三字經(jīng)孟母斷機譯文
上學(xué)的時候，相信大家一定都記得文言文吧，文言文注重典故、駢儷對仗、音律工整，包括策、詩、詞、曲、八股、駢文等多種文體。是不是有很多人在為文言文的理解而發(fā)愁？下面是小編整理的三字經(jīng)孟母斷機譯文，僅供參考，大家一起來看看吧。
原文
孟母姓仉(zhang)氏，孟子之母。夫死，狹子以居，三遷為教。及孟子稍長，就學(xué)而歸，母方織，問曰：“學(xué)何所至矣?”對曰：“自若也�！蹦笐嵰蛞缘稊鄼C，曰：“子之廢學(xué)，猶吾之?dāng)嗨箼C也。”孟子懼，旦夕勤學(xué)，遂成亞圣。
白話譯文
孟母姓仉(zhang)氏，是孟子的母親。丈夫死后，和兒子孟子生活在一起，為了教育兒子曾經(jīng)三次搬家(見孟母三遷)。到孟子年齡大一點，放學(xué)回家，孟母正在織布，孟母問他：“讀書學(xué)習(xí)是為了什么?”孟子說：“為了自己�！泵夏阜浅鈶崳玫犊硵嗫棽紮C，說：“你慌廢學(xué)業(yè)，就像我砍斷這織布機�！泵献痈械胶ε�，每天勤學(xué)苦讀，后來成為僅次于孔子的亞圣。
啟示
孟母斷機這個典故流傳很廣，《三字經(jīng)》中就有“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機杼”的記載，它與“孟母三遷”齊名，可見孟母教育藝術(shù)之高超，這我國著名的兒童勵志故事之一。這個典故給我們以很深的啟迪。
首先，孟母斷機告訴我們要有決斷性，一旦認為是錯的就當(dāng)機立斷改正錯誤，同時只有好好學(xué)習(xí)，持之以恒，才能成才。
可以說，自古以來，如何教育好孩子一直是家庭教育中最為重要也是最為棘手的問題。為人父母，都希望自己的孩子能成龍成鳳。然而，良好的主觀愿望并不一定都能取得良好的教育效果。這其中就有一個 教育方法的問題。孟母斷機的故事之所以能流傳至今，并為人們所稱頌，筆者以為，其根本原因就在于孟母的循循善誘。
面對孟子的逃學(xué)，孟母既沒有罵，也沒有打，而是用“斷機”一事使孟子明白不學(xué)習(xí)很可惜，從而勤學(xué)不止。這種善于借助事物的.道理來教育孩子的方法確實令今人為之擊節(jié)贊嘆！在日常生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，空洞的說教，只能讓孩子似懂非懂，左耳進右耳出；嚴(yán)厲的“懲罰”，更讓孩子逆而反之，甚至鋌而走險。何故？有專家認為，孩子尚小，其抽象思維能力極為薄弱，還無法與成人的思維同步。因此，在教育孩子的時候，應(yīng)當(dāng)向孟母學(xué)習(xí)，少一些大而空的說教，多通過具體而微的事例對孩子進行啟發(fā)引導(dǎo)。這種以事說理的教育方法，才能讓孩子真正而深刻理解事物的內(nèi)在道理和父母的良苦用心。
如今在我國，獨生子女越來越多，由此帶來的對這一群體的家庭教育問題備受社會關(guān)注。每件事情都有一定的內(nèi)在規(guī)律，每個孩子都有自己的個性特點，如果凡事都要遵照父母的意志去做，孩子只有服從的份兒，甚至強求孩子學(xué)習(xí)名列前茅，那么勢必會導(dǎo)致揠苗助長，扼殺孩子個性，其后果可想而知。由此，我們希望，在教育孩子的過程中，能多從孩子身心發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，能多用孩子看得見、摸得著的事實說話，讓孩子領(lǐng)悟什么能做，什么不能做，真正做到“教子成才”，而不是“逼子成龍”、“逼女成鳳”。
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