三字經(jīng)學(xué)生讀書筆記
三字經(jīng)學(xué)生讀書筆記1
我看了《三字經(jīng)》這本書有一些感想,下面,我就和大家分享一下我的感受吧。
我看了一篇三字經(jīng)的內(nèi)容上面說到:一而十,十而百。百而千,千而萬。從字面理解,意思就是:從一到十,從十到百。從百到千,從千到萬。而我讀完這句話的理解是:做事不能一下子做好,要慢慢來,爭取做到最好。
我還看了一篇,上面說到:曰春夏,曰秋冬。此四時(shí),運(yùn)不窮。書中的意思是:春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié),循環(huán)往復(fù),永遠(yuǎn)也沒有盡頭。而我讀完這句話后,我結(jié)合學(xué)習(xí),總結(jié)出一條道理:學(xué)習(xí)就像春夏秋冬,要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣才能循環(huán)往復(fù),形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)鏈,你才能讀好書。
三字經(jīng)可以教大家很多適合小學(xué)生用的東西,大家一定要常常溫習(xí)溫習(xí)哦!
三字經(jīng)學(xué)生讀書筆記2
今天下午第三節(jié)課的時(shí)候,張老師讓我們讀書,我讀的是【三字經(jīng)】里的【車胤囊螢】。
這個(gè)故事說的是東晉時(shí)期有一個(gè)叫車胤的孩子,他的家里非常的的窮,沒有錢買燈油點(diǎn)燈讀書。一天晚上他正在院子里背書,看到了許多的螢火蟲在飛舞,好像許多的小燈在閃動(dòng)。他就想出了用螢火蟲來照明讀書的辦法,于是他就捉了一些螢火蟲把它們裝在一個(gè)白色的布袋里,當(dāng)做油燈照明讀書。晚上他用這種方法認(rèn)字讀書,后來他成了一個(gè)很有學(xué)問的人。
看到這里我想我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件這么好,我更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí),珍惜時(shí)間。
三字經(jīng)學(xué)生讀書筆記3
星期六,我做完作業(yè),覺得實(shí)在很無聊。就拿起媽媽剛給我買的《三字經(jīng)》,津津有味的讀了起來。《三字經(jīng)》是一部流傳甚廣,家喻戶曉的啟蒙讀物。它教育我們要孝敬父母,友愛兄弟,禮貌待人,勤奮好學(xué),這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
”昔孟母,擇鄰處“,講的是孟子幼年住在墓地附近,他就模仿那些辦喪事的人哭泣。孟母把家遷到鬧市,他便模仿商人吆喝做買賣。孟母又把家遷到學(xué)堂附近,他就到學(xué)堂學(xué)習(xí)知識(shí)和文化禮儀。由此可見環(huán)境對人的成長多么的重要阿!
雖然有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,但是如果自己不刻苦學(xué)習(xí),那也是沒用的。這讓我想起《三字經(jīng)》中的”子不學(xué),斷機(jī)杼“。這句話講的就是孟子有一次不好好學(xué)習(xí),孟母很生氣的割斷了正在織布的紗線,以此來告誡孟子不要自棄其功,半途而廢。只有堅(jiān)持不懈,經(jīng)年累月,不懈努力,才能有進(jìn)步,有成就。
由此,我又想起了宋代方仲永的故事。方仲永在小時(shí)候,他是一個(gè)個(gè)性聰明的孩子,能夠稱得上是個(gè)天才,四五歲的時(shí)候他就能寫詩。他的父親認(rèn)為這樣有利可圖,就不讓方仲永學(xué)習(xí),整天游逛自夸,自以為是。從此方仲永也就由一個(gè)十分有天賦的天才轉(zhuǎn)成了一個(gè)平常的凡人。
《三字經(jīng)》不但是一本書,還是古代人們智慧的結(jié)晶,是文學(xué)的寶藏,是永不褪色的經(jīng)典。我們從這本書上能學(xué)到許多做人的道理。我為中華民族能流傳下這樣的書而自豪!
三字經(jīng)學(xué)生讀書筆記4
《三字經(jīng)》的著作年代雖然離我非常遙遠(yuǎn),但是直到今天,這本書對我們?nèi)匀挥猩羁痰慕逃饬x。
這本書用通俗的文字、形象的比喻、對我們講述了各式各樣的道理;他勸導(dǎo)大家,要做一亇誠實(shí)的人、健康的人、勤勞的人、有知識(shí)的人、品格高尚的人。具有這種品格的人,才是有用的人。
古今中外,多少英雄人物都具備上述品質(zhì)。
當(dāng)然,讓自己造就一亇有用的人,不但要有決心,更重要的是要有恒心!坝癫蛔痢⒉怀善、人不學(xué)、不成義”!
今天我有這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,又有這么多的人關(guān)心著我,我一定要努力學(xué)習(xí),將來一定要做一個(gè)有用的人!
