚。
五、燕山五子的啟示（樹立良好的道德觀念，存善心，做好事）
第三課：珍惜時間
學(xué)習(xí)內(nèi)容：養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。
具體活動安排：
一、珍惜現(xiàn)在的幸福（古今的讀書故事）《傷仲永的故事》
二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識漢字“養(yǎng)”。
三、司馬光警枕的故事。
四、常禮舉要演習(xí)，學(xué)會接受別人的批評
五、分辨嚴(yán)格要求與嚴(yán)厲要求的不同。
第四課：要勇于面對壓力和困難
學(xué)習(xí)內(nèi)容：玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時。親師友，習(xí)禮儀。
具體活動安排：
一、學(xué)習(xí)目的大討論。
二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識漢字“器”。
三、王羲之練字的故事。
四、常禮舉要演習(xí)，學(xué)會課堂禮儀舉手發(fā)言和起立回答問題。
五、故事《兩個娃娃》。
第五課：感恩的心
學(xué)習(xí)內(nèi)容：香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。悌于長，宜先知。
具體活動安排：
一、猜謎語學(xué)“孝”知道造字法會意字。
二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識漢字“孝”
三、黃香溫席的故事，現(xiàn)代怎么來孝親。
四、常禮舉要演習(xí)，同學(xué)之間如何打招呼（鞠躬或者拱手）
五、《孔融讓梨》學(xué)團(tuán)結(jié)，倆人三足游戲。
第六課：數(shù)字的演變
學(xué)習(xí)內(nèi)容：首孝悌，次見聞。知某數(shù)，識某文。一而十，十而百。百而千，千而萬。
具體活動安排：
一、結(jié)繩記事的故事
二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識漢字“文”與字
三、文化故事“四而酒店”的故事
四、常禮舉要演習(xí)，敲門的禮節(jié)和應(yīng)答
五、數(shù)字的發(fā)明和運(yùn)算器的演進(jìn)過程
第七課：做個好孩子
學(xué)習(xí)內(nèi)容：三才者，天地人。三光者，日月星。三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。
具體活動安排：
一、猜謎語太陽、月亮、和星星活動
二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識漢字“日”、“月”認(rèn)識造字法——象形字
三、三才故事——誰的本領(lǐng)大
四、常禮舉要演習(xí)，學(xué)會如何禮讓長者（聲音）
五、三才、三光抱抱團(tuán)
第八課：四方和四季
學(xué)習(xí)內(nèi)容：曰春夏，曰秋冬。此四時，運(yùn)不窮。曰南北，曰西東。此四方，應(yīng)乎中。
具體活動安排：
一、幫助——迷路的娃娃。
二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識漢字“曰”形象記憶。
三、《四季紊亂》故事。
四、常禮舉要演習(xí)，遵守交通規(guī)則，靠右走，靠左超人。
五、制作指南針，如何辨別東西南北。
第九課：五行與五義
學(xué)習(xí)內(nèi)容：曰水火，木金土。此五行，本乎數(shù)。曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。
具體活動安排：
一、古人巧用“東西”。
二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識漢字“仁”。
三、五行忌諱與“走水了”。
四、常禮舉要演習(xí)，用餐的禮節(jié)。
五、五行與數(shù)字和算盤的來歷。
第十課：五谷與六畜
學(xué)習(xí)內(nèi)容：稻粱菽，麥?zhǔn)蝠�。此六谷，人所食。馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。
具體活動安排：
一、從對聯(lián)說起，五谷豐登人人喜，六畜興旺處處春。
二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識漢字“麥”。
三、伏羲訓(xùn)六獸。（六畜與六德）
四、常禮舉要演習(xí)，愛惜糧食不浪費(fèi)（聲音）
五、社稷的來歷與農(nóng)業(yè)。
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