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小學三字經教案

時間:2020-12-17 15:55:46 三字經 我要投稿

小學三字經教案大全

  小學生學習三字經能夠了解我國的傳統(tǒng)文化,下面yjbys小編跟大家分享幾篇三字經教案,以供參考!

小學三字經教案大全

  三字經教案一

  教學內容:《三字經》中“蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀書籍。彼既老,猶悔遲,爾小生,宜早思 ”兩句。

  教學目標:

  1、通過朗誦、背誦《三字經》中“蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀書籍。彼既老,

  猶悔遲,爾小生,宜早思。”兩句,體會《三字經》的語言的節(jié)奏感和韻律感。

  2、通過學習《三字經》,體會和理解《三字經》中積極的道理,感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

  3、初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內涵。通過本課,使學生明白讀書學習對我們人生的重要性,要打好堅實地知識根底,長大后才能為社會做出應有貢獻的道理。

  教學準備:小黑板、錄音機

  教學過程:

  一、激發(fā)興趣,導入揭題

  同學們,你們知道《孟母三遷》的故事嗎?這段故事就來源于三字經里的“昔孟母,擇鄰處”意思是從前的孟母為了兒子有個能有出息,選擇合適環(huán)境的事。其實你們的父母為了你們能夠成才,給你們一個良好的學習環(huán)境,受再多的苦也心甘情愿,我們作為兒女,應該感謝父母為我們提供這么好的條件,更加發(fā)奮讀書。因此,我們應該學會感恩,愛親人、孝敬父母。

  今天我們一起學習一段關于教育和學習對兒童成長有幫助的《三字經》。

  二、新授感悟

  1、出示《三字經》中“蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀書籍。彼既老,猶悔遲,爾小生,宜早思。”兩句。

  用自己喜歡的方式解決不認識的字詞,并將這兩句話讀正確、流利、通順。

  2、學生自主識字,“允、籍”

  3、老師配樂朗讀《三字經》。

  4、指名讀。同桌讀、小組讀、全班齊讀。

  5、師生共同解釋這兩句三字經的含義。(唐宋八大家之一的蘇洵,小時候不想念書,到了二十七歲的時候,才開始下決心努力學習,后來成了大學問家。象蘇洵上了年紀,才后悔當初沒好好讀書,而我們年紀輕輕,更應該把握大好時光,發(fā)奮讀書,才不至于將來后悔。)

  6、教師讀故事:蘇老泉發(fā)憤讀書

  7、以小組為單位質疑,討論、交流:

  (1)為什么蘇老泉到了27歲還要用功讀書?

  (2)要想將來成為一個有出息的人,小時候就要怎么樣?

  8、請學生思考問題:

  (1)蘇老泉27歲才用功讀書,你覺得他做得對還是不對?

  (2)試著想一想:年歲大的人還要不要學習新知識?(蘇老泉到了二十七歲才省悟到讀書的重要性。我們年紀輕輕,現在開始用功是絕對來得及的。要認識到讀書學習對我們人生的重要性,要打好堅實地知識根底,長大以后才能為社會做出應有貢獻。)

  (3)從中你得到什么啟發(fā)?(教育對于人的成長有很重要的作用,后天教育及時,方法得當,也可使兒童成為有用之才)

  9、配樂集體齊讀

  10、指導學生背誦

  三、擴展活動:

  《三字經》里還有好多關于指導教育學習的內容,老師讓你們自己搜集,你們找了沒有?誰能把你喜歡的《三字經》內容和大家交流一下?梢杂媚阆矚g的方式表達出來,可以是小品,可以是繪畫,也可以用完整的話說給老師和同學們聽,或者講其中故事也可以。

  四,板書設計:

  蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀書籍。

  彼既老,猶悔遲,爾小生,宜早思。”

  三字經教案二

  教學目標:

  1、通過學習《三字經》,體會和理解《三字經》中積極含義,感受中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

  2、通過朗誦、背誦《三字經》,體會《三字經》的語言的節(jié)奏感和韻律感。

  3、初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內涵。通過本課,使學生明白讀書學習對我們人生的重要性,要打好堅實的知識根底

  教學重點

  通過學習《三字經》,讓學生感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

  教學難點:

  學生會判斷《三字經》中的精髓內容。

  教學過程:

  一、激發(fā)興趣,導入揭題

  同學們,你們知道《三字經》嗎?

