三字經(jīng)教學(xué)總結(jié)

　　中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河。這些經(jīng)典美文，凝聚了先賢的大智大慧，睿語(yǔ)哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代中國(guó)人，是古人留給我們最為寶貴的精神財(cái)富。

　　為了豐富我校的人文底蘊(yùn)，啟迪學(xué)生的智慧，本學(xué)年，我校開發(fā)了以《三字經(jīng)》為內(nèi)容的校本課程�！度�字經(jīng)》教學(xué)活動(dòng)開展以來(lái)，在全體語(yǔ)文教師的認(rèn)真組織下，在班主任老師的全力協(xié)助下，全體學(xué)生以飽滿的熱情，認(rèn)真的態(tài)度，使教學(xué)活動(dòng)開展得有聲有色，卓有成效�，F(xiàn)將該項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。

　　本學(xué)年一年級(jí)以《三字經(jīng)》為教材，開展校本課程教學(xué)活動(dòng)。由校長(zhǎng)親自掛帥，負(fù)責(zé)校本課程的宏觀調(diào)控和行政指導(dǎo)；教導(dǎo)處抓落實(shí)，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施；副教導(dǎo)、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)《三字經(jīng)》教學(xué)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)；班主任和語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體實(shí)施，要求學(xué)校全體師生做到人人參與。在實(shí)施策略上，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”，即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。要承認(rèn)個(gè)體差異，不求好心切，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵(lì)，沒(méi)有責(zé)備，寧?kù)o勿躁、寧簡(jiǎn)勿繁。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面。

　　二、構(gòu)建人文環(huán)境，營(yíng)造誦讀氛圍。

　　為了讓中華民族傳統(tǒng)文化隨時(shí)隨處地感染學(xué)生，學(xué)校努力營(yíng)造濃郁的古詩(shī)文學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建一個(gè)“德馨滿校，書香滿園”的人文環(huán)境。校門、操場(chǎng)、樓道懸掛“誦讀經(jīng)典詩(shī)文”、“傳承民族文化”等宣傳標(biāo)語(yǔ)，使全體師生還未踏進(jìn)校門就感受書香的氛圍，同時(shí)也引起社會(huì)和家長(zhǎng)的關(guān)注。有關(guān)三字經(jīng)的詩(shī)畫呈現(xiàn)在操場(chǎng)的圍墻上形成一道怡人的風(fēng)景，讓師生觸目可及，牢記于心。紅領(lǐng)巾廣播站每天都開播古典詩(shī)詞欣賞和古典輕音樂(lè)節(jié)目，鶯燕繞梁不絕，下課鈴聲設(shè)置成了誦讀、歌唱《三字經(jīng)》的音樂(lè)，使學(xué)生在不知不覺(jué)中受到詩(shī)詞的陶冶、影響，有效地陶冶師生情操。

　　三、抓好誦讀時(shí)機(jī)，確保誦讀時(shí)間。

　　為保證誦讀時(shí)間，學(xué)校作統(tǒng)一要求：

　　（1）每周星期五下午晚讀讀課鈴響后開始誦讀；指導(dǎo)教師為各班語(yǔ)文老師。

　�。�2）學(xué)生一邊做上課準(zhǔn)備，一邊背誦經(jīng)典，不但能溫習(xí)所學(xué)經(jīng)典，還能振作精神，集中注意力，形成良好的常規(guī)習(xí)慣；

　　（3）把課堂教學(xué)作為實(shí)施誦讀經(jīng)典教育的主渠道，與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性地通過(guò)學(xué)科滲透，有效地實(shí)施誦讀經(jīng)典教育；

　�。�4）校內(nèi)外相結(jié)合，廣泛宣傳，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界理解支持，為誦讀活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的'外部環(huán)境。

　　四、利用活動(dòng)載體，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。

　　1、進(jìn)行一次國(guó)旗下講話，發(fā)一份倡議書。組織出版專題板報(bào)2期，大力宣傳國(guó)學(xué)經(jīng)典研讀活動(dòng)的目的意義。實(shí)施目標(biāo)和方案以及措施步驟，讓研讀活動(dòng)深入師生心中。

　　2、根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)。舉行了以《三字經(jīng)》為主要內(nèi)容的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校教導(dǎo)處組織了領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)各班的黑板報(bào)進(jìn)行了檢查和評(píng)比。班舉行了《三字經(jīng)》“背誦之星”評(píng)選活動(dòng)；舉行《三字經(jīng)》硬筆書法比賽；以小組為單位開展三字經(jīng)誦讀比賽活動(dòng)，形式為集體誦讀占70%，隨機(jī)抽查個(gè)人背誦情況占30%，按小組評(píng)出一、二等獎(jiǎng)各兩名；舉行《三字經(jīng)》“背誦之星”評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開展，給學(xué)生一個(gè)充分展示學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》成果的舞臺(tái)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)中華經(jīng)典的喜愛(ài)和理解，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　總之，誦讀《三字經(jīng)》已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力，把校本課程《三字經(jīng)》教學(xué)活動(dòng)推向深入。

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