三字經(jīng)教案教學(xué)設(shè)計
《三字經(jīng)》
設(shè)計理念:將厚重的中華文化濃入兒童的閱讀理解過程之中,給兒童以浸潤,給兒童以重染。
教學(xué)目標:
知識與能力:
1、能夠正確、流利、有感情的朗讀背誦課文。
2、會認12個生字,會寫6個生字。
3、提高學(xué)生的讀書興趣,培養(yǎng)學(xué)生對漢語言文字的熱愛。
過程與方法:訓(xùn)練為主,做到參與面廣;加強誦讀,說勤學(xué)成才的故事。
情感、態(tài)度和價值觀:初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵,明白勤學(xué)好問、有所作為,人生才有意義的道理。
學(xué)情分析:《三字經(jīng)》一課,體現(xiàn)了文化的浸潤,這是純樣的民族文化的浸潤,不僅是對具體文字的感受,更是對中華文明的感知,對中華民族氣節(jié)的啟蒙教育。其中的道理就在孩子們身邊,在自己的一言、一行、一舉、一動中,就在自己的學(xué)習(xí),生活與成長,發(fā)展過程中。
“茍不學(xué)”“易為人”“雞司晨”這些詞句,理解起來有難度,但只要讀熟了,記住了,就為今后更好的理解、領(lǐng)悟、印證打下了基礎(chǔ)。
教學(xué)準備:生字卡片、課件
課時安排:2課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、導(dǎo)入新課:
同學(xué)們還記得嗎,我們上學(xué)的時候先學(xué)習(xí)什么呢?對,是漢語拼音。古時候的孩子們剛上學(xué)時首先要學(xué)習(xí)的卻不是拼音,而是幾本蒙書,比如《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等等,今天我們就來學(xué)習(xí)字經(jīng)》的節(jié)選。
板書課題:《三字經(jīng)》
二、學(xué)習(xí)課文
1、通讀,給充足的時間讓學(xué)生們自由讀,要求讀的`正確、流利。
2、交流整體感受:讀了文章,你有什么感受?想說些什么?
(四)品析賞讀:
你最喜歡那一篇文章?這篇文章的哪個地方給你留下了深刻的印象?
學(xué)生先進行小組交流,再在全班分享各自的感受。
。ㄎ澹┛偨Y(jié)體會,整合感悟:
學(xué)生帶著各自對文章的感受,再次通讀本組文章。
。┳中蔚挠洃浥c書寫指導(dǎo):
指導(dǎo)學(xué)生認真觀察把字寫美觀。
1、在這組文章中,你又認識了哪些字?小組同學(xué)互相讀一讀,認一認。
2、出示本課的六個生字,讓學(xué)生分析字形,然后說說自己記住了哪個字,是用什么方法記住的。
“非”:非字像個梯子,把梯子一分為二,再反過來拼裝而成。
。ㄔO(shè)計說明:不管學(xué)生用什么方法記住了字形,都應(yīng)該給予鼓勵,因為不管是不是巧妙的方法,只要孩子去思考了,得出來的就一定是具有個性化的結(jié)論。)
。ㄆ撸┛偨Y(jié)與延伸:
我們祖先給我們留下的蒙學(xué)讀本內(nèi)容是十分豐富的,我們今天只是讀了其中的幾個片段,同學(xué)們課下有時間的話,可以繼續(xù)誦讀。
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