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三字經(jīng)》中有一句話:“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)!睂W(xué)《三字經(jīng)》中含有古代人民的智慧,讓后人讀書筆記悟如何做人的道理。
《三字經(jīng)》中有一句話:“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)!边@句話的意思是:人一生下來的時(shí)候本性都是好的,只是由于后天的成長過程中,學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境不一樣,性情也就有了好與壞的差別
《三字經(jīng)》中還有這樣的詩句:“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義!币馑己芮宄粔K玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學(xué)習(xí)不知道什么是對什么是錯(cuò),什么是合適什么是不合適。而“為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀!币馑际钦f:孩子小時(shí)應(yīng)特別注重三個(gè)方面的學(xué)習(xí):親近良師、親近益友,要學(xué)習(xí)禮貌懂規(guī)矩。
通過學(xué)習(xí)這些詩句,給我們講了怎樣做人的道理,教育我們在學(xué)習(xí)和生活中要養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長大才會(huì)成為對社會(huì)有用的人才,才能把祖國建設(shè)的更加富強(qiáng)。
三字經(jīng)學(xué)生讀書筆記6
今天,我捧起《三字經(jīng)》這本書讀,其中有一句話給我留下了深刻的印像,這句話是:“子不學(xué),非所宜,幼不學(xué),老何為?”這句話的意思:年輕時(shí)不好好學(xué)習(xí),這是很不應(yīng)該的,如果你在年輕的時(shí)不刻苦讀書學(xué)習(xí)的話,到老的時(shí)候,能有什么成就呢?
讀了這句話,讓我不禁想起了我的朋友,他的學(xué)習(xí)很不好,在班里老是后幾名,他的數(shù)學(xué)作業(yè)差不多錯(cuò)完了,有時(shí)候星期天他的作業(yè)都不寫,星期一上學(xué)時(shí)抄別人的作業(yè),他在家里時(shí),我見他屋里沒有幾本跟學(xué)習(xí)有關(guān)的書,差不多全是漫畫書,他屋里還有一個(gè)游戲機(jī),他每星期就打一天的游戲。成績一天一天的下降,爸爸媽媽看在眼里,急在心里,而他卻想沒事人一樣,照樣如此。
今天我讀了這一句話,我知道我們要把握好現(xiàn)在的時(shí)光學(xué)習(xí),不要到老才學(xué)習(xí),那樣才會(huì)有成就和作為;仡^我也要把這句話讓我的朋友好好讀讀,明白其中的道理。
三字經(jīng)學(xué)生讀書筆記7
寒假里,我讀了《三字經(jīng)》這本書,《三字經(jīng)》一共一千多字,每三句為一句,四句為一組,讀起來像兒歌一樣朗朗上口。書的內(nèi)容包括了中國古代傳統(tǒng)教育、歷史、天文、地理、道德和民間傳說,也是古代兒童的識(shí)字課本。
書里雖然有很多不認(rèn)識(shí)的'字和不理解的句子,可是我一邊讀一邊看譯文,漸漸的就懂得了其中蘊(yùn)含的深刻的道理。
《三字經(jīng)》里有這樣兩句話:子不學(xué),非所宜,幼不學(xué),老何為。玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義。
意思是說:人小的時(shí)候不好好學(xué)習(xí),到了年齡大的時(shí)候就不會(huì)有所作為。剛剛開采出來的一塊玉石,如果不經(jīng)過雕琢和打磨,就不可能稱為精美的玉器。一個(gè)人如果在成長過程中不學(xué)習(xí),就不會(huì)懂得做人的道理。
從中,我懂得了,只有努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長大以后才能稱為對社會(huì)有用的人才。
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今天,我讀了大家都很熟悉的《三字經(jīng)》,有人說我真是百看不厭,我想,大概是這樣吧。因?yàn),這里的每一句都有著它深刻的道理。比如說:昔孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機(jī)杵;融四歲,能讓梨;養(yǎng)不教,父之過;教不嚴(yán);師之惰……
我很喜歡昔孟母,擇鄰處;子不學(xué),斷機(jī)杵。并且,我還知道關(guān)于這句話的一個(gè)故事。
孟子小時(shí)候,很是調(diào)皮,由于住的比較偏僻,有很多的人都從這條路上送去世的人,孟子和他的小伙伴,就學(xué)著這些人的樣子,堆一個(gè)小土堆,立上一塊小石頭,放一些小石子在旁邊,然后不停的哭。孟母看了,便搬了家,搬到了一個(gè)靠近菜市場的地方,可孟子很快和這里的小孩子成了好朋友,他們學(xué)著賣肉的,也吆喝起來,孟母搖了搖頭,便又搬家,這次,孟母住在了一個(gè)靠近學(xué)堂的地方,他本想這下孟子應(yīng)該好好學(xué),沒想到,孟子卻逃課,回到家中,見媽媽正在織布,孟母看到后,心很痛,拿起剪刀就把織好的布剪斷了,孟子不理解的看著媽媽,孟母對孟子說:“你就像這布,我織到一半就把它剪斷,我不就是半途而廢嗎!你也是一樣的。”孟子聽了,淚流滿面,說:“媽媽,我一定會(huì)好好學(xué)的!北闩芑亓藢W(xué)堂。
這也告訴了我們一個(gè)道理:做什么事,不要半途而廢,要堅(jiān)持到底,(除了干一些壞事)還告訴了我們,不要學(xué)一些不適合我們的東西,一定要學(xué)一些好的東西,做一個(gè)好的自己,一定要學(xué)會(huì)約束自己。
三字經(jīng)學(xué)生讀書筆記9
這段時(shí)間我讀了《三字經(jīng)》這本書,前半部分基本背下來了,我覺得背《三字經(jīng)》挺有趣的。因?yàn)槊恳欢味贾v述一個(gè)經(jīng)典的故事,告訴我們做人的道理。每個(gè)故事都很有趣,我最喜歡的是《孟母三遷》和《扇枕溫席》這兩個(gè)故事。
《孟母三遷》講述了孟子的媽媽為了孟子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境搬了三次家,最后到一所私學(xué)旁才住下來。而《扇枕溫席》講的是黃香九歲時(shí)就知道:夏天熱每天晚上為爸爸扇枕席使枕席清涼,冬天用自己的體溫幫爸爸溫暖枕席。
我看了很感動(dòng)!接下來我還要往后背,讀后面的故事。每天我做完功課讀《三字經(jīng)》的時(shí)候都會(huì)覺得很快樂!
