國(guó)學(xué)三字經(jīng)教案

　　在進(jìn)行三字經(jīng)教學(xué)的時(shí)候教案應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)呢?下面yjbys小編跟大家分享幾篇三字經(jīng)教案，以供參考!

　　國(guó)學(xué)三字經(jīng)教案一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、自由拼讀并有感情地朗讀三字經(jīng)中“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)。”，體會(huì)《三字經(jīng)》語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)，明白更深刻的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：《三字經(jīng)》故事，音樂(lè)磁帶，《三字經(jīng)》朗讀磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、多種方式，復(fù)習(xí)舊知。

　　二、誦讀感悟

　　1 朗讀原文，讀通讀順。

　　(1)師范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，注意不認(rèn)識(shí)字的發(fā)音，尤其是平翹舌的讀音。

　　(原文：人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)。)

　　(2)學(xué)生自由讀，要求：邊讀邊劃出不認(rèn)識(shí)的`字，借助拼音多讀幾遍。

　　(3)同桌互讀，要求：及時(shí)正音，把原文讀通順讀流利。

　　(4)指讀，隨時(shí)正音。 (5)小組比賽讀，看哪組讀得又準(zhǔn)確又流利。

　　(6)開(kāi)火車(chē)讀，看哪列火車(chē)讀得又快又準(zhǔn)。

　　2、、誦讀原文，讀出節(jié)奏韻律。

　　(1)讀古文不僅要讀通讀順，還要讀出節(jié)奏和韻律。你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎?(放《三字經(jīng)》的朗讀磁帶。)

　　(2)試著自己讀一讀。 (3)指名讀，生評(píng)，師評(píng)。(評(píng)價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步讀出節(jié)奏韻律。)

　　(4)拍手打節(jié)奏，齊聲背誦。

　　3、質(zhì)疑釋義。

　　(1)同學(xué)們，真聰明!那這章《三字經(jīng)》說(shuō)的是什么意思呢?在讀的過(guò)程中，你讀懂了什么?還有什么不懂的地方?

　　(2)在匯報(bào)、質(zhì)疑中，體會(huì)原文的含義。

　　(3)你們學(xué)明白這段故事了嗎?那就請(qǐng)聽(tīng)同學(xué)來(lái)講一講吧!(配樂(lè)，進(jìn)一步感悟原文所蘊(yùn)含的深刻意義。)

　　(4)小結(jié)：只有知道這些，才能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大幫助。

　　三、拓展升華

　　在生活中，你的爸爸媽媽是如何教育你學(xué)習(xí)的?你喜歡他們的方法嗎?說(shuō)說(shuō)理由。

　　四、課外延伸。

　　1、正確、流利地朗讀原文，背誦給家長(zhǎng)聽(tīng)。

　　2、親自查閱有關(guān)今天學(xué)的《三字經(jīng)》中的典故，小組合作試著表演。

　　國(guó)學(xué)三字經(jīng)教案二

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、有感情地朗讀三字經(jīng)。

　　2、有熱愛(ài)祖國(guó)的感情，對(duì)三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式感興趣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)

　　1.出示生字測(cè)讀。

　　2.出示句子測(cè)讀。

　　二、學(xué)習(xí)三字經(jīng)

　　1.自由輕讀課文，要求了解以下幾點(diǎn)。

　　(1)讀了三字經(jīng)你懂得了什么?

　　(2)還有什么不懂?

　　2.學(xué)生讀后提出疑問(wèn)。

　　3.反饋，將提出的問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)。

　　4.分小組交流問(wèn)題，每個(gè)小組完成一份答案。

　　5.全班交流。

　　6.自由說(shuō)第一句三字經(jīng)中讀出了什么，體會(huì)到什么。

　　7.讀第二句你讀出了什么?

　　(1)講講歷史，講講古文明，談?wù)勊拇蟀l(fā)明，引發(fā)自豪感。

　　(2)對(duì)于這么悠久的.歷史，了解我們生活在如此偉大的國(guó)家，大家心中涌起什么感情?(自豪)

　　(3)請(qǐng)以自豪的口氣齊讀第一、二句話(huà)。

　　8.第三句你讀懂了什么?

　　(1)出示動(dòng)物圖片，形象感知。

　　(2)這么可愛(ài)的動(dòng)物你想用什么口氣朗讀?

　　(3)對(duì)，請(qǐng)大家一起帶著喜愛(ài)與自豪齊讀第三句話(huà)。

　　9.第四句你讀懂了什么?

　　(1)出示兩幅對(duì)比圖：荒山野嶺、青山蔥郁。

　　(2)談話(huà)感知植樹(shù)的重要。

　　(3)森林是人類(lèi)的搖籃，是我們的母親，有了森林都有了幸福美好的生活，大家想用什么樣的口氣朗讀第四句話(huà)。

　　(4)齊讀第四句話(huà)。

　　10.讀完了三字經(jīng)，你們想說(shuō)些什么呢?

　　(1)學(xué)生自由發(fā)言。

　　(2)老師總結(jié)。

　　三、閱讀三字經(jīng)

　　1.第一、二句要用贊美的語(yǔ)氣讀。

　　2.第三、四句要用愛(ài)惜的語(yǔ)氣讀。

　　四、課后拓展

　　1.學(xué)完了這課《三字經(jīng)》，你們也一定會(huì)寫(xiě)三字經(jīng)。

　　2.動(dòng)手寫(xiě)三字經(jīng)。

　　3.交流所寫(xiě)的三字經(jīng)。

　　五、作業(yè)

　　1.讀課后詞語(yǔ)。

　　2.積累詞語(yǔ)或句子。

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