我的《三字經》課堂實錄
《三字經》是中華民族珍貴的文化遺產，它短小精悍、朗朗上口，千百年來，家喻戶曉。下面是小編為你帶來的我的《三字經》課堂實錄 ，歡迎閱讀。
一、 導入新課：
師：今天，老師給同學們介紹一本書叫《三字經》，《三字經》是一本古老的中國文化的啟蒙教科書，三個字一句話，讀起來朗朗上口全書共1122字，是我們的祖先經歷了許多艱辛和磨難,為我們留下的人生智慧和經驗結晶的書籍。
讓我們共同吟誦《三字經》的一些內容吧！
二、 學生齊背《三字經》中的一些內容。
人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。
昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。
養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。
玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。
香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。
�。ㄒ唬�、說一說《三字經》中都蘊涵著哪些做人的道理呢？
生1：人之初 性本善 性相近 習相遠
----人生下來的時候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學習環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。
生2：子不學 非所宜 幼不學 老何為
-------小孩子不肯好好學習，是很不應該的。一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，能有什么用呢？
生3：為人子 方少時 親師友 習禮儀
------做兒女的，從小時候就要親近老師和朋友，以便從他們那里學習到許多為人處事的禮節(jié)和知識。
生4勤有功戲無益 戒之哉 宜勉力
反復講了許多道理，只是告訴孩子們，凡是勤奮上進的人，都會有好的收獲，而只顧貪玩，浪費了大好時光是一定要后悔的
三、同學們，你們知道中華傳統(tǒng)美德都有哪些嗎？告訴你們吧，《三字經》里就有許多中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的小故事呢？
1、程門立雪----尊敬老師
2、司馬光砸缸----關心別人
3、孔融讓梨 ----懂得謙讓
4、黃香溫席 ----孝敬長輩
五、看動畫片《孟母三遷》
六、談通過今天的班會活動你有什么體會？
4．在真實生活中，常常會發(fā)生下面一些現象，請同學們仔細看，并動腦筋想一想，這些做法正確嗎？
A．討論一：有一位學生,每天一回家就學習。老師要求學生在家能幫助父母做一些家務勞動。但他卻說:“學習成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的�！�
(小張說得對嗎？為什么？抽生答)
生5：不對，他沒有注重自己的父母。
師：爸爸媽媽撫養(yǎng)我們多不容易��！他還這樣傷他們的心，真是不對！
生6：他是一個沒有禮貌的孩子。不能心疼自己父母。
生7：黃香9歲的時候就能給爸爸溫席了，小張這樣做是不對的！
師：黃香小小年紀就知道用自己的身體給爸爸暖一個小被窩，你只是做些簡單的`力所能及的事，為什么還做不到呢？！
（師點評：古人說：“滴水之恩當涌泉相報”，更何況是含辛茹苦養(yǎng)育我們的父母。不懂得做人的基本道理，學習成績再優(yōu)秀也不行)
B．討論二：小剛在學校里一點也不饒人，同學不小心碰了她一下，他非要打回來。（你對小剛的行為有什么看法？）
生8：小剛太小氣了，做事斤斤計較。
師：一點男子漢的氣概都沒有！
生9：打人不是解決問題的好辦法！應該和不小心碰到的同學說下次要注意下。
師：他一定非常想和你說聲對不起的，你要接受他的道歉！
C．討論三：在課堂上，老師批評小明。小明說：你又不是我父母，你管不著？
生10:老師教育我們是對我們好！不能那樣說老師！
師：老師是在幫助你改正些錯誤和不足，人要知錯就改！
生11：明明是你自己做錯事了，你自己應該指導改正，老師是在幫助你！
師：是��！同學們，我們的身邊有很多小事發(fā)生，如果你們都能像今天一樣靜下心來想想應該怎么處理，不是沒有那么多的問題了么？！
班主任總結：
同學們，在這次《“三字經”伴我成長》的主題班會活動中，我們學習了解了《三字經》這本書，更重要的是我們懂得了要孝順父母，尊敬老師，關愛身邊的人，愿同學們在成長的道路上不忘祖訓，繼承傳統(tǒng)美德，成為有道德、講文明、愛學習的”三好”小學生吧！
在家做個-----好孩子，
在校做個-----好學生，
在社會做個---好公民。
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