  《三字經》是學習我們中華民族傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物,它偉大祖國浩瀚的文化長河中最絢麗的一朵浪花!度纸洝吩从谀纤危两褚延700多年的歷史了。它三字一句的韻文非常容易記憶,內容包括傳統(tǒng)教育,歷史、地理、天文,倫理道德以及一些民間傳說,廣泛生動而又言簡意賅,現在已被聯(lián)合國教科文組織列入《世界兒童道德教育叢書》。它是我國古代對孩子進行論理道德教育的書籍,現在被世界兒童運用。你們自豪不?

  二、初讀感知

  1、師出示《三字經》范讀。

  師:大家自己讀一讀這幾句《三字經》,把字音讀準,注意正確停頓。(生自己讀)

  三、學文曉理

  1、才一會兒功夫,大家就讀得瑯瑯上口了!這兩句三字經雖寥寥二十個字,但背后卻藏著動人的故事,蘊含著深刻的道理。下面老師給大家講講《孟母教子》、和《五子登科》的`故事。

  古時候孟子的母親,為了尋找一個對孟子有益的教育環(huán)境,不辭辛勞搬了三次家。從墳場附近搬到市場邊,再三遷至學校旁。有一次孟子不用功,逃學回家,孟母當著他的面將織了一半的布匹剪斷,并且告誡他說:“求學的道理,就像織布一樣,必須將紗線一條一條織上去,經過持續(xù)不斷的努力,積絲才能成寸,積寸才能成尺,最后才能織成一匹完整有用的布;讀書也是一樣,要努力用功,并且持之以恒,經過長時間的累積,才能有成就。否則就像織布半途而廢一樣,一旦前功盡棄就毫無用處了。”

  五代時,有一位竇禹鈞(又稱竇燕山),遵照圣賢教誨的義理來教育子女,因此五個兒子都很有成就,都能光耀家門。

  作者僅僅用了幾個字就把這連個故事寫出來了,讓我們讀一讀:

  昔孟母 擇鄰處 子不學 斷機杼

  竇燕山 有義方 教五子 名俱揚

  說說你自己的感受。

  其實你們的父母為了你們能夠成才,給你們一個良好的學習環(huán)境,受再多的苦也心甘情愿,我們作為兒女,應該感謝父母為我們提供這么好的條件,更加發(fā)奮讀書。因此,我們應該學會感恩,愛親人、孝敬父母。

  2、三字經中還告訴了我們什么道理?

  人之初 性本善 性相近 習相遠

  人初生之時,本性都是善良的。善良的本性彼此都很接近,后來因為生活和學習環(huán)境的不同,差異越來越大。失之毫厘,差以千里。

  茍不教 性乃遷 教之道 貴以專

  如果不及早接受良好的教育,善良的本性就會隨環(huán)境的影響而改變,所謂先入為主,不可不慎!至于教育方法,應注重在使孩子專心,有定力。課業(yè)的選擇,要以專精為主,不要希求廣博。據心理學家研究發(fā)現:兒童與青少年心智的發(fā)展,十三歲以前著重在記憶,之后理解力逐漸成長,故十三歲以前應注重記憶念誦為主,理解次之,不可本末倒置。

  養(yǎng)不教 父之過 教不嚴 師之惰

  生育子女,若只知道養(yǎng)活他們,而不去教育,那是作父母的失職。老師教導學生,不只是知識、技藝的傳授,更重要的是教導學生做人處世的道理,使學生能夠與人相處融洽,做事有方法,活得健康愉快有意義。因此對于學生的要求一定要認真嚴格,不能偷懶怠惰,才能教出好學生。嚴師出高徒,嚴是認真,一絲不茍的態(tài)度。

  四、 配樂誦讀

  1、師配樂范讀、朗讀。

  2、 品讀解意,邊讀邊試解釋內容教師相機點撥,請學生結合《三字經》的內容,談談學習后的收獲。

  五、擴展活動:

  《三字經》里還有好多關于指導教育學習的內容,老師讓你們自己搜集,你們找了沒有?誰能把你喜歡的《三字經》內容和大家交流一下。辦一份手抄報。

  板書設計:

  《三字經》

  人性本善 嚴格教育

  孟母教子 五子登科

  不教父過 不嚴師惰

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