三字經(jīng)學(xué)生讀書筆記10
聽說三字經(jīng)上有一句話是:《人之初,性本善。性相好,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,性乃遷》。意思大概是:人剛生下來的時(shí)候都是善良的,天賦也相近,只是后來個(gè)人所處的環(huán)境和受到的教育不同,彼此的習(xí)性和智能才會(huì)慢慢形成很大的差別。如果對小孩子不嚴(yán)加管教,孩子善良的稟性就會(huì)隨著時(shí)間的推移而改變。這幾句花給我留下了深刻的印象,而且打動(dòng)了我,讓我感到人是善良的,如果不嚴(yán)加管教,就會(huì)變壞。
記得有一次,我上幼兒園,下課了,有一位同學(xué)看見同學(xué)不在,就偷她的東西。中午吃完飯后我就跟他說:“你沒聽過人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,性乃遷!倍卮鹫f:“什么亂七八糟的東西呀!蔽艺f:“也就是人的本性是善良的。要保住一個(gè)人的善良本性,必須加強(qiáng)教育,包括良好生活環(huán)境的影響。這種教育,又必須從幼兒園、小學(xué)開始!弊詈,這位同學(xué)終于把缺點(diǎn)改了,成了一位優(yōu)秀的好學(xué)生。而且他不但主動(dòng)承認(rèn)是他偷的,還受到了大伙和老師的表揚(yáng),丟失東西的同學(xué)也原諒了他這種不好的品德。
我感受到人的善良是自己創(chuàng)選的,不僅要好好學(xué)習(xí),還要加強(qiáng)教育,自己管好自己,多幫助同學(xué)。
我以后要善良,不被生活環(huán)境影響,要想善良,就從今天做起,從現(xiàn)在做起!
三字經(jīng)學(xué)生讀書筆記11
在祖國浩瀚歷史的長河中, 一部部經(jīng)典猶如一窖烈酒,經(jīng)歷了數(shù)千年的沉積,迸發(fā)出縷縷幽香! 而在這些經(jīng)典中,“善”如一株婉約的清荷,在永恒地綻放。
翻開泛黃的經(jīng)典,《三字經(jīng)》的“人之初,性本善”,告訴我們?nèi)吮旧谱跃,要喚醒?nèi)心的善!兑捉(jīng)》 的“積善之家必有余慶,積不善之家必有余殃”,告誡我們要積德行善!兜赖陆(jīng)》 的“善者吾善之不善者吾亦善之 ” ,則規(guī)勸我們與人為善……
是的,善良是掛在心底里的一輪澄澈的明月,它照亮的是一個(gè)人精神的天空。
善念是一粒種子,善心是一朵花,善行是一枚果實(shí)。沒有誰不需要善良,沒有誰,不被善良感化!
記得我看過一部4分鐘的微電影。講述的是一個(gè)穿著破鞋的小男孩,在車站看到另一個(gè)孩子不小心掉落在站臺(tái)上的一只新鞋。這種情況下,有的人會(huì)漠不關(guān)心,有的人會(huì)占為己有。但小男孩沒有這么做,他奮力追趕火車,為那個(gè)孩子送鞋。當(dāng)追不上火車時(shí),他很沮喪。這時(shí),那個(gè)丟鞋的孩子也做了一件事,就是站在車門處,將腳上的另一只新鞋扔給了他。
全程沒有一句臺(tái)詞,卻感人無數(shù)。因?yàn)檫@兩個(gè)孩子的舉動(dòng)告訴這個(gè)世界,人與人之間,少一些套路,多一些真誠,才會(huì)看到心里本能的善良有多美。善良,是世界上最美的成全。
成長的過程中,我們會(huì)不經(jīng)意扔掉很多東西,扔掉天真無邪,丟掉簡單——但無論如何,請帶著善良!一念之間的善良,一望無際的溫暖!
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